英國一天上什麼課

⑴ 英國的小學生一天上多少節課

英國小學教育分為三個階段：第一階段稱為foundation stage。其實，這個階段就相當於幼兒園階段，幼兒從三、四歲起入學，就像我國幼兒園的小朋友一樣，學學玩玩，以玩為主，在玩的過程中培養幼兒的動手能力、合作意識。接下來的stage1相當於我國的一、二年級，分別稱為Year 1 和 Year 2，孩子一般從五歲進入Year 1學習；從三年級到六年級都屬於stage2，分別稱為Year 3、Year4、 Year5和 Year 6，Year 6結束之後進入中學學習。

⑵ 國外中學生的課程表和作息時間表,美國的,英國的都可以!

英國中學
作息時間：早上8點45開始上課 上午3節課 上兩節課70分鍾 課間休息5分鍾 第三節課是45分鍾 12點下課 吃完午飯 休息30分鍾左右 1點10開始下午課程 下午上2節課 3點半下課
課餘生活：學校有很多種俱樂部 跑步 玩球 玩游戲等…… 學校圖書館有電腦 可以玩電腦
作業情況：參加國考的同學們每天要做2~3小時的作業 另班的同學們作業時間總計不到1小時
課程的設置：一般有12節課 但是每個學校是不一樣的 除了英語、數學、科學別的課程都可以選 咱們中國和美國學校情況不同的是英國學校很輕松自由 上課時間沒有什麼很大的要求 上課時不站起來看什麼書都無所謂 老師們上課就想在跟同學們聊心事一樣 學生不想上課的話可以不上 但是老師講的好的話 總是可以讓學生認真聽講的

在英國學校老師們不會強求學生怎麼怎麼學 晚自習老師也不會來看班裡的情況
但是如果學生不及格的話是要蹲級的。

我是自己翻譯啊，求賞分。

⑶ 英國的大學每周上幾天課每天上課的時間大概是幾點到幾點，中學每周上課幾天幾點到幾點

每天上課的時間大概是幾點到幾點，中學每周上課幾天？幾點到幾點？ 英國的大學一般是按小時制來算課時的，通常本科一周25個小時左右，分布在4到5天內。有些專業的課少，甚至一周只有16個小時。同時這也取決於你讀大幾，如果meeting和projects多了，課時就會相對減少。本科每天的課最早9點上，最晚17點結束。每天開課與結課的時間都不一樣。老外都沒有午休的，因此中午12點上第一堂課也是很正常的。國外所有大學都沒有自習，完全靠學生自覺。很多圖書館都是24小時開放，配備足夠的書籍和學習資料，電腦，無線網，列印機，復印機，掃描儀，和空調，飲水機等等。。。希望這個能幫到你~ :)

⑷ 英國小學生都學些什麼課和我們國內的有區別嗎

英國小學生的課程除了必要的科目之外，也非常注重興趣的培養，而且，英國也非常看重藝術這一方面。但是我們國內從小學開始就是大量的補課，各種學習資料占據了全部的生活，所以英國小學生和我國小學生的學習有很大的區別。

並且，英國的休息的時間非常的多，因為不能壓抑小孩的天性，所以對於小學生來說，他們的課程非常輕松，保證了一定程度充足的睡眠。所以總體來說，英國的學生發展和中國的學生發展是非常不一樣的，兩者沒有任何相同的地方。但是，都是為了孩子能夠更好的學習，也是為了孩子能有更好的發展，因此，共同努力。

