溫暖的爸爸在英國是干什麼的

『壹』 溫雪瓊的父親是干什麼的

律師。
溫雪瓊父親是一名律師，早年留學英橘襲國，畢業於倫敦慎悄大學法學院。
曾在香港執業，擅長處理跨國經濟糾紛、知識產權圓孝兄訴訟、離婚及遺產繼承等法律事務。

『貳』 幼兒園小班繪本我爸爸教案3篇

【 #教案# 導語】《我爸爸》這本書用孩子的口吻來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖的像太陽一樣。 無 准備了以下內容，希望對你有幫助!

【篇一】幼兒園小班繪本我爸爸教案

活動目標：

1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型「我爸爸像……一樣……」說說爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

活動准備：

圖畫書《我爸爸》、PPT

一、談話導入，引出主題

T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什麼喜歡爸爸呢？

T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看鄭緩碰吧！

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

（一）出示ppt，爸爸喝茶的圖

1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麼樣？在干什麼呢？

2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！

3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢？他喜歡做什麼事情呢？

（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）

1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什麼事情呢？

2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3、運動健將：他踢足球的技術哪埋一流；在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特徵

1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

圖上有誰呀？

爸爸在干什麼？（觀察表情，動作，有可能會說什麼）

大野狼在干什麼？（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）

T：我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麼都不怕，那爸爸還能幹些什麼呢？

2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！

（四）繼續閱讀，用比喻句型「我爸爸像……一樣……」說說。

1、出示爸爸游泳的圖片，

T：我爸爸像什麼一樣？（魚）魚有什麼本領呢？（會游泳）

T：我爸爸像魚游得一樣快。

2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用「我爸爸像……一樣……」的句型說說。

T：我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

4、T：寶寶們，你們的爸爸像什麼一樣，有什麼本領呢？

請幼兒自由討論，相機請幼兒上台講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事，感受「爸爸愛我，我也愛爸爸」的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎？讓我們也來擁抱一下吧！

3、擁抱的時候，你們想對喊談爸爸說什麼呢？

【篇二】幼兒園小班繪本我爸爸教案

活動目標

1、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於贊美自己的爸爸。

2、家長能在老師的引領下，掌握親子繪本閱讀指導的基本方法

3、幼兒在觀察、想像、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

活動准備

1、繪本《我爸爸》

2、電子繪本

3、音頻《我爸爸》

4、各種動物圖片若干

活動過程

1、導入活動

師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什麼節？（父親節），說說父親節你為爸爸做了什麼？爸爸有你們這樣給他過節心裡一定很開心，感覺很幸福是嗎？

今天郭老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示娃娃電子課件）這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字？（我爸爸）說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪裡看出來他不是的？（頭發是帶一點黃色）還從哪裡看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什麼顏色？（黑眼珠，我們是中國人）告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看。

2、閱讀故事，嘗試解決問題

這就是我爸爸（電子繪本）看看，你覺得這個爸爸看上去怎麼樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什麼？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎麼樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看。

——提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領？

他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裡？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？

再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢幹什麼？他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什麼？（跑步）跑的咋樣？

對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼？雲彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎麼樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那裡表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎麼樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒

我們的爸爸還有什麼特別的地方嗎？

——提問：爸爸呢？爸爸到那裡去了？變成了什麼？像馬一樣的爸爸在干什麼？爸爸用的餐具是什麼？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什麼一樣的？說明我爸爸怎麼樣？像誰一樣很會吃？我們看看安東尼是怎麼說的？「我爸爸吃的像馬一樣多」

接下來爸爸還像誰？你從哪裡看出來的？這回說爸爸怎麼樣？我們看看安東尼是怎麼說的？「我爸爸游得象魚一樣快」

接下來請你們來說：這是什麼？加上動作說，爸爸像大猩猩強壯。

故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什麼動物一樣，像它能幹什麼呢？你們也來做個大畫家幫他講講我這里准備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什麼，他能幹什麼？

這里的動物你都認識嗎？（蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說說我爸爸像什麼一樣，比如說像馬一樣能吃

3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

4、討論，引導幼兒遷移情感和擴展經驗

原來你們心裡藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什麼？

這里誰來說說？「我爸爸真的很棒」我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在干什麼？（做鬼臉）做鬼臉是干什麼？你們沒笑，我來挑戰他。誰來挑戰我？平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了？

有時候他會做一些傻事，他做了什麼？你還喜歡爸爸嗎？其實我們的爸爸並不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裡我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。

活動延伸：

【篇三】幼兒園小班繪本我爸爸教案

活動目標：

1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，並大膽的表達表現。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動准備：

大圖書、課件。

活動過程：

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

小結：你們的爸爸都很能幹、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。小精靈兒童網站

師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

出示ppt：

這個爸爸在干什麼？爸爸的旁邊有什麼？（追問：為什麼把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什麼像太陽？）

師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領？

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

1、小結：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

翻書：爸爸變成了什麼，你從哪裡看出來的？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什麼事情呢？翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

2、出示圖：

看了這幅圖，你又會有什麼感覺呢？

你覺得什麼時候爸爸很高大？爸爸什麼時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什麼時候爸爸大，什麼時候最溫柔！

四、完整的欣賞故事

這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

出示圖：爸爸和寶貝在干什麼？

讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什麼呢？你們想對爸爸說什麼呢？

師：不管你爸爸在哪裡上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！

延伸活動：

1、「爸爸調查表」和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。

2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什麼、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

『叄』 哈利波特的父母是干什麼的

他們都是魔法師。

父親

詹姆·波特（James Potter）是英國作家喬安·凱瑟琳·羅琳（J·K·羅琳）弊叢的兒童奇幻小說《哈利·波特》系列中的人物，是哈利·波特的父親。入學後與小天狼星·布萊克，萊姆斯·盧平，彼得·佩迪魯組成了惡作劇小團體掠奪者（Marauders），並發明了神奇的活點地圖。

這地圖除了有求必應屋之外可以顯示霍格沃茨的任何人，任何地方。他們為了幫助盧平克服一個月一次的變身的痛苦，自學成為阿尼瑪格斯。

母親

《哈利·波伍握特》系腔卜慶列小說中人物，哈利的母親。非常漂亮,為救哈利波特而死於伏地魔的殺戮咒下，給了哈利「愛」的保護並留存在其血液里，導致伏地魔第二個殺戮咒反彈到自己身上而使伏地魔靈魂分裂，並無意中將哈利製作為魂器。

