什麼是英國中學

『壹』 英國中學類型有哪些

對於非歐盟國家的學生來說，除非其雙親均居住在英國境內，他們的子女均不得就讀英國政府贊助的學校。然而，英國優良的中學教育環境是是舉世聞名的(在英國境內被稱為Public Schools)，其中包含許多超過1000年歷史的中學學校。歷年來，已有成千上萬的海外學生至英國傳統的中學接受了頂尖的教育洗禮。至今，許多的皇室及領袖均在英國名校就讀過，例如：Dulwich, Eton, Harrow及Roedean中學。在英國除了傳統式的中學，還有所謂的非傳統式中學(在英國稱為Tutorial Schools)。傳統式及非傳統式的差別在於每周課堂的安排，雖被稱為非傳統式中學，然而這些學校亦不遺餘力地協助許多學生進入英國優良的大學學府就讀。英國有另一種學校專門協助學生完成高中最後階段及准備所謂的大學入學考試，這些學校稱為: 6th Form或a level學校。這些學校通常是政府資助或是「社區學院/高等教育學院」的一部份。這些學校在英國的教育系統下皆扮演著重要的角色。不論是傳統式，非傳統式或6th Form/A Level等學校都非常歡迎海外學生前來就讀。

傳統寄宿式中學(Public Schools)：

傳統式寄宿之中學學校已在英國盛行多年。這些學校原本只是為了教育皇室的子女而設立。隨著時代的變遷，傳統式的寄宿學校也開始接受商人，工業鉅子及基層官員的子女。而這些學校均擁有輝煌的升學紀錄，包括協助學生進入牛津及劍橋大學等高等學府。

留學360介紹到，傳統式中學的特色之一是其教育理念著重學生的均衡發展，也就是說除了智育外，學校亦注重德、體、群及美育等。每周課程的安排將學術及其他課程平均分配，使得學生五育並重。海外學生通常是寄宿在學校中，年紀稍長的學生可擁有單人房的校舍。

非傳統式中學(Tutorial Schools)：

非傳統式的中學設立的時間比傳統式的中學較晚。這類型的學校通常較強調學生的學術成績，而其最終目的是要協助學生進入大學就讀。非傳統式的中學班級人數較少，特別是16歲以上的學生。學校會針對個別學生的需求來給予協助，且希望藉由個別指導的方式能將學生的潛力發揮到最大。因為非傳統式中學較注重學術成績，因此其校園較傳統式寄宿中學小且沒有運動設施。海外學生通常是住學校宿舍，但有些學校亦提供寄宿家庭的選擇。

6th Form高級中學(6th Form College ) ：

6th Form高級中學名稱的由來是因只收第12和13級的學生，也就是18和19歲的學生(請參閱英國教育系統)。6th Form高級中學有私立及公立。兩者不同點在於私立的學校給予學生較多個別的指導及協助，而這些學校也宣稱其歷年來的升學成績記錄比公立學校好。

『貳』 誰"英國中學教育"是怎樣的

英國中學教育新五年走向

一、發展專門特色中學

居於改革中心的是發展獨立的專門特色中學來代替傳統的綜合中學，這在整個英國的教育系統內是一個具有決定意義的舉措。

專門特色中學是英國近年來為推行教改、積極提升中等教育水準而特別發展的一種特殊中學類型，它的目的是要幫助各個公立中學與民間企業的贊助者合作，並在政府額外經費的支持下，通過學校自行規劃選擇的專門特色科目來建立自己的特色，並達到提升水準的目標。專門特色中學既要專注發展其所選定的科目，同時也要符合國家規定課程的要求標准，達到寬廣而均衡的全人教育目標。而原來的大多數綜合中學因學生入學不作篩選，欠缺特色，造成學生程度低落或參差不齊，於是，英國政府便鼓勵每所綜合中學自行規劃所要發展的特色，向政府提出申請轉型為專門特色中學。最先列為發展的重點有四科：科技、現代外語、體育與藝術等，到2003年8月已發展出十項重點科目可供選擇：科技、外語、體育、藝術、商業與企業、工程、科學、數學與計算機、人文和音樂。

其實早在1994年，英國保守黨執政時就開始設置專門特色中學，以發展某一學科專長為其特色。1997年工黨執政之初，這類學校只有181所，但由於工黨刻意擴增，到2000年，這類學校有446所，到2001年9月，全英國有685所這樣的學校，目前已有1686所指定的專門學校，其中有：1445所學校在2004年9月之前開始運作，還有241所從2004年9月開始運作。這意味著現在英國有54％的中學已經成為專門特色中學。

