斯坦福有多少英國學生

A. 4年斯坦福本科和碩士一起畢業的有多少人

根據2010年官方統計，斯坦福大學在校學生總數為15319人。
本科學生佔有6878人，研究生佔有8441人。
斯坦福大學，全名小利蘭斯坦福大學。斯坦福每年擁有來自美國各州和世界各地的大約6700名本科生和8000名研究生。學校分為幾個學院，例如斯坦福商學院，法學院，醫學院和工學院等。

B. 斯坦福大學培養出了哪些名人

斯坦福大學
【全稱】：小利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford Junior University）
【地點】：美國·加利福尼亞·斯坦福市
【相關排名】：2005英國泰晤士報專上教育增刊的世界大學排名，斯坦福大學在總平均排名世界第五；
2006美國Princeton Review全美「最難申請上的大學」排名第九；
斯坦福的工程學銷羨彎院排名全美第二。
【學校性質】：私立
【學生數量】：6,654名本科生
8,037名研究生
【師資力量】：1750
【科研單位】：斯坦福直線加速器中心(SLAC)
【創建時間】：公元1891年10月1日
【創始人】：利蘭·斯坦福夫婦
【網址】：www.stanford.e
【知名校友】：朱棣文：華裔1997年諾貝爾物理學獎獲得者
萊德：美國第一位女宇航員
楊致遠：雅虎創辦人之一，華派歷裔美國人
王文華：台灣作家及節目主持人
費翔：美籍華裔歌手
謝爾蓋·布林：Google創辦人之一，俄裔虧悶美國人
拉里·佩奇：Google創辦人之一
陳岳鵬：香港匯賢智庫的政策發展總監
李澤鉅：香港商人李嘉誠之長子
黃藍萱:中國台灣數學家,微分幾何學家
曾於容:中國台灣數學家,代數幾何學家

C. 斯坦福大學簡介

分類: 教育/科學 >> 院校信息
問題描述:

誰能告訴我斯坦福大學的歷史

解析:

說起斯坦福大學的建立，還有一段傳奇的故事。其創辦者利蘭·老斯坦福(Leland Stanford Sr.，1824-1893)是美國著名的鐵路大王，當過加州的州長，也曾連任兩屆美國參議員。1884年斯坦福夫婦帶著愛子在歐洲旅行時，能講三國語言的小斯坦福被傷寒奪去了生命，不滿16歲的生命永遠停留在義大利的佛羅倫薩。白發人送黑發人的悲劇，讓60歲的老斯坦福悲痛萬分，想起兒子希望在美國最著名高校讀書的願望，老斯坦福計劃捐出自己的財產，以兒子的名字在美國最著名的高校建一所圖書館，但遭到了名校的拒絕。之後，斯坦福夫婦決定用自己的土地和財產在加州以兒子的名義建立一所大學。至今，全加州乃至全美國的人們都記得他們夫婦的一句名言：「The children of California shall be our children（加里福尼亞的孩子都將是我們的孩子）.」斯坦福大學於1891年10月1日舉行了開學典禮。斯坦福先生在開學典禮上強調：「生活歸根到底是指向實用的，你們到此應該是為了給自己謀求一個有用的職業。但也應明白，這必須包含著創新、進取的願望，良好的設計和最終使之實現的努力。」

「自由之風永遠吹」是斯坦福大學的校訓，據其校長解釋，校訓的含義就是鼓勵和保證學生和教員能自由無阻地從事教學和相關的學科研究。

斯坦福大學的樓房都是黃磚紅瓦，四平八穩，一律是十七世紀西班牙的傳道堂式——沒有哈佛、耶魯大學那些年代不同、風格各異的樓房，更少了東北部大學牆壁上爬滿的常春藤，進入大笑帆橘學，首先看到的是土黃色石牆環繞下的紅屋頂建築，拱廊相接，棕枷成行，在古典與現代的交映中充滿了濃濃的文化和學術氣息。中心廣場是斯坦福的主要部分，在它的四周，商學院、地學院、教育學院、工學院、法學院、醫學院等星羅棋布。往外，就是斯坦福科學園區、植物園、高爾夫球場和若干個科學試驗場。斯坦福大學中最有名的建築是斯坦福紀念教堂。設計斯坦福校園的，正是著名設計家弗萊德里克·歐姆斯泰德（Frederick Olmsted），著名的艾姆赫斯特學院也是他設計的，而他最為人稱碰團道的傳世之作，是紐約曼哈頓的中央公園、舊金山的金門公園。

斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏書六百五十萬冊。校內設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網路與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等。

如果說，哈佛與耶魯大學代表著美國傳統的人文精神，那麼，斯坦福大學則是二十一世紀科技精神的象徵。

斯坦福大學是一所四年制私立轎賣大學，被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一。2002年《美國新聞》公布了最新的全美研究生院排行，工程學院屬全美第二，教育學院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企業管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名中也一直位於前列。曾一度，美國最高法院的九個大法官，竟有六個是從斯坦福大學的法學院畢業的。博士課程排名中，生物學第一，計算機科學與卡內吉·梅隆大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校並列第一，地質學第三，數學與普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，物理學與哈佛大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，應用數學第四，化學第五。其他名列前茅的課程還有英語、心理學、大眾傳播、生物化學、經濟學和戲劇。據最近一份官方統計表明，斯坦福大學應屆畢業生年平均收入高居全美大學之冠。1998年美國總統柯林頓的獨生女切爾西選擇了斯坦福大學，成為該校的「新鮮人，無疑，這也是斯坦福大學實力的又一證明了。

