⑴ 英國小學生一天的學校生活是怎麼樣呢
大部分英國小學生每天都上網,上網時間在3小時左右。英國孩子的課余活動相當豐富,除了上網,他們還參加體育活動(sport)、音樂和繪畫(music and drawing)、參觀博物館(museum)等。他們的作業(homework)負擔比中國孩子輕得多,可以盡情參與各類課外活動。老師還會給學生列出課外閱讀的書單,供學生娛樂消遣,增長知識。英國的小學生家長則經常在周末帶著孩子去上各種興趣班。一般來說,英國孩子16歲時開始打工,周末要工作3個小時。孩子在打工過程中積累的經驗及培養的意識和能力,對他們將來真正走上社會很有幫助(help)。
一年三個學期吧,1月中旬到3月底,復活節放假3個星期到一個月,4月到6月底,暑假放假3個月不到,9月中旬到12月中旬,聖誕節放假一個月左右
英國小學生很輕松啊。。上課時間也很短,每天都有很多的課余時間,反正沒有國內的小學生那麼忙,但是學到的自然也要少了,這邊的教育體系和國內不一樣
⑵ 英國的教育怎麼樣
說到英國教育,必然要提及英國的私立學校。英國的私立學校,是英國優質人才的搖籃。學生人數僅佔全國學生總人數7%的私立中學,每年要向牛津、劍橋輸送40%左右的學生。英國的軍官、法官、醫生、執行官等要職里7成左右的人擁有私立教育背景。
有人說,英國的私立教育是精英教育的模本。進入優質的英國私立中學,很大程度上意味著學生有半隻腳已經踏進了世界名校的大門。而送孩子去英國念私立小學,則是在為他們順利升入私立中學做准備。
英國教育不止注重學術教育,還注重學生的個性與愛好培養。以器樂為例,一所優質私立小學的樂器教學幾乎涵蓋了整個交響樂團的主要樂器,學生不僅可以廣泛接觸,還能選擇自己特別喜好的樂器進行深入學習,甚至是師生一對一授課。而體育課,不僅開設有傳統的田徑、游泳、體操等項目,有的男校還會大力支持學生參與球類比賽,甚至願意為了讓學生跨校比賽交流而停課半天。
如果學生發現了自己某一方面的長處或是在學習中對某一方面特別感興趣,老師不僅會鼓勵你嘗試與提升,甚至會盡全力配合你的發展需求。舉個簡單的例子,如果有學生在私立小學想嘗試舞蹈又毫無基礎,跟不上學校的舞蹈課程,沒關系,學校可以根據學生的實際水平重新開一個小班,單獨教學。只要你感興趣,學校就會給你提供機會與空間。
在英國,越是優質的私立小學,越願意更多的花時間培養學生的各類興趣與特長,那些看上去與考試無關的、無法用來養家糊口的「沒用的東西」,恰恰提升了學生的素養,挖掘了學生更多的潛能。
在具體的學科教學中,英國的私立小學並沒有統一的教材,不少課程的教材都是教師根據教學需要自定或者自製的。學生在學習中圍繞一個又一個有趣的主題展開,有的看似在玩耍,實則讓學生收獲了很多能力,學習也自然的融合其中。
很多家長都聽說英國教育比較輕松,到英國留學的孩子不需要做作業,其實並不是這樣的。英國教育提倡快樂學習,但並不是不做作業,而是在一種輕松有趣的氛圍里,激發學生的求知慾,保護學生那顆對於世界的好奇心。在探索、追尋「答案」的路上,實現知識積累與自我成長。教師讓學生盡可能自由的探索問題,在學習的過程中學會探究與思考,不局限於唯一的「正確答案」。因此,這樣的英國教育培養出的學生才能在各類社會工作中大放異彩!