(3)溫暖的爸爸在英國是干什麼的擴展閱讀

詹姆·波特

能力設定

變形是個未注冊的阿尼馬格斯（魔法石第5章、囚徒第22章）。（聖器第33章）詹姆的阿尼瑪格斯形態是一隻牡鹿，與其守護神形態一致。每個滿月之夜，掠奪者們都會穿著詹姆由父親那兒傳來的隱形衣到場地上變形，幫助盧平。

魁地奇擔當追球手並且是魁地奇杯獲得者（哈利波特與阿茲卡班囚徒第14章）（註：在電影中，詹姆被說成是找球手，但JK羅琳在采訪中聲明他是追球手。）

物品道具

魔杖是桃花心木，11英寸，柔韌/彈性好，最適合變形。（魔法石第5章）

莉莉·波特

外貌特徵

非常漂亮，長長的深紅色頭發，杏仁狀的綠色眼睛（哈利就是繼承了這雙眼睛）

能力設定

不尋常的能力：是鳳凰社中少數幾個能三次對抗伏地魔，並成功從他手下逃脫的夫婦之一。（鳳凰社第37章）

裝備

魔杖：柳木製，十又四分之一英寸，揮動起來瑟瑟作響的，極其適合施魔法。（魔法石第5章）

『肆』 喬禮的爸爸是干什麼的

喬禮的爸爸是一名會計師，他在一簡源家有著50多餘年歷史的頌段會計事務所工作。他有著深厚的會計知識、專業技能和經驗，為客戶提供最新的財務咨詢及建議，並定期檢查財務記錄，提供會計和報稅服務，確保客戶的會計帳目准確可靠，滿足最新的法律法規和審計要求。此外，他還活躍攔櫻態在當地社區組織的慈善活動和慈善公益活動中，為社區提供金融支持。

『伍』 電視劇《天敵》里的溫暖是什麼身份粟丹一看她的檔案的錄取她了

呵呵，我不登陸了，幫你回答吧，我剛剛看完，感觸很大啊。
至於粟處為什麼錄取她，很簡單啊，你應該好好看才是啊告神，這部諜戰片挺不錯的。（咳咳，跑題了）錄取他是因為，溫襪鏈虧暖的爸爸啊。他爸爸也是國安，記得嗎？好像是犧牲了吧？不太清楚了喚陵。應該就是犧牲了。所以溫暖選擇了這個職業。這就是他錄取他的原因。O(∩_∩)O~

『陸』 幼兒園教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動名稱： 綜合活動——花茶

年齡范圍： 中班（識字班）

活動目標：

1、通過自己動手泡茶，激發幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。

2、通過活動引導幼兒初步了解各種花茶的名稱。

3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。

活動准備： 各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開水壺（茶桶）六隻，各種花的字卡。

活動過程：

一、情景導入

1、語言導入

玩了「老狼老狼幾點了」這個游戲，累嗎？（累）現在你最想做的一件事是什麼？（休息、喝水雀段巧）對啊！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開水）喝吧，喝吧！

2、情感深入

哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來為我們的第一次合作成功乾杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發現我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什麼？好，可以！頃鍵

二、體驗理解

1、認識可以用來泡茶的花

那你們先來看看，我的茶杯里有什麼？（幼兒觀察後回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒啊？對。在你們的桌子上，認識嗎？哦，不認識，那怎麼辦啊？（幼兒想辦法認識）這樣吧，我們請今天來的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問，它叫什麼名字，喝了之後對我們有什麼作用？知道後可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認識了嗎？（幼兒開始行動，並要求幼兒認識後將字卡放回原處。）

2、了解粗淺的茶文化

來吧，把你認識的花名告訴大家吧！（要求說話完整）告訴你們哦，我們中國，是茶的故鄉，就象常州是我們的故鄉一樣，所以呢，這個泡茶啊，可有講究了，讓我先來泡一杯茶吧！（ 教師示範，並用語言講解步驟）

3、嘗試自己動手泡茶

幼兒自己泡茶，並說說自己泡的茶：什麼名字？什麼顏色？味道如何？

聽清楚要求和值得注意的事項

*茶葉不能放很多

*水只能倒半杯

*當心開水燙，注意次序

*細心觀察，相互交流

三、內化遷移

1、請朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什麼要用雙手？表示什麼？

2、創意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想像一下可以放那些食物？（水果、冰糖、乾果等）。

幼兒園教案 篇2

《感恩父情節》室內教學活動

1.通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是「父親節」。)「我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的?他是做什麼工作的?」

2.引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談後，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

3.比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什麼這么大?爸爸的大手能幹什麼?爸爸在家還做些什麼事情?

4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

(1)配合燃襪掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什麼?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什麼?騎到爸爸的脖子上有什麼感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什麼?你在家最喜歡和爸爸做什麼?在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結。

我發現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，並且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什麼事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什麼事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)

1.幼兒作品：

大班師幼作品：大手牽小手繪畫

中小班師幼作品：大手牽小手繪畫塗色

2.感恩活動：讓幼兒回家幫爸爸泡杯茶（各班選4位幼兒對次活動拍照反饋班主任上交存檔）

幼兒園教案 篇3

教學目標：

1、學習在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經歷的事。

2、樂意與同伴分享自己的快樂。

3、耐心傾聽同伴談話，理解語意。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動准備：

1、事先了解幼兒周末的活動安排。

2、請家長支持，完成幼兒的想法。

活動過程：

1、木偶表演《星期天里高興的事》。

2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事。

3、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。

4、分小組講述。

5、引導幼兒學會耐心的聽他人講述，互相分享喜悅。

6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結伴表演、想像表演，再現星期天里高興的事。

活動延伸：

在語言區中繼續講述或表演。

幼兒園教案 篇4

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單朴實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察，發現細節，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，並會愛自己的爸爸。讓幼兒學會並樂意講述畫面內容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。

活動目標 ：

1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。

、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

活動准備：

圖畫書《我爸爸》、PPT

一、談話導入，引出主題T：

寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什麼喜歡爸爸呢？

T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

（一）出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麼樣？在干什麼呢？

、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！

3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢？他喜歡做什麼事情呢？

（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什麼事情呢？

、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3、運動健將：他踢足球的技術一流；在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特徵

1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？

爸爸在干什麼？（觀察表情，動作，有可能會說什麼）大野狼在干什麼？

（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麼都不怕，那爸爸還能幹些什麼呢？

、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！

（四）繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。

1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什麼一樣？（魚）魚有什麼本領呢？（會游泳）T:我爸爸像魚游得一樣快。