根據教育標准局的調查，綜合中學在轉型為專門特色中學之後，學生各項會考成績已有顯著提升，因此，政府打算逐漸將所有公立的綜合中學都給予輔導轉型，以提升學生的程度。

新的獨立的專門特色中學制度將得到地方教育局的支持，地方教育局代表父母和學生的利益，充當所在地區教育的戰略領導。

二、給中學更多的自主權

在2004年7月的《為兒童和學習者的五年戰略》中，政府明確表示，英國將不會創造新的學校類別，而是傾向於給專門特色中學系統內的所有學校更多的自主權。但是，也永遠不會再回到以選擇少數、拒絕大多數為基礎的制度中去，也不會放棄對辦學失敗學校的干涉，不會取消改進學校的理想目標。因為英國1944年法案雖然將義務教育年限從9年(5～14歲)延長到10年(5～15歲)，並引入免費中等教育，為後來中等教育的發展產生了積極的作用，但也帶來了不利的影響，主要表現為：第一，模式單一，就像戰後提供住房一樣，英國政府尋求把社會服務和教育的提供建立在同一基礎上，集中於為所有人提供基本的和標準的產品；第二，衛生(健康)、學校和社會服務之間的行政管理區分從一開始就比較明顯，每一項都發展了各自不同的制度和機構體制；第三，教育決策基本上是從精英主義立場出發，不僅英國的文法學校制度證實了這一點，英國年輕人中只有很少的一部分能進入大學也證實了這一點。為糾正上述弊端，英國政府明確，獨立自主須在一個公平入學、負完全責任和促進改革的強有力的夥伴關系框架之內落實。為此，英國政府將推出關鍵的八項改革舉措：

從2006年起，保證每個學校3年的預算制度與學生人數相適應，保證每所學校最低的生均增長。這一專用的學校預算將通過國家政府來保證，通過地方當局來交付，這將給校長和學校管理者空前的財政保障和信心，使其有能力作出未來計劃。

普遍建立專門特色中學，並進一步提升其質量。每一所學校建立一個課程優秀中心，保證學校能夠成為一所專門特色中學；

已成為專門特色中學的則確立下一個專攻方向，進一步發展其使命。高績效的專門特色中學將有機會成為培訓學校或合作關系的領頭雁；那些沒有中六年級的學校將有發展中六年級的新機會。(註：英國現行義務教育共11年，前6年即5～11歲為小學，後5年即11～16歲為中學。十一年級中學畢業，學生完成義務教育。在中學畢業到進入大學之間，亦即16～18歲兩年的階段，稱為「擴充教育」，因為延續了中五之後的教育，故稱「中六」，在此期間要修習兩年的課程。)

讓所有的中學擁有自己的土地和建築物、管理自己的資產、僱用自己的職員、改進其管理機構和同外界贊助者建立合作關系的自由。目前三分之一的學校享有這方面的部分權利或多半的權利。將來，除了那些辦學失敗的學校，所有的學校將通過其主管團體的簡單投票，在經過短時期的咨詢階段後，有權享有所有這些權利j當然，必須嚴格遵守公平入學這一國家要求，政府不允許學校根據能力挑選學生，因為它否認了父母選擇的權利。

受公眾歡迎的學校將有更多的學生名額。所有成功的和受歡迎的學校都可以提議擴招，政府也引入一專項資本基金來鼓勵這種做法(除了個別例外)。對新學校來說，將面臨更多的競爭，因為英國政府允許父母團體和其他人能夠開辦學校，這將有利於成功的學校建設和管理新的學校與聯盟。

政府與學校建立新的關系，減少繁文縟節。旨在處理失敗問題的檢查、問責和干預是學校興旺發達、獨立自主的根本，而追求高質量也意味著最低程度的官僚習氣。為此，政府將把現存學校的檢查負擔減少一半，又不放棄學校必須不斷改進的希望，政府將用由一名「學校改進合作者」進行的單獨的年度評價來代替現存的地方教育局的「聯系顧問」的制度。在辦學失敗的情況下，干預是必要的。高績效的學校每3年才會有一次正式評估。

