英國小學都學什麼課

⑴ 在英國小學，「科學」是一門主課

英國小學的科學教育從來都是從身邊的科學開始拓展，因此除了在學校，孩子在家裡也可以使用日常物品進行科學實驗，養成良好的科學思維習慣。像園藝種植這一種看似「課外」的活動在2014年被正式引入了英國小學國家教學大綱。當正式升入小學一年級，英國小學生的課程表上也就出現了一門「科學」主修課。

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根據英國基礎教育大綱，在不同的階段，孩子的科學課會進行不同形式和深度的話題探究，例如：植物。

在英國小學 KS1的1-2年級 的時候植物主要學習：認識常見植物的名稱和多樣性，認識並描述開花植物的結構； KS2的Year 3 年級 ，植物這個類目包括植物的各個部分，生長需求以及植物的生長全過程研究； Year 4年級 就會開始學習生物以及他們的棲息地特徵，包括對生物的分類和對自然環境變化的觀察研究。

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在KS2階段的學習過程中，孩子們將要學會使用以下科學探究手法，過程和技巧。

兩個年級的學習中，英國小學的孩子們在科學課上已經設計到了橫跨物理，化學，生物和地理等不同學科的知識。

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身邊的一切都是學習的道具，今天我們就跟著 英倫雲小學的David老師 來看看英國小學Year1的科學課：植物怎麼學~

英倫雲小學

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這節課主要學習的是水在植物吸收過程中是怎麼循環的。按照慣例，David老師還是帶著孩子進行了上次課程的復習。

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通過簡單的復習，David老師很自然的引出了這節課程的學習主題：《水在植物吸收過程中的循環》。一個簡單的問題：Are you ready？讓孩子對課程的進度做好准備，在上課過程中細微的心理關懷，會讓孩子對課程的期待增加。

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植物為什麼會需要水?其實不僅是植物，地球上的生物生存，都需要水。但植物尤其，植物需要水來維持生存。通過葉子來採集陽光；通過光照產生二氧化碳，水通過葉子輸送養料。

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營養物質通過水溶解在土壤中，植物通過吸收土壤中的營養來生長。老師描述了水在植物生長中的基本原理，開動小腦筋，如果植物沒有足量的水會怎麼樣呢？

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哈哈，小朋友端來自己養的植物和老師進行互動，原來植物不澆水是會枯萎的，而的的植物養的很好哦!像講故事一樣上課，總是孩子最喜歡的方式。這種寓教於樂的學習方式在英國課堂中非常普遍。

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枯萎的植物只要再次獲得足量的水，就會又生機勃勃，老師的課件製作的是不是很形象呢？原來水對於植物而言，這么重要。水通過根系給植物輸送營養。在講述原理的過程中並給孩子重點講讀了新單詞（xylem）並進行的辨析。

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水在植物的枝乾和莖葉中旅行，最後通過葉片蒸發出來變成蒸汽。一個完整的循環過程。總結一下，水是怎麼在植物中進行旅行的呢？

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老師引導孩子進行思考，並進行的分步驟的啟發和引導。

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動手時間！實踐是最好的學習。David老師提出了主題，需要小朋友進行參與試驗，試驗個過程中需要進行現象記錄。這種方式可以讓孩子初步有「科研」的感覺，【 觀察-記錄-總結 】讓孩子更深入的了解水和植物的關系，通過分步觀察更能讓孩子記住這個原理。

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是不是特別神奇呢？通過植入的吸收循環，最終竟然因為水的循環作用，葉片、莖以及花朵都變成紅色的了。

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每一次實驗都伴隨著失敗的風險，也就是說即使按照步驟來，實驗也不一定會成功，要排除之間的各種誤差，則需要不斷地觀察記錄嘗試。小朋友在老師的引導下成功進行了試驗的虛擬演示。老師對孩子的表現也是非常的滿意。

⑵ 英國的小學生要學幾門課

好像是自己選的吧，是高中還是初中這樣的

⑶ 英國小學數學和中國數學有什麼不同

從科目上看，就讀英國私立小學，主要的科目有英國文學，數學， 科學(分生物，物理和化學)，地理，歷史，法語，宗教，計算機等等。在中學階段，學校會提供GCSE課程和A-Level課程給不同的孩子。

英國數學授課的方式與國內是不一樣的，甚至教授的知識點也是不同的。比如英國的數學課會教鏡面軸對稱，但是這個知識點國內是不教的。當然了，也有一些知識點在我國是需要學習的，但是到了英國卻是不用學習的。

英國私立學校注重實用性而非一個數字答案，如由學生調查超市中同類產品的價格，學習如何比較價格和選擇。學習面范圍覆蓋很廣，如果說，國內數學學習是專而精的話，英國則是先廣而淺，再逐年深入。