、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

4、T:寶寶們，你們的爸爸像什麼一樣，有什麼本領呢？

請幼兒自由討論，相機請幼兒上台講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。

1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

幼兒園教案 篇5

活動目的：

1 、引導孩子認識數字 1——5 。幫助孩子在頭腦中初步建立數與物間的關系。

2 、增進孩子與父母間的情感。

活動准備：

小筐五隻（貼有數字 1——5 ）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料 小動物等。

活動實施：

1 、父母先根據孩子的能力引導他（她）認讀數字 1——5 。然後啟發孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數字送一樣多的小動物。

2 、引導孩子選擇一個數字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數字相符合。

提示：

1 、父母一定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信心。

2 、活動後請把玩具整理好。

幼兒園教案 篇6

活動目標

見到1---5熟練反應並說出，對數學數字產生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經反復操練，熟知1--5 。

有興趣參加數學活動。

讓幼兒學習簡單的`數學題目。

重點難點

重點： 復習1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1---5，初步感知1--5的分合。

活動准備

數字卡片，磁鐵。

活動過程

課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

一：導入

點數不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示範，請個別的幼兒上前點數。引題

二：在格子內些好1，2，3，4，5

（1）示範後，引導幼兒說：這是*，*像什麼

（2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀。

（3）這是什麼？這是***，**像什麼，**像（利用卡片）讓幼兒說。

（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，「這是什麼？**像什麼。（鼓勵幼兒說的好的）」

三：手指游戲

伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的學習興趣。

四：游戲

請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。

五：小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結束本節課。

六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關系與順序。

教學反思

活動反思：本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對於老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課後的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將准備一些更好的教具，更有趣的游戲。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2、激發幼兒想像力，體驗游戲樂趣。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《小雞小雞在哪裡》。

教學重點、難點

創編歌詞，把創編的象聲詞按旋律演唱。

活動准備

1、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。

2、 小雞胸飾，母雞頭飾。

3、 與幼兒一起創設游戲情景「花園」

活動過程

一、對唱遊戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，師：「今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？」

2、

（1）學對歌詞。

師：「我們來做個游戲，好嗎?」

師：「小雞小雞在哪裡？」

幼：「嘰嘰嘰嘰，在這里。」

師：「小雞小雞在哪裡？」

幼：「嘰嘰嘰嘰，在這里。」

（2）學唱新歌。

師：「雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？」

彈琴一起學唱。

二、 游戲《小雞與大灰狼》

1、 講故事：有一隻大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，它來抓小雞，小雞可聰明了，它們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找它的寶寶，它輕輕的唱：「小雞小雞在哪裡。」小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、 幼兒游戲2—3遍。

三、 結束活動

1、 師：「天黑了，小雞要回家了。」

2、 聽音樂《晚安曲》回家。

教學反思

在活動組織過程中，幼兒對動物的叫聲都非常感興趣，並且幼兒愛模仿的天性，也在這里得到了盡情的發揮。使得整個活動非常活躍，幼兒的參與性也極高。但是在創編活動時，沒能突出難點、重點，只是浮於表面。

小網路：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園教案 篇8

幼兒園小班語言教案大全：會響的小路

【活動目標】

1、能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

2、能大膽想像不同人物走過小路的不同情景。

3、主動參與傾聽。講述。表演活動，體驗活動的快樂。

【活動准備】

配套掛圖或(課件);創設情境(樹葉小路)。

【活動過程】

一、談話導入。

1、師：(秋風起來了，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪裡了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。

①故事的名字叫什麼?

②故事裡都有誰?

③我們再來聽聽看故事裡的小動物走過小路都發出什麼聲音?

二、分段欣賞故事，進一步理解內容

1、欣賞第一、二段。

問：聽，什麼聲音?(學說：悉索悉索)小刺蝟在樹葉上干什麼呀?

2、欣賞第三段。

問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發出什麼聲音?它在小路上干什麼呢?」(學習詞語：踢踏踢踏)

一起來學習小白兔跳舞的樣子。

3、欣賞第四段。

問：誰來學學小蚱蜢是怎麼來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什麼?發出什麼好聽的聲音?」(學習詞語：吱嘎吱嘎)

幼兒模仿小蚱蜢動作。

4、欣賞第五段。

問：小刺蝟對風兒說了什麼?為什麼風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)

三、表演故事加深理解。

1、師幼一起完整的講述故事一遍。

2、幼兒表演故事。

出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動室，現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好)。

四、擴展幼兒思維：

除了小白兔、小刺蝟、小蚱蜢，還會有哪些小動物走過小路?會做什麼?會發出什麼樣的聲音?

教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作，小鴨走過小路……

【活動延伸】

請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。

幼兒園中班語言教案大全：救生圈扔給誰

活動目標

1、教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培養自我保護能力。

2、啟發幼兒的好奇心，培養幼兒的社會交往能力，增強責任感。

3、鼓勵幼兒大膽創新，追求新穎和獨特，提高解決問題的能力。

活動准備

1、頭飾及圖片：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

2、兩個救生圈。

活動過程

一、圖片導人，引起幼兒聽故事的興趣。

1、教師逐一演示各小動物圖片，讓幼兒認識小動物名稱。

2、讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

教師：小動物們今天要乘船去哪裡?它們發生了什麼事?

請小朋友們聽故事。

提問：故事中有哪些小動物?它們坐上小船後，發生了什麼事?

二、教師再講述一遍故事

讓幼兒熟悉故事情節、角色及內容。

1、提問：小熊為什麼把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?

為什麼小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?

你能再說出一些會游泳的動物嗎?

2、請幼兒結合生活經驗，大膽想並說出會游泳的動物名稱，

如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。復習動物名稱與特徵。

三、請幼兒扮演故事中角色，進行情境表演。

要求幼兒學說一句話：快把救生圈給我吧!

