英國乘法如何算

Ⅰ 都說英國人對乘法口訣都不熟，那他們是怎麼算賬的呢

英國人根本就不用口算，他們只需要用計算機算出來就可以了，這是沒有什麼大問題的，只是英國為了鍛煉民眾的思考能力，才推行九九乘法口訣。

總結一下，英國引進九九乘法表無非就是想鍛煉民眾的思考能力，不要什麼都依靠計算機，這樣以後離開計算機，英國人都不用活，也不會算數了，是非常不好的，所以國家為了英國的長久發展，就讓小學生開始學習，還強制性的。

Ⅱ 外國人的數學普遍很差嗎為什麼好多人連乘法口訣都不會

在數學方面，英國私立小學注重實用性而非一個數字答案，如由學生調查超市中同類產品的價格，學習如何比較價格和選擇。學習面范圍覆蓋很廣，如果說，國內數學學習是專而精的話，英國則是先廣而淺，再逐年深入。所以英國的
英國數學授課的方式與國內是不一樣的，甚至教授的知識點也是不同的。比如英國的數學課會教鏡面軸對稱，但是這個知識點國內是不教的。當然了，也有一些知識點在我國是需要學習的，但是到了英國卻是不用學習的。
英國小學的數學教學大綱對小學的數學課程起著指導作用，它所覆蓋的學習內容可以歸為以下幾類：數與計算，幾何初步知識，測量，統計和代數（六年級）。每個學生每年都會學習到這幾類的數學知識，隨著年級的增高，難度逐漸增大。例如數與計算中的加減法，一年級的學生（5-6歲）要求至少掌握20以內的加減，二年級學生（6-7歲）要求至少掌握100以內的加減，三年級學生（7-8歲）要求至少掌握1000以內的加減法。
與中國大陸的數學教學大綱相比，英國教學大綱的最大特點是知識面廣但難度相對較低。從一年級開始，在數與計算方面，就引入乘除法以及分數的概念， 在測量方面，除了測量長度，學生還要學習測量容量、溫度和時間。在統計方面，學生要學習如何用圖表處理和分析數據。到了六年級，學生就開始接觸代數的基礎知識。
英國的教學大綱還有另一個特點是不讓學生過早地背公式和使用機械化的運算方法，鼓勵學生去理解數學運算。以乘法口訣為例，在中國大陸，二年級的小學生就要求把九九乘法口訣背熟。但在英國，二年級學生只需要背2，5，10的乘法口訣，三年級的學生要背3，4，8的乘法口訣，四年級的學生才把剩下的6，7，9，12的乘法口訣背完。
所以回到最初題主的問題，英國人是會乘法口訣的，只不過對英國人而說，他們更注重的是去理解如何運算。

Ⅲ 英國引進九九乘法表，為何會遭到家長的聯名抵制

中國學生的計算能力與其他國家的學生比較也是十分出色的，這就得從我國古代對於數學的研究說起了。九九乘法表的歷史可以追溯到春秋戰國時期，九九乘法表在漢朝的「竹木簡」還有敦煌的「九九數殘木簡」中都有相關記載。

九九乘法表用中文來背是十分順口的，但是如果翻譯成英文就有些繞口了，而且十分難記，這與英國所實施的教育方式不符，九九乘法表靠的是死記硬背，英國學生難免會「水土不服」。對此，英國方面也想了辦法，將口訣進行修正，變得更加易背，但是這並沒有大范圍地推廣，因此也只有一部分人知道。

Ⅳ 如何評價英國首相和教育大臣都答不出簡單乘法問題

這是一個政治問題而不是智商問題。

最近英國首相卡梅倫和教育大臣摩根好不尷尬！卡梅倫2日在倫敦北部恩菲爾德一所學校做提高數學教學水平演講時，被記者連環「釣魚」提問。

「首相先生你好，我是第五台的記者，你是憑什麼樣的信心，認為你的這個政策一定會成功？「

「事實上現在已經有數以千計的學校早都在這么做了，可是現在不也還是這樣么？」

「所以我想要問你的問題是……9乘8等於多少？」

卡梅倫：「呃……首先我要強調一點的是！我！只在！跟我妻子一起送我的孩子去學校的時候，才會背乘法口訣表！」

日前，英國政府要求所有兒童在小學畢業前，都應該學會12以內的乘法表。然而，當卡梅倫和教育大臣摩根被提問12以內的乘法問題時，兩人卻不約而同地選擇迴避答案。

作為教育大臣，摩根的問題比卡梅倫難一些：11乘12等於多少？不過，她表示「不會回答任何數學問題」。

據媒體報道，2013年，一個由英國頂尖的25所中小學校長組成的交流團到寧波考察交流，被我大中華的「九九乘法表」震驚了。英國老師們迫切希望學會該表，但因英文發音不順口而失敗。九九乘法口訣中文最多五個字，而且一目瞭然，而用英文就是很長一段，比如「九九八十一」，英文是「nine nine eighty one」。

寧波萬里國際學校小學部三年級的數學課上，老師在黑板上寫了個題目：72÷3=？一同學立即上台寫出答案24。一位被驚呆了的英國老師說，在英國沒有這樣的口訣，這道題，在英國得上好幾堂課，學生才能學會。72÷3在英國是這樣算的：10×3=30，10×3=30，4×3=12，然後疊加，得出的答案是24。

卡梅倫和摩根要回答出8乘9和11乘12，沒有計算器你叫他們怎麼辦！記者們真是老過分了。