① EYFS早期教育體系適合多大的孩子
EYFS在英國是0-5歲適用，在國內的話很多幼兒園進行了課程融合，因此上幼兒園的孩子都適用。
② 早教中的EYFS教育體系是啥有啥優勢北京有用這個體系的早教機構嗎
EYFS是英國早起教育體系，是英國法定的使用在所有幼兒園、小學及幼兒教育機構的教育體系。EYFS的目標是：給所有0-5歲的幼兒提供一個連續的發展與學習體系，使他們在生活中獲得更多更好的發展機會，讓每個幼兒都能在將來成為身心健康、擁有安全感、成功和快樂的人。據我所知，家盒子早教中心一直在使用這個體系，而且效果還不錯。並根據這個體系開設了5大課程，能夠促進寶寶的學習與發展。
③ 英國EYFS有什麼線上課程可供學習嗎
EYFS ( 全稱「Early Years Foundation Stage」) 是英國政府於2008年以「給父母最好的選擇，給幼兒最好的開始。」為宗旨提出的早期教育方案，是評估英國所有幼兒園的國家級課程標准。
EYFS規定了從出生到5歲的孩子學習和發展各階段的目標，同時也規定了早教機構該做些什麼。
因為每個孩子的成長發展速度不同，指南按重疊的6段（0-11個月，8-20個月，16-26個月，22-36個月，30-50個月，40-60個月）對孩子最初的5年進行劃分。
指南只是提醒家長注意這個階段孩子的發展，如果孩子沒有出現相應的情況，也不代表孩子有問題。
1. 溝通和語言
（Communication and Language）
傾聽和關注
聽故事時，喜歡為不同的人和物配上不同的聲音。
聽到歌曲時喜歡一起邊唱邊跳。
專注玩玩具時，偶爾聽不到成人說話。
理解
可以說出想要的玩具名字或想要的東西。
可以正確找到成人要寶寶找的玩具，或是正確找到某個容器里的物品。
·收到指令後能理解要做什麼，如「扔球」或「把玩具放到床上」。
述說
會運用曾聽到過的詞，如「親愛的」 或 「沒有了」
開始說多個字的詞，如「想要球」 或「更多飲料」
會用很多日常用語，如「香蕉、去、睡覺、熱」等等。
會提問：「那是什麼？、為什麼？」
玩玩具時，或講故事時，會說些與之相關的事。
2.身體發展
（Physical Development）
活動和動手能力
握著寶寶手，寶寶能上樓梯。
能跪著下樓，扶台階下樓。
寶寶知道在紙上移動筆留下的痕跡和移動手留下的痕跡看上去一樣。
健康和自我照顧
會表達喜歡或不喜歡吃喝什麼。
樂意嘗試新的吃的東西。
雙手握住有蓋杯子，把杯子送到嘴邊時不會溢出太多水。
要換尿片或褲子時會說出來。
要去坐小馬桶或上廁所，會說出來。
穿脫衣時，喜歡幫著找衣服和並穿上。換尿片時，會找到干凈的濕巾、尿片遞給成人。
3.個人，社交和
情感的發展
（Personal,Social and Emotional Development）
自信和自我意識
可以獨自玩新玩具，有需要時會找熟人。
用玩具假裝是其他東西，如假裝小熊是嬰。
試圖為自己做事，如自己穿鞋，成人想幫忙時會說「不」。
情緒和行為的管理
聽到熟人哭時候，會看上去很擔心；聽到熟人開心時，會興奮。
想為自己做事但做不到時，會生氣。
有時有人告訴寶寶去做什麼，寶寶可以完成。
知道玩具哪些是自己的，哪些是朋友的，知道分享玩具。
建立關系
喜歡和其他孩子一起玩；。
可以獨自玩或和其他孩子一起，但感到疲倦、擔心、沮喪時，會找熟人。
可以玩輪流玩的游戲，如把球來回滾動。
4. 讀寫
（Literacy）
閱讀能力
喜歡分享故事，找喜歡的故事讓人來讀。
會邊唱邊跳喜歡的兒歌。
寫作能力
需聽到詞句，並學習使用。
用手腳探索發生的事。
知道在紙上移動筆留下的痕跡和移動手留下的痕跡看上去一樣。
5. 數學
（Communication and Language）
數字
成人把玩具藏在毯子下，寶寶知道並可以找到。