與眾不同的大學學制

斯坦福大學的學制與其他大學不同。在校規中，把一年分成四個季度，學生們每段都要選不同的課。因此，斯坦福大學的學生比那些兩學期制大學的學生學習的課程要多，壓力也比其他大學學生要大。斯坦福的學生必須在九個領域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學和藝術、哲學、社會科學和宗教思想。除此之外，學生的寫作和外語必須達到一定標准。斯坦福大學最近把非西方社會作家的作品加入到它全年的「西方文化核人教綱中時，引起了學術界的注意和震動。

陣容強大的著名教授群體

根據一九九五年的資料，斯坦福大學一千三百多位教授中，有十位諾貝爾獎得主，五位普利策獎得主，一百四十二位美國藝術科學院院士，八十四位國家科學院院士和十四位國家科學獎得主。並且有六十七位學生獲得過羅德獎學金——就是柯林頓總統曾經獲得，被選送到牛津深造的那種獎學金。

最負盛名的商學院及MBA專業

斯坦福大學商學院和哈佛大學商學院被認為是美國最好的商學院。這兩所學院多次在美國權威雜志的商學院排名中並列第一。哈佛商學院代表比較傳統的經營管理培訓，培養的是「西裝革履式」的大企業管理人才；而斯坦福商學院則更強調開創新科技新企業的「小企業精神」，培養的是「穿T-恤衫」的新一代小企業家。光從學生人數來說，斯坦福商學院的規模要比哈佛商學院小得多。斯坦福總共有七百二十名MBA學生，只有一種叫Sloan的企業管理人才培訓計劃，為期十個月，每年只招收五十人左右。但是要從學生素質來說，在全美的七百三十多個商學院中，沒有一所商學院的入學競爭有斯坦福商學院這樣激烈。最近幾年來，每年有五千到六千人申請進入斯坦福商學院，但是只有三百六十個幸運者如願以償。從這個角度來說，斯坦福商學院是美國「身價」最高的商學院。之所以如此的最主要的原因是學校要保證教學質量，保證學生的高素質和高標准。

斯坦福商學院要求學生有一定的理論深度，因為它相信，商學院的畢業生應該從商學院的教育中至少受益二十年。也就是說，他們不僅應該了解他們在畢業後會面臨什麼樣的商業世界，也應該有足夠的才智來應付二十年以後經過了變化的商業世界。在斯坦福，第一年的基礎課之後，一般要求學生在第二年選一個專業方向，這些專業方向包括製造業管理、小企業創建和管理、國際工商管理、保健事業管理以及公共事業管理等。這樣做的目的，是為了使學生對將來可能從事的行業有系統而深入的了解，掌握實際和理論的知識。

斯坦福商學院在強調實際管理經驗的同時，也強調對經濟、金融、市場運轉等理論的長期性研究，研究成果也比其他一流商學院更多一些。過去幾十年來，這所商學院好幾位教授的研究成果，都獲得了諾貝爾經濟學獎。同時，斯坦福商學院在近年來的教學中特別強調高科技的運用。很多課程的內容都涉及如何創立高科技公司，如何在某個行業或大企業實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發新產品等。為此，學校每年要從矽谷等地邀請很多高層企業管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。而很多MBA學生在念書的時候，就參加矽谷小公司的商業計劃、發展和管理，在沒有畢業時就和這些公司建立了密切的聯系。

非常高的淘汰率也是斯坦福大學MBA專業聞名世界的原因之一。目前每年約有5000名申請者，最多的一年達到8000人，而錄取率只有7%。教師是MBA教育中的一個關鍵因素。斯坦福商學院師資力量雄厚，教師和學生的比率為1∶6，包括自1990年起的3位諾貝爾獎得主。MBA並不是通常所理解的碩士學位那麼簡單，它是一個系統而廣泛的專業。因此保證學生的多樣性是一個非常重要的方面。斯坦福大學MBA專業的學生來自各個領域，這樣可以增加學生之間的互補，在一定程度上促進了學生的學習。

斯坦福大學為確保辦學質量，還有一個很重要的手段，就是加強媒體監督。美國一些主流媒體每年都會公布MBA專業的排名，這對申請者和用人單位都有著非常重要的影響。這些媒體通常會在學生中散發調查問卷，收集之後再進行系統分析。排名的一個重要指標就是學生的意見。

首屈一指的「矽谷和斯坦福研究園區

實際上，說到斯坦福大學就必然會聯系斯坦福研究園區和「矽谷。很多早期的帕洛·阿爾托的工程師都是斯坦福大學的畢業生。但1920年斯坦福大學還只是一所「鄉村大學，到了1960年她便名列前茅，到1985年更被評為全美大學的第一名。是斯坦福大學的崛起為矽谷微電子工業創造了條件，矽谷是世界最先進人才和最尖端技術的聚集地，在這里，共有40多個諾貝爾獎獲得者，有上千個科學院和工程院院士。1998年，矽谷地區的GDP總值約為2400億美元，佔美國全國的35%左右，相當於中國GDP總值的25%左右。矽谷取得的這些驕人業績，都離不開斯坦福大學這個孵化器，同時，矽谷的發展也幫助了斯坦福大學，使她得以有今天的成就。