⑶ 英國小學的介紹
英國小學 British Preparatory School
英國的小學教育分為兩部分:學齡前學校和英國寄宿制預備學校。學生的年齡是5~13周歲。
1、學齡前學校(British Pre-Preparatory School)
2、學齡前教育分兩年,只面向英國本土的學生開放,並不是寄宿學校,英格蘭、蘇格蘭和北愛爾蘭的兒童是5周歲入學,而威爾士的兒童是4周歲入學。
3、英國寄宿制預備學校(British Preparatory Boarding School),英國的預備學校是全寄宿制的,中國的學生可以從這個時候開始進入英國的學校學習,學生在寄宿制預備學校學習廣泛的學科,為通過考試進入一流的中學而做准備。女生在完成7年級的課程(即11-12周歲)後,可以直接進入寄宿制中學。
⑷ 到英國上小學怎麼樣
英國的教育,在世界算是比較領先的,所以到英國留學的人不少。
但是相對來說,到英國讀小學的人比較少,因為小學階段自立能力較差,除非父母長期在英國定居,否則不太建議。
如果父母不是長期定居於英國,更建議的是,在國內上小學(盡可能選擇中英文國際學校),然後到了14歲左右,出去上英國的中學,這樣比較適合,申請好學校也比較方便。
⑸ 英國bryanston school怎麼樣
Bryanston School 布萊恩斯頓學校建於1928年,佔地400英畝。建校初期是男校,從1975年開始招生女生,逐漸演變為混校。招收13-18歲的學生,目前擁有在讀學生約690人,9年級和GCSE階段約400人,Sixth Form階段約290人。其中寄宿生約600人,佔比87%,國際生約佔10%。(英倫雲小學)學校有多處頗為壯觀的建築群,最引人注目的還屬學校的主樓,紅白相間,而接待處就在主樓進門處,首先接待我們的,是學校主管教學的老師,Bryanston學校擁有著十分先進的網路平台軟體,用於每周監管學生們的學習態度、努力程度、作業完成情況,老師們會根據前一周的反饋,給學生們提出下一個階段的目標和任務,而家長們也可以通過學校提供給每位家長的用戶名和密碼,登陸學生賬戶管理系統,在裡面查詢學生的課表,成績報告,活動通知等,十分方便。
⑹ 英國的小學教育
一、教學體制
1、入學年齡與學制。一般來說,英國國立小學為五至十一歲的兒童而設;在蘇格蘭及英格蘭部分地方,小學學齡延至十二歲。小學通常分為「幼兒」及「初級」兩部分。但有些地區由國立地方教育局所開辦的學校則使用三級制:即初小、高小和中學。小學生八或九歲轉讀高小,並在十二或十三歲時讀中學。雖然政府並無硬性規定五歲以下的兒童必須入學,但大部分地區的地方教育局(LFAs)均有提供學前或幼兒教育,由合資格的老師任教。五歲時,按照法律是必須上學的年齡,多數五歲的孩子這時候會進入Infant School,而七歲進入Junior School (初級學校)。英國的多數公立學校將Infant School 與Junior School 合並起來,組成Primary School (即我們所說的小學),每班一般是20—30個學生,國立學校實行就近入學,但私立學校招生不受地域限制
2、課程設置。英國小學的課程設置,學校擁有高度自由的權力,但英語、數學、科學和信息與通訊技術都是各小學的核心課程。在英國,小學階段實行的是教師包班教學,即一個班上的英語、數學、科學、美術、體育、歷史、地理等課程都由一個教師教學,這個班的名字就由這個老師的名字命名,每個班都配有一個助教。但信息與通訊技術、音樂和外語則由專職教師上課。音樂和外語,專職教師一般都在多所學校來回上課。學生上學時間為上午9:00至下午3:30,中午不回家,可以選擇在學校的餐廳就餐,或自備午餐。一節課的時間一般為25~35分鍾,課間休息時間為20~25分鍾。
3、管理模式。英國實行的是校董事會領導下的校長負責制,由各方代表組成的校董事會是學校的決策機構。校長是學校首席行政長官,向校董事會負責,執行校董事會的決議並主持學校的日常行政管理事務。英國的小學一般設校長1名,副校長或校長助理1名。中小學校長、副校長均為教師身份,要承擔一定的教學任務。在中小學中,專司管理工作的是「接待室」,其實際職能類似於我國的校長辦公室,根據學校規模設3~5名專職人員。除此之外,各學校還設1名高級教師和教育活動協調人,協助校長管理日常教學工作和其它事務,由德高望重、經驗豐富的任課教師兼任。
二、課堂教學
