英國怎麼升學

『壹』 想去英國低齡留學，問問英國高中的入學條件是怎樣的

初中生英國留學須備三大條件：
達利通的留學專家指出並不是所有的孩子都適合低 齡留學，總的來說，有足夠經濟能力、成績優秀及適應能力強的同學，初中就出國留學比在國內升學價值更大。
條件一：家庭經濟基礎豐厚。低齡留學生的家庭需要較豐厚的經濟基礎，英國中學一般要讀三四年，具體需要根據學生實際情況決定在英國的中學課程長度。如英國私立中學的費用一般在30萬元人民幣/年，即使是政府公立中學，大概也要12萬至18萬元人民幣/年。
條件二：低齡出國的孩子的獨立能力自控能力要好。如果自理能力或自控能力比較差的孩子，到了國外很有可能學無所成。建議家長選擇一些管理較嚴格的學校為佳。
條件三：心理准備要充分。現在的青少年絕大部分是獨生子女，特點是以自我為中心，和人接觸少，自製自理能力差，這就導致了部分年輕人對於新奇的海外人文環境產生巨大好奇，難以抵擋各種誘惑而耽誤學習；或者抗壓能力較差，遇到問題就逃避退縮；有些學生性格過分內向、缺乏與人交流溝通的能力，不能融入新的學習生活環境。

『貳』 高中生怎麼去英國留學

現在很多的高中生想通過前往英國留學來作為自己升學的途徑，那麼高中生前往英國留學有哪些途徑可以選擇？下面小編為大家做一個簡單的解答。

首先，學生可以通過直接申請的方式來進行前往英國留學，這個也是我國大部分學生的首選，但是因為直接申請對於學生的不論是成績要求還是語言要求都非常的高。

學生通過直接申請的方式前往英國留學，那麼需要在國外待上4年，1年的預科和3年的本科課程，因為在國外的開銷肯定也會比國內高不上，像是英美澳這些國家更是如此，因此選擇直接出國的方式對於學生的家庭經濟能力要求也比較高的。

其次，學生可以通過國內像是上海立信國際財經學院這樣的高等院校開設的中外合作辦學項目前往國外留學，選擇通過這個項目前往英國留學，可以擁有一個2~3年的緩沖時間，不單單可以幫助學生在這幾年裡面提升自身的語言成績，還可以幫助學生的家庭節省下非常大的一筆留學費用，這樣即使是家庭條件不是非常優異的家庭也是具備前往英國留學的條件的。

『叄』 高中生去英國留學一般有幾種方式呢

在申請在英國讀本科時，不同的學歷有不同的申請方式，主要有以下幾種方式。
途徑一：A－level課程
適合人群：目前是高一或是高二的學生
A-LEVEL課程相當於中國的高中文憑，但學制只有兩年。A-Level課程也被稱為中學高級水平考試課程，是升入英國大學的學術性教育途徑，也是入讀英國名牌大學的主要途徑。幾乎所有的英國學校都只認可A-Level考試的成績，所以中國學生如果能在A－level課程考試中取得好成績，則有更多機會進入英國最優秀的大學攻讀任何學科的課程。通常，國內高中學生經常申請的A-Level學校有兩種：一是私立學校。英國的中學體系實行雙軌制，即公立制和私立制。公立學校由政府通過稅收籌集經費，提供免費教育，但通常不接收海外學生。私立中學運作經費主要依靠收取學費，其財政和管理的自主性使私立中學能在師資、課程設置及娛樂設施方面比公立學校略勝一籌，但費用較高。二是延續教育學院(College)。由地方教育當局管轄，屬於公立制，因此學費相對私立制學校要低。
途徑二：預科課程
適合人群：高三畢業生
如果英語成績相對比較差的學生可以去讀預科。預科是英國大學對語言成績達不到要求的學生，提供的一種擬錄取的通知書。高中畢業生選讀大學預科課程，比讀A-Level要節省一年時間。從難度上說，大學預科課程也比A-Level容易一些。預科課程往往是由大學直接設立或與大學掛鉤的繼續教育學院提供，讀完後可以升讀大學的學位課程，進入對應大學的對應專業。如果選擇讀大學預科課程，最好直接報讀正規大學或大學聯盟提供的課程，這樣申請簽證比較容易。
途徑三：快捷課程
適合人群：高三畢業生
在中國，高中三年制，與英國教育體制不一樣，但是目前，英國不少高校已經對中國的教育制度有了一定了解，國內的學生其實在高二就已經學完了高中的所有課程，並完成了會考，高三學年的主要任務就是復習備戰高考，沒有涉及新的內容。於是，針對學習成績不錯的學生，一些英國高校為國內高二的學生提供了預科課程，給高三學生開設文憑課程（相當於國內的大一）。
就高等教育機構而言，英國有90多所大學及52所大學分校。還有600多所延續教育及預科學院，以及600多所面向7-18歲學生的私立寄宿學校。所有這些學校，或大或小，或老或新，或傳統或現代都非常歡迎海外留學生。英國沒有高等教育入學考試，學生憑中學階段的各種證書、考試成績可直接入大學。
途徑四：直接入讀本科（3年）
適合人群：：高三畢業生，雅思要求6－6.5分
如果學生的語言成績沒有達到學校的入學要求，在本科課程之前要學習語言課程，而且要參加雅思考試，達到要求後，方可入學。直接入讀英國本科對學生的適應能力要求極高，一般是有其他國家留學經歷的學生選擇。學生有非常出色的語言能力，必須參加IELTS／TOFEL考試，並提供合格的語言成績，否則需要再增加短期甚至一年的語言課程，費用要再增加15-20萬人民幣，總費用將高達80萬左右。雅思6-6.5的要求類同於英國碩士入讀的標准。學校選擇受到限制較大。

