英國公民怎麼考科目一

⑴ 外國的駕照比中國難考嗎

外國的駕照比中國難考，比如在芬蘭不會漂移不給駕照；在德國考試3次不及格，要被拉去測智商；在瑞士學車還要有救護證；英國有人考110次都沒通過；法國只有三分之一的考生能拿到駕照。

一、芬蘭：不會漂移不給駕照

作為一個高緯度國家，芬蘭很多時候就像是一個天然的冰雪賽段。芬蘭地處北緯60度以上，幾乎30%的國土都在北極圈內，所以他們的駕駛環境都是冰天雪地。

也正是因為這種獨特的路況環境，導致在芬蘭開車需要非常過硬的駕駛技術才行。如在正式路考中「禮讓」是非常重要的元素，只要有行人站在斑馬線上司機就必須停車等待，否則就是零分。不僅僅是行人，由於芬蘭的野生動物特別多，經常會在各個交通要道上出沒。

所以在真實道路上考試時，可能也會遇到突然沖出來的麋鹿、棕熊、松鼠。面對這些不速之客也必須停下來等它們通過。

在芬蘭，就算通過了路考也只能算是個試用期司機。接下來的兩年內還必須參加各種培訓。雪地漂移是必學科目，芬蘭作為一個絕大部分時間都被冰雪覆蓋的國家，漂移技術簡直就是保命技能。在雪地上行駛過彎時輪胎的抓地力極弱，非常容易導致車子向彎道外側滑動，這時候你只有兩個選擇一個是等待翻車，另一個就是漂移過彎。

二、德國：考試3次不及格，要被拉去測智商

德國是汽車大國，而德國人也向來以嚴謹著稱，在這里考駕照絕非易事。按照當地法律規定，每人考駕照只有5次機會，如果考了3次還沒有通過，就會被送去參加智商和判斷力的心理測試。

在德國一次通過路考的概率不足2/3，3次掛掉就要被懷疑智商。如果通過智商測試，那麼還有兩次機會；如果沒通過，這輩子就和方向盤無緣了。

此外，德國考生要完成至少14堂理論課和12堂駕駛課，駕駛課包括高速公路、聯邦（一級）公路和夜路駕駛。駕照考試中的路面考試約需要45分鍾，會考到大部分的駕駛細節，監考非常嚴格。

三、瑞士：學車可以，救護證拿來

在瑞士考駕照必須參加救護課和感覺課兩門必修課。救護課為10小時，課程主要是針對在車禍第一現場對受傷者的救護，了解如何報警和保護事故現場，並進行模擬操作。成績合格者一周後會收到由紅十字會和駕校共同簽發的救護課結業合格證。

四、英國：有人考110次都沒通過

有英國媒體曾報道，倫敦薩瑟克一位28歲「女考霸」連續參加110次駕照考試，仍然連理論測試也沒通過。

英國駕考包括筆試、風險辨別考試和路試三部分。筆試以多選題為主，主要考核駕照申請人對公路規則的熟悉度及其是否具備安全駕駛意識。

風險辨別考試是通過電腦模擬駕駛狀況，讓考生觀看一段從司機角度拍攝的14分鍾視頻，在此過程中用滑鼠點擊涉及威脅駕駛的地方，發現危險的速度越快分數就越高。此外，就算幸運通過理論測試和風險辨別考試，實際駕駛考試還是會刷下大部分人。

五、法國：只有三分之一的考生能拿到駕照

法國是用幻燈片來考交規的，所以上理論課就是不斷地看各種不同的模擬考試題的幻燈片。每套試題由40道選擇題組成，大部分題都是圖示某種交通狀況，讓做題人決定如何處理。比如如何超車、如何停放車輛等。

另外一部分是常識性題，如雪天應該使用鏈條、陰天或夜裡如何開燈、某街道只能單號（或雙號）停車等。每道選擇題有a、b、c、d四個答案，每題大約有30秒的選擇時間。答案可能是一個，也可能是多個。多選和少選均算錯誤。40道考題中錯誤不能超過5個，超過5個就沒通過，筆試的難度是很大的。