建立200個學校和更多的新學校。到2010年，政府將給存在不合格中學的地區提供200個獨立管理的城市學校，其中有些將代替表現欠佳的學校，另一些則是全新的，特別是在像倫敦這樣要求增加新學校的地方。到2010年，在倫敦大約會有60所新學校。

刷新或重建每所中學，使之在以後10年到15年內達到現代標准。通過《建設未來的學校》的計劃，學校在資本預算方面增加7倍，給每所學校提供成功所需的建築、設施和信息技術。同時推動每個地方的改革，包括擴張受歡迎的學校、關閉失敗學校、建設新校和中六年級。

建立夥伴關系。夥伴關系將使學校聯合起來提高標准，通過合作承擔起更廣泛的責任，諸如特殊教育的需要。

三、提升質量增加選擇

1.促進個性化的教學。

除了有能力上獨立的專門特色中學外，還要確保每個學生在其學校內能得到促使他們成功所需的個性化教學。

具體措施有：以個別學生的真實知識為基礎的優質教學，幫助所有學生實現其潛能；提供廣泛而豐富的、具有更多選擇性的課程，包括較廣泛的課外活動機會——比如更高水平的體育運動、俱樂部、社團和寄宿活動等等；創造性地使用主要的尖端技術，讓每個學生和教師能使用教學藝術設施；良好的紀律，讓領導有權處理製造麻煩者，有責任維護傳統的尊重和權威的價值觀；每所學校都要營造按規定到校的文化氛圍，支持學習，同時也減少犯罪和反社會行為；學校是社區的心臟，學校要同父母密切合作以支持兒童發展。

2.針對14歲這一關鍵時期的發展策略。

為了適應經濟和社會的需要，有效提升教育水準，英國教育與技能部認為14～19歲是人生觀及知識、技能形成的關鍵時期，這個階段的教育必須予以高度重視並進行相應改革。《14～19：機會和卓越》就是為14～19歲階段的教育和訓練提出的廣泛的計劃。中期改革將包括改革14～16歲課程，包括為年輕人提供較少的必修科目，讓他們有更多的自由去參與能滿足他們需要和志向的個性化課程。

今後5年的策略包括：

在學習的場合和內容方面提供更廣泛的選擇，每門科目都達到高標准，在需要的地方建立新的中六年級和中六學院；為最能乾的學生開設符合要求的課程，無論他們是參加學術課程、職業選擇，還是在14歲開始年輕學徒的學習；在學校和僱主之間建立更密切的聯系，這樣職業學習就能同工作世界相聯系；為年輕人提供高質量的建議與指導以幫助他們作出良好的決定，即使學生在校外有很多的事情可做，有眾多的場所去光顧；對離開照護的未成年人給予額外的支持。「受照護孩子」，是指在兒童養育院、孤兒院或其他公共機構需要特別關心的兒童。在英國，那些達到16歲或超過16歲就停止被照護的年輕人，即為離開照護者。據調查，離開照護者在野宿者、罪犯、逃跑者中的比例很高。2002年，59％的受照護孩子在16歲或更大一些年齡離開照護而沒有取得相應的教育資格。然而，教育是決定這些年輕人以後生活成功的關鍵，所以英國政府提出要為受照護孩子提供更好的教育。

『叄』 英國中學學校類型有哪些

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從辦學性質來分，英國中學分為兩類：公立和私立。

公立學校的資金來源主要來自於政府，政府每年會給他們財政撥款，供學校建設基礎設施。

而公立學校又分為兩種：普通公立學校和優秀的公立學校。

普通公立學校的生源一般都是來自於學校附近的居民家的孩子，家庭條件參差不齊，學生的個人條件也好壞不一。

優秀的公立學校也是需要學生考試的，通過考試才能被錄取。

一般而言，公立學校是不會招收國際學生的，但也有少部分公立學校會向政府特別申請招收國際生的許可證（公立學校只允許招收A-level的學生），一方面是為了增加財政收入，國際生的學費是本國學生的兩倍；另外一方面，也是為了培養本國學生對其他國家文化的包容性。

