英國用什麼單詞書

① 英文原版的英語語法書，有哪些推薦

Practical English Usage 《英語用法指南》（拆御英國）
A Practical English Grammar《實用局御搏英語用法》（英國）
The Cambridge Grammar of the English Language《劍橋英語語法》（英國）桐祥
Oxford Modern English Grammar《牛津現代英語語法》（英國）
A Comprehensive Grammar of the English Language《當代英語語法》（英國）

② 美國人英國人是如何根據詞根詞綴學單詞的他們用哪幾本教材

美國人和英國人不是根據字根和字綴學單字的，而是根據自然拼音法學單字的。
26個字母在單字里的基本的發音如下：
A a 短母音，舌位前而低，牙床介於半開和開之間（上下齒之間可以容納食指和中指的寬度），不圓唇。
B b 聲帶振動，雙唇閉合，氣流由口腔爆破而出，但爆破力不強。
C c 聲帶不振動，舌後部抬高，與軟齶形成阻塞，氣流沖破舌後和軟齶的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣強。
D d 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，形成阻塞，氣流經過舌端和上齒齦的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣較弱。
E e 短母音，舌位適中而前，牙床介於半合半開之間（齒間可以容納一個中指），不圓唇。
F f 聲帶不振動，下唇輕輕接近上齒，形成空隙，氣流經過唇齒間的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐氣較強。
G g 聲帶振動，舌後部抬高，與軟齶形成阻塞，氣流沖破舌後和軟齶的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣較c弱些。
H h 氣流經過聲門摩擦，由口腔而出，聲帶不振動。
I i 短母音，舌位中高而前，牙床半合，不圓唇。
J j 聲帶振動，舌端靠近上齒齦後部，形成阻塞，舌身抬高，雙唇分開，略成喇叭形，氣流經過舌端和上齒齦後部的阻塞，爆破和摩擦幾乎同時發生，有一定的長度。
K k 聲帶不振動，舌後部抬高，與軟齶形成阻塞，氣流沖破舌後和軟齶的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣強。
L l 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，氣流經過口腔由舌身兩側而出，有一定的長度。
M m 聲帶振動，雙唇閉住，形成阻塞，舌身自然平伸，軟齶下垂，氣流由肺部呼出，經過氣管，由鼻腔而出，有一定的長度。
N n 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，軟齶下垂，形成阻塞，氣流由鼻腔而出，有一定的長度。
O o 短母音，舌位後，牙床接近全開，圓唇。
P p 聲帶不振動，雙唇閉合，氣流由口腔爆破而出。
qu 發kw的音。
R r 舌端抬高，靠近上齒齦後背部，舌身向後縮，氣流經過舌端和上齒齦後背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶振動。
S s 聲帶不振動，舌端接近上齒齦，形成一條縫隙，氣流經過舌端和上齒齦之間的縫隙形成摩擦，由口腔而出，吐氣較強。
T t 聲帶不振動，舌端抵住上齒齦，形成阻塞，氣流沖破舌端和上齒齦的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣極強。
U u 短母音，舌位接近半低，牙床介於半開和開之間，不圓唇。
V v 聲帶振動，下唇輕觸上齒，形成空隙，氣流經過唇齒間的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐氣較弱。
W w 聲帶振動，雙唇略收圓，並突出，舌後部向軟齶抬高，氣流經口腔由雙唇間空隙而出，但是上齒不能接觸下唇。
X x 發ks的音。
Y y 聲帶振動，舌前部向硬齶抬高，很快滑動到後面緊接著的母音。
Z z 聲帶振動，舌端接近上齒齦，形成一條縫隙，氣流經過舌端和上齒齦之間的空隙形成摩擦，由口腔而出，吐氣較弱。

③ 英國人是怎樣記英語單詞的

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight,tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成b+ridge ridge "山脊」sharp看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶：把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

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7.比較記憶：1)英漢比較如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較如：actor-actress host-hostess

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8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配

10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。

12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。

17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。

18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

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19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。

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20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。

④ 英國人是怎樣記英語單詞的

圖書館里常見的經典的單詞記憶書是Michael
下面是這本書的10大方法：
1.Use this simple learning method
look,say,cover,write,check
2.Break the word up and underline the key parts例如：recognise,surprise
3.Use Memory tips
例如：You gain with a bargain；A piece of pie.
4.Keep a list
5.Use a dictionary
6.Take notice of word-families and roots
這是詞根記憶法
7.Learn the rules for word formation
8.Drafting,proofreading and clear handwriting
9.Keep your eye open
意思是廣告,包裝等等周圍的東西都仔細看
10.Learn 250 key words
意思是注意250個最容易搞錯的單詞.
我認為,13歲以前可以按英國人的方法教單詞記憶,因為這是學英語可以接近母語的黃金時期.一個人過了這個時期還學不好,那麼只能被稱為准雙語者（第二種語言好不到那去）.准雙語者記單詞必須用別的辦法記單詞.

⑤ 英國的英語單詞是什麼

單詞書：britain

英［＇brɪtn］

釋義：

n.英國；不列顛

例句：

用作名詞（n.）

Britain has always had a large navy，called the Royal Navy.

英國一直有一支強大的海軍，稱為皇家海軍。

近義詞：ENGLISH

英［＇ɪŋɡlɪʃ］

釋義：

n.英語；英國人

adj.英語的；英國人的；英國的

例句：

用作名詞（n.）

He spares no efforts to study English.