在回顧斯坦福大學與矽谷相得益彰的關系時，我們不得不關注連接斯坦福大學和矽谷的橋梁--斯坦福研究園區。斯坦福研究園區是由斯坦福大學副校長特曼教授於1951年創建的，是世界上第一個研究園區，被譽為「研究園區之父。四十年代後期以來，由於聯邦 *** 決定加大對教育的投資，美國的教育得到復甦。對當時偏於一隅的斯坦福來說，與東部的名牌大學是無法相提並論的，同時西部遠不如東部發達，且人才流失嚴重。當時的斯坦福大學副校長特曼教授認為，高校的未來在於人才。在他看來，「大學不僅是求知的處所，它們對一個國家工業的發展、工業的布局、人口的密度和所在地區的聲望，都可以發揮巨大的經濟影響，而且要成為第一流的大學，必須有第一流的教授。但當時的斯坦福對名牌教授並沒有吸引力。為此，特曼提出了他的「學術尖端的構想，這包含兩層意思，一是吸引頂尖人才。「只要有好的教授，他們就會吸引 *** 的投資，也會吸引研究生和有發展潛力的年輕人，使學校興旺發達。其實，這也是特曼教授的一個預見：努力提高斯坦福的聲譽和實力，以在未來不遠的 *** 投資中獲取盡可能多的教育經費。特曼教授「學術尖端構想的另一層意思就是樹立若干學術上的頂尖科系。正是基於以上招攬出色人才和造就尖端科系的「學術尖端構想，特曼教授和當時的校長華萊士·斯德林（WallaceSterling）決定把斯坦福的土地變成金錢，而把錢——通過聘請著名教授——變成了學術上的威望。他們的辦法就是如此簡單，出 租土地為學校掙錢。在原來老斯坦福的贈予書內，寫明了這些饋贈的土地（斯坦福校區）不許出售，但沒有禁止出租。所以，他們就劃出7.5%的校園土地，約655英畝，出租給從事高科技產業的工廠，這便是後來的斯坦福工業園區。

斯坦福不僅吸引了學術人才和創業能手。同時，研究園區對學術市場化的操作模式還衍生了一種有利於新企業萌生的經濟環境，正是這種高科技、高風險但高利潤的經濟環境在吸引著各種各樣的創業者。由於研究園區把大學的智力和工業界的財力結合了起來，其所產生的巨大的生產力，已經引起 *** 的重視。美國國家科學基金會設立了實施「小企業創新研究計劃的機構。該計劃有助於小企業、新興企業得到私人投資和其他來源的研究和開發資助，以及鼓勵它們與大學、 *** 機構或大公司簽訂工作協議。此外，州 *** 還以冒險資本計劃和允許發行免稅工業集資債券，以支持小企業的開辦。總之，創業者可以得到許多方面的財政和政策支持，特別是矽谷地區提供風險資本的優越條件，是斯坦福研究園區的成功因素之一，是研究園區推動整個矽谷發展的核心動力。

同時，斯坦福持續發展大學與工業的合作關系。科技是生產力，知識是科技的基礎，大學是生產知識的最重要的地方，這一系列的邏輯關系推動著大學把知識投向工業，使工業以科技取得發展、創新。這種邏輯關系正是「實用教育觀念的體現。斯坦福大學的斯坦福先生的「實用教育（Practical Ecation）的教育觀從一開始就影響著斯坦福大學的成長。斯坦福先生並沒有受過高等教育，他是作為一個實業家進入社會的。實業家的社會實踐，使他懂得教育對於振興實業的重要性，同時，他又明了實業界需要什麼樣的教育，特別是什麼樣的高等教育。「實用教育也就成為其創辦斯坦福大學的理念。而作為斯坦福研究園區創辦者的特曼教授也是持此種觀念的重要人物，他反對把大學辦成一個脫離實際的「象牙之塔。於是，在他的領導下，於1944年制定了大學未來20年發展規劃，以便能引起 *** 對斯坦福大學的重視、並充分利用聯邦 *** 的資助，把斯坦福大學從一所地區性大學變成全國著名的研究學府。規劃的要點包括：1.結合斯坦福大學的尖端學科，努力使斯坦福大學成為工業研究 和開發的中心。目標旨在使大學和工業聯合起來為高科技發展、地區經濟增長作出貢獻，同時也可為該校畢業生提供優越的就業機會。2.把大學的財力、物力集中起來，用以吸引第一流的研究人員，組建各種前沿性的研究所、實驗室等，培育在某些方面「引導世界的人才。3.同時也不忽視大學的基礎教育。在教學和科研的戰略上，把大學的二級學科視為潛在的「成長工業的技術儲備。4.為了增加教師與工業進行聯系的興趣，斯坦福大學制定了一套 *** 這種積極性的報酬制度，並且優先考慮可能對大學學術目標作出貢獻的企業進入研究園區。