⑸ 英國留學生的日常生活是怎樣的因為快要去英國留學了，咨詢一哈！

你好！轉載一個大一學生朱潔的留洋心得。
現在是一個90後留學生遍布世界各地的時代。愛闖愛寫的大一學生朱潔，飄洋過海到英國，成為這留學軍團中的一員，向大家講述逐漸展開的新生活。
來到倫敦政治經濟學院(LSE)已有一月余，對學校有了越來越深的認識。正如倫敦是一座讓人不得不愛的城市一樣，倫敦政經也是一所讓人不得不愛的大學。
這是一所佔地面積極小的大學，有學生自嘲「campus tour只要五分鍾就夠了」。的確，倫敦政經的課程以社會科學為主，不含自然科學，整個學校的規模，自然是比不上綜合性大學的了。
可是，小小的學校里，卻蘊藏著無限的能量。每個部門總有一些頭發花白的老教授，是自己研究領域里的泰斗，頭頂各種國際大獎的光環，卻每周顫顫巍巍地走進講堂，將等身的著作化入一張張幻燈片中，或莊重或幽默地把最精華的知識，耐心地傳授給二十歲上下的本科生們。
學校的圖書館，是全球最大的社會科學類圖書館，館藏驚人;而更驚人的是它在開學不久後就常座無虛席，雙休日也不例外，來自世界各地的學生抱著同樣的對知識的渴求，暢游在前人智慧的海洋中。
學校原本就不寬的主街Houghton Street，常常被各種社團的活動席位佔去一半，或是競選、或是義賣、或是號召大家抗議某個不合理的條例。
晚上，華燈初上，正是很多年輕人准備去飯館酒吧聚會逍遙的好時光，卻見到無數學生在教學樓外排起了長龍，為的是聽一聽每天的公眾演講。演講者如不是學術界的領軍人物，就必定是政壇上的風雲領袖，面對學生們有時睿智、大膽而刁鑽的提問，常常笑嘆在這里演講比在上議院還有壓力…就這樣，每天從早到晚，課內、課外各種讓人大開眼界的機會層出不窮，真的給人一種「太陽永不落下」的幻覺。
更令人嘆為觀止的是倫敦政經學生的「職業敏感度」。每天早上打開學校的郵箱，裡面已靜靜地躺著數封學校職業中心群發的郵件，通知有哪些大公司近期要來學校宣講。各種專業實習咨詢會的近百個入場機會，會在十分鍾內被搶空。
最優秀而上進的學生，大一剛進學校，就開始學寫簡歷、做申請，在大一的春假就可能拿到頂級投行、四大會計所的實習。在我這個剛進學校一個月的菜鳥，學的是與經濟、金融不怎麼沾邊的國際關系，都已經懵懵懂懂地被拉去聽了形形色色的職業導向型講座。
在經驗介紹會上，我見到在大二結束就已穩拿摩根大通offer的學長，他沒有沉浸在現有的成就中，而是計劃著如何利用好公司的鍛煉，在三十歲後跳槽出來自己創業。在金融職業介紹會中，我排了擠滿四層樓梯的隊伍，終於擠進會場，看到幾乎所有頂級金融機構的代表人熱情地介紹自己公司的種種機會。
在學校旁的希爾頓酒店裡，我也曾又激動又緊張地手捧一杯香檳，坐在第一排聽瑞士信貸的歐亞地區總裁侃侃而談中國在當今經濟體中的重要性……作為一個大一學生，可以如此頻繁、近距離地接觸各種享譽世界的機構，真是之前很難想像的事。即使還沒有什麼職業規劃，能夠看一看這些精英人物的談吐風度、通一通這些頂尖機構的企業文化，提一提對成功的定義，對個人發展也是具有深遠意義的。
熱鬧、擁擠、充滿機會—這不也正是倫敦的特徵嗎?倫敦政經學院沒有圍牆，倫敦的靈魂完完全全地滲透進來。好幾幢教學樓就坐落在熙熙攘攘的街邊，如果不是那鮮紅的LSE標志，真的分辨不出這里原來有一所大學。
走在臨近校園的街上，你也分辨不出誰是學生、誰是路人。或許前面那位西裝革履、行色匆匆的人，不過是個大二的學生，剛剛參加完高盛的面試，急急地趕回學校聽一堂課呢。
學校對面是BBC國際部總部大樓，不遠處是英國皇家法庭，難怪校園里對於剛新鮮出爐的新聞、決議的討論總是不絕於耳。倫敦政經學院自十九世紀末以「明白萬事之起源」(Rerum Cognoscere causas)為校訓建立以來，就利用著得天獨厚的地理位置，深度研究、激烈討論世界上重大的事件，將自己小小的校園，放逐到亂世的各種浪潮中去，最終培養出各種政界商界的弄潮兒。
一百多年後，這所學校已徹底融入倫敦市中心的繁華喧騰之中，與社會高度接軌。將來改變的英國、歐洲乃至世界的源動力，或許此刻就在小小的學校里醞釀，等待被釋放的那一天。
倫敦政經體現了外在環境對學校風格、特徵的影響。紐約的哥大、紐大，北京的北大、清華—這些著名學府的成就，想必也與地處世界核心城市脫不開關系。能夠留學於這樣的大學，在年紀輕輕之時就在這充滿機會的熱鬧繁華之中走一走、看一看，是人生的一大幸事。
不過，話說回來，還有一類大學，用獨屬自身的學術氣息，超越、改變、塑造了周邊的環境，達到了另一種境界。如果說倫敦政治經濟學院被一座城市所同化吸收，那麼有一所更加歷史悠久、享譽全球的英國大學，卻是同化吸收了身邊的那一座城。且待我好好回味一番兩年前去牛津大學城參觀的經歷，下周再與大家探討大學與城市靈魂的另一種關系。

