20世紀英國工資一般多少

❶ 1920年英國工資水平

中等水平。在19世紀中期到20世紀初，由於新技術的運用，英國工人工資有了穩步增長。在1920年，工資水平已經達到了中等水平，熟練工人的周薪就可以達到10英鎊，可以支撐一個小家庭的開支。

❷ 英國主幣是什麼先令，便士，英鎊，幾尼怎麼轉換18世紀在英國一個月30便士的工資高不高

現代英國主幣是英鎊，1英鎊等於100便士。在上世紀70年代初幣制改革之前，英國的主輔幣關系很復雜：4法新=1便士，12便士=1先令，2先令=1弗羅林，5先令=1克朗，4克朗等於1鎊，1鎊1先令=1幾尼。或者簡單一點：1鎊=20先令=240便士。18世紀後期一名英國家庭教師的年薪大約是30鎊，摺合大約每月600便士，家庭教師應該算是中等收入職業，每月30便士（八分之一英鎊）的收入只能算是「無產階級了」。

❸ 請幫忙找一些19，20世紀英國富人生活的情況，謝謝

典型的殖民帝國主義時期
殖民擴張,大家紛紛湧入殖民地尋求海外資本.
工業迅速發展,富人在新科技革命中牟取暴利,成了自由貿易的最大受益者.涌現出大量的經濟巨頭.
資產階級權利逐步擴張,民主自由更加深入民心.自由黨和保守黨的輪流掌握政權.