斯坦福研究園區不僅進行著基礎研究，還進行應用研究和開發活動。基礎研究不僅在大學實驗室進行，也在工業和研究室內進行。 在大學實驗室和研究所從事的應用研究常常由大學教師和工業研究人員共同參加。開發活動則集中在工業實驗室。大學參加開發活動有兩種方式：一是教師當企業顧問；二是企業吸收在開發活動方面具有研究經驗和才能的學生。

此外，斯坦福大學還通過多種形式加強與公司企業的聯系。如開設專業課程、辦夜校、任顧問、當董事，共用研究設施、聯合研究、研究生參加非全日制工作、聘請企業家當 *** 教師或當論文評審委員會成員，等等。斯坦福大學還採用閉路電視，把生動、形象的電視課程傳送到坐落在研究園區的高技術企業，允許企業職工在不離開工廠的情況下獲得學位，對攻讀碩士學位者採取靈活措施，不一定要住校學習，甚至不要求寫論文。各公司對這些學員的學習也十分支持，他們對參加學習的職工，支付了不正規學生加倍的學費。這種合作，對雙方都有很大的好處。對公司來說，技術轉移的速度十分驚人，往往教師剛剛獲得的實驗成果和畢業生的革新計劃，能馬上在公司中實現。對大學也有很多好處，如可以從公司企業那裡獲得用於建立研究獎學金、增聘教師和購置實驗設備的資金。特別是在矽谷，有許多公司曾在幾十年前因免費使用過斯坦福大學的實驗室而懷有感激之情，而今正是這些公司在資助斯坦福大學雄心勃勃的研究計劃。

有效的管理也是成功的關鍵。斯坦福研究園區的建設重點集中在土地的出租和管理上。最初研究園區的土地租借期為99年，1960年把租期縮短為51年，當時是需要預付租金總額的。到1987年，建立了每年支付租金的制度。斯坦福對投資者的申請特別謹慎，由於研究園區對工業的進入有嚴格的限定，所以園區的土地出租必須經過談判，雙方的行為都應該建立在一個嚴格的商業基礎之上。雖然如此，各公司、企業仍願意在研究園區佔有一席之地，因為這意味著成功幾率的加大。地處園區內部，公司可以經常與大學相關部門接觸，通過這種接觸可以發現創業更多的機會。所以，在研究園區內的種種行為都可以歸結為一點，就是「謀求共生共長的發展和進步，並預期這些進展會導致社會的積極變化與改進。因此，對研究園區管理的主導思想是：促成承租者、大學和周圍各團體的事業、並取得足夠的信譽。當然，在出租土地方面斯坦福大學和帕洛·阿爾托市都獲得了可觀的經濟效益。斯坦福大學僅預付租界土地的所得，每年約有300萬美元。另外，每年的租金約有130萬美元。這些收入有相當一部分用於改善園區之用。

斯坦福大學確實做到在集教育、科研於一體，在向社會輸送人才的同時，也用自己的科研成果為社會進步、為經濟發展服務。

D. 世界名校排名前十是

2021年世界排名前十大學：
美國哈佛大學：學生人數20,324; Harvard University

哈佛大學，簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。

美國麻省理工學院：學生人數11,376; Massachusetts Institute of Technology (MIT)

麻省理工學院是一所位於美國馬薩諸塞州劍橋市的私立研究型大學。 麻省理工學院響應美國的工業化於1861年成立的，並採用了理工大學的模式辦學。

美國斯坦福大學：學生人數16,914; Stanford University

斯坦福大學為矽谷的形成和崛起奠定了堅實的基礎，培養了眾多高科技公司的領導者，這其中就包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、羅技、Snapchat、美國藝電公司、太陽微系統、NVIDIA、思科及LinkedIn等公司的創辦人。

美國加州大學伯克利分校：學生人數40,174; University of California, Berkeley (UCB)

加州大學伯克利分校，全稱伯克利加利福尼亞大學，是美國的一所公立研究型大學，位於舊金山東灣伯克利市的山丘上，為世界上最傑出及最享負盛名的高等公立學府。其常年位於全球大學排行前十名，也是美國最佳公立大學第一名。

英國牛津大學：學生人數19,790; University of Oxford

牛津大學，常被直接稱為牛津，是一所位於英格蘭牛津市的公立研究型書院聯邦制大學。

美國加州理工學院:學生人數2,240; California Institute of Technology (Caltech)