他不辭勞苦地學習英語。

⑥ 即將去英國留學，請大家推薦一本英語單詞的書

我現在就在英國。我發現背單詞沒用，多跟外國人說說話比什麼都強。

⑦ 英語詞典哪種好

比較好的英語詞典有：

1、朗文當代高級英語辭典：

朗文當代高級英語辭典自1978年首次出版以來，深受全球英語學習者喜愛。此次，第六版雙解本傳承以往版本的一貫特色，同時加入時代元素，讓讀者體驗「鮮活」的當代英語，旨在為英語學習者提供交流、閱讀、寫作和翻譯的全面解決方案。

2、柯林斯英語詞典：

《柯林斯英語詞典》是一本有印刷版和在線版的英語詞典，現由哈珀·柯林斯出版集團出版。第13版收錄725000個詞條、釋義、短語，包括8500餘個地名和5500條人物傳記。

3、劍橋高階英漢雙解詞典：

《劍橋高階英漢雙解詞典》是2008年1月外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是英國劍橋大學出版社。收詞廣泛全面：共收錄詞目、短語170，000餘條，增收新詞1000餘條，覆蓋面廣，集學習詞典、搭配詞典、習語詞典、考試詞典於一身。

4、牛津高階英漢雙解詞典：

牛津高階英漢雙解詞典配上了中文釋義和例句。原版是在霍恩比先生在英國以外的國家長期從事英語教學的基礎上，針對英語非母語的讀者編纂的目的是學習英語的詞典。

5、牛津英語詞典：

《牛津英語詞典》被認為是當代最全面和最權威的英語詞典，被稱之為英語世界的金科玉律。該詞典收錄了出版時亦知的所有進入到英文中的詞彙，以及在該詞的來源和流變。每一個詞彙都列有注音。

⑧ 備考iesol用什麼單詞書

可以參考朗思專用的英語書，雅思或托答盯臘福的備考書籍也可以。
iESOL翻譯為中文即為國際英語能力等級考試。是經英國資格認證與考試規則監督管理辦公室認證的，資格認證及測評機構組織測評並頒發的專業證書，專門為英語學習清滑者提供國際公認的，為個人學習生活和職業發展所需的英語技則陪能證明。
朗思IESOL與歐洲語言共同參考框架CEFR的六個等級完全對應，目前全球已經有超過600多所大學認可朗思IESOL成績，認證院校名單還在逐漸增加中。對於一直在備考雅思或托福等留學考試的考生，根據自身的語言水平，可以選擇與之對應的朗思IESOL相應級別考試，並持證書直接申請認可朗思IESOL成績的海外院校。

⑨ 初中英語單詞書籍有哪些

初中英語單詞書籍有《讀故事記單冊態詞(初中英語)》，《1分鍾英語，中學生2000單詞一學就會》。

裡面涉及的學習內容有：

1、通過國際音標學會讀單詞。

2、通過自然拼讀學會拼讀單詞。

3、通過分類主題、詞根詞綴、構詞、創意漫畫等幫助學生記住單詞的拼寫和意思。

4、通過搭配、句型、辨析幫助學生掌握詞的用法。

初中英語單詞表：

what's [hwots]whatis 的縮寫形式 secret ['si:krit]n 秘密 。

your[jur]pron 你的,你們的 50 this [is]pron 這,這個 。

name [neim]n名字 51 in [in]prep用(表達) 。

my[mai]pron我的 52 English['iggli]n&adj英語英國人 。

I [ai]pron 我 53 in English [in'inglinphr.用英語(表達) 。

am[xm]v是州配源 54 a [ei]art 一(個,件) 。

I'm [aim] Iam的縮寫形式 55 clock [kl/k]n 鍾 。

10 in [in]prep 在里(內,上) 56 and [and]conj 和賣橘又而 。

11 row [rau]n(一)排(一)行 57 pencil-box['penslboks] n鉛筆盒 。

12 one[w/n]num一 58 an [an]art (個件) 。

13 number['nmba]n數字型大小碼 59 pencil ['pensl]n 鉛筆 。

14 two [tu:]num二 60 ruler ['ru:la]n尺子 。

⑩ 英國一些好的初中用的什麼英語教材

英國教育工作者認為，學校與學校，班級與班級之間都是有差異的。統一編寫的教材不一定適用每一個班級。其次，英國是一個很多元化的國家，有來自世界各地背景各異的移民。在學校里，尤其是大城市的學校，有很多母語非英語的學生。同時，英國學校也是很包容的，他們允許一些有特殊教育需求（special ecational needs）的孩子進入普通學校學習。因此對於這樣的一個班級，如果使用統一教材，就會有很多孩子看不懂教材或學得很吃力。
雖然沒有教材，但英國還是有教學大綱的，老師需要根據教學大綱組織材料進行教學。
英國學校的課堂比較重視時事社會熱點和課本知識的結合，貼近學生們的生活，同時鼓勵學生們舉一反三，用科目知識來去理解周圍的事件。
相比於公立學校，英國的私立小學更是以小班教學、因材施教見長。老師教學擁有極大的靈活度和自主權，首先老師會圍繞英國的教學大綱來進行自主的課程設計和教學安排，教學材料豐富多彩，並不局限於某一本教科書。
同時老師根據班上學生們的學習能力和接收速度來安排教學內容和課後作業，對於學有餘力的尖子生，科目老師還會布置更高難度等級的作業，來最大程度地挑戰和幫助孩子提升。老師通常每一節課要設計至少三種不同難度練習。