⑷ 英國的小學生一年上多少學期的課

通常都是3個學期的課程，
9-12月第一學期聖誕節假期。
1-3月第二學期復活節假期。
4-6月第三學期

⑸ 英國小學一個年級有多少個班每節課學習多長時間

英國的小學，一個年級通常二三十個人，每節課30分鍾。

英國的小學7年制。小學一、二年級早上8:55開課,下午2:45放學，三至七年級上午8:55開課，下午3:15放學。周五隻上半天。

課堂上的活動多種多樣，通過游戲給孩子們的不僅僅是學習知識的機會，還有更多是能夠應用到生活當中去的小技巧。有Presentations 小演講，一方面鍛煉自己的表達，一方面又可以廣闊自己的視角。有Mock Trial 模擬法庭，Whole Class discussion 全班討論，這樣就給每一個孩子表達自我的機會。Chat shows 聊天秀等等很多游戲，不像中國小學生的學習壓力那麼大。對於英國孩子來說，學習更像是一種獲取知識的途徑，裡面充滿了快樂，也存在競爭合作，但是孩子們獲取的卻遠多於學到的，這是英國教育的優勢所在。

如果計劃讓孩子去國外讀書，直接讀小學還是有點太早，必須有家長陪讀，成本很高。如果想了解英國教育之類的信息，還有一些公眾號，可以提供一些英國教育的信息以及英國課堂上的情況，對於想要留學的家庭應該會有幫助。（——摘自「知_乎」）

⑹ 英國的孩子，中小學的美術教育都學什麼科目啊

首先，對於英國的孩子來說，畫畫並不是一門課程，而是一種表達手法，往往會和其他表達方式相結合；而中國的美術教育在於模仿，這是中英美術教育最大的不同。
所以英國的美術課並不是美術課，而是創意藝術課，分為兩個分支：藝術設計和設計技術兩個方向。
而繪畫僅僅是藝術設計的一個細小分支，藝術設計還包括時尚、攝影和3D工藝路線，讓學生接觸了解雕塑、繪畫、建築和珠寶等不同的領域的知識。
雖然現在很多美術培訓機構都會開設一些創意美術類的課程，但是大多數還是以引導孩子學習興趣為主，而不是以表達為目的。
以上！

⑺ 英國小學生哪三們主課

英國把：國語、數學、科學三門看成是主課。

⑻ 英國小學生都學些什麼課和我們國內的有區別嗎

英國小學生的課程除了必要的科目之外，也非常注重興趣的培養，而且，英國也非常看重藝術這一方面。但是我們國內從小學開始就是大量的補課，各種學習資料占據了全部的生活，所以英國小學生和我國小學生的學習有很大的區別。

並且，英國的休息的時間非常的多，因為不能壓抑小孩的天性，所以對於小學生來說，他們的課程非常輕松，保證了一定程度充足的睡眠。所以總體來說，英國的學生發展和中國的學生發展是非常不一樣的，兩者沒有任何相同的地方。但是，都是為了孩子能夠更好的學習，也是為了孩子能有更好的發展，因此，共同努力。

⑼ 原來，英國小學是這樣上「自然拼讀」課的...

隨著低齡留學、國際教育越來越普遍， 「自然拼讀」 也火了。

盡管有很多家長給孩子報了各種「自然拼讀」的補習班，卻還是一知半解：

聽說自然拼讀是萬能的，真的有那麼神奇嗎？

學會這個方法，孩子背單詞真的很輕松嗎？

說來說去，自然拼讀到底是什麼啊？

什麼是自然拼讀

在英語母語國家中，學習新單詞不是靠死記硬背，而是靠所謂的Phonics：也就是通過直接學習26個字母以及字母組合在單詞中的發音規則， 讓孩子掌握英語拼讀規律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學習目的。

Phonics是用來教孩子們鏈接字母與字母，從而正確讀出英文單詞/句子的基礎。中文大多直接翻譯為「自然拼讀」。

學會Phonics，小朋友就可以將字母連接起來，按照最自然的方式拼出一個單詞的發音，通常最開始的英文學習就從26個字母單獨的phonics發音開始。

英國小學Phonics測試

英語自然拼讀學習可以分為6個階段

第一階： 建立字母與字母自然發音之間的直接聯系。

第二階： 能夠成功拼讀母音+輔音（輔音+母音）。如：c-a ca a-t at

第三階： 能夠成功拼讀輔音+母音+輔音。如d-o-g dog

第四階： 能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater

第五階： 能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。

第六階： 單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。

英國小學自然拼讀檢測（Phonics Screening Test）通常安排在英國小學第一學年，即一年級結束的階段進行。除了PST這個大名，還被稱作 一年級自然拼讀檢測（Year 1 Phonics Screening） ，或簡寫為自然拼讀測驗（Phonics Test）。