加州理工學院是一所位於美國加利福尼亞州帕薩蒂納的大學，創建於1891年。 雖然塵橋虧加州理工學院的規模不大，但是它卻是全球最頂尖的大學之一。

英國劍橋大學：學生人數18,977; University of Cambridge

劍橋大學，是一所位於英國英格蘭劍橋市的研究型書院聯邦制大學。

美國哥倫比亞大學：學生人數25,084; Columbia University

哥倫比亞大學(Columbia University)，簡稱為哥大。八大常春藤盟校之一，是一所位於美國紐約曼哈頓的世界頂級的私立消模研究型大學

美國普林斯頓大學：學生人數8,181; Princeton University

普林斯頓大學，簡稱普林斯頓(Princeton)，是世界著名私立研究型大學，位於美國新澤西州的普林斯頓市，是八所常春藤盟校之一。

美國約翰霍普金斯大學：學生人數23,992; Johns Hopkins University

約翰·霍普金斯大學派神，簡稱Hopkins或JHU，成立於1876年，是一所世界頂級的著名私立大學。

E. 斯坦福會收英國均分86的學生嗎

斯坦福有自己的錄取標准，可以去官網查看
斯坦福大學（簡稱斯坦福，Stanford University），成立於1885年，1891年開始正式招生，位於美國加州舊金山灣區南部帕羅奧多市境內，臨近世界著名高科技園區矽谷（Silicon Valley），是世界著名私立裂咐研究型大學。斯坦福是美洲大學協會的12個創始會員與QuestBridge成員之一，其佔地約33平方公里（8180英畝），是美國佔地面積第毀賣六大的大學。斯坦福大學與舊金山北灣的加州大學伯克利分校共同構成了美國西部的學術中心，並負責運行管理SLAC國家加速器實驗室、胡佛研究所等機構。截止至2021年4月，共有84位斯纖源逗坦福大學的校友、教授及研究人員曾獲得諾貝爾獎（世界第七）、29位曾獲得圖靈獎（世界第一）、8位曾獲得過菲爾茲獎（世界第七）。[1]斯坦福校友在世界各地創辦了眾多著名的公司機構，如：谷歌、雅虎、惠普、思科系統、耐克、太陽微系統、台積電、英偉達、藝電等。

F. 矽谷的搖籃——斯坦福大學

斯坦福大學是世界上最優秀的大學之一，它的建立本身就充滿著傳奇色彩，二戰之後，它用了幾十年的時間完成了哈佛劍橋幾百年的路徑，從一個地區性的大學成為世界一流名校，並且幫助學校所在的舊金山灣區成為世界高科技中心——矽谷，它是世界上那些最偉大公司的搖籃，也是擁有最均衡的一流學科分布。

有個謠言是講，有兩個鄉巴佬來到哈佛提出要捐一棟樓，哈佛的校長十分傲慢地說捐一棟樓要一百萬，然後便把他們打發走了。這對老夫婦事實上有一個億想要捐，於是他們就自己成立了一所大學，就是今天的斯坦福大學。

但這個故事事實上真的只是謠言。真正的歷史是，這對老夫婦並不是一般人，老利蘭斯坦福是加州的鐵路大王，擔任過加州州長，是個出名的權貴，而斯坦福夫人，簡斯坦福，更是了不起的慈善家。

所以，真正的歷史是這樣的，斯坦福夫婦為了讓自己的孩子小利蘭斯坦福去歐洲讀書，就全家一起去歐洲旅行考察，不料，小斯坦福卻在雅典染上了疾病，到義大利時就去世了。斯坦福夫婦十分傷心，在詢問了哈佛大學校長艾略特的建議後，決定以自己孩子的名義用自己全身的財富來創辦一座大學，彌補心中的缺憾，這就是斯坦福大學的來歷。

1885年斯坦福大學正式注冊成立，首先尋找校長就不順利。老斯坦福為了尋找一個好校長，遍訪了美國很多大學，最後和康奈爾大學的校長懷特相談甚歡，但懷特卻認為加州太落後，不願意前往，便向老斯坦福舉薦了自己的學生，印第安納大學的校長戴維.喬丹。於是喬丹在他40歲這年，成為了斯坦福的第一任校長。

斯坦福在1891年第一次招生，共招了500名左右，他們並非都是大一新生，很多都是其他大學轉來的高年級學生，其中便有後來的美國總統胡佛。在建校伊始，斯坦福夫婦就宣稱，這所大學不是象牙塔，它致力於學生們的個人成功。

初辦的斯坦福大學還有個麻煩就是財務問題。1893年老斯坦福與世長辭，加上當時美國經濟情況整體都不好，許多人建議老斯坦福的遺孀簡斯坦福暫時關閉大學躲過危機。但簡斯坦福卻沒有這么做，她省吃儉用，將家中省下來的錢全部交給喬丹作為經費，然而這對於大學的建設來說還是杯水車薪。斯坦福夫人又賣掉了鐵路公司的資產，將所得1100萬美元全部用於校園經費，終於度過了暫時的危機。因此喬丹校長贊揚道: 這一困難時期，整個學校的命運完全靠一個善良婦女的愛心來維系 。

但後來真正讓斯坦福大學柳暗花明的後來的工學院院長弗雷德里克.特曼。他認真研究了斯坦福夫婦的遺囑，發現裡面沒有限制大學出租土地，於是他建議學校建立斯坦福科技園，通過科技園對外出租土地99年，並且還可以續租。此舉對斯坦福乃至對全世界科技工業而言都影響深遠，許多大名鼎鼎的公司如柯達、通用電氣等等陸續搬入科技園，這不僅解決了斯坦福的財政問題，並最終讓斯坦福跨入了世界一流大學的行列，並且促進了矽谷的形成。