但是申請公立學校需要提供不低於6的雅思成績，這一點對於很多18周歲左右的孩子來說，是比較困難的。

私立學校又分為傳統私立寄宿學校和非傳統私立寄宿學校，而非傳統私立寄宿學校又分為傳統私立寄宿走讀學校，sixth form college和國際學校。

先談談非傳統私立寄宿學校：

1、私立走讀學校的學生大多來自學校附近，大部分學生都是走讀，只有國際生住宿；課程設置的話和傳統私立寄宿高中差不多，只是學校的周末活動大多針對於國際生。

2、sixth form college是專門為學生准備A-level而設立英國私立寄宿高中，只有Pre A-level、A-level課程。

學生大多以國際生為主，學校活動較少，學生只需要上自己選修的A-level課程，課余時間供自己支配，一般比較自由，和大學生活差不多；

3、國際學校和sixth form college的最主要的區別在於課程設置，國際學校是有GCSE相關的課程的，學生也是以國際生為主。

再談談傳統私立寄宿學校的特點是：

1、歷史比較悠久，每個學校有自己獨特的傳統

2、課程設置比較豐富，GCSE和A-level的選課比較多

3、學校的活動設置比較多

4、每個學校都有自己擅長的方向，有的是音樂、戲劇，有的是體育，而有的是全能性

5、大部分傳統私立寄宿學校的學生，都是以本地學生為主

當然，傳統私立寄宿學校課可以根據其自生的特點劃分為不同的類別，在這里我就不給大家仔細分析了。

我們伊莎伯格女王學院也是一所傳統私立寄宿學校，招收7-18歲的國際學生，我們辦學質量得到了英國最權威的私立學校監察機構——私立學校監察局（ISI）的認可，如果大家有興趣，可以去ISI的官網了解一下。

『肆』 17世紀至18世紀英國中學有哪幾種

英國的中學出現的較早，17世紀至18世紀英國的中學有三種：

文法中學是從封建社會流傳下來的。文法中學的教學以古典語言和文法知識為主，教學使用拉丁文。畢業生一般進入牛津或劍橋大學，或者成為官吏、醫師、法官和教師等。資產階級執政後，文法學校的培養對象由原來的貴族、教士子弟擴展到大工業家、大商人、鄉紳等階層子弟，收費較高。雖然文法學校為貧寒學生設有免費名額，但數額極少。

公學事實上是一種私立的寄宿學校。它興起於14世紀左右。這類學校因是由公眾團體集資興辦，培養目標以「公職」人員為主故而得名「公學」，公學的設備條件異常優越，師資水平也很高，學費也很昂貴。到17世紀初僅有9所，19世紀也不過20所—30所。公學的在校學生人數也很少，一般僅100人—120人左右。英國高級統治者大多出於公學。因此，公學對學生的身份要求很嚴，多為貴族與富有的大資產階級子弟。公學招收預備學校畢業生，經嚴格考試才得以入學，一般學習5年—6年。教學內容原以古典文科知識為主，19世紀初，增加自然科學和數學的內容。此外，公學還特別注意培養學生的紳士風度。公學一直保留至今，被視為英國人的驕傲。

阿卡德米是17世紀英國出現的一種新型的中等教育機構。這類學校重視自然科學及現代外語課程，應用英語教學。由於這種學校接近生活實際，具有實科傾向，適應了當時資本主義發展的潮流，受到社會歡迎，中層社會的平民子弟入學者居多。18世紀後期，由於實科中學的興起，這種學校才消失。

『伍』 英國中學教育系統有兩類學校，你知道是哪兩類嗎

英國的中學教育屬於義務教育的范疇，這個等級的公立學校有三種形式：綜合學校、語法學校和現代中學。綜合學校是英國中等學校的主要形式。它不詢問優劣、智力高低，吸收所有適齡兒童。學校除了講授一般文化科目外，還將高年級學生分成多個小組，根據適應性進行教學。有些人重點學習學術和科學性質的課程，為以後的公共考試做准備。部分以工藝和技術訓練為重點，離開學校後准備就業。現代中學專門培養機智的孩子，這些孩子的教育到16歲就結束了義務教育階段。這種學校的學生只能感到自卑，所以這種「分教」制度被批評不符合平等原則。

英國公立學校的招生原則是根源規則，家庭學校附近的適齡兒童一般可以免費入學。少數公立大學招收國際學生。英國的公立學校有很多種類型，其中語法學校是與中國重點高中概念最相似的類型。進入語法學校需要學生參加考試，學校對入學的要求比普通公立學校高。

『陸』 英國的高中叫什麼

hight school、senior school或者college。
其實英國的高中是指11-13年級，相當於包括了中國的中考和高考階段，所以單論為高考做准備的階段，是指12-13年級，也稱作sixth form，英國有很多sixth form college，就是專門為那些致力於沖刺好大學的學生所開設的，某種意義上來說，QE的College其實也算是sixth form college，只是我們是從10年級就開始有意識幫助學生們提高成績。
以上。