懂得給玩具物品分類，同樣的東西放在一起。
玩玩具或唱歌時，會不按次序的說出數字。
形狀，空間和測量
學習拼圖，嘗試把多種形狀拼成一個圖，有時會拼正確；
會用積木搭塔樓，搭長線；
知道睡前程序或穿衣順序；
成人拿外套時，寶寶知道要外出；看到碗放桌上，知道要吃飯。
6.對世界的理解
（Understanding the World）
人和社區
喜歡看和講有特殊意義的照片，如家人、朋友、寵物等；
愛聽有關孩子家庭的故事。
世界
喜歡研究用一些物體可以做什麼，會搖動物體，擊打它們，把物體放嘴裡或撕扯它們；
把原本該在一起的東西放一起，如：蓋上盒蓋，蓋子放在杯子上。
技術
知道按下開關，電視會打開；按動車鑰匙，車子有聲音車燈會亮；
按玩具上的鈕讓其發聲，或讓一些物體跳起來。
7.藝術和設計的表現力
（Expressive Arts and Design）
探索和使用媒體和材料
研究各種物品，琢磨它們可以用來做什麼；
聽到喜歡的音樂，會跟著跳動，搖擺身體或揮手；
聽到最愛的歌，可以跟著成人一起邊唱邊跳；
可以用筆畫線或畫圓圈；
玩樂器或玩用品，如：勺子，碗，寶寶會發出不同聲音，如快速大聲。
有想像力
用手沾資料或泥巴來畫畫，同時會發不同聲音，如：「weee」；
用玩具假裝其他東西，如：小熊是嬰兒。
22-36個月
1. 溝通和語言
（Communication and Language）
傾聽和關注
如果用不同語調講故事，寶寶會聽得特別認真
會跟著一起唱兒歌；
聽到有人叫自己的名字，寶寶會停下正在做的事，看著說話的人。
理解
問寶寶「誰在跳？」或「誰在睡覺？」，寶寶可以正確指出對應的圖片；
能理解較長的命令或問題，如」把積木放下，我們講故事」；
看繪本或玩玩具時，問寶寶：「那是誰？」，「那是什麼？」或「在哪兒？」，寶寶可以理解「誰、什麼、哪兒」；
通過指認正確圖片，說明寶寶可以理解描述性的詞，如：大、小。
述說
可以說出3-4個詞的句子，來表達正在做的或正在發生的；
和成人說話時，會講述正在做什麼，喜歡什麼或已發生什麼；
用實物和手勢幫自己表達說話的意思；
分享書或玩具時，會提問：什麼、哪裡、誰；
開始使用時態和復數，如：我將 寶寶們。
2.身體發展
（Physical Development）
活動和動手能力
可以跑步不會絆倒或碰到東西；
會蹲下來玩，不用手扶可以站起來；
會爬梯子或架子，爬沙發或帶扶手的椅子；
·可以踢大的球；
·會翻書，有時不止翻一頁；
·能拿住一個小壺，為自己倒水；
·能拿短粗的筆或畫刷，畫線，直線或交叉或圓；
·扶著扶手上下樓，一次只動一隻腳，然後重復做。
健康和自我照顧
會使用勺子勺食物並放進嘴裡；
會用沒沒蓋的杯子喝水，並且水不會灑出來；
會說：要用小馬桶或去廁所；
求助前，知道自己可以爬多高的滑梯或樓梯；
會自己戴帽子，脫下沒帶的鞋，解開外套；
能自己洗手擦乾手；
可以坐在馬桶上；
用凳子幫忙夠到水槽或馬桶。
3.個人，社交和
情感的發展
（Personal,Social and Emotional Development）
自信和自我意識
知道有另一熟人能幫自己時，可以對爸媽說再見；
會表達想玩、吃、穿什麼
情緒和行為的管理
感到傷心、害怕時會找熟人；
熟人傷心、生氣、害怕時，寶寶會做點什麼或說什麼；
如果拿走小朋友玩具或是吼小朋友，寶寶會理解小朋友沮喪或生氣的感覺；
小朋友沮喪時，寶寶會抱對方；
會用玩自己喜歡的玩具來擺脫沮喪心情；
可以按簡單程序獨立做事。
建立關系
寶寶在加入別的孩子一起玩之前會先看他們在做什麼；
當寶寶需要一個擁抱，感到沮喪或者興奮的時候，會找熟悉的成人；
寶寶開始交朋友了。
4. 讀寫
（Literacy）
閱讀能力
有最喜歡的兒歌；
聽成人講故事時，會一起重復不斷的說一些詞；