也可以創造性地進行情境表演，說一句自己想說的話。

四、鼓勵大膽表演的幼兒。

教師小結：

教育幼兒乘船時不能吵鬧，要注意安全。

教育幼兒注意安全，遇到問題善於思考，勇於想辦法解決。

附故事：救生圈扔給誰

春天來了，小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅遊。

船開到河中央,小船一歪，小動物們全部掉進了水裡。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。

小狗在水裡喊：「不要把救生圈給我，我會游泳的。」

小豬在水中喊：「不要把救生圈給我，我會游泳的。」

小鴨在水中喊：「不要把救生圈給我，我會游泳的。」

小貓在水裡喊：「救命阿!救命阿!我要沉下去了。」

小雞在水裡喊：「救命阿!救命阿!我要沉下去了。」

小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

小狗、小豬、小鴨游上了岸，小貓、小雞套在救生圈裡也游上了岸。數一數，6個小動物一個也沒少。大家高高興興的一起去玩了。

幼兒園教案 篇9

小班科學活動：魚兒，你好

活動目標：

1、認識魚，了解魚的基本特徵。 （重點）

2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

活動准備：

1、《小朋友的書.親親小動物》。

2、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等。

3、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水裡干什麼呢？（引導游的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什麼好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家裡。（塑料瓶）

三、感知外形特徵。

現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎麼樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什麼顏色的衣服，魚身上一片片的是什麼？有什麼用？魚兒游自己的小腳嗎？為什麼能在水裡游呢?它的魚鰭又長在哪裡呢？又是怎麼游的呢？猜猜看它喜歡吃什麼呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

活動反思：

剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對於小動物還是非常喜愛的，也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對於這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。

『柒』 大班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

活動設計背景：

午睡後，孩子們穿鞋的時候很奇怪，有兩個孩子穿著一雙不一樣的鞋子，這時候我想，孩子們大概是不理解雙的含義吧，為什麼不讓孩子多成長一些呢?

活動目標

1. 理解一雙、一對的概念。

2. 學習說雙、對、副等單位量詞。

教學重點、難點

幼兒能找出成雙成對的物品。

活動准備

干凈的手套、襪子、鞋子、衣服、筷子等

活動過程

1. 給手套、襪子、鞋子進行分類，初步感知一雙、一對的概念。

A 教師將手套、襪子、鞋子任意放在櫃台上。

B 教師：小朋友們，請你們幫老師把物品整理好，好嗎?為什麼裙子只有一件，而手套必須是兩件放在一起呢?看一看，小朋友整理的物品中還有那些必須是一雙或者一對的?

2. 觀察物品的樣式、圖案、認識一雙一對的基本特徵。

A 教師任意拿出一隻手套，引導幼兒觀察其樣式和圖案特徵。教師再拿出一隻手套，引導幼兒觀察其樣式和圖案特徵，從而總結出每副手套(每雙襪子，鞋子)的樣式相同，圖案也相同。

B 教師分別拿出兩雙不同樣式的襪子中的一隻，將其組合在一起。

教師：這是一雙襪子嗎?為什麼?

C 教師將兩雙樣式相同的左腳鞋子擺在一起。

教師：他們樣式相同，圖案也一樣，他們是一雙鞋子嗎?(不是)為什麼?

3. 引導幼兒尋找生活中成雙成對的物品。

A請幼兒想一想，找一找，自己的身體上也有一雙或者一對的東西。請幼兒找到後用手摸一摸可以成雙成對的部位，如：眉毛，眼睛，耳朵，手，腳，膝蓋，腿，胳膊等。

B請幼兒想一想，說一說，生活中還有什麼物品是成雙成對的。

4. 操作幼兒用書，並完成練習。

教師：看一看圖卡上都有什麼東西，吧他們配對成雙，然後在按照提示放入到相應的籃子里。

大班教案 篇2

一、 出示剪刀和藍色布料引起幼兒興趣

1、孩子們，你們好！今天老師給你們帶來了兩樣東西，來看一看你認識它們嗎？（出示剪刀）這是什麼？（幼回答剪刀）剪刀是用來干什麼的？（剪東西的）它又是什麼？（出示藍色布料）布料是用來干什麼的？那你說一說布料可以做什麼？（衣服、褲子、手絹等）哦，原來布料這么有用啊！

2、今天老師還給你們帶來了一本特別好看的圖畫書，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書裡面，讓我們來看看吧！

二、 引出故事，出示圖畫書

1、封面上都有誰？（一個白鬍子老爺爺和一個小男孩）

2、那你猜一猜老爺爺和這個小男孩是什麼關系呢？

3、上面還有一行字，就是故事的名字，叫爺爺一定有辦法，爺爺會有什麼辦法呢？他是怎麼做的？我們一一下。

三、 介紹扉頁

我們再來看扉頁，你有看到了什麼？（許多小星星）它的背景是什麼顏色的？（藍色）對，這就是一塊帶小星星的藍色布料，故事就從這塊藍色的布料開始了。

四、 播放課件，幼兒觀看課件，回答問題

1、這個故事叫什麼名字？

2、約瑟小時候的小毯子是誰為他縫制的？

3、約瑟漸漸地長大了，奇妙的藍毯子變得怎樣了？媽媽說了什麼？約瑟又怎樣說的？

4、爺爺用小毯子做成了什麼？隨著約瑟的長大，爺爺用他的巧手又接二連三地把小毯子變成了什麼？

五、 做游戲

1、幼兒排序（按爺爺縫制的先後順序把毛毯、外套等教具排序）

2、教師在幼兒排序完後再為幼兒串講故事

教師：原來這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄著約瑟成長的歲月，陪伴著他童年快樂的時光。更重要的是爺爺在縫制的過程中也秘密的縫進了爺爺的一片愛，爺爺是那樣的有辦法，用他慈祥的愛心和靈巧的雙手為約瑟把舊的可以扔棄的東西變新，變成有用的的東西，爺爺很愛自己的小孫子。那你的'爺爺對你的愛又藏在哪裡呢？

3、和幼兒談話，一起說一說爺爺對你的愛和你怎樣愛爺爺？

六、 幼兒找紐扣

讓幼兒觀察圖畫書最後一頁，幼兒找紐扣發現了小老鼠的一家

教師：哇！這個故事太有趣了，還有小老鼠的一家呢！兩個世界，兩個故事，在這個故事裡老鼠的一家和爺爺的一家都是那樣的充滿著智慧，能把普普通通的東西變得奇妙無比，這本書告訴了我們遇到事情要多動腦筋，想辦法，才能充分利用現有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西。

七、 出示風車、玉米皮小人，廢舊布料

1、這些東西都是用什麼做的？

2、教師把廢舊布料送給幼兒

老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手製作出有用的好玩的東西，看一看，誰比故事裡的爺爺還要聰明。

大班教案 篇3

活動目標：

1、幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創編動做。

2、學會給他人帶來快樂的能力。

活動准備：

PPT、小丑假發、繪制掛圖、小丑服裝。

活動過程：

一、導入：教師扮演小丑的角色（生動活潑，滑稽）進場，同幼兒打招呼。

師：嗨小朋友們，你們認識我嗎？我是一名小丑演員，在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎？歸納特點（搞笑，滑稽，表情誇張，動作大膽，幅度大）這里是我們小丑俱樂部練習的場地，歡迎你們。 你們想成為一名小丑演員嗎？常常帶給大家歡樂的人。