就算考過了筆試，這只是「萬里長征」第一步，更艱難的路考在後面。法國出台一項新規定：交通考試，第二天才通報成績。法國以往的做法是，主考官當場就報成績，由於通過率低，「准駕駛員們」有時會當場做出「過火」的事情來，對考官的人身和財產安全造成嚴重威脅。所以，法國政府不得不採取措施來保護考官，考試24小時後才由信件通知考試成績。

⑵ 國外高考科目都有什麼

在英國，高中二年級的考生需參加普通教育證書高級考試，即A-LEVEL考試。A-LEVEL考試相當於中國的高考，考試課程有英語語言、文學、數學、經濟等課程。學生選修的課目也要考試。只有在A-LEVEL考試中取得優異成績的，才能被一流大學錄取。

不象中國，越臨近考試學校抓得越緊，考生越緊張。英國的中學在A-LEVEL考試前兩周，放假讓學生回家自己復習，學校教師不搞什麼猜題或復習提要等活動。A-LEVEL考試評分分為八擋，即A、B、C、D、E、F、G，最後一檔零分用U表示。

⑶ 英國的高考是什麼樣的與中國的有什麼區別

英國的高考就是我們所稱的A-Level（General Certificate of Ecation Advanced Level），也是大部分英國中學的學生在16-18歲會學習的課程，也是英國學生進入大學的入學考試。當然，部分高中（如Sevenoaks School）教授的是IB課程。但普遍來講，英國的高考通常就認作是A-Level考試。我這邊就從考試次數、時間、考試科目、競爭對手、考試內容角度以及考試影響力等方面來將中國高考與英國高考進行對比。

1. 從考試次數及時間上對比

首先，中國高考受限於國內的教育體制及龐大的考生數量，國內高考每年只能夠進行一次的考試，且全國統一時間是在每年的6月份。而相較於國內的高考，英國的A-Level考試則更加的靈活多變。以Edexcel考試局的標准為例，每年的1月份、6月份和10月份是考試月。

與國內高考將所有科目連在2-3天一起考的方法不同，英國A-Level考試的科目是可以分開考試的，每年的都有的三次考試避免了學生因為自己的某次考試成績不滿意而考不上好的大學。這也同時避免了國內高考的「一考定終身「的遺憾。如果學生對於自己某門科目的考試不滿意的話，可以在這三次考試中進行補考，最後會取考試中最優成績來申請大學的。

2.從考試科目上對比

國內高考的科目相對比較局限，類別也比較單一。全國絕大部分的省份的高考科目都是三門主科（語文、數學及英語）配上文科綜合或者理科綜合的科目。可以選擇范圍也比較狹窄。而英國的A-Level課程是由70多門課組成的，其中包括：

1.核心基礎課程，如數學、物理、化學、生物、地理等。

2.核心課程的延伸課程：如人類生物學、人體生理學等。

3.社會科學基礎課程：歷史、哲學、語言學、政治學、經濟學等。

4.應用科學：計算機科學、數據處理等。

5.藝術設計類課程：音樂、美術、手工等。

6.知識普及類課程：如歐洲學習、商務學習等。

學生只需要選修其中感興趣的3-4門課即可，並且A-Level課程也與許多的大學課程有掛鉤，為學生未來想發展的專業方向在A-Level階段就打下基礎。包括牛津、劍橋等世界名校都只需要3-4門的A-Level課程成績作為大學本科申請時的學科成績。同時，A-Level課程如此詳細的劃分，也可以讓學生們在自己感興趣的領域去進行更深入的學習。