『肆』 英國高中入學條件怎樣具體是怎樣的啊

1、年齡：16周歲左右。
2、學歷要求：初中畢業。
3、語言要求：一般要求學生的平均成績可以達到80分以上，對於初三畢業生申請英國10年級（高一）的學生，很多高中要求需要達到雅思5.5分，排名靠前的英國高中甚至要求6.5，
4、筆試：這是絕大部分英國中學的要求，一般會包括數學，物理，化學等學科內容的測試。
5、面試：很多英國名牌高中，都需要對申請者進行比較嚴格的面試，英國高中對面試非常重視，一般都是招生主任或者校長進行網上或者面對面的面試。
6、其他：有繳納學費和生活費的能力，英國高中留學還需要學生家庭有一定的擔保資金，一般英國留學需要有40萬人民幣的擔保資金，主要是為了證明學生家庭有能力負擔英國高中留學的所用費用。
7、有法定監護人（16歲以下如果沒有在英監護人必須住校）。

『伍』 高考後去英國留學有哪些途徑嗎

英國本科申請主要有以下幾種途徑（及推薦院校）：

1、高考成績直接申請英國本科

推薦院校：劍橋大學、伯明翰大學、卡迪夫大學、萊斯特大學、艾克賽特大學、英國女王大學等 。

2、通過國際高中課程成績申請

國內學生申請英國本科一般是先讀A-Level，然後用A-Level成績申請。如果沒讀A-Level，一般需要先讀一年預科，然後才能轉入本科學習。

英國本科申請一般需要通過UCAS系統，申請學生先注冊賬號→填寫資料（包括填寫個人信息、學歷、財務信息、PS等。）→通過網站完成申請。

也有一小部分大學允許國際學生直接申請，但是大多數大學都只接受通過UCAS遞交的申請。

3、申請英國大學的本預課程

預科即大學基礎課或橋梁課程，屬於大學前的預備教育，一般都要求海外高中畢業生讀一年左右的預科，以適應國外的學習方式。

英國預科學制通常為一年（三學期）或半年（兩個學期），開學時間為每年的9月份和1月份。

所有大學都有9月開學，但不是所有大學的預科都有1月開學。

同學們在選擇英國大學預科時要根據自己的專業發展方向來確定申請哪所英國大學的預科。

因為不同大學的預科有不同的強項專業方向。每個專業有相應的升學分數要求，學生成功完成預科課程便可以升入大學就讀本科課程。

留學以自己的水平能申請到什麼層次的大學，可以使用留學志願參考系統進行院校定位。

4、申請英國的國際大一

國際大一即diploma課程。英國有部分院校為高三畢業生開設了大一文憑課程，全稱International Year One或Undergraate Diploma，中國學生高中畢業後可直接入讀，其相當於英國的大一。 diploma課程VS本科預科，不同點： 完成後分數達到升讀要求可銜接大二，這樣就可以省去了一年的時間和費用。 學生憑高中三年成績單即可申請，但是開設大一文憑課程的院校相對會少一些。 開設國際大一課程的院校如：薩塞克斯大學、埃塞克斯大學、林肯大學、斯旺西大學、基爾大學等。

