英國為什麼舉中文

① 東京奧運會開幕式英國代表團，出場的時候使用了「英國」兩個漢字，請問是為什麼呀

英國的全稱大不列顛及北愛爾蘭聯合王國，英語表示為British，翻譯成日文之後，其實和中國的漢字一樣，就是「英國」字樣。其實和中國的漢字一樣，就是英國這兩個字。

日文一直是使用漢字，270-310年期間，有人從百濟前往日本，在當地傳播了漢字。按照古代日本史籍，隨後，日文進行了修改用，直到1946年才進行改革出現了新字體，但是仍然保留了很多中文的「繁體字」。所以就出現，中文英國。

據統計，日文中借用的中國漢字有2136個，雖然它們的讀音已被日本人改變，但表達的意思中國人往往能看懂。

大家看到的中國英國，其實也是日語翻譯的英國。其實很多日語的寫法和漢字的寫法是一樣的，並且意思也相同。比如：日語中的青年、地球，和漢字的寫法就是一樣的，同時意思也是一樣的。因此，奧運會開幕式出現英國漢字，就是日語的英國和漢字的英國是一樣的。

東京奧運會吉祥物的含義：

2020年東京奧運會吉祥物與會徽一致，融合了日本傳統「組市松紋」，被命名為「miraitowa」，意為「未來(mirai)」和「永遠(towa)」。而粉色的殘奧會吉祥物則被命名為「someity」，將具有代表性的日本櫻花「染井吉野」與英文「so mighty(強有力)」結合在了一起。

「miraitowa」和「someity」均被設定為生活在數字世界裡的人物，可使用互聯網在數字世界與現實世界之間自由往來。其中「miraitowa」的特技為瞬間移動， 「someity」則可以使用超能力。

2020年東京奧運會和殘奧會吉祥物是由日本小學生投票決定，包括海外的日本人學校約1萬6000所參與投票。據奧組委介紹，由小學生決定奧運吉祥物在奧運史上尚屬首次，目的在於讓孩子們能親身感受奧運的到來。

2017年8月東京奧組委組織了吉祥物的公開召集工作，一共收到2042件提案，最終選出3種投票候選。被選用的吉祥物的設計者將會獲得100萬日元的獎金，並獲得受邀參加2020東京奧運、殘奧會開幕式的機會。

奧運會首次出現有吉祥物，是1968年法國的格勒諾布爾冬季大會，殘奧會首次出現吉祥物是1980年荷蘭阿納姆夏季殘奧會。

② 英國為什麼率先同新中國建交

早在1948年下半年，英國政府看清局勢，准備放棄國民黨政府，提出「門內留一隻腳」的對華政策。英國承認新中國，一是因為其在華資產多、利益大；二是因為若不同新中國打交道，香港生計問題無法解決。

然而，英國又覺得，在配合美國遏制新中國的大方向上，不能偏離太遠。所以英國宣稱承認新中國時，妄想腳踩兩只船，既不得罪美國和台灣，又可籠絡新中國，試圖草草建交矇混過關。

(2)英國為什麼舉中文擴展閱讀：

英國是較早承認新中國的國家之一，並願意與新中國建立外交關系。但是，直到1972年，雙方才正式建立大使級的外交關系。這一過程經歷了整整22個年頭。

1971年9月25日中英關於互換大使的聯合公報達成協議，基本內容有三條：

一、中華人民共和國和聯合王國政府一致確認互相尊重主權和領土完整、互不幹涉內政和平等互利的原則，決定自1972年3月13日起將本國派駐對方首都的外交代表由代辦升格為大使。

二、聯合王國政府承認中國政府關於台灣是中華人民共和國的一個省的立場，決定於1972年3月13日撤銷其在台灣的官方代表機構。

三、聯合王國政府承認中華人民共和國是中國的唯一合法政府。中華人民共和國政府對聯合王國政府的上述立場表示欣賞。

中華人民共和國和大不列顛及北愛爾蘭聯合王國，關於互換大使的聯合公報定於3月13日簽字，當日公布。口頭保證採取候任駐華大使艾惕思致函喬冠華、喬冠華復信的換文形式。

中英升格大使級的談判，到1972年3月13日簽字生效，兩國終於建立了全面外交關系。

③ 大衛、鮑森是英國人為什麼能說流利的中國話

在中國生活的需要。
可能是因為大衛、鮑森需要流肢舉御利的中文在中國生活，語言的產生本意就是用來彌補肢體語言的不足的。所以他們會練中文，不止局限於英文，為了更好地適應中國的生活、工作和學習需要。
英國，全稱大不列顛及北愛爾蘭聯歷岩合王國，是一個答哪高度發達的資本主義國家。

④ 香港都被英國佔領了那麼長時間才回國，那為什麼香港地區還有中文呢也就是繁體中文字呢

因為中國的《漢字簡化方案》是1950年才提出來的，這時候香港還沒回歸，所以他們一直沿用繁體字。香港被英國佔領過，所以也用英語。根據《香港基本法》第9條和《法定語文條例》第5章，中文和英文都是香港的法定語文。很多政府公文、街道指示牌等都是中英並用。政府語文政策為兩文三語（廣州話即粵語、普通話、英文）法律條文里的「中文」並無明確指定使用哪一種口語，由此便衍生出政府所推行的「兩文三語」政策，即以中英文為書寫文字，廣東話、普通話和英語為口語的方針。例如於立法會會議或政府新聞發布會等官方場合，一般都提供這三種語言的即時傳譯。「中文」也沒有指定哪一種字體，因此政府公文或網頁除慣用的繁體中文外，亦常另備簡體中文。香港採取雙語政策並非一朝一夕的事。香港自成為英國殖民地之後，大部分政府文書都以英文為主，中文沒有憲制地位。香港教育界及大專學生從1970年起開始爭取香港人最常用的中文成為法定語文。港英政府於是在1971年成立公事上使用中文問題研究委員會，結果指出中文和英文應具有同等地位。1974年，政府正式修改《法定語文條例》，中文才獲立為法定語文。1987年起則進一步規定所有法例都必須以中英文制定和頒布。1990年《基本法》頒布，確認香港主權移交後的語文使用政策。1995年至1997年，政府再度就司法程序上可使用的語文進行法例修訂。

