英國人孩子怎麼學英語

『壹』 國外的孩子如何學習英語

首先，我們要明白學習英語絕不是看一部動畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點力氣就能學好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們學習英語時，一定要有信心，要有耐心，循序漸進地堅持學習下去，這樣才會有收獲。

第二，要想學好英語，就得先從聽、說入手。課上認真聽老師講，聽同學們說，自己積極舉手發言，大膽地去講英語。

課下多聽錄音帶，反復練習，盡量模仿正確的語音語調。每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的「拳不離手，曲不離口」，就是這個道理。

第三，要想學好英語，就得有股子韌勁兒。學過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上。期中、期末考試時，成百上千的單詞怎麼能一下子背下來呢?所以，記單詞一定要日積月累，備一個小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學了10個單詞，記住了7個，其餘3個怎麼也記不住，這時你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來，看它幾眼，說它幾遍。看的次數多了，說的次數多了，再難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴大了詞彙量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

第四，要想學好英語，還要多動腦筋。要採用多種方法、多種形式來巧學巧記。

對於一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話概括起來，進行記憶。比如few和little的用法同學們常常用錯，就可以用以下的話來記憶：「『字母少的』修飾可數名詞;『字母拆大橘多的』修飾不可數名詞;有a，就有少數幾個，就有一點點;沒a，就幾乎一點兒也沒有了。」

有的則可以用順口溜、警句等來幫助記憶。

我好想學好英語能告訴我怎麼學可以學的
常有人問：學英語有什麼訣竅?說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。

概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。
憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。
這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。

學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。
但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。
盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。
要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。
有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。
為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞彙。

我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active
Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。
在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一旅團步閱讀時著重解決。
第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。
背單詞，我從不仿槐利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。
當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。
只是到了後來准備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。

第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。
這樣做，有利於加強語感;為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。
我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。
例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。
在聽、說、讀、寫四個方面，我從「讀」中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。
至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並著力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。
《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛裡看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。
有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。
我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的「訣竅」無非是苦幹加巧幹。因為我深信：功到自然成。

『貳』 英國人是怎麼學習英語的

好問題！
實際上，學英語跟學漢語有些地方大不相同！剛出生，一樣，聽聲音。聽了幾個月，有些孩子聽到幾歲，才會說。這是從聽到說，先聽後說。然後才學讀寫，一般是先讀後寫，這就是掃盲，學認字。這時候就跟中文大不同了。英文一共不到100個符號，連大寫字母都算上，因此寫就比寫漢字容易多了。有研究表明，這個不能胡說八道，達到讀寫同等水平，學英語的要比學漢語的，平均早三年！平均。注意這個語言學習的順序：聽、說、讀、寫，這是學母語的順序，不一定是學外語的！學了讀、寫之後，讀的能力慢慢高於聽的能力，因為聽需要馬上反應，讀可以有時間思考，因此閱讀詞彙量快速提高。也有研究表明，英美人每年的詞彙量的提高是1千到5千，也就是說中國的什麼大學畢業級別的詞彙，英美人有些一年就搞定了！有一個平均值，自2歲至17歲，美國孩子每天，是每天，15個生詞！總量是多少可以計算出來的！
最重要的是，英國人美國人整天用「日常英語」，這個中國人是日常不用的，中國人用的叫做「日常漢語」！這樣，英美人的英語當然好的多啦。

最近的有個對話，美國主播與中國主播，有人的分析表明學教口語很難。
不過，真心要追的話，能費勁追上！

祝進步。

不同意的是多數，因為多數真的不懂。

『叄』 外教是如何教孩子學英語

Mary，一位年謹卜輕的英國女性，時任北京某幼兒園國際園的副園長，她有自成一套的孩子喜愛物賣的英語教學方法，外教如何教孩子學英語。

一、「真實」的圖書：

目前市場上的英語讀物品種繁雜，有些兒童英語讀物非常好，畫面生動，意義准確，最關鍵的是是環境真實。她建議父母給寶寶接觸20分鍾到半小時這樣的讀物，孩子肯定大多聽不懂，沒關系，讓他們邊玩邊聽。同時可以配些字比較大的書。

二、邊玩邊學：

外語方面的玩教具特別多。但大多數都比較死板、吵鬧、不夠生動有趣，發音也不夠准確。Mary只見到一種電子玩具，約120個詞彙量，一按按鈕會說簡單的`英語(動物名稱)，接著發出動物的叫聲，很好玩。孩子能夠在玩中記住動物名，興趣盎然。

孩子接受英語是罩晌逗直接的、整體的。Mary除了用教材，還自己製作卡片、讀物和聲像資料，通過唱歌、跳舞、游戲、兒歌、動畫片、律動等等來創造厚實的外語環境，幼教之友《外教如何教孩子學英語》。

三、純英語環境：

孩子學母語從娘胎里一直聽到1歲多才開始說話，所以不要著急讓孩子表達，要給孩子更多的時間聽，潛移默化地吸收。他能聽懂了，自然就會說了。學語言重要的是環境，是運用。Mary要求所有老師不和小朋友講一句中文，不會講的可以用動作、畫畫、指認來表達。這里的環境對孩子學習並運用英語很重要。有個2歲小朋友會指著紅色說red，卻還不知道中文怎麼說。有的小朋友中文才學到4以內的加法，卻已經會用英文表達5個雞蛋加5個雞蛋等於多少。

