成都英國eyfs早教如何運營

⑴ 如何運營好一家早教機構

早教中心需要做到五大因素才能夠有長遠的發展：市場營銷、教學管理、組織架構、人力資源、環境創設。
一、市場營銷：面對面銷售；電話；簡訊；「主動的」口碑銷售；其他輻射銷售(現有基礎上增加銷售對象)。任何一家培訓機構得以生存的最大因素即是生源。如何在現有的模式下加以突破及創新,真正做到：人無我有,人有我優,人優我異。
二、教學管理。這個也可以分為幾個模塊:教師管理、課程設置及教師培訓。
三、組織架構。完善清晰的組織架構圖有利於員工更加明確自己的發展晉升方向。另一個重要的作用就是讓每一個員工都能夠明白自己進入這家機構之後能夠得到什麼樣的發展，幫助他們做好在機構的職業生涯規劃。
四、人力資源。給人前途，這與上面講的好的晉升機制有關,給員工越來越好的發展空間和現實待遇最重要；梯隊建設，一個是學歷方面的梯隊建設，一個是崗位上的梯隊建設；增加溝通，會議、培訓、文件、公告欄、網站、集團簡訊、聚餐、出差各種各樣的溝通方式被用於促進員工隊伍。知人善任，每個人都有不一樣的長處和短處，通過合作了解人的長處。
五、環境創設。首先家長最關注的就是：安全！堅持「自然和樸素是根本，在現有條件下每過一段時間可以進行一次更新面貌，保持對孩子的吸引力」。需要用心建設有意義的東西給孩子們，早教機構里建立適合孩子的設施，對孩子來說就是全新的體驗。

⑵ EYFS國際年會演講內容搶鮮看，帶你了解英國早期教育體系

BIEA帶著英國EYFS登陸中國短短不到3 年時間，在和中國學前教育工作者的共同努力下，基於EYFS框架下的適合中國的國際早期教育向濤弄潮，旌旗飄揚。這讓我們完全有理由相信，學前教育的重要性在全球已不止受到教育界的重視，社會各界對於學前教育的認知也越來越深刻，為孩子的健康成長提供優秀的早期教育已然是大家的共識。

7月25日，且聽EYFS國際年會（中國）

英、中兩國演講嘉賓的精彩觀點。

01 ●Lydia Abou-Jaib

深耕早期教育行業14年，是英國教育與培訓協會會員並多次獲得頌扮英國教育行業相關獎項

02 ● 翁崢（Wendy）

Wendy作為溫莎雙語幼兒園的教育總監，參與了溫莎雙語幼兒園的創辦並完善幼兒園各校制度和流程。

03 ● 韓士超（Eric）

韓士超（Eric）是環球精英CEO及菁英堡嬰幼兒成長管理系統聯合創始人。

同時

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一、EYFS是什麼？

EYFS是法定的早期基礎階段教育框架，規定了幼兒從出生到小學前階段孩子學習和發展的標准。以每個孩子都是獨一無二的（A Unique Child）、積極的關系（Positive Relationships）、有利的談昌環境（Enabling Environments）、學習與發展(learning and development)四個原則為指導，從交流和語言發展，身體發展，個人、社會性與情感發展，讀寫能力，數學，認識世界，藝術與設計表現力七大領域支持幼兒的學習與發展。

英國的早期教育提倡「play and learn」, 也就是讓孩子從游戲和玩樂中去學含櫻扒習和探索世界。但「play」並不是指毫無目的的亂玩，而是依據EYFS大綱而有規劃和特定目的的玩。通過父母和學校老師的配合，提供給孩子學習廣泛知識和技能的機會，學習生活的本領，為未來良好的發展打下好的基礎。