❹ 英國勤工儉學收入水平

這是全文了~
中南財經政法大學楊開明
如何確定高等教育的收費標准，理論界和實際工作部門存在不
同看法。在國外，高等教育收費早在20世紀60年代就成為教育經濟
學和人力資本學共同研究的課題，並形成了相關的理論。本文擬運
用這些理論，分析論證我國高等教育收費的合理性。
一
、高等教育收費的定價思想
在對高等學校收費標準的討論中，學者們的定價設想主要分為
兩類：高等教育成本定價法和居民收入定價法。
(一)高等教育成本定價法
這種定價思想主要是按照商品價格是商品價值的貨幣表現原
理，高等教育收費應根據高等教育的成本來確定。其具體做法有兩
種：一是分攤法，即高等教育的成本應由受教育者分攤；二是比例
法，即高等教育收費應為高等教育成本的一定比例。按照教育成本
制定教育收費標准，雖然有一定的道理，但在實踐上還存在很多問
題。
1、我國高等教育成本的內容不夠准確。目前，按照我國《高等學
校財務制度》規定，我國高校教育總成本由人員成本、公用成本和固
定資產成本構成。人員成本是指教職員工、離退休人員及學生的人
員經費支出，包括在職人員工資、補助工資、其他工資、職工福利費、
離退休人員費用、助學金等；公用成本是指高等學校為開展教學、科
研及其輔助活動而用於公用事業方面的各項費用支出，包括公務
費、業務費、修繕費及其他費用等；固定資產成本是指用於學校發展
而發生的各種費用支出，包括設備購置費、大型維修費和基本建設
支出等。可見，我國會計制度把離退休人員的費用、助學金、科研費
用等列作高等教育成本，顯然不符合成本管理的基本要求。
2、我國高等學校固定成本的分攤方法不夠合理。高等學校的設
備購置、基本建設支出等最終將構成固定資產，我國現行的高等學
校財務制度將這些費用和支出一次性計人高等學校的教育成本，必
然造成近期入學學生的負擔高，或者說近期高等學校的收費標准過
高。例如，有些高等學校在郊區購置了數千畝土地，這些學校要在較
短的時間內將這些土地「美化」起來、將荒地或耕地或菜地建設成
為美麗的校園，其投資少則十幾億元多則幾十億元，這些投資計入
高等學校教育成本，由近期入學的學生負擔，肯定是不合理的。
3、按照高等教育成本確定高等教育收費標准忽視了政府在高
等教育投資的重要地位與作用。從世界各國的情況看，推行高等教
育收費制度並不是將高等教育投資支出全部轉嫁給受教育者，而是
為了實現高等教育投資支出由政府和受教育者分擔。實際上，政府
承擔的高等教育投資支出比例要大於受教育者承擔的比例。例如，
2000年和2002年我國財政預算內教育撥款占教育經費總投入的比
例分別為54．19％和56．83％，兩年增加了2．64個百分點；同期學雜費
收入占教育經費總投入的比例分別為15．45％和16．84％，兩年增加了
1．39個百分點。
(二)居民收入定價法
這種定價思想的基本著眼點是高等教育的收費標准應根據我
國居民的收入水平來確定。按照這一思想，對高等教育的收費標准
目前有三種提法：一是高等教育收費應考慮低收入水平的家庭，即
高等教育收費標准應降低；二是高等教育收費要看到「孔雀歐美
飛」的現象，即高等教育的收費標准可以提高；三是世界銀行專家卡
爾遜提出的定價模型，即高等教育的「學費應相當於中等偏下家庭年收入的10％，加上學生未來收入的10％」。該定價模型是卡爾遜
在研究了拉美幾個國家的情況後提出的，具有科學性和現實意
義，它為我們制定、分析、理解高等教育收費標准提供了一個新的
思路。該定價模型可用公式表述如下：
P=IO％FS+IO％SS=IO％(FS+SS)
式中，P為學費；Fs為中等偏下家庭年收入；SS為受教育者或
居民未來的年收入。該模型的實踐意義，我們認為主要包括以下
內容：第一，高等教育學費應根據居民的收入來確定；第二，決定
高等學校收費標準的居民收入，既包括居民過去的收入，也包括
居民將來的收入，特別是受教育者的就業收入；第三，應按照居民
收入的一定比例確定高等教育的收費標准；第四，過去收入較少
的家庭，其學生可用未來的收入完成學業。
二、居民收入的構成
居民收入水平是指城鄉居民的年平均收入，按照其實現的時
間，可以分為：(1)過去的收入，即指受教育者所在家庭歷史收益
的積累。在知識越來越受到重視的情況下，有不少家庭在安排家