『柒』 英國中學概況

從教育體制上來說，不同於國內初中和高中的總共六年，英國小學生需接受從5歲到14歲共9年的小學教育，分別在14歲進入GCSE初中，完成兩年的學習之後，16歲進入A-Level高中課程，同樣也是兩年的學習時間。如果孩子在GSCE階段的成績非常好，語言也能夠過關，那麼在就讀A-level階段可選擇比本校排名更高的中學就讀。學生畢業後獲得高等教育證書相當於國內的高三或大一文憑，並以A-Level 畢業成績作為入學成績申請理想大學。這兩個階段課程均是以選課的形式選擇孩子就讀的科目，以此為興趣培養。因此，在英國讀高中的孩子可以避免像國內高考生那樣，陷入「一考定終生」的壓力漩渦中被高考壓垮，而是可以在追求感興趣知識的同時，享受中學生應有的學院活動和青春時光。

『捌』 英國高中分類是怎樣的

英國中學按收費分，有公立學校（state school）和私立學校（independent school）。

公立中學屬於免費教育，主要包括普通中學（comprehensive school）、文法學校（grammar school）、學院制中學（academy）。

普通中學按學生家庭居住地所在的學區招生，與中國中學的收生類似，所以也有學區房的概念，好學校學區的房價會高於當地平均房價。文法學校相當於中國的重點中學，由當地行政區統一考試、錄取。普通中學和文法學校的經費（包括校址土地、校舍和日常運營費用）都來自當地行政區，故歸地方政府管轄。在英國，僅一部分行政區有文法學校，即是說，並非所有的城市和地區都有文法學校。

學院制中學是公共資助的私立學校，由贊助商（可以是企業或非盈利組織）資助建立，其後的運營經費則由教育部直接撥款，歸教育部直接管理，不屬地方政府管轄，所以在招生、教師應聘及待遇、課程設置方面有一定的自主權，相當於半私立學校。

除此之外，公立中學還有少數的基金會學校、教會學校、免費學校、城市技術學院，這些學校的董事會在招生方面有相當大的話語權。另外，還有極少數的公立寄宿學校。

重點來談談私立學校。海外學生一般只能申請私立學校，移民家庭除外。

私立學校是由學生父母/監護人付費的學校，在英國有7%的私立中學和18%的私立預科學院，全英國約有私校2600所。其中，歷史悠久且費用高昂的著名私立學校，稱為公學（public school），例如，伊頓公學、哈羅公學，一般招收13-18歲的學生。可以說，公學是真正的貴族學校，全英僅70所左右，當今真正保留貴族教育的則只有幾所。公學一直就是英國統治階級的溫床，和上層階級有著千絲萬縷的聯系。貴族、高級官員和富人的子女聚集在這些學校，形成了特有的校友圈。2010年時，內閣成員有一半以上擁有公學背景，但具有諷刺意味的是，自1964年來，當選的首相大多來自公立學校。這也幫助理解：現任首相卡梅倫，雖然出身公學，為什麼卻不以此為榮，他要拉平民的選票嘛。噢，說遠了，接著講一般私立學校。

一般私立中學又細分為走讀校和寄宿校。走讀校，沒有住宿設施，學生每日往返於家和學校之間，通常設有校車服務，可在家門口接送學生。這類私校，以英國本地學生為主，也包括家庭在英國居住的外國人。無暇照顧孩子生活的家庭則選擇寄宿校，招收半寄宿生和全寄宿生。前者是周日到周四住宿在校，周五返家，周日下午/晚上再返校；後者則基本全天候地駐留在校，只有假期離開。絕大多數海外學生只能選擇寄宿校。筆者建議有條件的家庭選擇半寄宿模式，安排孩子周末到監護人家庭或周末寄宿家庭居住，以便有機會接觸英國社會，開一扇了解英國社區文化的窗口。若在監護人家裡，也有助於監護人了解孩子身心發育，更好地反饋給家長孩子成長狀況。此類監護人服務和周末寄宿家庭服務會發生額外費用，學生家庭在作出半寄宿或者全寄宿決定時應衡量其利弊。

