英國怎麼教育留學英國小學生

Ⅰ 英國教育制度是怎樣的

英國的教育系統號稱是世界上最為嚴謹,復雜但又靈活的教育系統之一。 小學教育英國的教育旨在幫助學生盡量發展個人才能，並將這些才能加以培訓，進而貢獻社會。英國法律規定家長必須確保年齡在五至十六的子女接受全日教育。英國約有百分之九十三的兒童在公費資助的學校讀書，即國立學校；其餘的兒童則就讀不受公費資助的學校(有時指公立或私立學校)。一般來說，英國國立小學為五至十一歲的兒童而設；在蘇格蘭及英格蘭部分地方，小學學齡延至十二歲。小學通常分為"幼兒"及"初級"兩部分。但有些地區由國立地方教育局所開辦的學校則使用三級制：即初小、高小和中學。小學生八或九歲轉讀高小，並在十二或十三歲時讀中學。大部分小學都是男女同校的。私立小學通常被稱為"預備學校"，為七至十三歲的學生作好准備，通過考試入讀私立中學。雖然政府並無硬性規定五歲以下的兒童必須入學，但大部分地區的地方教育局(LFAs)均有提供學前或幼兒教育，由合資格的老師任教。五歲時,按照法律是必須上學的年齡,多數五歲的孩子這時候會進入Infant School,而七歲進入Junior School(初級學校).英國的多數公立學校將Infant School與Junior School合並起來,組成Primary School(即我們說的小學).英國的小學基礎教育與中國大陸,台灣和香港的小學比起來要容易,輕松得多.這也許是西方教育的仁慈之處吧,小孩子就該多玩一玩.因此,許多已在本國念過小學的小孩子,到了英國在班裡的成績總是領先.不知是好事還是壞事。雖然英國的私立小學(Prep school)大多接受海外學生,但來英國"留小學"的為數實在不多.此外，也有獨立由個別人士和志願機構開辦的學前教育班。為幼兒提供早期教育，可使他們在讀小學時更能適應學校生活。中學教育多年來，英國政府為全國五至十六歲的學生提供強制教育。在十三歲到十六歲的時候,學生們進入獨立學校(即類似於台灣的國中,香港的中學,及中國大陸的初級中學),學生們在獨立學校的任務基本上是准備GCSE的考試,GCSE是一個普通中學教育證書,學生們可以選擇最多至十個不同的科目.拿到了GCSE的證書,也就標志著中學教育的結束.在完成中學的課程,拿到GCSE後.學生就可以決定是要念高等學校還是為工作做准備.當然這時候,學生是不可以直接去大學的,GCSE的完成是相當於中國大陸和台灣的高中一年級結束.而台灣和中國大陸的高中二年級和三年級(年齡在約16-18歲)就是英國的繼續教育(擴充教育)時期.香港引用英國的教育制度,因此這里與英國是一樣的.許多留學生是在這時候來英國留學的。繼續教育(Further Ecation/擴充教育)延續教育是指中學教育以上，本科程度以下的教育，通常在延續教育學院而不是在大學修讀。課程側重職業訓練方面，但亦照顧到不同年齡人士對一般學術課程的需求。在英國，人們一般入讀延續教育學院修讀學術性專業，發掘興趣，並發展及提高工作技能，進而投身工商界。所有學術和技術性的科目，以至為不同行業管理人員、技術員及工匠開辦的專修課程都樣樣俱備。由於這類課程具有多元化及靈活性強等特點，學生不一定需要正式學歷資格，亦可以通過入讀延續教育學院最初的課程而逐步考取更高資格。近年英國成立了多所由中央政府和工業界資助的城市科技學院(CTCs)，開辦的課程更廣泛，並側重理科及技術方面，供十一至十八歲人士修讀。英國共有八百多所由延續教育資助委員會(FEFC)資助的延續教育學院及若干私立學院。最大的延續教育學院有二萬多名學生；最少的則不足二百人。延續教育學院一方面與中學一樣，提供普通教育文憑試高級程度及高級補充程度(GCEA-/AS-level)課程和普通中學教育文憑試(GCSE)速修課程；另一方面又與一些大學一樣，開辦高級文憑課程。學院的規模各異，開辦的課程種類繁多，傳統上課程分為全日制和非全日制，個別院校所提供的課程可反映出該校所在地的工業類型。在教學方法方面，延續教育學院比傳統中六學校較為靈活。一些延續教育學院與鄰近的大學的課程互有聯系，學生可讀完一年"先修"課程後轉到鄰近的大學繼續進修本科或高級文憑課程。大部分延續教育學院沒有宿舍，但校方有專人協助學生尋找適當的住所；大部分私立學院則設有宿舍。除了個別學院頒發一些學院文憑外，大部分課程均為獨立評審機構承認，所頒發的乃國際認可的資格。