推薦院校：倫敦大學國王學院、劍橋大學、曼徹斯特大學、布里斯託大學、華威大學、伯明翰大學、巴斯大學、約克大學、艾克賽特大學、紐卡斯爾大學、杜倫大學、拉夫堡大學、謝菲爾德大學、南安普頓大學、薩賽克斯大學、蘭卡斯特大學。

5、在國內讀完大一再申請英國本科

主要流程： 確定申請學校及專業→准備相應申請材料（包括高中成績單、高中畢業證、大一成績單、大學在讀證明、留學文書）

『陸』 去英國留學讀高中需要具備哪些條件

去英國留學讀高中需要具備條件如下所示：如需英國留學讀高中推薦選擇啟德教育。【點擊領取英國留學規劃】

1、語言條件
初中畢業生英國留學高中雅思成績需要達到4.5分；高一高二學生英國留學高中雅思成績需要達到5.5分，有的學校不需要雅思成績，但需要通過學校入學英語水平測試。
2、學歷條件
初三畢業或高一、高二在讀；高三在讀生申請需再讀一年高三課程。
3、成績條件
在校平均分不得低於80分，可根據具體學校專業要求而定。
4、年齡條件
必須年滿16周歲，18周歲以下的學生需監護人陪讀。
5、經濟條件
去英國留學高中必須具有一定的經濟能力，需提供30萬元擔保金。

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『柒』 英國的升學制度

英國教育體系分為三大部分：小學(5歲到11歲)、中學(11歲到18歲)和高等教育。在英國，16歲的學生需要參加普通中等教育證書（GCSE, General Certificate of Secondary Ecation）考試。考試結果分為A*－G各個等級，得到五個A*－C結果的學生通常會繼續學習兩年，參加三科(或以上)課程的中學高級水平考試(A-Level)。本科院校將根據學生該考試的結果進行錄取。
英國中學的類型
傳統寄宿式中學
非傳統式中學
6th Form高級中學－英國中學的類型

英國中學教育制度
英國教育制度素來在學術品質與提供完善照顧方面享有盛名，至今世上無人能出其右。數百年來，在許多院校有許多不斷擴充的學習中心來提供英國及外籍學生學習，另有大量新近成立的院校加入傳統學校的行列，以確保英國學制不只趕得上日益繁復，日趨科學化社會的腳步，也在探求無盡的知識與完美領域不斷超越學習的界域。

英國不僅是一些最古老、最著名的學校、學院和大學的故鄉，它也同樣有最新興的、最富革新精神的院校。教育不只是教師和政府，也同樣是家長與學生長期討論的話題。英國教育和台灣教育到底有什麽區別呢？

★ 英國學生獨立能力強。在獨立學習方面，英國學生要高於台灣學生。英國的每個中學生都能夠去圖書館查閱文獻，尋找自己需要的信息來完成一個比較正規的Project。Project的漢語意思是「計劃」、「設計」、「規化」。實際上類似台灣的「科研論文」。英國中學生的Project完全從學生的興趣和社會實際出發，題材極為廣泛。從理化生實驗、數學建模到英國的歷史、地理；從環境保護到關愛生命；從反恐到世界和平；從政治到經濟……，應有盡有。有些Project有理有據，不亞於台灣大學生的畢業論文。

★ 英國學生的獨立生活能力也強於台灣學生。不分擔家務勞動的學生很少見，他們從小就幫助父母擦汽車、剪草坪。小學生打工的也很多，送報紙是最常見的了，錢雖然掙得不是很多，卻擁有了面對社會、獨立處理問題的機會。到了假期，加油站、快餐店、超市，到處都有中學生在忙著幹活。一個假期下來，不但能掙幾百英鎊，更重要的是他們變得自信、老練。