四、全面教和學及小小的壓力：

Mary教英語從不考慮讓孩子寫。但作為視覺訓練，Mary又寫又畫。一段時間後孩子能認出一些字，如出現好幾次的「&」。因為對於小孩來說，小時候學的不容易忘記，這時習慣看和說，沒有負擔。

「我也會給他們一點小小的壓力，每周一次小考試，比如，念一首簡單的兒歌。」對於教學來說，給小寶寶輕松的同時要有。「開心但要努力。」對於中國人的幼兒外語熱，Mary認為是中國開放的需要，可以理解。但歐美幼兒園從不教第二語言，他們甚至會認為是不可思議的。比如在比利時雖然通用兩種語，但孩子一直是在一個語言環境中長大。他們到了小學3年級才正規學習第二種語言。因此，自然、輕松的氛圍對年幼孩子學外語很重要。

『肆』 到底英國人是怎麼學習英語的我們學英語的時候總是要依靠中文翻譯來學習 短期還行 可總不能長期這樣

其實這個問題很簡單，換位思考一下。外國人學習我們漢語，可能也有同樣的思考，到底我們怎麼學的？他們應該怎麼學？
追根溯源，我感覺還是一種潛移默化的環境影響，社會環境吧，我個人感覺是這樣的，當我們出生的時候，我們還不會說話，然後我們長大了，開始學習說話了，我們學漢語，他們學的是英語，這個時候的我們就像是一個空杯子，學習的過程就像是往裡面倒水，他們看到蘋果 想的是 apple ，那麼久而久之，他們的英語的思維就有了，而學習一門外語就不一樣了，就像杯子里有水就不能再接著倒了。 我之前練習書法的時候，看見很多人說過，要想練習一種新的書法，最好最快的辦法，就是把之前的全都忘掉，這樣從新開始，接受最快，根深蒂固。但是說起來容易，做起來卻難，需要長期堅持。
還有一方面，跟學習英語的方法有問題，說到底，大家都是抱著很強的目的性去學習的，學的太死，學了不會用，那知識就是死的，不要用中式思維來思考。
這個問題是很復雜的，我一時也不能全部說出來，祝你早日擺脫困境吧。可以追問

『伍』 英國人是怎麼學英語的我們為什麼不那樣學習

英國人是生長在英語環境中學會的，我們不那樣學習是因為我們沒有相同的英語環境。從生下來一直到5歲左右，大量的來自於家庭朋友的語言輸出，讓他們自動的接收語言並且形成語言能力，這個過程是無意識的怎麼學英語，也就是說他們沒有刻意的去學習，而是自然而然形成的語言能力。

人類的大腦有自動找規律的能力，這點用在了母語習得上，在你小的時候每次聽到一個音節你的大腦就會儲存知識，當知識達到一定量的時候，你的大腦會自動找尋規律並且運用規律。所以一個人在上學之前就已經具備了熟練的語言能力了，英國人會的英語，你會的就是中文。

『陸』 英國小學生小學學英語怎麼學都學些什麼

英語學科在KS1階段被細分為語音、拼寫、書寫、寫作、指導性閱讀、故事時間等等。大致可以看作語言學習和閱讀寫作兩方面。
英國小學Year1在英國教育體制中屬於FoundationStage 1 (FS1)，孩子滿5周歲便開始進入一年級的學習。這個階段開始學習的科目眾多，基本上你能想到的，學校或多或少都會涉及。但重點學習的主要是三個：英語、數學和科學。英語學習更是這3個科目中的重要部分，畢竟其他課程需要通過語言來進行理解。

『柒』 英國人學英語怎麼學 先學句子嗎

先學單次後學句子。
其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的「偏旁部首」，知道了偏旁部首你就可以根據它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜准，但起碼可以猜測個大概， 至少在別人告訴過你單詞的意思後你可以恍然大悟地領會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞「見字識意」的能力，做到真正認識一個單詞，而把它的漢語意思僅 做為一般參考。

『捌』 英國人是怎樣學英語的

——我是一樓，怎麼修改答復後排名下降了？

我是學習神經科學的。我對此有一點理解。
簡單的說，我們的大腦是一個模式匹配系統，我們把已知的知識作為模式存儲在皮層中，當新的信息輸入時，會立即進行尋找，如果找到相應的匹配，那麼你就理解了。如果找不到就會把它作為新的模式，新的模式與就模式之間可能存在邏輯關系，所以大腦需要消耗很多的資源進行分析，最後也可能理解，但速度就要慢很多。
那麼，對於我們學習英語的提示就是，多讀多聽，建立模式，然後多寫多說，反復訓練模式，這樣，反應速度就會很快。
我自己也經歷過國內語法為主的教學，結果學的很痛苦，越學越沒自信。但自從我明白了這個道理後，時間不常（1年到3年），感覺就好多了，水平的提高倒是其次，那種看著自己水平穩步提高才是最讓人快樂的事情。
可以網路hi我，多聊聊