二、熟悉音樂師：說聽到這個音樂有什麼感覺？（歸納音樂特點，感受）

三、學習搞笑三連拍。

（1）第一課時，表情模仿師：想成為一名小丑可沒那麼容易。首先要學會搞笑三連拍。你們知道什麼是搞笑嗎？（歸納總結：有趣，好誇張）那麼什麼是三連拍？我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現三張照片。（逐張觀察特點，歸納讓幼兒嘗試表演：第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，誇張的表情加上手上的動作）幼兒嘗試，請特點明顯幼兒上台展示。

集體拍照，請全部幼兒上台嘗試模仿以及創造有趣的表情，表演。（肯定幼兒的創造性）

（2）第二課時（步伐練習）師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什麼不一樣呢？師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動作。（ 幼兒觀察 總結歸納小丑走路的特徵）幼兒回憶分析動作的不同。幼兒上台展示。

小朋友的表現非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物（小丑假發）發放道具。

現在你們都學會搞笑的方法，有趣的表情加上 誇張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現在大家跟在我的身後，想一想並且大膽的表現做出小丑的動作吧。（走路，打招呼，同手同腳擺動）總結歸納：小丑的動作學完了，告訴我，小丑的動作和普通人都有哪些不一樣。

四、創編動作

1、請小朋友試試看誰更有靈氣，能創造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫著走，（總結歸納幼兒創造性的表現，給予肯定與支持）

2。跟隨音樂創編動作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創造。散點站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動作做得更誇張。師巡迴觀察指導。

五、場景練習

1、餐廳動作提煉師：現在帶你們來到一個餐廳，餐廳里有誰？廚師會干什麼？做飯（洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭）這個餐廳里的廚師可不一般，因為啊是小丑廚師。

2、師與幼兒同步做動作。

我現在變成一名普通廚師，哪位來當小丑廚師，和我來做同步的動作。同步的動作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小丑的動作。

3、展示多個場景，歸納啟發場景對應契合的動作。

師：場景一馬戲團，裡面有小丑，歸納動作。

場景二，浴室，場景三，游泳池。

4、幼兒自選場景，分組進行創編契合場景的動作。

5、集體表演，進行展示。

是演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演准備造型正式表演回顧表演總結歸納小丑走路的特徵是地路小丑走路的特徵三集體進行表演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演准備造型正式表演

6、回顧表演總結歸納小丑走路的特徵是是激發創造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區分小丑動作和一般人動作的區別做菜的區別豐足選擇場地進行對應的表演練習分組展示表演

7、幼兒集體進行表演游戲，大膽表現進行創造。

六、集體創編游戲展示小演員們展示自己本組動作，師采訪歸納肯定每組的創造力，以及表現力。

大班教案 篇4

活動目標：

1．能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。

2．聯系各自的生活,產生想了解爸爸的積極願望。

3．培養孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。

活動准備：PPT；幼兒收集的爸爸的照片。

活動過程：

一、結合生活實際，介紹自己的爸爸。

1．今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。

2．師小結：有的寶寶對自己的爸爸很了解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。

二、理解故事中的爸爸，展開聯想。

（一）認識安東尼的爸爸。

1．今天，有一位安東尼小朋友也帶來了一張爸爸的照片，帥嗎？你覺得安東尼的爸爸哪裡不帥？

2．師小結：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍色的。

3．認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。

4．師小結：其實，安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸。看，他要介紹自己的爸爸了。

（二）爸爸的愛好。

1．安東尼的爸爸喜歡干什麼呢？

2．他跑步可快了，跑了第幾名？從哪裡看出來他跑了第一名？胸口有個「1」就一定是第一名嗎？

（三）爸爸的本領。

1．安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這么多愛好外，他還有一些本領。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。

2．游戲：翻翻樂

爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會怎麼樣呢？

師小結

3．安東尼的爸爸有這么多本領，你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣會怎麼樣？和邊上小朋友相互說一說。

師小結：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領！

（四）幽默的爸爸。

1．出示爸爸做鬼臉的圖片

爸爸在干什麼？他會逗誰笑呢？

2．你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？

3．你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。

（五）勇敢的爸爸。

1．假如有一天一隻大灰狼走進安東尼的家，看，他的爸爸會怎麼做？爸爸會說什麼？

2．這才像一個勇敢的爸爸。

三、從故事「走向」自己的爸爸，大膽說出自己對爸爸的愛。

1．完整講述故事，教師配樂朗誦。

2．安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎麼樣？

3．安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什麼方式表達對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。

4．如果你是安東尼會對爸爸說什麼呢？

5．師總結：對呀，每個人的爸爸都不一樣，在我們心裡有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能幹，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多麼了不起。

大班教案 篇5

活動目標：

1、在欣賞歌曲的基礎上，學唱歌曲並表演歌曲。

2、初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。

3、鍛煉幼兒的創編能力。

活動准備： 歌曲《美麗的套娃》與歌曲內容相關的圖片

活動過程：

（一）導入活動

1.出示套娃的圖片。讓幼兒看一看，然後說說這是什麼？你玩過嗎？在哪裡見過？看到這個套娃你有什麼感覺……

2.什麼是套娃？(所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個套一個，外面的大，裡面的小，最大的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個娃娃為一套，最少的有3個，最多的有30來個。)

3.讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃，看看那裡的套娃又是什麼樣子的呢？

（二）欣賞歌曲

1.教師彈唱歌曲，幼兒傾聽，熟悉歌曲內容。

2.咦？套娃是用什麼材料做的呢？套娃沒有什麼？套娃家族裡有誰呢？歌曲里一共唱到那幾個套娃呢？我們再去聽一遍？

3.教師彈唱，幼兒輕聲跟唱。

（三）學唱歌曲

1、你最喜歡那一句？你能把這句話唱出來嗎？（幼兒唱出歌曲，教師出示相關的圖片）

2、幼兒沒有說到的那幾幅圖片教師可再彈唱一邊，讓幼兒把它們找出了·唱出來。

3、教師彈唱，幼兒跟唱，唱完後請幼兒按照歌曲內容，把圖片按照順序排隊

4、教師彈唱幼兒，幼兒根據圖片內容進行演唱。

5、教師利用藏圖法，分組演唱法等請幼兒演唱。

（四）表演歌曲

1、教師彈唱，幼兒根據歌曲內容，嘗試創編歌曲。

2、請個別創編能力較好的幼兒上台展示自己的作品。

3、教師根據幼兒創編的舞蹈進行整合4.教師彈唱，幼兒邊唱邊表演。

大班教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

活動准備：

1、小貓頭飾若干，自製釣魚桿，與幼兒人數相等。

2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。

3、電話機（玩具）、錄音機，「保護河水、此處嚴禁堆放垃圾」牌子一塊。

活動過程：

（一）引導入題：

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什麼？（小魚）

師：小魚生長在哪裡？（水裡）

2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什麼？（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……）