能夠說出故事或兒歌中熟悉卻缺少的詞，如：「胖胖坐在……」。
寫作能力
會講述自己畫的畫中的標記；
可以拿著短粗的筆或畫刷畫直線、交叉線或圓圈；
可以畫交叉線，直線，曲線和圖來表示數字。
5. 數學
（Communication and Language）
數字
當成人說給我一個（兩個）時，寶寶會從一堆物品中給出對應數量的物品；
可以按順序說一些數字；
可以畫交叉線，自上而下的直線，曲線和圖來表示數量；
知道哪組玩具更多些，哪個盒子里的物品更多；
能夠使用「更多、很多」來表示一定數量的物品；
能夠理解加一個物品到一組物品里或加些食物到碗里，就表示更多；反之就變少。
形狀，空間和測量
能夠指出書上或衣物上的形狀及規律；
懂得分類，同形狀或尺寸的放在一起；
會使用「大小」這樣的詞來描述玩具或書中的圖；
知道日常生活的一些順序，如：起床、吃早飯、換衣服，可以說出接下來要做什麼 。
6.對世界的理解
（Understanding the World）
人和社區
會識別親朋好友或其他特殊人的照片，並說出他們是誰；
會用玩具來模擬日常程序，如：做飯、照顧寶寶；
開始交朋友；
知道並談論自己和別人相同的地方或不同的地方，如：吃什麼、穿什麼。
世界
玩玩具時，可以講述正在玩時發生的事；
能夠講述在外玩時看到了什麼，如：玩水或挖土。
技術
可以打開電子玩具，知道如何開關。如：遙控車。
7.藝術和設計的表現力
（Expressive Arts and Design）
探索和使用媒體和材料
成人唱寶寶最愛的兒歌時，寶寶會跟著唱；
可以用日常生活用品如：勺、杯子、碗等製造聲音，探索聲音；
聽到樂器響時，會跟著唱跳；
能夠使用不同類型的物品如，鉛筆、油畫棒、紙、膠水等進行探索。
有想像力
能夠講述自己畫的畫中的各種標記；
能夠用玩具或衣服模擬日常生活程序，如：做飯、照顧寶寶；或進行角色扮演游戲，假裝一名公主。
④ 國內有早教機構用英國早期教育體系eyfs的嗎
目前國內的英式國際早教都有採用eyfs體系教學，只是說教學過程中，EYFS的比例佔比多少而已。如果你的園所是想採用這套體系，可以上網搜集一些EYFS的資料如環境創設等，建議看看英國天線寶寶早教，主打eyfs的。
⑤ 如何評價英國國際教育協會開設的EYFS培訓課
對比其它機構，BIEA的EYFS培訓課算是比較系統，而且講師質量也有保證，基本都是擁有十年以上早期教育經驗的英國老師。
⑥ 英式早教優點是什麼哪家早教機構比較專業
早教對寶寶的發育很重要，早教產品嗎，我知道的優早教卡片，兒童專用mp3等多了。我朋友剛買了一款，用的不錯，會講故事，寶寶可喜歡了。是里有熱賣的早教產品排行榜，還有早教的其他知識，僅供您參考吧：
⑦ 請問目前國內都有哪些早教中心或者幼兒園採用的是英國早期階段教育（EYFS）體系
在廣州天河區有「愛思鉑睿E.S國際幼教」地址在：天河區富力華庭，採用的就是最原汁原味的英國早期階段教育（EYFS）體系
⑧ 給孩子報了個國際幼兒園，園長說學校採用英國EYFS教學，這個EYFS很好嗎
你都說幼兒園了，那麼大點小孩能學個什麼，讓他走有個快樂的童年比什麼都重要
⑨ 英國EYFS適合做為早教中心的課程嗎
英國EYFS適用於0-5歲兒童，英國很多的兒童中心也是採用EYFS體系教學的，所以早教中心肯定也適合啦。
⑩ 什麼是EYFS課程體系
EYFS ( 全稱「Early Years Foundation Stage」) 是英國政府於2008年以「給父母最好的選擇，給幼兒最好的開始。」為宗旨提出的早期教育方案，是評估英國所有幼兒園的國家級課程標准。EYFS的目標是給所有0-5歲的幼兒提供一個連續發展和學習的體系，使他們在生活中獲得更好的發展機會，讓每個幼兒都能在將來成為身心健康、擁有安全感、成功和快樂的人。