1、授課方式 。學生沒有固定的座位,上課多以討論為主,孩子們圍坐在地板上或以小組為單位圍坐在桌子周圍。每個教室有一塊白板和一、兩台電腦和列印機,學生可隨時使用。上課時沒有任何教材,教師根據全國教學大綱決定教學內容,這些內容分別來自互聯網或專業資源網站和生活事例,教師講解完後就針對所講內容給學生發放活頁練習,並根據學生程度的不同和速度的快慢對個別學生發放不同程度或不同量的練習。速度快、程度好的學生做兩張或三張練習,而速度慢、程度較差的學生只做一張練習。學生很少有家庭作業。一周1~2次,每次10分鍾左右即可完成。課堂作業當堂完成,當堂檢查,單元考試和期中考試完全由任課教師決定,但當學生從小學畢業時要參加全英統一的畢業考試,成績不作為學生的升學依據,只作為學校教學質量評估的一個方面。
2、重視個別教育的客觀結果是兒童的個性發展鮮明,充滿朝氣和創造活力的保證。例如,只要教師許可,學生們會主動圍上來打招呼攀談。在課堂討論中,學生們的發言極為踴躍,在實驗課中,學生們表現出很強的動手操作能力,在各種自選的活動課程中,每一個學生都有自己特殊的興趣愛好和獨特的技能。當我們問及學校為什麼會如此重視個別教育時,該校的一位老師對我們這樣說:「每一個兒童都有其內在的潛力和特點,因此我們的責任就是確保每一個兒童都能夠在其固有的基礎和素質上獲得充分發展,使他們成為既具有公民一般素養、又具有鮮明個性和獨特才能的人,成為能夠自食其力並對社會有用的人。」
3、老師是學生提問的對象,又是學生解答問題的指路人。英國的中小學生每天上六節課。在課堂上,教師極少搞滿堂灌,一言堂。通常教師只講授15分鍾,其餘時間留給學生自學,學生自己鑽研教材或獨立做作業與練習。教師在課堂上的主要任務是提綱挈領地講透教材的主要內容,然後進行巡迴解答和指導。整個教學過程可以說是教師圍著學生轉。學生在課堂上的學習方式五花八門。走進教室,你會看到有的在研讀課本,有的在相互討論,有的在操作教具,有的在向教師詢問。盡管教學秩序看上去不太安靜整齊,可是學生們的學習神情都很專注、很投入,而且課堂氣氛富有生機,十分活躍。這種以兒童主體活動為主的教學方式使學生始終處於開動腦筋、獨立思考的積極狀態。在這樣的教學過程中,學生不僅習獲了知識,更主要的是學會了學習的方法,培養和鍛煉了發現知識、探索真理的創造意識和能力。
4、注重教學實踐、培養學生的動手能力是英國教學的一個顯著特色。英國中小學的教室里,總是擺滿了琳琅滿目、各式各樣的教具和玩具。學生在課堂上的主體活動相當一部分就是在教師的指導下操作這些教具、玩具。自然科學課程的教學伴隨有大量的演示實驗和分組實驗;英語、歷史、地理、社會、外語等課程的教學則大量藉助現代化視聽教學手段。與此同時,學校還常結合教學內容舉行各種參觀、見習、實習等活動。例如,講科學課會帶學生到自然博物館參觀,還會讓學生栽種植物,觀察該植物的生長全過程。
三、寓德育於教學活動和社會生活中
1、英國是一個倡導「紳士風度」的國家。這從一個側面反映出這個民族的文明素養較高。然而,縱觀英國的教育,卻很難找出專門的德育課程。英國德育教育尤其看重生活感染和熏陶,他們的中小學道德教育主要有四點:尊重生命、公平、誠實、守信。讓孩子懂得如何處理人與人、人與環境的關系,懂得如何融入社會,成為社會的一分子。「道德是被感染的,不是被教導的」,英國中小學並不要求孩子死記硬背道德准則,而是創造各種機會,使孩子們能夠從心靈深處,從日常學習、游戲和生活中去領悟。
2、德育實施的主渠道是各科教學和社會感染。英國的教育基本法中明確規定,各級各類學校都要把公民素養教育作為教學的基本任務和目標,即把道德教育、公民素質教育有機地滲透到各種教學之中。在教學管理中,英國中小學普遍要求教師對教學內容的挖掘和講解既要體現科學觀念、真理觀念,又要體現價值觀念和人文精神,同時要求每個教師在教學過程中以身作則,為人師表,用自己的人格品行對學生進行言傳身教。在英國學習期間,我深深體會到英國社會的文明。例如:平時坐公共汽車,人們會很自覺的排隊;你問路,他們會很詳細的解答,甚至會親自把你帶到目的地;
⑺ 英國留學中學/小學排名:英國中小學選什麼好
英國中學牛劍比(錄取牛津大學和劍橋大學的畢業生比例)排名(僅記錄英國私校且經過我們專業老師評估的學校):
第一梯隊比例:≥20%
第二梯隊:10%~20%
第三梯隊比例:1%~10%
以上的中學都是全英排名前100的私立中學,但各有各的特長和優勢,所以對於問主來說首先要考慮的是自己目前的情況是怎麼樣的?