這些機構不是教育機關，他們的課程及考試由特定委員會、有關行業的代表、技術導師和政府評審員所編定。延續教育的目的一是為了上大學，一是為了就業。你可以在你原來中學念Sixth form(第六年級:一個擴充的年級),或是進入一家繼續教育學院(FE college/Tertiary college),念以下一種課程:GCSE、GCE A-/AS-levels專門為了進入大學的課程,英國本國學生如在這時已決定要讀大學,多會加入這個課程.A level是較重理論的課程。課程科目廣泛，一般為期一年、兩年或十八個月。修讀GCEA-levels不適宜少於一年，除非是為了爭取較好成績的重考生。這些課程由其中一個認可考試機構評審，而各個機構的評審水準或難度沒有區別。報讀GCEA-level的學生，一般需有GCSE四科C級或以上成績。進階、預科課程Access course/Foundation Course預科課程也叫基礎課程.是專為海外學生設計的大學銜接課.通常如果你合格畢業,會擔保你在某一間大學的位置.課程一般為期一年，修畢後可直接進入大學或高等教育學院修讀本科課程。入學資格彈性較高，但需要有良好的英語水平。有工作經驗的成年學生也可申請。學歷未符合大學入學要求的人士如能完成課程，可證明其升讀本科課程的能力。秘書及商科課程學生可考取皇家文學會(RSA)或必文考試學會(PEI)所頒發的證書。學生可選修一科或多個科目，包括辦公室管理、秘書實務、商科和會計等。RSA頒發一級(初班)、二級(中班)及三級(高班)文憑，以上較高的私人助理文憑。PEI的秘書文憑課程亦分三級，課程主要分為商科和秘書，這兩門課程最低入學條件一樣，均需有GCSE三科C級或以上成績(包括英文)。如報考較專門及較高級課程則需GCEA-levels合格。職業先修訓練課程商業及科技教育協會(BTEC)及蘇格蘭職業教育協會(SCOTVEC)負責審核培訓技術人員的課程，例如市場調查助理或設計繪圖員等。這些人員是技工與專業人員兩者間的重要中層人員。在英國共有二萬二千個BTEC課程。BTEC兩年制國家文憑的申請人需有GCSE四科C級以上成績。成功修畢文憑課程或在GCSE考取四科合格及GCEA-level一科合格的人士可繼續修讀兩年制高級文憑或本科課程。文憑課程的科目包括會計、商科、市場學、電子、機械、生產及土木工程、計算機科學及農務等。倫敦城市工聯會(C&G)課程獲國際認可並為多種行業提供專業資格，包括美發、印刷、飲食、裁剪和時裝等。這些課程通常不需要正式入學條件，申請人只需通曉英語並證明可從課程中得益便可。國家職業訓練文憑(GNVQ)/普通國家職業資格.不要以為這課程就是職業教育,事實上,大部分在英國大學念書的留學生是讀GNVQ作為繼續教育的.這個課程非常重視實踐與能力的培養.在完成GNVQ後你可以直接去大學念書.如果你想工作的話,這又是一個廣泛承認的職業資格.是國家專業資格委員會(NCVQ)現正在院校推行的新學歷。GNVQ將逐步取代由BTEC、C&G及RSA頒發的專業資格。這三個團體獲NCVQ認可作為頒發GNVQ的團體；科目范圍和現有的相同，例如商科及財務、消閑及旅遊業、飲食及酒店服務業、健康護理、製造業、藝術及設計等。目前CNVQ共分三級，將來或會有更多級別。每一級開設不同的專業課程，包括必修的和自選的課程。學生如有意入讀大學，應考慮選修一科高級程度的GNVQ科目(相等於兩科GCEA-levels)，再加上其他GNVQ范圍的課程或一科GCE A-level或兩科GCE AS-levels課程。GNVQ課程一般需時一至兩年，分為基礎、中級和高級三個程度。NVQ 一個完全專業的職業資格,只針對就業而設計.EFL 英語作為外語課程.為海外學生而設.有些只想學習英文的學生會在學院讀這個課程.更有些想讀大學的海外學生,因為英語不好而在GNVQ或Foundation Course前必須讀這個課程. 本科教育當你完成了預備課程,通過UCAS申請程序,就可以進入大學了。英國的本科大學教育世界聞名,一個英國的First degree在世界都被承認.課程的時間多為三年.也有一小部分四年或是六年的課程.常見的First degree有BA(文學學士)，BSc(理學學士)，LLB(法學學士)等.