⑹ 英國大學一門課多少人

一般一門課程一周內分lecture跟tutorial.Lecture是大課，在階梯教室上課，人數依專業而定，一般有兩三百人。tutorial是小課，班上可能只有二三十人，甚至有的只有十來人。
大課跟小課，一周只有一次。老師對課程的安排是lecture時間是固定的，但tutorial可能分為4組（教課內容一樣所以只用去一個小組），周一到周五時間不定，其他的科目也是一樣，你就要制定自己時間表。
一：避免兩門課時間重復
二：能避開早上時間就避開，如果你周一9-10點有一節課，是group1，周二3-4點有同一門課group2,你就選周二的，因為到了這邊後你會想要睡懶覺。
三：盡量將所有課程安排在同一天。這樣你可能一周內只要三天需要上課，lecture一周只有一節，就查看各個科目的小課是否同大課在同一天，有的話就選同一天的。

⑺ 英國中小學教育詳解

英國中小學教育詳解

為什麼越來越多的中國家長不惜花費金錢送孩子去英國學習，這與英國中小學教育模式受家長青睞和學生喜歡是分不開的，下面為您詳細解讀英國中小學教育。

“讓孩子們愛來上學”這句話是英國的辦學宗旨。英國是世界上最早實行班級授課制的國家之一。英國學制每年有三個學期，三個假期。英國中小學一般每天上5-6節大課，一節大課大約50分鍾。通常上午九點到校，下午四點前放學。在英國，孩子們愛上學的原因是： 一、學習沒有壓力，孩子們把上學當成能與朋友共處的好去處;二、英國的教學方法生動多樣。

英國小學里教師授課非常輕松，而且生動活潑，在"玩兒"中就使孩子受到知識的灌輸。例如，在英國學校，孩子們這樣學習詞語：local(本地區)。老師帶著孩子們跑遍學校所在地區的公共設施：郵局、公園、圖書館、博物館、各種公共交通車站;請來郵遞員、警察、公共設施服務人員以及其他各行各業人士給孩子們講了許多有趣的故事。回到課堂，孩子們興致勃勃地畫畫，把所見所聞用顏色都"寫"了出來。

再例如，在英國學校，孩子們是如何圍繞“weather(天氣)”這個話題進行學習的呢?預先閱讀大英網路全書的天氣部分，提出一個有關天氣的問題。剪下一張報上的天氣預報圖，學會看天氣預報表。學校請來氣象人員到學校講解知識、看氣象錄像帶、參觀天文館。課堂上，老師指定閱讀一些書，小組討論幫助同學解答問題。最後，在學校完成兩項作業：解答自己的問題，解釋報紙上的天氣預報圖。

除了這種類型的話題，以小學為例，英國課堂上探討非常多的話題還有：我們居住的社區每天都在發生什麼?恐龍可以當寵物嗎?如果我住在法國我的生活將是什麼樣的?誰害怕大灰狼?所有的城堡都是帶彈力的嗎?哪種動物會在奧運會上獲得金牌?等等。上課討論這些，難怪孩子們都喜歡上學呢!