庭支出時將收入的一部分存入銀行，從而作好了高等教育收費的
准備。另外，在我國任何一個擁有未成年子女的家庭，都有可能根
據自己的實際情況，將其收益的一定比例作為未來高等教育支出
進行積累。(2)將來的收入，即指受教育者及其家庭未來的收入，
主要是指受教育者通過高等教育、改變了自身的地位後所獲得的
收入及其在接受高等教育的過程中可以獲得的獎金和勤工儉學
收入。高等教育對個人有較高的回報。英國外交家保羅·哈里森曾
經具體分析過教育對個人收益的影響，他說：一般地講受教育越
多收入就越高；在斯里蘭卡，與未受過任何教育的人的收入相比，
受過小學教育的人的收入要高1．6倍，獲得中學教育的人的收入要
高2．4倍，通過專科院校考試的人的收入要高6．4倍，取得學位的人
的收入要高10．7倍。
三、卡爾遜定價模型的實證分析
(一)卡爾遜定價模型的基本運用
1997年國家統計局城調隊的一項調查報告顯示的各類家庭
情況如下：貧困家庭年收入在5000元以下的，占家庭總數的3．8％；
溫飽型家庭年收入為5000元-10000元，占家庭總數的36．1％．／J、康
型家庭年收入為10000元-30000元，占家庭總數的56．1％；富裕家
庭年收入為30000元～100000元，占家庭總數的3％；富有家庭年收
入在100000元以上，占家庭總數的1％。
上海財經大學公共政策研究中 ~,2001年暑假對上海財經大學
8000~,名就業者的收入進行調查顯示，大學畢業生工作時間在1～5
理財研冤
年的，其年平均收入為28203元；工作時間在6-10年的，其年平均收
入為29809元；工作時間在11~15年的，其年平均收入為32560元。
按照卡爾遜學費計算公式以及我國1997年的統計資料和上海
財經大學公共政策研究中心的調查數據，將中等偏低家庭的年收
入定為12000元，將大學生的未來年收入定為30000萬元。這樣，我
國高等學校的年學費應為42000元(不包括住宿費)，即：
高等學校的年學費(P)=12000xlO％+30000xlO％=4200(元)
目前，我國普通高等學校的年收費標准一般為4500元-6000
元(不包括住宿費)，民辦高校和獨立院校的年收費標准一般在
10000元以上(不包括住宿費)。同卡爾遜定價模型的計算結果比
較，我國高等教育現行的收費標準是偏高的，應適當降低。
(二)卡爾遜定價模型的進一步運用
1、高等教育費用全部由居民過去的收入支付。高等教育費用
如果全部由居民過去的收入支付，其最理想的辦法是逐年積累。按
照我國目前的學制，子女從出生到進入大學大約有18年的時間間
隔，家庭承擔的20800元學費如果採取逐年積累的方式(不考慮貨
幣的時間價值和高等教育收費的變動率)，每年積累或存款1 156
元或每月存款96．30元，18年後家庭可以為子女積累學費20800元。
根據國家統計局信息資料顯示，我國城鎮居民1998年人均可支配
收入為5425元，三口之家年均可支配收入為16275元，三口之家日
常開支按月人均300元計算，一年需10800元，年節余為5475元，這
5475元要承擔醫療、養老、住房、就業、教育等各項開支。這樣，高等
教育儲蓄占居民年收入的7％(1156元+16275元)，占居民年節余
額的21％(1 156元+5475元)。所以，如果按照卡爾遜定價模型以及
我國居民現有的收入水平確定我國高等教育的收費標准，我國中
等收入以上的家庭是可以承受的。對於一些低收入的家庭特別是
農村家庭，每年存款1 156元或每月存款96．30元，仍將是一個不小
的負擔。
2、高等教育費用全部用居民的未來收入支付。高等教育費用如
果全部用居民未來的收入支付，受教育者只有通過借款(如銀行貸
款)完成學業，大學畢業就業後，用自己的勞動收入償還借款。受教
育者通過銀行貸款解決教育費用，是否有償還借款的能力呢?從有
關研究機構提供的數據分析看，我國大學畢業生的償貸能力還是比
較強的。按照上海財經大學公共政策研究中心的調查，大學畢業生
的年平均收入為28000元-32000元，為四年學費(16800元)的1．7～
1．9倍。由此可見，如果按照卡爾遜定價模型確定高等教育費用，學
生向銀行借款完成學業，畢業後2-3年就可以清償其借款本息。