在你畢業的時候,大學會根據你的總成績確定你的degree level,最好的成績是first class(一級),還有二級上,二級下,三級和PASS.如果你想繼續讀研究生(所)的話,這將是一個重要的參數.英國現有八十九所大學。各大學的規模、地點、開辦的課程各有不同，為有志入讀大學的學生提供廣泛的選擇。大學十分注重培養學生的獨立學習能力，所以學生在本科課程最後一年，通常需獨立完成一項研究工作或撰寫論文，以決定獲頒授學位的級別。大學本身為獨立的組織，可以自行決定開辦的課程、教學和評審課程的方法，以及確定課程名稱。不過，所有大學都設有校外主考員制度，由校外人士以客觀態度進行評審，確保所有院校的學術水平。英國的高等教育學院和大學一樣，是提供高等教育的主要學府，課程包括本科、碩士、研究院及師范專業課程。這些院校的學生人數通常比大學少，所以校方更能細心照顧學生。大部分院校都擁有大量宿位，並設有優良的體育和文娛活動設施。高等教育學院的學術水平，一般由當地大學或有關評審委員會如商業及科技教育協會(BTEC)及蘇格蘭職業教育協會(SCOTVEC)等負責監督。課程。藝術及設計學院主要開辦有關藝術及設計各方面的基礎、文憑、高級文憑及本科課程。申請人通常要呈交一些作品供學院作為評審入學的輔助材料。高級國家文憑課程 有些學院開辦BETC及SCOTVEC所頒發的高級國家文憑課程。課程通常為兩年全日制(或廠校交替三年制課程)，包括理科、技術及商科課程。學生修畢高級文憑課程後，可轉讀本科課程。入學條件一般是在普通中學教育文憑試(GCSE)取得四科C級成績，以及在普通教育文憑試高級程度(GCEA-level)取得一科合格，或擁有BTEC/SCOTVEC國家文憑。本科課程 修讀完本科課程後可取得本科學位，課程一般為三年制；廠校交替制課程則需四年。一些蘇格蘭大學的榮譽本科學位課程亦須修讀四年。醫學、牙科、建築等本科課程，最長須攻讀六年。英國高等教育學院共開辦超過五千項不同科目的本科課程。入學條件方面，申請人最少需有GCE A-levels兩科合格和若干GCSE科目合格。由於學位競爭激烈，部份課程可能要求申請人有三科GCEA-levels或連同高級補充程度(AS-levels)考試取得相等於三科GCE A-levels的良好成績，又或在BTEC文憑考獲好成績。攻讀首個本科課程人士需向大學及學院入學處理中心(UCAS)申請。該中心出版的申請手冊詳述申請手續和列載各大學或院校開辦的課程。此外，還有由英國各大學每年聯合出版的《Universityand College Entrance:The Official Guide》，該書被視為一本有關各類本科課程入學條件的權威刊物。值得注意的是，由於學位競爭激烈，因此符合入學資格並不保證獲得錄取。碩士教育英國的碩士研究生(所)課程最吸引人之處就是時間只用讀一年.節省你的寶貴時間.但是課程的密度相對也很高。Postgraate(研究生/所)課程的Qualification有以下四種: * PGCE-一種師范研究生(所)證書. * Pg Dip-研究生(所)文憑* Master Degree-碩士學位* PhD or Dphill-博士學位講授式研究生課程 分業年制研究院文憑課程及一或兩年制碩士學位課程。申請人報讀碩士學位課程必須有本科學位或相關的專業資格。未符合資格的人士，如欲報讀一年制碩士課程，一般需要先選讀研究院文憑課程或先進修一年才可攻讀碩士學位課程。有關英國大學開的各項講授式研究生課程，可參考《GraateStudies》和《Higher Ecation in the UK》。研究式研究生課程 各大學及高等教育學院都有開辦，申請人需有優等本科學位(一級榮譽或二級一等榮譽)或碩士學位。哲學碩士學位研究生須從事一至兩年全日制研究工作，研究進度如令校方滿意，可以轉讀哲學博士課程。修畢課程後，學生可取得國際認可專業資格。科目包括會計、銀行業、行政秘書、市場學、測量、社會工作及法律等等。英國的博士學位與其他國家不同之處是,它不是授課式的.沒有博士課程這樣的東西.你要做的是再三年或更長時間內,確定研究計劃,展開研究行動,和完成最終的研究論文.這種研究過程完全是獨立的,但導師會在開始時與你商榷一個目標,並會在你的研究過程中監視你的進展.最後的論文大概要用6-7個月的時間完成