3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎麼辦？誰能替小貓想辦法？（加以總結）

（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……）

（二）進入游戲活動

1、師：小朋友們真聰明，知道××河裡沒有垃圾污染，那裡的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？（好）待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走後再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規則：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家後站好（每隊前一個幼兒到「家」後，後一個幼兒才能「搬家」。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名）

3、老師作示範表演後，幼兒開始游戲，不該「跑」的幼兒喊「加油」。

4、第一次搬完後總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：

內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚小朋友環保意識強）

5、把消息告訴幼兒後，再把「家」用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

6、總結游戲情況，出示「保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾」的牌子，課程結束。

大班教案 篇7

【活動目標 】

1、仔細觀察圖片，學慣用通順簡潔的語言表達自己的見解。

2、了解吃年夜飯是過年重要的習俗，體會兔奶奶一家樂融融的親情。

【活動重難點 】

活動重點：了解吃年夜飯是過年重要的習俗，學慣用通順簡潔的語言表達自己的見解

活動難點：學慣用通順簡潔的語言表達自己的見解。

【活動准備 】

課件

【活動過程 】

一、出示掛圖，觀察圖1，談話導入講述

師：這是家裡的什麼地方？

師：餐廳里放著一樣很大的東西，我們叫它什麼？

師：看一看，數一數，這張大桌子能坐幾個人？

師：大桌子前坐著誰？

師：這一天是年三十，兔奶奶在等誰？等他們干什麼？

師：兔奶奶的孩子都長大了，平時大家都很忙，會回家團圓嗎？

二、觀察圖2，了解兔奶奶的孩子的職業，並結合生活經驗，講講自己對這些職業的了解。

1、「叮咚」門鈴響了，老大和老二先回來了。看一看、猜一猜他們的職業。

師：老大可能是做什麼的，你從哪裡看出來的？你在哪裡還看到過廚師？

師：老二呢？你還知道哪些音樂家的名字？

2、認識海員

師：剛進門的老三是海員，你知道海員是做什麼的嗎？他拎著什麼東西呢？

三、觀察圖3，繼續講述，並體驗親情。

師：「叮咚」門鈴又響了，兔姐姐回來了，她帶著誰一 起來看兔奶奶？

師：原來是兩個兔寶寶，它們會對兔奶奶說句什麼祝福的話？

師：「叮咚、叮咚」，兔妹妹回來了，原來學校放假了，她們都回來和家人過年團圓了。

師：兔妹妹會給兔奶奶帶來一件什麼禮物呢？

四、觀察圖4，師幼為故事取題目

1、進一步熟悉故事內容

師：數一數現在大桌子前坐了幾個人？他們都是誰？兔奶奶抱著的是誰？兔寶寶說了些什麼讓兔奶奶高興得合不攏嘴？

師：看一看、說一說，老大做了一桌年夜飯，有些什麼好吃的？

師：就在這時有一樣東西也變得很幸福，你們知道是什麼嗎？為什麼呢？

2、取題目

師：我們為這個故事取個題目吧。

五、請2—3個幼兒完整講述故事

六、教師完整播放錄音一遍，進一步讓幼兒了解故事

七、說一說：我們家的年夜飯

【活動反思 】

活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，藉助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪裡，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的 講話，並大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由於近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。

『捌』 我的爸爸六年級作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的我的爸爸六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的爸爸六年級作文 篇1

一雙粗粗的眉毛，一個大大的鼻子，一雙一大一小的眼睛，湊成了我這個愛我的爸爸！

我特別的愛我的爸爸，因為他很愛我。

一天，我和爸爸一起去游樂園玩。還沒到游樂園，就聽到了陣陣尖叫聲！原來有人在玩過山車。我看著許多的大哥哥大姐姐在玩，心裡很羨慕也很嫉妒。所以我跟爸爸說：「爸爸，我們去玩過山車吧，多刺激啊！」爸爸嚴肅的說：「你現在還小，還不能去玩，等你長大了，我再帶你去！」我很傷心，只好去玩蹦蹦床，一進到裡面，我就開始跳了起來！哇！我跳得真高，真高……

過了10分鍾，我的腦子了開始有點暈，因為這裡面太悶了，我要到出口的時候就已經暈了下來。爸爸看見了，馬上把我抱起來，把我送到了車上，爸爸很著急，恨不得馬上把我送回家。

到了家裡，我才明白，我已經中暑了。爸爸這時說：「你要好好休息，不準起來！」我按照爸爸的話，一直躺在床上。「曉陽曉陽！」一聲刺耳的聲音傳來。原來是爸爸叫我吃中午飯。爸爸很久都沒下廚了，雖然爸爸煮的不是很要好吃，但我從中感到了一絲絲的溫暖。

這兩天，爸爸很辛苦地照顧我，我很感謝爸爸對我的照顧。以前，我總是不聽爸爸的勸告，去玩一些危險的東西。總覺得爸爸是故意不饒我去的。現在，我明白了，原來，爸爸都是為我好。爸爸真是很愛我啊！

我的爸爸六年級作文 篇2

我最熟悉的人要數就是我爸爸了，他是我們家的一家之主，有一雙水汪汪的大眼睛，高鼻樑，大鼻子。還有一張成天說不完話的嘴。他非常的強壯，胳膊和腿上有很多的肌肉，平常喜歡打羽毛球。

我爸爸做事很冷靜，記得有一次，我們一家三口去旅遊，在雅安的高速公路上，我們突然聽到了「滴滴」的報警聲，爸爸說：「糟糕，沒油了，如果不及時加油，我們就要露宿街頭了。」媽媽說：「那可怎麼辦？」我問：「爸爸，這附近有沒有加油遲明笑站啊？」我爸爸冷靜的說：「這附碼含近還沒有，不用擔心，會有辦法的，相信我。」我緊盯著剩餘的公里數，只剩下5公里了，我心裡越來越害怕，天快黑了，萬一拋錨了怎麼辦？我和媽媽緊張的坐直了身體，眼睛盯著窗外，尋找著加油站。這時，爸爸說：「不要緊張，車到山前必有路，我們可以報警求助，也可以來一次野外求生。」爸爸哈哈笑了起來。爸爸給我講起了幽默電影《虎口脫險》中英國飛行員被追趕扔南瓜的情節，逗得我哈哈大笑，就在這時，我驚喜的看到了一個服務站，我和媽媽歡呼起來，我激動的快流眼淚了，不用露宿街頭了。爸爸這時才鬆了一口氣，說：「真是，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」