英國小學自然拼讀檢測作為英國小學教學大綱的階段性檢測，是整個小學階段測試中，標志孩子們學習成長情況的一個非常重要的階段考試。它是一次性，且唯一的。

通常英國小學一年級結束時，孩子們就已經學完了英文母語中的所有自然拼讀知識。這個不同於字母表，英文的Phonics知識中一共包括有44個phonemes（音位）和120個graphemes（字素單位）。

自然拼讀什麼時候開始學？

怎麼學？

重點來了。

什麼時候開始學？這是一個稍有爭議的問題。有些人認為，需要先有一定英語基礎，單詞量後再開始比較好。為什麼呢？因為英文母語環境的孩子就是這個路徑啊，接觸自然拼讀，至少是上了幼兒園之後，可在那之前，孩子在家裡聽的、說的都是英語，已經有了不少語言基礎。

這是很理想的情況。 但大多數非英文環境下的孩子是沒有這個條件的，怎麼辦？零基礎開始學行不行？

當然可以。

其實很多孩子都出現過類似這種情況，之前在國內沒接觸過英語，5歲來英國上學時，正好趕上學校里教授自然拼讀的階段。可以明顯地感覺到，那段時間的學習，對他的英語「開竅」起了巨大作用。正如前面所提到的， 發音、拼讀、繼而帶動閱讀，閱讀又反過來鞏固自然拼讀規則和提高詞彙量…… 很快地，進入正向循環之後，我們就不用擔心他的英文了。

回頭看自然拼讀學習主要由兩大部分組成：

一個是學習自然拼讀的規則，就是類似前面例子所提到的，字母或字母組合，在什麼情況下該發什麼樣的音，課堂上老師用拼讀練習、拆解單詞、讀唱韻律兒歌、總結規律等方式教給他所有自然拼讀的規則；

另一個就是閱讀，英國小學教室有專門的圖書區，老師會定期篩選和孩子能力相匹配的書籍，讓孩子在閱讀中反復運用和實踐自然拼讀的規則。

咱們國內的孩子，同樣可以借鑒這種方式，

1、完整系統地學習自然拼讀規則。

自然拼讀規則學習主要分為這幾個層次：

✔1. 學習26個字母的Letter Name和Letter Sound，知道字母本身的讀音，和它在單詞里的發音是有可能不同的；

✔2. 學習短母音（Short Vowels），就是5個母音字母，a,e,i,o,u發短母音時的規律；

✔3. 學習長母音（Long Vowels），5個母音字母發長母音時的規律；

✔4. 學習輔音混合發音（Consonant Blends），比如bl, sp,qu…包括對咱們中國孩子比較困難的tr, th, squ等等；

✔5.學習字母組合發音（Letter Combinations）,比如ea, er, air…等字母組合在單詞里的發音規律。

2、配合大量的閱讀和聽讀

自然拼讀是個工具，需要多加使用練習才能運用自如。所以學習自然拼讀的同時，配合大量的閱讀、聽讀非常重要，前者用來混「臉熟」，後者用來混「耳熟」。

絕大多數英文啟蒙階段的讀本都具備訓練自然拼讀的功能，尤其是分級讀本，在用詞和表達上還注重了按孩子能力級別、循序漸進的編排方式，我們以前推薦過的 「牛津閱讀樹」、「蘭登Step Into Reading」 就是很不錯的自然拼讀閱讀材料。

另外，自然拼讀是一個和「發音」關系非常密切的工具，多在聽讀材料中和它「混耳熟」也非常重要，這一點我建議可以多聽、多讀、多唱英文兒歌童謠。為什麼？因為兒歌童謠為了朗朗上口，往往會在同一首兒歌里出現很多符合相同發音規則的單詞，比如這首家喻戶曉的Pat a Cake：

「pat a cake, pat a cake, baker』s man bake me a cake, as fast an you can…」

裡面出現的pat和can, cake和bake，其實就是分別屬於咱們前面例子中所提到的，牛津教材中左、右兩組發音規則的單詞。

如果您希望孩子和英國孩子一樣學習，在中國進行英式小學的教育，或者進行國際教育過渡的話，可以與我們取得聯系。

英倫雲小學，作為專門針對全球5-12歲母語為非英語小朋友制定， 整合英國優質的小學教育資源，基於英國小學大綱而設計的完整的英國小學課堂和校園體驗。 使孩子具備和英國同齡小朋友同等的英語能力、國際視野、創新思考力和知識儲備。

⑽ 英國幾年級才開始學幾何

六年級開始學習。
英國英格蘭地區的小學的數學教學大綱對小學的數學課程起著指導作用，六年級所覆蓋的學習內容可以歸為以下幾類：數與計算，幾何初步知識，測量，統計和代數。
與中國大陸的數學教學大綱相比，英國英格蘭地區的教學大綱的最大特點是知識面廣但難度相對較低。