其實，加拿大的法定語言也是兩種，英語和法語；比利時的法定語言是荷蘭語、德語、法語；菲律賓是英語、祿語；愛爾蘭法定語言是愛爾蘭語、英語。還有很多，就不一一說了。也有的國家沒有規定法定語言。列如美國，美國只有一些州把英語定為本州法定語言，。美國聯邦政府沒有一種官方語言；英語是習慣上的第一語言，而不是法律上規定的。

⑤ 為什麼英國人要學習科舉制

親，這個問題要練習當時的時代背景，當時英國正被啟蒙運動所籠罩，社會各界提倡自由、平等，學習中國科舉制是應為，中國科舉制是平等的人才選拔制度，符合當時的英國資產階級需要，有利於資產階級掌握政權。所以學習！還大勢鼓吹中國孔學，但本質是弘揚資產階級的只有平等！
祝親身體健康，求採納！

⑥ 英國的入場牌為什麼寫的是中文

英國的入場牌寫的是英文和日文。

東京奧運會代表圖出場，前面有引導牌，牌兩面書寫著國家名字。一面用英文書寫、另一面用日文書寫。

細心觀眾發現了，在引導牌上，英國代表團用英文書寫著「 Great Britalt 」(中文翻譯；大不列顛)。用日文則書寫著「 英國 」。

這需要說明，這是日文，是日文借用的中國漢字，但它們的讀音已不是漢語拼音的「中國」。

日文中借用的中國漢字有2136個，雖然它們的讀音已被日本人改變，但表達的意思中國人往往能看懂。

例如；中國隊出場，日文引導牌上直接書寫著漢字「 中華人民共和國 」，中國人當然一眼就看懂了，但日本人也一眼全看懂。

美國隊出場，英文引導牌書寫「The United States of America。」（中文翻譯；美利堅合眾國）。日文引導牌則書寫著「 アメリカ合眾國 」。雖然「アメリカ」中國人不認得，但卻認得「 合眾國 」三個漢字。由於世界上只有美國稱「合眾國」，所以中國人也可以猜出「アメリカ」日文意思是「美利堅」。

其實日文還可以借用漢字將美國直接書寫為「 米國 」。據說日本稱「米國」是崇拜美國富裕，因為大米寓意著不會飢餓，象徵著財富。

唐宋時期，琉球是番國，華夏復興，它依然是番國!

那你應該也看到我們也是寫的中文:中華人民共和國吧

還有個小國美屬什麼國家，也是寫的漢字:米領什麼什麼（美國他們翻譯米國）

日語里本身就有漢字，湊巧用到漢字而已

日本法律規定，日文中除了50個平假名和50個片假名，還有有1850個當用漢字，許多日語詞彙，與漢字完全一樣，例如東京、大阪，中國、英國等等，有的當用漢字，寫出來是漢字，但意思完全不同，例如美國他們寫米國，書信他們寫手紙、自行車他們寫自轉車， 汽車 他們寫自動車，火車他們寫 汽車 等等。在日本民間，使用更多的（超過2500個）漢字。

雖然用了漢字，但是也是日語。它發音是えいこく（eikoku）。咱們國家的入場牌也用了日本漢字：中華人民共和國。

日本也用漢字呀，別那麼狹隘。

日本漢字有的和中文意思一樣或相近，但讀音不一樣，有的意思和讀音都不一樣。

日語的英國就是這么寫的！

日本原來沒有文字，從中國學了漢字。到現在都離不開漢字。英國就是日本學去的，到現在不變。

他們用文字表示中國，也寫作「中國」。

⑦ 在英國漢語有多火

——2016年9月，英國政府宣布正式啟動中文教學項目「中文培優項目」（MEP），支持英格蘭中學漢語教學，計劃在2020年底前投入1000萬英鎊，培養出至少5000名能用漢語交際的年輕人。

作為聯合國6種正式工作語言之一的中文，早在2010年，就擁有了「聯合國中文日」，時間定在每年中國農歷穀雨節氣這天。現在，聯合國每年有600多名各國雇員參加中文培訓與學習。

漢語熱的背後，離不開漢語國際教育的支撐。據統計，各國開設漢語專業的學校共3302所，開設漢語學分課5356所。目前，學歷教育、學分教育與培訓教育相輔相成、協同發展，多層次、立體化的漢語國際教育體系基本成型。

「各國漢語教學正在由普及型、興趣型向正規化、專業化方向發展，組織機構、課程內容越來越多樣化。」國家漢辦負責人馬箭飛告訴記者，「全球開設漢語課程的教育機構迅速增加，學員規模持續擴大，教師隊伍日益壯大，民眾對中國語言文化的關注度顯著提升，漢語教學和中國文化活動進入社區、植入草根，形成了校內校外互動，各職業、各年齡段、各種身份學員廣泛參與的熱烈氛圍。」

中國文化博大精深啊。