二、EYFS體系下的教學

EYFS 教學的重點

教學是既包括在成人主導的活動中的師幼互動，也包括在兒童自主性游戲中與成人與兒童的互動。

 EYFS 教學的觀察-評價-計劃 

教師通過觀察，包括看、聽、記和描述收集幼兒學習和發展的證據；基於這些證據對幼兒的發展進行分析和評估，從而計劃幼兒下一步的發展和學習。

三、EYFS早期教育的目標

      EYFS的目標是通過兒童在0-5歲連貫的學習，可以確保兒童能夠足夠准備好進入小學部分的教育。孩子在5歲時候，在以下各個方面所應達到的目標是：

EYFS早期教育的三個主要領域：

這三個主要領域目標是啟蒙和發展孩子的基本技能，一般會在孩子兩歲後開始對這三面進行評估。

1.    溝通和語言（Communication and Language）

2.    身體的發展（Physical Development）

3.   個人，社交和情感的發展（Personal,Social and Emotional Development）

四、EYFS早期教育的四個特殊領域

     除了以上三項主要的領域，EYFS還規定了其他四個特殊的領域。這四項領域的目標是啟蒙和發掘孩子的興趣和特長，是為小學階段的學習做好准備和銜接。雖然父母和老師會把這四項領域一直貫穿到整個早期教育過程中去，但直到孩子3歲以後才會開始對這四項領域進行評估。

4.    讀寫（Literacy）

5.    數學（Mathematics）

6.    對世界的理解（Understanding the World）

7.   藝術和設計的表現力（Expressive Arts and Design）

結語

     早期教育對於孩子的成長是至關重要的，孩子在0-5歲，也就是上學前這個階段要學習多方面的知識，技能以及情感能力，這樣才會為人生奠定堅實的基礎，將來發揮最大的潛能。

⑶ 英國早期教育體系eyfs的優勢有什麼

• EYFS=Early Years Foudation Stage早期基礎階段

早期基礎階段(EYFS)是為從出生到5歲的兒童設計的涵蓋學習、發展和照護三方面內容的一套標准。

所有的學校和注冊的幼兒教育機構都必須遵循這套標准，包括兒童保育員、幼兒園、托兒所和學校預備班。但EYFS只適用於英格蘭的學校和早教機構，蘇格蘭和威爾士的標准有所不同。

如果英格蘭地區的學校和托兒機構要為從出生到5歲的兒童的學習、發展和照護提供服務，那麼他們必須達到早期基礎階段法律框架所要求的標准。

⑷ eyfs的教育缺點

EYFS的教育缺點主要就是集中在教育孩子的時候孩子不配合這樣脊飢子的情況是常有發生的，因為這個EYFS的教育的話，它主要面對的對象就是零到五歲的一些幼兒，然後零到五歲的幼兒的話。就是幼兒仍然是我行我素，沒有去受到規則約束的一個階段。

然後在這個階段想要對他們進行教育的話，就可能會受到很大的阻礙，並且在教櫻御返育方面的話也不能達到很好的一個效果。其實像這個EYFS的教育的話，就可以相當於我們國家的幼兒園教育。

因為在進入小學之前，也就是拆灶在六歲這樣子的一個年齡進入小學之前是一定要在幼兒園進行相關方面的一些教育的，然後在幼兒園相關方面的一些教育的話，同樣也是出現了又不配合這樣子的一個主要集中的問題。所以EYFS的教育缺點最主要就是有這個。

⑸ 早教中的EYFS教育體系是啥有啥優勢北京有用這個體系的早教機構嗎

EYFS是英國早起教育體系，是英國法定的使用在所有幼兒園、小學及幼兒教育機構的教育體系。EYFS的目標是：給所有0-5歲的幼兒提供一個連續的發展與學習體系，使他們在生活中獲得更多更好的發展機會，讓每個幼兒都能在將來成為身心健康、擁有安全感、成功和快樂的人。據我所知，家盒子早教中心一直在使用這個體系，而且效果還不錯。並根據這個體系開設了5大課程，能夠促進寶寶的學習與發展。

⑹ 早教中心店如何運營

1. 公司組織體系共分四部分管理，一為早教中心部分，二為行政人豎消事部分，三為財務部分，四為項目發展部分或纖鉛。

2. 早教中心部分：主要負責公司早教中心實體的運營與管理。

3. 行政人事部分衫好：主要負責公司人員招聘，文件傳達，內勤管理等工作。

4. 財務部分：直屬總經理管理，對公司的賬務與現金流負責。

5. 發展部分：負責開發公司的渠道客戶，早教中心品牌、課程等的渠道銷售。

⑺ 讀書筆記「英國的早期教育體系EYFS」

英國的早期教育提倡「play and learn」, 也就是讓孩子從游戲和玩樂中去學習和探索世界。但「play」並不是指毫無目的的亂玩，而是依據EYFS大綱而有規劃和特定目的的玩鄭卜纖。通過父母和學校老師的配合，提供給孩子學習廣泛知識和技能的機會，學習生活的本領，為未來良好的發展打下好的基礎。