3.從考試競爭對手方面看

根據中國教育部統計，2020年全國高考的報名人數達1071萬人，較2019年增加了40萬人，呈逐年增長的趨勢，競爭十分的激烈。在教育資源本就比較匱乏的國內來說，機會成本會隨著競爭對手的增加而變小。近年來，參加A-Level的人數也在持續的上升，中國作為英國外最大的考試中心之一，考生人數也在2019年突破了10萬，但還是遠低於國內高考的總人數，競爭對手大多來自世界各地，競爭壓力也會小上不少。

4.考試內容角度

許多人對於英國的A-Level考試的難度是有誤解的，普遍認為A-Level的考試難度不大。但這種認知其實是錯誤的，A-Level的考試難度其實與高考是相差無幾的，因為英國學校里的學生基本上到了A-Level階段都已經對未來有了一定的規劃，所以A-Level的課程會更多地去幫助孩子們為未來方向發展打下基礎，課程難度也會更深。

同時，在考試考察的能力方面，A-Level與國內的高考也有所不同，因為A-Level考試更重視考察學生對於題目的原理解釋及概念運用，而國內高考側重於公式的理解與運用。

從A-Level的地理考試題目中也可以發現兩者的不同。A-Level的題目中要求考生結合自己的實地考察經歷去回答問題，而不是根據書本上的知識及數據去回答問題，這與國內的高考是完全不同的。這也更好地幫助對地理感興趣的英國學生能夠去實地了解地理是一門怎麼樣的學科，畢竟知識不只是存在於書中，更多的還儲存在人世間。

所以說，A-Level考試與高考的考試難度是差不多的，但問題方式與考察能力是截然不同的。國內高考更多的是對於理論的理解和運用，而A-Level的考試則是更多體現了對學生思維能力的考察。所以難度上來說對於不同學生也是不盡相同的，根據每位學生的個人自身情況來判斷。

當然，更加切合實際的英國A-Level考試所考的內容會更好地幫助學生去了解每一門學科的真實情況，從而對未來專業方向選擇有更好地把握。在這一點上，是國內現在的高考教育體系所無法達到的。

5.最後就從考試影響力方面看

在考試影響力這點上，中國高考的普及程度就遠不如英國的A-Level考試了。中國高考成績除了國內大學的認可之外，也有部分地區承認，如日本、韓國、澳大利亞等認可中國的高考成績，並且可以作為申請大學時所用的學術成績。在澳大利亞著名的澳洲八大中，也有七所認可高考成績。但在更為主流的英美兩國，僅有一小部分大學認可高考成績。

而英國的A-Level考試在國際上有著更大的影響力。A-Level課程體系被國際教育界譽為「英國金牌教系」（British GoldenEcation System），成績證書被絕大部分英語授課的大學認可。

全球共100多個國家和地區認可A-Level考試成績並可以作為學術材料來申請大學，不僅僅是英聯邦國家，也包括美國的超過500所的大學和學院。其中，所有的TOP100美國大學及所有常春藤大學都是認可A-Level成績的。當然，一部分美國大學還是要求學生提交SAT成績才接受學生的申請。

總的來說，英國的教育體系已經有一千多年的歷史，這也讓英國整體的教育結構及考試更加的「接地氣」。相比較於中國高考，英國的高考更加的人性化，給予了學生更多的自主選擇的空間和犯錯的空間，免去了「一考定終身」這個硬性標准。這也讓在英國接受教育的孩子們可以在戰線拉長的同時稀釋了命懸一線的緊迫壓力感，更有利於培養孩子們循序漸進、逐步上升的平常心。

當然，A-Level考試和高考對於孩子們的意義來說都是打開高等教育的大門的鑰匙，不能片面的去比較它們的好與不好。只能說國情及教育現狀的不同，以及學生的個人能力來合理的選擇。牛牛建議各位家長結合孩子自身情況及家庭經濟情況去綜合考慮，如果希望將來進入國際高等學府進修，可以提前考慮英國的中小學留學，跳出「百萬人過獨木橋」的緊迫壓力，選擇另一條路通向成功。