至此開始，斯坦福大學終於走出了自成立半個世紀以來風雨飄搖的困境，並且成為歷史上進步最快的大學。

斯坦福大學在專業設置上覆蓋了哈佛大學和麻省理工學院的合集，尤其是在美國最熱門的醫學、法律、工程和商業方面。和斯坦福相比，美國其他大學都顯得有些缺胳膊少腿。

在辦學理念上，斯坦福既強調素質教育和通才教育，又強調專業教育，並且保持得相當平衡，人們常說，斯坦福的人是既會寫又會算。

斯坦福和東部的名校有所不同，像普林斯頓和耶魯等常春藤大學不僅比較傳統，還熱衷於傳道受業解惑，對教授和學生都管得比較死板。但是斯坦福更傾向於讓學生自由發展，給予學生的自由度很大，這使得那些做事主動的學生在斯坦福可能是如魚得水，而握或那些缺乏內在驅動的學生可能就會荒廢了時日。這種做法和紐曼的教育理念非常一致。

何為紐曼的教育理念？通俗的講，就是認為學生們之間的相互學習甚至比書本知識的學習更重和羨要，想要讓學生們掌握大行之道，就必須讓他們有各種特長可以取長補短，相互學習段棚伍。 在申請斯坦福大學時，填不填專業志願，差別不大，學生大多在入學一年後才會真正確定自己的專業，並且將來還有機會修改。這就使得他們對其他行業對技術的要求就會理解得比較深入。另外，斯坦福大學的學生來自世界多個國家和地區，加上矽谷地區多元文化的影響，他們的社會知識一般要好於美國東部名校象牙塔中的學生們。斯坦福大學還是美國名牌大學中為數不多專門設置了體育獎學金的學校，因此聚集了許多體育巨星，並培養了很多奧運會冠軍和世界冠軍。2012年倫敦奧運會，共有41名斯坦福大學的學生參加了倫敦奧運會的比賽，獲得16塊獎牌，其中12塊是金牌。

斯坦福對本科是主要實行通才教育，要求學生必須在9個領域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學和藝術、哲學、社會科學和宗教思想。除此之外，學生的寫作和外語也必須達到一定標准。斯坦福採用一年三學制，相比那些採用兩學期學制的大學，學生們要學習更多的課程，壓力也比其他一流大學要大一些。一般是開學4周就要開始期中考試了。在斯坦福有個名詞叫做「斯坦福鴨子綜合征」， 學生像水面上的鴨子，看起來悠閑，可鴨掌在水下倒騰。

值得一提的是，斯坦福在專才教育上融入了通才教育的很多特點，這主要體現在讓學生自由發展上。美國私立名校的教授們從政府申請到的科研經費都是專款專用的，院長是無法拿來直接分給學生的。但斯坦福大學卻能做得到直接將經費分撥給博士生，因為它的資金大多來自捐贈。但這依然十分不容易，這要動教授們的蛋糕，許多教授正是靠著經費充足才能招募到好的學生，因此學校在教授方面也做了許多工作，並設立一個只有關心好博士生的成長才能在學院獲得研究的資源這樣的制度， 這也是對其「以學為主」，真正以培養好的學生為出發點的教育理念的踐行。

如其他精英大學一樣，斯坦福也變得多元化。白種人學生變成了少數派，接近60%的本科生，和超過50%的研究生，是亞裔、黑人等少數族裔。半數本科生都能得到某種形式的資助，如果他們的家庭收入少於每年10萬美元，學費免除。每年有3萬多高中生申請斯坦福大學，最終2400人會被錄取，比例是7%。

早期，斯坦福對矽谷興起的幫助主要在於提供了土地，辦起了斯坦福科技園，但是對矽谷的技術和產業沒有太大的影響，真正開始有幫助的，是20世紀70.80年代起，斯坦福的學生、教授和員工成功地創辦了許多著名的跨過科技公司，矽谷正是靠著這些從斯坦福走出來的公司，才得以長青。

和東部的其他著名大學不同的是，斯坦福在地域上遠離美國的政治中心，這導致了它從政府獲得的研究經費占整個學校經費的比例遠遠落後於東部的著名大學，這就逼著教授和學生們從工業界和捐贈上找出路。再加上，美國東部名校的教授相當清高，以傳道受業為樂，喜歡我行我素，不管自己做的東西有無實用價值，只要學術水平高就可以了。 而對於斯坦福的教授來說，經費的難以獲得，逼著他們必須把技術轉換成利潤，也就是除了學術部分，他們還必須想方設法將理論實際化，轉化成真正可以盈利的產品。

因此，對於斯坦福的教授來講，他們想什麼時候去公司做顧問就什麼時候去做，並且經常用靠做顧問得來的時薪來給研究生發獎學金，這就使得斯坦福的教授與工業界聯系十分密切。所以，斯坦福和工業界的合作方式首先是由公司直接在斯坦福設立獎學金，其次是給予大學一些實際的研究項目和實習項目。

這樣了話，就使得教授和學生都通過承接工業界的項目，鍛煉解決實際問題的本領，這在客觀上促使斯坦福培養和鍛煉了很多技術上的全才，他們從設計並實現一種產品到項目管理都得到了鍛煉。另外，斯坦福的畢業生單純從技術開發的角度來看未必有伯克利麻省理工的強，但是他們當主管的意願特別強，慢慢地許多人就逐漸成為工業界的領袖。因此在矽谷，很多主管的位置都是被斯坦福人把持著，他們相互提攜，時間一長，斯坦福畢業生的發展空間就會更大。