Ⅱ 英國小留學生怎麼去的什麼人的孩子從小就可以去英國留學

英國小留學生問題最近牽動了國人的心，有的人認為這么小的孩子，快點回國離開採取群體免疫的英國吧，有的人認為，還是待在英國，不要回來傳染給我們，不管大家什麼意見，有很多人好奇，怎麼會有1.5萬小留學生在英國，都是什麼樣的人把這么小的孩子送到英國留學？

留英學生人數眾多
我們來看一組數據，根據《中國留學市場2019年盤點與2020年展望》，2019年中國赴美留學人數最多，一年留學簽人數為9.9萬，其次是英國、澳大利亞、日本、加拿大等。據美國《門戶開放報告》顯示，2018-2019學年中國學生數量達到369548人，占國際生總數的33.7%，而英國大學和學院招生服務中心發布的數據顯示，僅2018年，中國學生注冊就讀英國碩士就達到66225人，應該說，最近幾年出國留學人數激增，和我們傳統思維里出國人數很少的觀念相差很大。

留英小學生今年來人數增長很快
近年來，留學低齡化的趨勢非常明顯，在以前一提起留學，一般都是指上大學或者讀研讀博，從高中去國外讀書的都是少數，更別說是小學生留學了。最近幾年，留學生年齡層次發生了很大的變化，這一方面是由於我國教育體系的壓力，導致一部分孩子在國內很難升入較好的中學，進而獲得較好的教育，迫使家長「另闢蹊徑」，另一方面，也有一些家長認為從小接受西方的教育理念，有助於孩子的發展。這里我不對這些家長的做法做出任何評價，只是說出小留學生人數激增的種種可能。

哪些家庭會送孩子去英國留學
毫無疑問，能夠送孩子去國外留學的家庭，收入條件都不錯，特別是去英國留學，在所有留學的國家裡，英國的留學費用是最高的，大概一年要30萬人民幣左右，當然，小留學生無法生活在校園內，很可能會寄宿在英國本地家庭里，這也是一筆不菲的費用。而且，相比於讀本科或者讀碩士，讀小學就意味著整個留學生涯會很長，累計的費用將十分昂貴。因此，我認為能送孩子去英國留學的，一定是家庭收入很好的一類人，即有錢人。

其實很討厭中國這個群體，他們父母賺大陸人錢，去外國繳稅消費，更主要的是送孩子去西方學習沒意義，除了接受西方普世價值觀和英語，其它在沒什麼了，西方的教育是建立在金錢基礎上的，有錢可以去如何最好的私立學校，沒錢只能讀公立學校，就像中國的普通高中和重點高中，中國就不一樣了，是應試教育，你必須努力學習，考好成績才能進入重點高中學習，和錢沒關系，這個也是比較公平的，照顧了大多數窮人家孩子，中國這個群體出國留學主要也是這個原因，在國內考不上重點高中，只好用錢去國外讀重點高中。