自己的學習情況(學習成績,學習習慣等)
自己所擅長的領域?(文科?理科?藝術?體育?)
自己想成為怎樣的人?(或者還不清楚自己的未來發展)
了解了以上的情況,從而能讓問主對自己有個全方位的認識,從而幫助你更好地去選擇一個在能力范圍之內能夠申請到的最好的、並且能發掘自己潛力的學校。
因為不太清楚問主的情況,我這邊整理了幾所在不同方面都非常優秀的英國私校給參考:
如果擅長理科
Shrewsbury School(舒茲伯利學校)是個非常不錯的選擇。這所學校還在2013年成立了自己的學術專刊雜志「Shrewsbury STEM」裡面匯集了大量文章,這些文章凝聚而全面地涵蓋了當今社會所面臨的最緊迫的話題,包括有關心理健康,土壤健康,塑料廢料,狹義相對論,鋰電池的最新研究,以及最有效的疫情防護科技背後的科學。
如果擅長文科或藝術
Brighton College (布萊頓學院)可以說是排在英國私校中文科類前10的學校。它是一所獨立的提供寄宿和走讀的男女混校,學生年齡在3歲到18歲之間。這所學校了解學生的創造力是藝術的源泉,在這里,學生能親身參與到藝術日程包含了一系列的音樂、舞蹈、藝術和戲劇活動。
如果擅長體育
Millfield(米爾菲爾德學校)是我們這邊一定會介紹的,它是英國私校體育界中當之無愧的「龍頭老大」。學校自1956年起,為英國奧運代表團貢獻了54名參賽選手,可謂說是體育歷史悠久。其次,Rugby School(拉格比公學),作為我們也去做過實地訪校的學校之一,在參觀了解整個學校的各個方面後,也是我們這邊會推薦給致力於在體育行業有所建樹的小朋友,這所學校是橄欖球運動的發源地,同時也是英國九大公學之一,學術能力也較強。
以上只是英國頂級私校中的冰山一角,還有很多很多各方面都很出色的學校。
英國小學階段不像中學(初中和高中)是可以參照學術成績GCSE,A-Level去給學校排名的,小學階段沒有如此的一個統一標准。但是,這個階段我們民間有一個衡量好小學的評價標准,那就是【畢業生去向】,根據有多少人進入排名高的中學而參考。
在這個標准下,每年平均4個學生里,1個進入Eton College(伊頓公學) ,每6個學生中,有1個進入Harrow School(哈羅公學),每10學生中,1個進入Winchester(溫徹斯特學院)的Summer Fields(薩姆菲爾德預備學校),當之無愧被譽為全英第一的小學。如果孩子學術成績非常優秀,可以考慮嘗試這所學校。
當然英國還有像是Godstowe School(格德斯多女校)的頂尖女校、Vinehall School(萬和預備小學)和達爾文母校Packwood Haugh Prep School(帕克伍德預備小學)等具備各自特色,專注不同教學理念的優秀小學供參考。
⑻ 英國小學的二年級教育
本文以我兒子所在的英國小學為例,主要介紹一下英國二年級學校在學習科目方面的教學大綱,供國內外的家長和教育者們參考。課外活動方面,將會在另一篇文章裡面分享。
這里首先簡單介紹一下英國的小學。孩子4周歲正式進入學校的學前班;5周歲上一年級;11周歲時六年級結束,升入中學。大部分小學有幼兒園,接受3周歲的孩子。多加一句,0-3周歲之間,要麼媽媽自己在家帶孩子,要麼孩子被送往全天私立幼兒園。
英國的學年從每年9月份開始,共三個學期。秋季學期,9月至12月;春季學期,1月至3月;夏季學期,4月至7月。以我家孩子的學校為例,學校每天8:10開門,學生可以進入學校,最晚8:25;中午在校吃飯,半個小時吃飯,半個小時玩耍;下午3:45放學。根據孩子的興趣,家長也可以給孩子報取一些興趣班,有的會佔用午間玩耍的時間段,有的是在放學後的一個小時里。
我的兒子目前在二年級,2018年9月初剛開學時,學校開了家長會,目的是讓家長事先了解二年級的孩子們在學校會學些什麼、做些什麼,並發了一本簡要的課程大綱。這個大綱是他們學校制定的,每個學校的大綱可能都會略有不同,但都是在英國國家的教學大綱基礎上制定的。