『玖』 關於英國高中

英國高中課程（General Certificate of Ecation Advanced Level）簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標准，因此，A-Level課程被國際教育界譽為「金牌」教育課程和全球大學入學的「金牌」標准（British Golden Ecation System）。英國學生一般在16歲或稍大一些開始學習這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學就讀。

英國高中課程（A-Level）有60多門課供學生選擇，學生可以任意選修其中的3至4門。英國的大多數中學開設的A-Level課程科目相當廣泛，有文科、商科、經濟、語言、數學、理科、計算、法律、媒體、音樂等等。數學、進階數學和物理是大多數大學和專業招生時要求學過的A-Level科目（只有極專業的學科除外，例如法學），所以我們建議選擇這三門課。除了被廣泛地接受外，學生還有其他的收益。相對於西方學生，中國學生在數理化方面的訓練更為嚴格，基礎扎實；而且學習數理化對英語能力的要求比其他科目較低。所以這樣的選擇能夠體現中國學生的優勢，當然，海外學生還有一門額外的必修課——英語。

首先國內的學生要就讀英國中學所要具備的條件

一般來講，在國內完成九年義務教育的初中畢業生，英語語言成績過關，就可以申請英國的GCSE +A-Level 課程，在完成這些基本的課程之後，學生便可直接申請大學本科課程，如果本科成績優秀，學生有繼續深造的意願，還可繼續申請碩士研究生課程。
第二種情況，是高一、高二的在讀生申請英國留學，此類學生在達到語言要求後，可以直接申請A-Level 課程，學成後繼續申請大學本科課程，畢業後還可繼續攻讀碩士學位。
還有一種情況與前兩種稍有區別，就是高三在讀生或是已經畢業的高中生，這類學生由於基礎相對扎實一些，所以可以不必就讀A-Level 課程，而是應該選擇英國大學的本科預科課程，預科課程有利於使學生盡早進入將要學習的專業領域，為本科的就讀打下扎實基礎。當然，此類學生畢業後，也可憑借優良的成績繼續申請碩士課程。

與公立學校學費報價一般單指學費不同，私立學校把非寄宿學費分開報價，寄宿學費一般都包括食宿費，既包括學費，住宿費，膳食費，以及基本的洗滌費，文具費，課本費，體育音樂等活動所需的設備費用。
1，注冊費(申請費)
學校收取50-200英鎊不等。為不可退還的費用。
2，學校押金
學生通過測試及申請資料評估後，學校決定錄取該生時，學校會發出預錄取通知書，並要求學生在規定的期限內支付學位押金。
押金為可退還的費用。學生簽證不成功或已讀完該校報讀的課程，學校予以退還。語言學校則在學費中扣減。
寄宿中學：押金通常為一學期學費：5000-9000英鎊不等
其他非寄宿類學院：1000-3000英鎊不等
語言學校：200-1000英鎊不等
3，學費
如按學期收，每學期5000-9000英鎊不等，學費包括學費，生活費(住宿，伙食)。一年分為三個學期。學費通常不包括：保險，旅遊，額外的運動和課程費用(如馬術，另修的音樂課)
4，監護費
16歲一下學生法定必須有英國公民作為監護人;16-18歲部分學校規定必須有監護人。
費用組成：
注冊費：100-200鎊(只收一次)
定金：500英鎊左右(可退還的)
每年監護服務費用：1000-2000鎊
預付金：1000英鎊左右，學生的住宿，接送等費用從中扣除
5，額外花費
包括英語作為外語，學習輔導，旅行和出遊(看戲，社會活動等)，考試費用，保險。書費和課本押金，文具購買，畢業照，和一些如高爾夫球，滑雪等可以自由選擇參加與否的運動。額外的費用會加到下學期的收費單中。額外收費的費用和學生的年齡和所在年級有關。主要的花費，如滑雪活動或是出國旅遊都會事先通知，您可以決定是否參加。
6，簽證費用
英國學生簽證費用，學生簽證時自行交付
7，機票
8，接機費
有些學校的接機服務由學生支付費用，費用可根據路程而定，如從倫敦到劍橋為：110英鎊。

『拾』 英國中學幾年制的呢

英國的學制從小學一年級（Year 1）開始算起，學生5歲入學。小學讀6年，中學讀5年。學生16歲中學畢業拿的是GCSE，即普通中學教育文憑，類似於中國的初中畢業證。按照英國法律，孩子在16歲之前都必須上學接受義務教育，在此年齡後可以選擇繼續讀A-Level或其他職業教育。