與此同時，斯坦福不僅源源不斷地為矽谷地區提供技術和畢業生，還承擔了矽穀人才的繼續教育任務。不少沒有碩士學歷的工程師，每學期在大學修一兩門研究生的課程，這樣三五年就能拿到一個碩士學位，有的人甚至一邊全職在公司上班，一邊利用業余時間在斯坦福讀博士。這些有一定工作經驗的學生進入斯坦福的課堂後，也給那些全日制的年輕學生帶去了工業界的思維。同時，在斯坦福的在職博士的矽谷員工通常比其他博士生更容易找到有意義的研究課題，一方面是因為他們工業界的經歷，另一方面是他們有一定的經濟基礎，不需要靠教授獎學金生活，而更看重教授的研究方向和水平。因此，斯坦福培養高級人才的效果特別好。

如果單純為了學習課程，尤其是將來進入醫學院或者當教授，在美國可以替代斯坦福的大學非常多，一些大學甚至更好，比如麻省理工學院。但是，要想成為未來工業界的領袖，或者通過發明創造來改變世界，在美國還真沒有比斯坦福更合適的地方。

創業首先要明白做什麼。對於創業者來說，找到一個好的項目，是成功的開始。斯坦福人在創業上與其他著名工科大學略有不同，一方面他們也辦了一些純技術公司，但是同時，斯坦福人還辦了很多針對當下需要的應用的公司，即便利用的是多年前的技術。

除了在技術上有特長，斯坦福的學生們還能找到好的創業題材，這主要受益於他們在矽谷培養的開闊視野。 學校和商業要建立一個無邊界的社區，善意地帶著「改變世界「的良好願望去賺錢，這是創業的原動力。 許多與創業有關的俱樂部和論壇經常在斯坦福舉行，比如斯坦福企業家之角，就是這樣一個俱樂部性質的、負責連接學生和工業界高管的組織。在這里，大家不僅有機會找到投資渠道，還能從著名投資人和工業界領袖那裡了解到當前科技產業和商業的發展趨勢，並且順應這種趨勢，創辦公司。

斯坦福在幫助教授和學生創業方面做的第二件事情，就是為教授和學生的創業行動大開綠燈。斯坦福允許教授們在上繳給學校一些公司收入後，免去教課任務，專心搞科研和辦公司。

斯坦福大學對創業的鼓勵還體現在對利用職務發明創業的寬容。過去，很多大學和實驗室，作為專利的所有者嚴禁個人利用職務發明來創辦公司，但是斯坦福大學在這方面相對比較開明，它在這些公司中占的股權一般都少的可憐，甚至不佔股權，從長遠來講，這種做法是雙贏的，因為可以鼓勵創業。

斯坦福來專門設有一個辦公室，用來幫助准備創業的在校學生與矽谷成功的校友，或和斯坦福有來往的企業家、投資家之間建立聯系，尋找投資。不僅對於本國的學生，對於國際學生，斯坦福大學也願意不惜代價地幫助學生打擦邊球，克服各種法律法規上的阻力。對於學生創業而言，最關鍵的就是需要學校扶持一把。

斯坦福能培養出大量企業家的另一個重要原因就是營造了創業的氣氛和傳統。人們在做事情的時候，容易受到周圍環境的影響。首先，進入斯坦福的學生大多願意到剛成立的小公司工作，而很多東部名牌大學的畢業生並不願意去小公司。其次，很多學生捨得放棄學位，作為共同創始人和同學一起辦公司。這需要更大的勇氣。

在斯坦福4年下來，如果能嘗試創業一次，也不枉青春年少一回。

世界上各個學科水平都很高，本科教育、研究生教育和科研水平十分均衡的大學屈指可數，而斯坦福大學就是其中之一，而它和工業界之間的無縫連接，以及對地區性經濟做出的極大貢獻更是其他名牌大學無法比擬的。如果說，哈佛大學與耶魯大學代表著美國傳統的人文精神，那麼，斯坦福大學則是21世紀科學精神的象徵。雖然斯坦福的騰飛只有半個多世紀，但是斯坦福人已經為人類文明、科學技術進步和現代商業發展做出了卓越的貢獻。

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G. 英國斯坦福郡大學的學校簡介

學校目前總共有15700名全日制或非全日制的本科生和研究生在史塔福郡大學進行學習與研究，其中的外國留學生來自70多個國家。
該校的大純電腦學院是全英最大的院系之一，擁有良好的設施，無論在學和仿茄術界還是在工業界都享有國際盛譽。喚察