❺ 有關於英國的資料和生活水平

英國居民的生活水平 戶均收入水平。據英國國家統計局統計，2002／03年度全英2434.6萬戶，平均每戶原始收人25271鎊，可以處理的收入(即扣除養老保障金後)23483鎊(每鎊約摺合15元人民幣)，稅後的純收入19002鎊，按照推算平均稅收為19％。2007年初公布的數字，2006年英國個人所得稅占薪資的23.6％，消費增長出現放慢的現象。英國最低工資目前每小時5.35鎊，比2006年上半年多25便士。 英國的稅收名目繁多，有所得稅、房產稅、地方稅、汽車稅、電視稅、汽油稅、商品稅等。 據反映，有26％的男性職工和35％的女性職工的收入低於平均水平。 英國除稅收較重外，住房、交通費用較貴，食品價格相對便宜，大眾化的醫療和中等教育以下基本免費。 房價平均100平方米左右需20萬鎊，在倫敦和一些城市更貴，一般是年薪的7—8倍以上。房租也貴，單身住每月300——400鎊，1間房每月550鎊(20—30平方米)，2間700一-800鎊，3間1000鎊以上。乘公共汽車每次1.4鎊。食品方面，麵包每800克只需30——50便士，牛奶每2.2升只需1—1.2鎊，雞蛋10—15個需l鎊，豬肉每公斤2.5——3.0鎊，麵粉1.5公斤30便士，水果如香蕉、蘋果、桔子2公斤1鎊。但蔬菜較貴，如番茄1公斤l鎊，洋白菜l公斤1鎊，茄子2——3個l鎊。 分項開支比例。據歐盟2004年統計資料，2001年英國居民戶消費開支，食品佔9.2％，煙酒佔4.08％，穿著佔6.02％，水電燃料佔18.15％，家庭用供暖設備佔5.99％，保健佔1.52％，交通佔14.78％，通訊佔2.23％，文化娛樂佔12.36％，教育佔1.61％，餐館旅館消費佔11.38％，其他物品和服務佔12.16％。 英國人習慣超前消費(借貸)，2005年居民人均負債3175鎊，有200萬人負債嚴重。退休後有64％的人只能拿到原工資的40％，生活比較困難，職業女性每4人中有3人、男性有一半退休後生活困難，只有14％的人退休後生活安逸。英國的國家福利 「二戰」以後英國推行國家福利制度，政府每年投入很多資金用於福利、教育、醫療保健方面。據英國國家統計局資料，政府用於社會服務、福利、教育、醫療保健方面的開支約為國內生產總值的25％左右。據歷年統計資料：教育經費支出占國內生產總值的比例：1992／93(3月底止)年度為5.12％，1996／97年度為4.9％，2000／01年度為4.62％，200I／02年度為4.95％，2002／03年度為5.09％。 醫療保健服務開支占國內生產總值的比例：1993／94年度為5.72％，1996／97年度為5.47％，2000／01年度為5.52％，2001／02年度為5.96％，2002／03年度為6.27％。 福利事業開支占國內生產總值的比例：1993／94年度為1.08％，1996／97年度為1.18％，2000／01年度為1.49％，200I／02年度為1.35％，2002／03年度為1.52％。2002／03年度政府保險救濟金總額582.2億鎊，其中有退休養老金、喪偶與保護人津貼、殘疾人津貼、失去勞動能力的救濟、孕婦兒童救濟、工人傷害救濟、服務殘疾人津貼、住房救濟、戰爭撫恤等項。英國公民享受免費義務教育，一直到中學畢業，如果上公立學校，不僅免收學費，而且連書本和練習本也不用花錢。看病實行國民醫療保健制，常住居民(包括外國人)都可享受免費醫療。看病、檢查、手術、葯費和住院(包括伙食)全部免費。但牙科不在免費范圍，每張葯方需付6—7鎊的處方費。 英國的教育事業很發達。據英國國家統計局統計，2003／04年全國有托兒所3438所，初級小學22509所，中學4255所，大學89所；繼續教育事業也很發達，有成人和高等教育研究機構525所。全日制學生每年有102.67萬人，部分制有370.16萬人。 全國醫療保健隊伍也較強大。2003年全國醫院有醫生80537人，社區保健醫務工作者1756人，醫務技術工作者102.28萬人，其中護士、助產士47.4萬人，專業技術人員15.55萬人。 目前英國大學生的學費上漲，從每學期1000鎊提高到3000鎊，影響當地貧困居民升學機會。英國教育實行開放政策，吸引外國留學生，目前中國在英國留學生達6萬多人。英國政府希望通過發展教育來增強人的素質，提高現代化服務業的水平和整個經濟的國際競爭力。英國計劃到2010年將大學生所佔人口比例由目前的不足40％提高到50％，即爭取人口的半數成為大學生。 英國著名社會學家、倫敦政治經濟學院前院長安東尼·吉登斯「在尋找走向和諧世界的新道路」(2006年4月)論述中認為：「歐洲的社會經濟價值體系的核心是第二次世界大戰後50多年來在歐洲得以發展的福利國家制度，是歐洲對人類文明發展的重大貢獻。福利國家制度，建立在高貴的夢想與雄心的傳統之上，其原則是：(1)保護弱勢者；(2)為人們提供在生活不同階段有效應對生存風險的資源； (3)扶貧減困，削減社會不平等，使窮人能參與並融人更廣泛的社會生活」。「歐洲未來所能創造的新的工作機會將集中在服務業和知識產業領域。」他還指出：「當今中國問題的一個重要方面是日益嚴重的社會不平等。沒有一套有效的福利制度，中國不可能建立一個體面和諧的社會。」他始終認為：「社會福利保障的目的，不僅在於提供人們抵禦生活中各種風險的資源與能力，更重要的在於幫助人們提升生活幸福感。」

❻ 簡愛獲得了20,000英鎊相當於多少

相當於現在的一千萬到兩千萬左右。
簡愛在桑菲爾德一年的工資是30英鎊。據有人調查，以當時的工資水平，30英鎊相當於現在年薪1、5萬~3萬人民幣左右。
那麼，20，000英鎊就相當於10,000,000元~20,000,000元。這樣看來，簡愛可是真正的「千萬富婆」了。

❼ 1880年英國工人的工資

史載:1800年前後,在英國工人周薪約0.5~1英鎊,養家糊口都極為困難。19世紀中期到20世紀初，英國工人工資有了穩步增長。1900年，熟練工人的周薪達到10英鎊。

❽ 20世紀英國資本家收入多少

14%。根據查詢相關資料顯示，20世紀英國資本家收入佔世界總額的14%，英國，全稱大不列顛及北愛爾蘭聯合王國，本土位於歐洲大陸西北面的不列顛群島，被北海、英吉利海峽、凱爾特海、愛爾蘭海和大西洋包圍。