在課堂上,教師沒有滿堂灌,一言堂。 通常教師只講授15—20分鍾,其餘時間留給學生自學,教師引導。學生自己鑽研教材或獨立做作業與練習。教師在課堂上的主要任務是提綱挈領地講透教材的主要內容,然後進行巡迴解答和指導。整個教學過程可以這樣形容：在英國的課堂上，老師圍著學生轉。學生在課堂上的學習方式五花八門。走進教室,你會看到有的在研讀課本,有的在相互討論,有的在操作教具,有的在向教師詢問。盡管教學秩序看上去不太安靜整齊,可是學生們的學習神情都很專注、很投入,而且課堂氣氛富有生機,十分活躍。這種以孩子主體活動為主的教學方式使學生始終處於開動腦筋、獨立思考的積極狀態。在這樣的教學過程中,學生不僅收獲了知識,更主要的是學會了學習的方法,培養和鍛煉了發現知識、探索真理的創造意識和能力。

英國推行的這種教學方式，學生的確沒有多少作業。英國規定中小學生用於家庭作業的時間在20分鍾-2.5小時之內，一般說來，4-5歲的孩子每天應花10-20分鍾做家庭作業，其中包括父母念書給他們聽的時間。16歲的孩子每天花在作業上的時間最多應不超過2.5小時。由於結合實際，由學生自己提出問題去學習，學起來便趣味盎然，學得輕松，學得的知識也非常實用，學校對孩子有吸引力也就不足為怪了。

一個在英國讀一年級的中國小朋友在對自己的學期末評語中這樣寫道：

“在一年級里，我對課堂上所有關於城堡的話題都非常感興趣，尤其是學校組織的那次利茲城堡之旅。我最喜歡的課程是體育課，因為我喜歡和同學們一起玩各種各樣好玩的游戲。我覺得我非常擅長體育，我跑得很快，能在器械上做好多動作。我需要進步的是我的書寫，因為我想把字寫得更小一點，更整潔一些。”

班主任老師在對這位小朋友的學期末評語中這樣寫道：

“雖然有些地方對他來說有挑戰性，在過去的一學期中，里卡多(Ricardo)非常的努力，學習上充滿熱情。他有進步的決心，尤其是在他的閱讀和寫作進步非常大。里卡多是一個很開朗，友好，有愛心的男孩，他經常鼓勵朋友們做到最好。他很喜歡上學，臉上總掛著笑，有時候，還是有些害羞。我能看到在這個學期，他的自信心增強了，並且我確信他會繼續保持下去。作為里卡多的老師，我非常開心，希望他未來一切都好。”

寓德育於教育。英國是一個倡導“紳士風度”的國家。這從一個側面反映出這個民族的文明素養非常高。英國教師的敬業精神和責任心很強,言行舉止表現出很高的文明素養和道德水準,這對學生無疑是最好的德育因素。除此之外,學校還通過校園文化、禮儀活動、社會實踐、日常管理以及學校與家長、社區等相互配合的方式來對學生進行思想道德教育。2.豐富多彩的校園生活英國中小學十分重視個性教育。英國學生的個性發展十分鮮明,充滿朝氣和創造活力。例如,當陌生人走進教室時,只要教師許可,孩子們會主動圍上來打招呼攀談。在課堂討論中,孩子們的發言極為踴躍。在實驗課中孩子們表現出很強的動手操作能力,在各種自選的活動課程中,每一個孩子都有自己特殊的興趣愛好和獨特的技能。瑞德蘭的校長說：“每一個孩子都有其內在的潛力和特點,因此我們的責任就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎和素質上獲得充分發展,使他們成為既具有公民普遍素養、又具有鮮明個性和獨特才能的人,成為能夠自食其力並對社會有用的人”。