H. 斯坦福大學介紹

斯坦福大學（StanfordUniversity）簡稱斯坦福，是位於美國的一所私立研究大學，被公認為世界上最傑出的大學之一。它位於加利福尼亞州的斯坦福市，臨近舊金山。斯坦福大學於1891年由鐵路富豪利蘭·斯坦福建立，擁有的資產屬於世界大學中最大的之一。它佔地35平方公里，是美國面積第二大的大學。
斯坦福每年擁有來自美國各州和世界各地的大約6700名本科生和8000名研究生。學校分為幾個學院，例如斯坦福商學院、法學院、醫學院和工學院等。該大學位於矽谷，其校友包括惠普，藝電，太陽微系統，NVIDIA，雅虎，思科，矽谷圖形及谷歌這些公司的奠基人。
2010年版的美國新聞與世界報導把斯坦福的本科課程排在全美國第四（僅次於常春藤盟校哈佛、普林斯頓、耶魯，和加州理工、麻省理工及賓夕法尼亞大學齊名）。斯坦福也一直在其他大學排名中名列前茅。它是太平洋十大學聯會中競技的兩所私立大學之一。斯坦福的主要體育對手是柏克萊，這兩所學校每年都會在一場被稱為大比賽的足球賽中交手，勝者被授予斯坦福斧。2010年的大比賽勝方為斯坦福，目前持有該斧。
斯坦福大晌帶旁學歷史
斯坦福大學位於美國加利福尼亞州的帕拉阿圖市（PaloAlto），與舊金行皮山（SanFrancisco）相鄰，乘坐汽車只需要1個小時便可到達舊金山。加州的氣候宜人，人種差異大，定居於此的亞裔人士也很多。該州開放的民風，對於新觀念的接受程度顯然也較其他的美國各州來得強。曾經有人這么比喻加州，說加州彷彿位於東西倆股文化勢力沖突的版塊上；而也就是因為異文化的沖擊，造成加州有別於其他美國城市的都會美感。
斯坦福大學（StanfordUniversity）始建於1885年。當時的加州鐵路大王、曾擔任加州州長的老利蘭·斯坦福為紀念他在義大利游歷時染病而死的兒子，決定捐錢在帕洛·阿爾托成立以他兒子命名的大學，並把自己8180英畝用來培訓優種賽馬的農場拿出來作為學校的校園。他們的這一決定為以後的加州及美國帶來了無盡的財富，盡管當時這里在美國人眼中還是荒涼閉塞的邊遠西部。直到現在，人們還稱斯坦福為"農場"。因此，在斯坦福大學，自行車是學生們必備的交通工具。
斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕，為學校的個性化教學（PersonalizedEcation）提供了便利的條件和堅實的基礎。圖書館藏書六百五十萬冊。校內設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網路與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等。
六十年代，當加利福尼亞大學伯克利分校在學術和學生運動上雙雙遠近馳名之際，斯坦福大學卻還默默無聞。宴橡今天，斯坦福大學已經被視作"西岸的哈佛大學"。
斯坦福的騰飛，是七十年代之後的事，恐怕我們還得歸功於斯坦福的大。八千多英畝的面積，學校想怎麼樣用也用不完，於是一九五九年工程學院院長特曼（FrederickTerman）提出了一個構想--這便是斯坦福大學的轉折點：將一千英畝以極低廉、只具象徵性的地租，長期租給工商業界或畢業校友設立公司，再由他們與學校合作，提供各種研究項目和學生實習機會。斯坦福成為美國首家在校園內成立工業園區的大學。得益於拿出土地換來的巨大收獲這個建議，斯坦福使自己置身於在美國的前沿。工業園區內企業一家接一家地開張，不久就超出斯坦福能提供的土地范圍，向外發展擴張，形成美國加州科技尖端、精英雲集的矽谷（SiliconValley，也譯作"矽谷）。斯坦福大學被科技集團與企業重重包圍，與高科技、與商界、更與實用主義和開拓精神這些典型的"美國精神」建立密切的聯系。隨著美國西海岸高科技帶的興起，各個電腦公司，包括世紀寵兒微軟公司紛紛在這一線安營紮寨，斯坦福大學的地位越來越舉足輕重。斯坦福大學的畢業生為人類文明、科學技術進步、世界政治經濟和現代商業發展做出了極其卓越的貢獻。他們中有美國總統胡佛（Hoover)、世界科技領袖、和諾貝爾獎金獲得者。斯坦福大學奠基並創建了著名的美國矽谷，孕育了享譽世界的現代科技文化。斯坦福大學的畢業生們創造了世界眾多一流企業，包括HP、Cisco、EBay、ElectronicArt、Gap、Google、Nike、Sun、Yahoo，以及數以百計的美國知名上市公司，等等。
如果說，哈佛與耶魯大學代表著美國傳統的人文精神，那麼，斯坦福大學則是二十一世紀科技精神的象徵。斯坦福大學是一所四年制私立大學，被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一《美國新聞》公布的全美研究生院排行，工程學院屬全美第二，教育學院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企業管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名中也一直位於前列。曾一度，美國最高法院的九個大法官，竟有六個是從斯坦福大學的法學院畢業的。博士課程排名中，生物學第一，計算機科學與卡內基·梅隆大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校並列第一，地質學第三，數學與普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，物理學與哈佛大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，應用數學第四，化學第五。其他名列前茅的課程還有英語、心理學、大眾傳播、生物化學、經濟學和戲劇。據最近一份官方統計表明，斯坦福大學應屆畢業生年平均收入高居全美大學之冠。1998年美國總統柯林頓的獨生女切爾西選擇了斯坦福大學，成為該校的新生，無疑，這也是斯坦福大學實力的又一證明了。
相比美國東部的常春藤盟校（IVYLeague），特別是哈佛、耶魯，斯坦福大學雖然歷史較短，但無論是學術水準還是其他方面都能與常春藤名校相抗衡，例如，根據美國《福布斯》雜志2010年盤點的美國培養億萬富翁最多的大學，斯坦福大學名列第二，億萬富翁數量達到28位，僅次於哈佛大學。http://mepzx.com/zd/lx