❾ 二十世紀二三十年代英鎊的購買力

按照資料進行估計，二十世紀二三十年代1英鎊大約相當於目前400美元的購買力，具體資料如下所示：

1717年，牛頓將黃金價格定為每金衡盎司（純度為0.9）3英鎊17先令10便士，這個價格一直延續到1931年。 現在1盎司黃金約為1200美元，所以用黃金為標准，當時的3英鎊17先令10便士=現在的1200美元。

這是當時使用的5英鎊的圖片：

(9)20世紀英國工資一般多少擴展閱讀：

二十世紀五十年代之前英鎊的發展歷史，希望對您有用：

英鎊為英國的本位貨幣單位，由成立於1694年的英格蘭銀行（Bank of England）發行。輔幣單位原為先令和便士，1英鎊等於20先令，1先令等於12便士。

1971年2月15日，英格蘭銀行實行新的貨幣進位制，輔幣單位改為新便士，1英鎊等於100新便士。流通中的紙幣有5、10、20和50面額的英鎊，另有1、2、5、10、20、50新便士及1英鎊、2英鎊的鑄幣。

英國於1821年正式採用金本位制，英鎊成為英國的標准貨幣單位，每1英鎊含7.32238克純金。

1914年第一次世界大戰爆發，英國廢除金本位制，金幣停止流通，英國停止兌換黃金。

1925年5月13日，英國執行金塊本位制，以後又因世界經濟大危機而於1931年9月21日被迫放棄，英鎊演化成不能兌現的紙幣。但因外匯管制的需要，1946年12月18日仍規定英鎊含金量為3.58134克。

第二次世界大戰爆發時期，英國實行嚴格的外匯管制，將英鎊匯率固定在1英鎊兌換4.03美元的水平上。1947年7月15日，英國宣布英鎊實行自由兌換，由於外匯儲備迅速流失，於同年8月份又恢復外匯管制。

1949年9月，英國宣布英鎊貶值30.5%，將英鎊兌美元匯率貶到2.80美元。

參考資料來源：網路-英鎊

❿ 1920年600英鎊值錢嗎

一戰時一英鎊等於多少美元?
1910年英國還實行金本位制,每1英鎊含7.32238克純金,當時美國也在實行金本位制,每金衡盎司可兌換20.67美元,1金衡盎司31.1034807g,也就是1美元含1.5047644267。

16世紀1萬英鎊是什麼概念?
已知當時1英鎊=20先令=240便士 拒一些書籍記載當時一個普通工匠的日工資是9便士,一個教師的年工資是30英鎊。 同時代小說《福爾摩斯》里有說有人收了24隻大鵝。

1880年1英鎊摺合1880幾美元?
1英鎊等於4.8665美元 從1880年—持續到1920年. - ... 一英鎊的含金量是7.32238克(純金),1美元的含金量是1.50463克(純金),亦就是說,1英鎊的含金量是1美元的。

20世紀中期英國衰落背景?
英國經濟的衰退和政黨政治的變化 第一次世界大戰後英國經濟地位衰退表現在: 其一,債務激增,從1914年的6.5億英鎊(314900萬美元)1920年增至78.28億英鎊(3804。

日本經濟危機和08年美國金融危機爆發後為何都是房地產業受沖擊最大?到底是誰引發了誰?
人類從一個坑裡爬起來,愉快的掉入另一個坑中。 要關注到大量的房地產導致的危機,出現在1970年以後,而實際上房地產經濟危機的本質是房屋抵押貸款。我們也許要...

20世紀初英國人均收入?
他們都周薪大約在10鎊以上。1800年前後,在英國工人周薪約0.5~1英鎊,養家糊口都比較困難。 19世紀中期到20世紀初,由於新技術的運用,英國工人工資有了穩步增。

1931年經濟蕭條是怎麼樣的?
大蕭條爆發的背景: 資本主義從1924年起,進入了相對穩定時期。經過幾年的恢復和發展,資本主義世界出現了繁榮景象,各主要資... 1931年經濟危機爆發於1929年10月。 。

凱恩斯主義的歷史事件?
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1920年英鎊的價值 1920年英鎊購買力 1920年英鎊值現在多少
1920年英鎊匯率 1920年英鎊和美元匯率 1920年英鎊等於多少人民幣
1920年英鎊紙幣 1920年英鎊面值 1920