大綱里科目包括英語、數學、科學、藝術、音樂、體育、地理、歷史、計算機、現代外語、個人、社會和健康教育、宗教知識和老師評估。這份教學大綱很全面,雖然乍看很多內容,但仔細研究一下,不難發現,每個學期學的內容並不是太多,而且都是在循序漸進地傳授、鞏固知識。孩子們每個科目大概都會有一個本子,塗塗、畫畫、寫寫,到學年結束,都可以和老師提供的年終評估報告一起帶回家永久保留。
學校每天都會布置閱讀作業,可能是故事書,也能是科普書。每天,學校老師會和孩子一起讀書,可能就幾頁,但是日積月累,就會很多。讀書過程中,老師會問孩子各種各樣的問題,並解釋書中生詞彙的意思,並且會在專門的讀書記錄本上寫評語,然後留作業回家讀幾頁;父母需要在本子上寫評語並簽字。每個孩子的書都是不一樣的。有的書厚一點兒,幾天讀完;有的書薄一點兒,一天就可以讀完。
單詞拼寫作業,每周一次,周四留,周末做,下個周四課上聽寫。每周12個生詞,每個生詞書寫三遍,選取三個詞造句。
數學作業,每周一次,大部分都是孩子實際運用在學校學到的知識,比如,在家裡尋找各種2維或3維形狀的物體,記錄到老師發的一頁作業紙上,並認真觀察找到的物體有幾條邊、幾個面等。
孩子盡管才只有6、7歲,但在這些科目的學習中,還是學到了很多東西。比如:
• 這個學期的地理課題是海洋,某天晚上睡覺前兒子跟我說世界上有幾大洋、哪個最大、從英國到美國會飛過哪一個等。
• 上學期,學探險家,經常會問我是不是知道他們,還會給我講一些他們的故事。
• 前幾天在公園里踢球結束了,准備回家,我問他,同樣的力量踢球,為什麼球在馬路上比在草地上跑得快?他告訴我,那是因為在草地上Friction摩擦力大。他知道Friction摩擦力這個詞,讓我很驚訝,問他從哪裡學來的這個詞,他告訴我,是上學期的科學課上學的。
英語
秋季學期
• 閱讀理解和獨立寫作
• 書寫:繼續練習草寫體
• 語法:句子開頭首字母大寫,句尾採用句號
• 造句
• 26個字母的順序
• 詞彙類型:名詞、動詞、形容詞
• 拼寫規則和常用詞彙拼寫
春季學期
• 繼續拓展獨立寫作的能力
• 詩歌 • 指令
• 故事情節和人物
• 運用草寫體
• 語法
• 基本的標點符號
• 事件發展順序
• 加強對詞彙類型的認識:名詞、動詞、形容詞
• 拼寫規則
夏季學期
• 獨立書寫各種類型的故事
• 拓展敘事風格
• 運用故事情節
• 事件發展順序和人物特徵
• 所有的書寫都要求採用草寫體
• 語法
• 加強問號和感嘆號的使用
• 逗號和時態
• 拼寫規則
數學
秋季學期
• 100以內數字的位值
• 數字排序
• 認識奇數和偶數
• 熟練掌握10以內加減法
• 拓展對逆運算的理解
• 乘法表:10,2,5和11
• 常見2維圖形
• 加強對錢和時間的認識,包括整點、半小時、15分鍾
• 應用題
• 數據處理
春季學期
• 熟練掌握20以內加減法
• 延伸加減法至更大的數字
• 加減兩位數的方法
• 1000以內數字的位值
• 加強對逆運算的理解
• 乘法表:9,3,4 • 常見3維圖形
• 長度測量 • 真實生活中錢和時間的應用
• 應用題
• 數據處理
夏季學期
• 採用各種方法進行心算
• 鞏固兩位數的加減
• 加強對1000以內數字位值的理解
• 鞏固對逆運算的理解
• 鞏固乘法表,並運用在應用題中
• 鞏固常見2維和3維圖形
• 重量和容量的測量
• 真實生活中錢和時間的應用
• 應用題
• 數據處理
科學
秋季學期
• 宇宙
• 受力和移動
春季學期
• 變化和分類
• 脊椎動物和無脊椎動物
夏季學期
• 棲息地
• 材料
• 電
藝術
秋季學期
• 基本的繪畫技能:嘗試各種繪畫材料和方法 – 學生隨機選擇和老師指定
• 蠟筆畫:學生自由塗畫和跟著老師學畫
• 粘土模型:採用粘土製作模型
春季學期
• 探索全世界各個國家和地方的繪畫
• 拼貼畫:嘗試對材料進行各種改變,比如折疊、打褶、撕碎 • 繪畫技能:根據對圖片和圖案的觀察進行繪畫