因此，注重教學實踐、培養學生的動手能力是英國教學的.又一顯著特色。 英國中小學的教室里,總是擺滿了琳琅滿目、各式各樣的教具和玩具。學生在課堂上的主體活動相當一部分就是在教師的指導下操作這些教具、玩具。物理、化學、生物等科學課程的教學伴隨有大量的演示實驗和分組實驗,英語、歷史、地理、社會、外語等課程的教學則大量藉助現代化視聽教學手段。與此同時,學校還常結合教學內容舉行各種參觀、見習、實習等活動。例如,講生物課會帶學生到自然博物館參觀,講歷史課會帶學生到歷史展覽館參觀,講天文知識會把學生帶進天文館,講宗教文化知識會把學生帶進教堂。這種教學形式,比起抽象講授的效果不知要好多少倍。除此之外,英國中小學在課程設置上也非常突出實用性知識和技能教學。有一門課叫作技術課程,主要內容和目的是培養學生的動手能力,讓學生掌握日常生活中必備的技能,如電工、水工、木工技能,家電操作和簡單維修技能,汽車原理和駕駛技術等。為配合這門課程教學,普通中學都設有實習車間。實習車間擁有各種常規工具和普通車床。由於高度重視教學實踐環節,中小學生的動手能力普遍較強。

語文：書寫，寫作，詞語，閱讀。英國學校從來不要求孩子背單詞，默寫單詞。他們要求最多的就是閱讀，閱讀量大了自然單詞就記住了，這一點跟國內的學校不同。

宗教文化：英國是個多種族國家，各種膚色、各種文化共存，為了能夠和平共處，學習彼此的文化就顯得格外重要。而對宗教文化的學習，就是了解各國文化的重要渠道。個人認為，這門課開設得很聰明，了解了對方的文化，可以很快地拉近彼此的距離，不僅增長了知識，還會在以後的人際交往中發揮重要作用。

在瑞德蘭，美好的一天是這樣度過的：

孩子們每天上午8：00點到校，由老師照看著在校園(室外)活動。如果是下雨天，學生們在學校的活動室(室內)活動。

上午8:35聽到老師的吹哨聲，列隊站好，由老師帶領著進入教室。8:40進入教室，點名。8:50班級會議。9:15第一節課。9:45第二節課。10:15課間休息。10:30第三節課。11:00第四節課。11:40午餐，12:30午餐結束(一年級)。12:00午餐，12:45午餐結束(三年級)。12:30午間活動。

課間休息時間可以吃帶的水果，其他零食不可以帶哦，不過周五可以帶薯片來吃。學校有飲水器。學生可以帶著水杯，小餐盒(放水果)。只有純凈水是可以的，需要牛奶的學生可以向學校預訂。

下午1:00，第五節課開始下午的課程(一年級)。1:30，第六節課開始下午的課程(三年級)。2:00第七節課。2:30課間休息。2:45第八節課。3:15第九節課。

下午3:45放學。一年級的學生家長請在一年級教室的窗邊接孩子(一年級)。三年級的學生家長在校門口接孩子(三年級)。沒有預訂課後照看的家庭，請在四點前，接完孩子。此外，學校還提供音樂、演講、戲劇、芭蕾的課後輔導課。

學生們每人有一份家庭作業日記。一年級的家庭作業是閱讀和10分鍾的拼寫或語音或表格或數學。三年級的家庭作業是閱讀和15分鍾的拼寫或語音或語文或數學或項目或科學。

學校集會：孩子和學校教職工每天都會參加班級會議或學校集會。學校集會由校長支持，並有其中一個班級在學校集會上展示活動。家長也有集會參加學校集會。每個周五，孩子的書包里會帶回學校發的信函和每周的時事通訊供家長查看。

⑻ 英國學生一天的作息情況

英國學生一天的作息情況如下：

在英國，一般來說，學生每天9點開始上課，下午3點半左右就放學。

但每個學校又略有差別，有的學校年級不同，開始上課和早間休息的時間也不同，每節課的上課時長也是各有不同。

6、早間休息

上午，學生們有15分鍾的休息時間，從10點20分到10點35分。休息時間，學生們可以在操場吃從家裡帶來的薯片、水果、餅乾等小零食。也可以在操場上玩游戲，踢足球，跳繩等。

7、午飯時間

午飯時間是從中午12點到下午1點10分。大部分孩子都自帶午飯，通常是三明治、水果、飲料和薯片。而也有些學生，吃學校食堂的飯。

8、下午課程

下午課程以閱讀活動開始。通常，有兩種選擇，要麼全班學生安靜閱讀，要麼學生們分組進行各種閱讀活動。閱讀活動結束後，剩下的時間，學生們會學習一兩門其他學校課程，比如，體育、科學、歷史、手工、計算機等。