EYFS  早期教育的目標

EYFS的目標是通過兒童在0-5歲連貫的學習，可以確保兒童能夠足夠准備好進入小學部分的教育。孩子在5歲時候，在以下各個方面所應達到的目標是：

EYFS 早期教育的三個喊仿主要領域：

這三個主要領域目標是啟蒙和發展孩子的基本技能，一般會在孩子兩歲後開始對這三面進行評估。

1. 溝通和語言（ Communication and Language ）

傾聽和關註： 在不同的情形下孩子可以做到專注的傾聽。他們聽故事，准確的預測關鍵的事情，並且回應他們所聽到的相關的評論，問題或者行動指示。他們在參與一項活動的同時，可以專注的傾聽別人說的話，並作出相應的回應。

理弊慧解： 孩子可以遵循指示，包括一些想法和行動方面的。他們可以根據自己的經驗來回答「如何」和「為什麼」等問題。

述說： 孩子可以有效的表達自己的想法，並且意識到聽眾的需求。他們可以用過去時，現在時和將來時來准確的述說已經發生的事情或者即將要發生的事情。他們通過把想法和實際事件聯系起來，從而發展自己敘事和解釋的能力。

2. 身體的發展（ Physical Development ）

活動和處理方式： 孩子在大小活動中可以表現出良好的控制和協調能力。他們可以自信的以不同方式運動並且知道安全的空間范圍內活動。他們可以有效的運用各種工具，包括用筆寫字。

健康和自我照顧： 孩子們知道身體健康的重要性，通過運動和健康飲食等方法保持身體健康。他們可以成功管理自己的個人衛生和個人需求，包括可以自己獨立的穿衣，獨立的上廁所等。

3. 個人，社交和情感的發展（ Personal,Social and Emotional Development）

自信和自我意識： 孩子們有信心可以嘗試新的活動，並且可以說出為什麼他們更喜歡一些活動。他們有信心在熟悉的團體小組里演講，會談論他們的想法，並且會選擇需要的資源來支持他們選擇的活動。他們會表達他們是否需要幫助。

情緒和行為的管理： 孩子們談論他們自己和他人是怎樣表達情緒的，談論他們自己和他人的行為和帶來的相應結果，並且知道一些行為是不被接受的。他們作為一個團體的一部分，理解並且遵守規則。在不同的情形下，他們會調整自己的行為，並且改變自己的作息等。

建立關系： 孩子們可以與他人合作一起玩，可以輪流玩。他們在組織活動的時候會考慮他人的建議和想法。他們可以敏銳的感受到他人的需求和情緒，並積極的與成人和其他孩子建立良好的關系。

⑻ 什麼是EYFS教育體系

EYFS ，全稱：Early Years Foundation Stage，是英國政府於2008年以「給父母最好的選擇，給幼兒最好的開始」為宗旨提出的早期教育方案，是評估英國所有幼兒園的國家級課程標准。

英國國家早期教育綱要(簡稱EYFS)，是世界最權威的嬰幼兒教育標准之一祥燃。由英國教育部歷時12年編纂完成，超過7000名專家、學者和教師參與制定，耗資1.5億元。通過對數以千計的低齡兒童進行長期追蹤謹兄虛研究，確認了早期教育能夠更有效地促進嬰幼兒童的成長，並總結出最科學的早期教育方式。EYFS是有史以來最大規模早期教育跟蹤及效果評估項塵棚目。

⑼ 請問德萌引進的EYFS早教及兒童教育體系是什麼呢

聽我朋友說，德萌引進的EYFS體系是指英國早期兒童基礎教育指南，是英格蘭政府灶如以「給父母最好的選擇、給幼兒隱凱啟最好的開始」為宗旨，給孫頌0-6歲兒童制定的學習和發展標准。