我的爸爸還是個迷路大王，在去一個陌生的地方時，我的爸爸肯定會在原地繞上好幾圈，才能到達目的地。他送我去上擊劍課，已經到了地方，但是他開過了，就繞了一大圈，急得我是滿頭大汗。

我的爸爸就是這樣一位幽默冷靜的迷路大王，你們喜歡他嗎？

我的爸爸六年級作文 篇3

每個人的爸爸都不同，包括身高、外貌、學識……我爸爸有一張又瘦又黑的臉和一個紅紅的嘴唇，個子不高。爸爸最喜歡玩電腦，和聽古老的音樂。

現在我先說說他迷電腦程度吧！爸爸一下班回來，第一時間就會去開電腦，接著去洗澡。一洗完澡又跑到電腦前面，眼睛盯著電腦的屏幕，好像電腦有一股磁力吸住他似的。差不多要吃飯了，我和媽媽不知道已經喊了多少聲，爸爸只槐宏會說：「就來了，等一下嘛！」可是往往我和媽媽都已經吃飯了，爸爸才很不情願地出來吃飯。吃完飯，爸爸又飛奔進房間里，坐在電腦前面。第二天早上的時候，爸爸一起床就開電腦，差不多要上班才匆匆關上電腦。因此，我們家裡的電費特別多，爸爸也因此常常被媽媽罵。你看，我的爸爸是不是「電腦迷」。

我再來說說爸爸的第二愛好――聽音樂吧。爸爸即使在上網時，也不會忘記聽一聽音樂，放鬆一下心情。因為這樣，爸爸在電腦里搜索了許多歌曲，常常一邊玩電腦，一邊在網上聽音樂。爸爸還買了一個MP3，方便隨時欣賞音樂。媽媽常常說爸爸這樣是在浪費錢財，爸爸卻說：「又不用你的錢，你擔心什麼！」我疑惑地問爸爸：「爸爸，你為什麼要買MP3呢？」爸爸說：「上班的時候，沒有什麼工作做，就可以坐在一旁聽音樂了！」這是因為爸爸在單位做電工，當別人還沒有搞好機器，爸爸沒有什麼工作可以做，這時他就呆在一邊聽音樂。

看，這就是我那個喜歡玩電腦和喜歡聽音樂的爸爸了。

我的爸爸六年級作文 篇4

如果你問我最喜歡誰?我毫不猶豫的告訴你:「是我的爸爸！」如果你還問我最敬佩誰？我還是會不假思索的回答你：「還是我的爸爸！」我的爸爸長著一雙小得出奇的眼睛，小小的眼睛上架著一副大大的眼鏡 。爸爸的鼻子高高的，嘴巴小小的。我的爸爸是個非常了不起的工程師，曾經設計過不少漂亮的高樓大廈！記得上次爸爸帶我去他們新華印刷集團的工地參觀。還沒進大門，我就看見了「新華印刷集團」這幾個醒目的大字，接著後面便是兩棟漂亮的大樓。突然我的眼前出現兩間房子，一間是工人的休息室，一間是工人的醫務室。我問爸爸：「為什麼工人還要休息室和醫務室呢？而且還帶有空調呢？」爸爸和藹的望著我，摸著我的頭說：「孩子，你想想看，工人也是人啊！也需要休息啊！醫務室呢，是為一些中暑工人准備的。」爸爸剛說完，我心想到：爸爸真是太了不起了，懂得關心別人。我相信工人們有了一定的休息時間，這兩座大樓建好後，一定非常美麗、漂亮。一定能給員工創造一個良好的工作環境。我愛爸爸！更是無比的敬佩我的爸爸！長大以後，我也要像爸爸一樣，做一個對社會有用又懂得關心別人的人！

我的爸爸六年級作文 篇5

我身邊有許多熟悉的人，最讓我記憶深刻的就是我的爸爸。

爸爸長得瘦瘦的，中等身材，他有一雙炯炯有神的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴，嘴巴周圍長了一些鋼針似的鬍子。他不僅平易近人，和藹可親，而且還很誠信友善！

記得那是一個陽光明媚的早晨，我背起書包，興高采烈地和爸爸來到早餐店。我來到早餐店，剛推進門，一陣香味就迎面撲來。「哇噻，真香啊！」我不禁贊嘆道。看到人們津津有味地吃著腸粉，我情不自禁地咽了咽口水。爸爸見我饞得像只小餓貓似的，馬上給我點了一份雞蛋腸粉，我高興極了。心想「這新品一定很美味吧！」盼星星，盼月亮，終於一盤熱氣騰騰，香氣撲鼻的腸粉擺在我的面前，引得人直咽口水！我忍不住動起筷子，三下五除二就把腸粉一掃而光，那真是色香味俱全，粉落肚裡，口有餘香。

吃完腸粉，我心滿意足地坐在爸爸的車上，忽然只聽到爸爸著急地說：「糟了，走得太急了，忘記付腸粉的錢了！」我不緊不慢地應道：「傻爸爸，反正老闆沒發現，沒付錢我們不就賺了嗎？」爸爸語重心長地說：「傻丫頭，做人要講誠信，誠信是人類最寶貴的東西，是一筆無形的財富。如果有人拿了我們家的東西沒付錢，你會怎麼樣？」聽了爸爸的話我頓時茅塞頓開，心想：是啊！老師也教育我們做人要有誠信，不能貪小失大。我低下頭，慚愧地說：「對不起，我知道錯了，以後不會這樣了。」爸爸微笑地說：「知錯能改是好孩子，這樣吧，我先把你送到學校後，回頭再把錢給店老闆送去！」我點點頭。

秋風徐徐，樹葉沙沙，彷彿在為爸爸的行為點贊，我更加為有這樣的好爸爸感到驕傲，自豪！

我的爸爸六年級作文 篇6

要說起我爸爸，那可就有的說了。比如在家裡幫媽媽幹活，孝敬姥爺姥娘；在外面認真工作，和氣待人，有好多故事呢。

其實，我的爸爸也沒什麼特別之處，他是一個普通的中學老師，在學校教數學。平日里，總是穿著一身樸素的衣服，鼻樑上架著一副黑框眼鏡，你可別小看這副眼鏡，爸爸摘了眼鏡就什麼也看不見了。