夏季學期
• 觀察繪畫:根據觀察,精心塗畫
• 3維紙模:對造型和構造進行探索
• 探索各種不同的繪畫技能
音樂
秋季學期
• 認識大調音階的1、3、5音符,並運用到唱歌里
• 運用大調音階的1、3、5音符進行簡單的識譜唱歌
• 班級晨會曲目
• 打擊樂模式
• 聆聽高音
• 音樂和動作游戲
• 聖誕音樂會曲目
春季學期
• 運用大調音階的前5個音符識譜唱歌,音符認知游戲
• 班級晨會曲目,動物兒歌
• 打擊樂和編鍾活動
• 聆聽「狂歡的動物」之歌,感受如何通過聲音表達意境
夏季學期
• 學校低年級音樂會曲目和編舞
• 學習認識高音音符
• 學校晨會動物兒歌
• 打擊樂和編鍾活動
• 認識樂隊里的各種樂器
體育
秋季學期
• 足球
春季學期
• 橄欖球和曲棍球
夏季學期
• 板球和田徑
地理
秋季學期
• 亞馬遜熱帶雨林
• 認識亞馬遜熱帶雨林的家庭生活方式,並與自己的家庭生活方式進行對比
• 地圖
春季學期
• 水:海洋和河流
• 介紹地圖集
夏季學期
• 高地和島嶼
• 海邊的物理特徵
• 化石
歷史
秋季學期 - 課題:探險家
• 地球是平的嗎?
• 探險家的歷史
• 馬可·波羅 1254-1324
• 克里斯托弗·哥倫布 1451-1506
• 16世紀航海路線和危險
• 弗朗西斯·德雷克 1540-1596
• 海上的都鐸生活
• 都鐸王朝的水手
• 第一艘貿易船
• 詹姆士·庫克 1728-1779
• 南極探險家羅伯特·斯科特 1868-1912
• 探險家小結
春季學期
• 時間
• 證據
• 家譜
• 交通工具的歷史發展
• 名人及其發明
• 皇家國家救生艇機構
夏季學期 - 課題:著名事件
• 瘟疫
• 倫敦大火
• 塞繆爾·佩皮斯
• 偉大發明
• 托馬斯·愛迪生
• 路易斯·巴斯德
• 蒂姆·伯納斯-李
• 歷史上著名的海邊景點
計算機
• 計算機科學:理解什麼是演算法以及是如何運用到電子設備的程序里的 能夠根據精確清楚的指令使用程序
• 創建和調試簡單程序
• 運用邏輯推理預測簡單程序的性能
• 網路安全:安全地、尊重他人地使用技術,保護個人隱私
• 信息技術:有目的性地創建、管理、存儲、操作和檢索數字內容
• 認識學校以外信息技術的常見用途
現代外語:法語
• 介紹自己
• 字母
• 交通工具和旅行
• 房屋和花園
• 單詞陰陽性
• 動物
• 食品和飲料
• 月份
• 天氣
• 身體部位
• 城鎮地方
• 數字0-40
個人、社會和健康教育
秋季學期
• 規則
• 朋友
• 我們聲音的力量
• 作為榜樣
• 慷慨
• 聖誕
春季學期
• 節省能源
• 非洲
• 積極正面
• 每個人都是不同的
• 家庭的朋友
• 給予
夏季學期
• 安全
• 關心他人
• 愛護環境
宗教知識
秋季學期
• 錫克教:介紹、領袖、金廟等
• 基督教:降臨、聖誕節
春季學期
• 基督教:耶穌、愛、如何向別人表達愛、什麼使你幸福、奉獻、天堂、復活節等
夏季學期
• 基督教:不同類型的教堂、教堂內外的特徵、參觀教堂、教堂設計、學生自己的特殊地方、職業等
老師評估
在二年級,老師不斷地對學生進行評估,為後續教學進行計劃,並確保每個孩子都有適合自己的目標,從而加強他們的學習。
在學年結束時,這份評估將會遞交給三年級的老師,使其對未來的學生事先有所了解。
在秋季學期和春季學期結束時,家長會收到孩子的學習進展情況,主要針對英語和數學。
在學年結束時,家長會收到一份完整的二年級評估報告。
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孩子們的音樂旅程
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英國小學的二年級教育
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