★ 英國學生的團隊意識強。在英國，人們普遍推崇Team spirit——團隊精神。團隊精神是指一個人與大家協同工作的能力或態度，也就是我們所說的合作能力。英國學校歷來都很重視對學生進行「團隊精神」教育，在公共場所或集體活動中，個人必須服從大家。如果哪個學生為了自己出風頭而連累了大家，他就會被一致斥為「沒有團隊精神」。

★ 英國學生的身體素質好。體育不但是英國中學的重要課程，而且每天下午四點鍾開始，大部分學生又都出現在運動場上。大量的體育鍛煉，加上合理的充足營養，使英國學生大都身強力壯、精力充沛。那種肌肉發達、動作靈活的運動員型學生到處可見。就連女生對體育也十分熱衷。體育好、學習好的學生才備受同學們的推崇。

★ 英國學生的探究精神強。英國學生做事十分開放，敢想敢幹，不受條條框框的束縛，他們認為「只要不被禁止，就可以做」。所以，成功的機會也相對較多。每個學生都有自己的思想和行動。他們不迷信課本、不迷信權威，也不像台灣學生那麽關注問題的答案、關注他人的看法。對問題不但有自己的見解，而且特別注重科學論證。注重在探究中尋找答案。

英國學生的學校生活，一般的學校都是從早晨九點上課到下午四點放學。四點過後，學生大多去參加各種各樣的課外活動。英國學校的課余活動很豐富：話劇團、樂隊、合唱團、壘球、棒球、橄欖球、游泳、跑步、網球、壁球，應有盡有。每天的家庭作業一般只需40分鍾即可完成。在課程設置方面，從初中起，學生就可以選擇自己喜歡的專業（一般選三至五門學科，但不能少於三科，其中不包括英語）。他們上課的方式與台灣也不一樣。在台灣，一個班級的學生每天都在同一間教室裏上課，不同的任課老師進進出出。而在英國，進進出出的是學生，不同的學科在不同的教室上課，不同的學科有不同的同學。課間的走廊裏，學生們都在快速地尋找下節課的教室。那種感覺和大學差不多。最關鍵的還是兩國的師生關系的差異。在台灣，教師是無所不能的權威，很少有學生會對老師產生懷疑。老師的淵博、老師的自信、老師的嚴厲，使學生對他們由教生畏，害怕與老師接近。英國的老師依然是知識的源泉，但他們除了思想還有感情。他們和學生的距離似乎要近一些，他們會和學生談天、交心。

台英學生的綜合素質的差異，自然與其文化背景、社會環境的不同是分不開的。教育體系的不同，基礎教育最根本特點的差異是問題的關鍵。首先，台灣的基礎教育的特點是應試、選拔。這就決定了我們的課程起點高、難度大、知識面窄。我們的學生課業負擔過重：要考太多的試、要背太多的知識、要寫太多的作業，要參加太多的課外輔導班。學生沒有任何可以自由支配的時間來滿足自己的愛好。而即使是在基礎教育改革轟轟烈烈的今天，我們的老師基本上不敢鼓勵和挖掘學生們學習以外的各種潛能，因為學校的一切都還是以中考成敗論英雄。

相比之下，英國教育似乎更關心人的實際能力，以及在其解決問題中的創造力。他們給學生身心發展上更大的空間，學生們有足夠的時間、精力和機會去接觸外部的世界，接觸他們賴以生存的環境和與之息息相關的社會。打工也好，project作業也好，團隊活動也好，這些都會對學生未來的成年生活有著巨大的影響和幫助。

而英國政府則希望英國的每所學校，最終都能夠發揮起自己的特色，他們認為需要改變教育體制來使學生個體的潛能得到充分發展，而不能強迫學生來適應教育體制結構。

台灣學生若克服語言的困難,並把持住認真嚴謹的學習態度,留學英國大致上都能有不錯的表現. 咨詢時，不需刻意美化國外留學生活，但需鼓勵學生面對困難及挑戰，進而豐富自己的人生