爸爸的最大特點是脾氣非常不好。若你說錯一句話，他的臉立馬板起來一臉不高興的樣子。爸爸的脾氣不好也就算了，他還很頑固，要是有一件事讓他碰見，若不把它弄明白恨不得一宿不睡覺。有一次，我有一道題不會，去問爸爸，但爸爸也不會。我們爺倆琢麽了半宿也沒弄明白，我說我要睡覺了。但爸爸說今晚要不把這道題弄明白誰也別想睡。一直到11點多爸爸終於把這道題弄明白了。媽媽說他骨子裡就有這股勁。

別看爸爸脾氣不好，還頑固，但是有時他也很可愛，和家裡人開一個小玩笑，逗得大家開心。有一次爸爸很讓我敬佩：我家前屋鄰居地勢低，每當下雨，水全流進鄰居家裡了。一天，又下起大雨，鄰居家的院子里全是水，鄰居一家全在向外弄水。我們正在吃飯，這時爸爸一看這情形，就不放心，馬上就去幫鄰居家往外弄水。幹了很長時間，爸爸連飯也沒吃好。雨過天晴了，爸爸還是不放心，說：「下次再下雨怎麼辦？」那時家裡有許多水泥板，爸爸這就又有主意了，他想用自己家的水泥板把鄰居家的地面墊高。於是，我們全家和鄰居一家都來搬水泥板，把鄰居家的地面給增高一尺。從此，鄰居家在沒有灌過水。鄰居一再向爸爸道謝，爸爸卻說鄰里之間，應該的。

就沖這點，我非常佩服爸爸。我希望爸爸把壞脾氣，改一改，那我就有一個完美的爸爸了。

我的爸爸六年級作文 篇7

我要介紹一個人，那就是我的爸爸。

我的爸爸叫陳晨，顧名思義他是在早上出生的，所以他的性格也就像早晨的太陽一樣開朗而熱情，整個人充滿了陽光。

爸爸非常胖，足有100多公斤，但他的身高卻不是很高，只有175厘米，所以有時他會有點懶；聽媽媽說爸爸以前是市隊的運動員，怪不得他的身體非常健壯；他還得過許多全國比賽的金牌，每次拿出以前的獎牌，他總是一副「英雄不提當年勇」的神情。

也許是當過運動員的關系，他的性格很直爽，但是脾氣卻也非常臭，對我總是要求很嚴格。總是希望我做到最好，每次我一做錯事，他就會對我很兇，訓斥我的嗓門很大，非常粗暴；不過，只要我做了令他滿意的事，他就會很溫柔的對我，陪我游戲、陪我運動，帶我游覽祖國美麗的山河。

爸爸還燒得一手好菜，在家裡我們都叫他「陳大廚」，他的拿手好菜有：「青椒土豆絲」、「清蒸鯽魚」、「烤雞翅」、「紅燒桂魚」、「涼拌豆腐」……只要是他吃過的菜，就能原原本本的把它復制出來，怎麼樣，我的爸爸挺神吧！

我的爸爸雖然很胖，有點懶，脾氣也非常火爆，但是我還是很喜歡他，因為我知道爸爸是愛我的，所以爸爸，我也永遠愛您。

我的'爸爸六年級作文 篇8

我的爸爸是一名普通的工人，從小在我的印象里爸爸就是很忙很忙的一個人，他只才有在每一個星期六才可以陪我玩。這樣的日子我已經習慣了。可是直到有一天媽媽告訴我爸爸出了工傷，是很嚴重的燒傷。因為燒傷的面積太大了，最後，媽媽和爸爸一起去合肥治病。因為從合肥到銅陵有一百多公里的路程，所以我很少去看他們，他

們也很少來看我，只有在假期里，我才可以和他們在一起。

在合肥有一輛小自行車，爸爸每天起早騎小自行車替我買我最愛吃的羊肉面，要知道那碗羊肉面要去很遠的地方才能買得到，而且一碗就要十幾元錢呢！有一天，我正在吃羊肉面，媽媽突然小聲的對我說：「陳冉，你知道嗎？爸爸其實比誰都愛你。」

我一臉迷惑問：「怎麼了？好好說這個幹嘛？」

「你爸爸每天大清早就起床，跑大老遠給你買吃的。你知道嗎？你爸爸給你買最好吃的，而自己卻捨不得買這么好的吃的，他就買一些油條呀，包子呀一些早點。你現在明白了吧！爸爸才是世上最愛你的人。」

我的腦海里忽然閃現出了爸爸的樣子，他那被火燒去的頭皮，還有他那紅的嚇人的臉，爸爸的眉毛被火燒沒了，臉上身上都有很多很多的疤。爸爸怕自己出現在公共場合，他怕別人說他長得丑。出院後爸爸不願意幫我開家長會，因為他怕同學們嘲笑我，這些我都明白。

我知道，在別人眼裡爸爸是一個恐怖的人，可是在我的心裡他永遠是最帥的，永遠守護我的天使。因為爸爸的內心比天使的心都善良，都堅定，都愛我！我也永遠愛你，爸爸！

我的爸爸六年級作文 篇9

我的爸爸，是一個虎頭虎腦的爸爸，那我就來介紹介紹這個聰明的爸爸，你們一定想不到我的爸爸是怎樣的。

我的爸爸是一個工人，可是我的爸爸長的英姿颯爽，我的爸爸頭發黑溜溜的，藍寶石般的眼睛，黝黑的皮膚，蘋果似的臉，其實他的臉就是蘋果臉。我爸爸就如我那調皮的弟弟。

我的爸爸非常愛跟我玩，有一次，我的美滋滋的看書，忽然，客廳傳來一陣笑聲，我開心的跑到客廳，原來爸爸把我小時候的衣服給小巧玲瓏的熊娃娃，我樂了，爸爸抱起娃娃，拉著我的小手和娃娃的小手，我們跳起舞，唱起歌，媽媽走過來，微笑地說：「你們父子，真是的。」爸爸一本正經地說：「父愛是一種父愛是一種巨大的火焰要想贏得女兒的歡心。」我和爸爸就如小孩一樣，天天一起吃飯睡覺玩游戲唱歌跳舞。

這就是愛我的爸爸。