我是數學李老師，來說說我的看法。
關於英國留學生
近日，國外疫情形勢嚴峻，一則新聞引起了我們的注意。由於歐洲疫情嚴重，1.5萬小留學生滯留在英國，他們年齡從10歲到17歲不等，平均年齡14歲。多名留學生家長聯名申請祖國包機將小留學生接回國。

也是從這條消息中，我們才了解到，在英國有22萬中國留學生，其中有1.5萬小留學生。看到這里，我們不禁有疑問，為什麼這么小的孩子要去英國留學，他們是怎麼去的？
讓我們先來了解一下英國留學費用
學費、住宿費、水電氣、交通費、電話費、寬頻費、飲食費、課本及學慣用品費用等。

參考下表，所有費用加起來留學一年將花費34327英鎊，摺合人民幣大概為30萬人民幣。

在英國留學，一年就要花費30萬左右，可見這不是普通家庭可以做到的，最起碼得是中產家庭才可以做到。
為什麼去英國留學？
既然一年留學費用這么高，為什麼還要如此多人要送孩子去英國留學呢？而且為什麼年齡還那麼小就要送出國，而偏偏又是英國呢？

據了解，原來是英國的十年永居政策：在英國居住滿十年即可申請永居。具體條件參考如下：

申請人在英國連續合法居住10年；10年中離境英國總天數不超過540天，單次離開時間不超過180天；申請人沒有違法或犯罪記錄；滿足英語語言考試要求。

而假設學生在初中就選擇在英國留學，大概是12歲開始，然後初中加高中5年，大學本科3年，研究生2年。那麼22歲研究生畢業後就可以達到10年要求，申請永久居住了。
我認為孩子很小就被送到國外，對孩子的身心 健康 發展都有影響，且原生家庭的教育對於孩子的成長也有非常重要的影響。外國的月亮不比我們的國家圓，我們的祖國現在日益強大，經濟，文化、教育等發展也越來越強，在自己的國家成長才是更好的！

讓小孩到英國讀小學，你肯定是有錢人。首先你的錢是賺中國其他人的剩餘勞動。其次，小學、初中教育是培養為國家服務人的教育。你孩子在英國受教育就是培養為英國服務的。結果是你把中國的錢去培養為英國服務、為英國賣命的人！除了這個就沒有人叫漢奸了。

出國留學，據我所知，一年三萬歐元在英德這樣的國家差不多可以拿下來，那麼根據這個數字，反推家庭收入，一年至少要收入50萬以上，假設只有一個人掙錢，月薪至少需要40000＋，才可以支撐得起一個小留學生。

年薪50萬，即便是北上廣深，大概也沒有太多人能達到這個收入，不過以我們的人口基數，這個收入的人也不少，所以光是去留英的小留學生，就有小兩萬，還有成年留學生二十多萬。

所以我得出的結論是，我家孩子去不起，然後，去得起的對我來說都很有錢，難怪某個小留學生的母親理直氣壯的說「你們就是仇富」，當我推算出上面的數字時，說實話我真有點仇富，不過這就是人生，仇富不帶來任何收益，還是免了吧。

至於他們是怎麼去的，那就更簡單了，根據收入與信息成正比的一般規律，收入越高，信息渠道和來源就越多，越准確，他們自然有我們不知道的方法，或者我們知道了也用不起的方法。

要不然怎麼會有人想出辦法，通過小留學生入外籍，然後高考申請國內頂級大學，以留學生的身份免試入學，還能一年拿到十幾幾十萬的國家補貼，若是繼續讀研讀博，稍微省省，光是補貼都能在北上廣買房了吧？

所以，如果你想過更精彩的人生，就得努力掙錢，有了錢，你的人生自然精彩！

最後說一句，不推薦送自己未成年的孩子出國讀書，如果你也想移民不做中國人了請隨便。

恕我直言，如果不是這次境外的新型冠狀病毒肺炎疫情如此猛烈，擔心造成我們這邊輸入性疫情發生，我確實不怎麼關心國外的疫情；我們國內的事情都還關心不過來呢，誰有那份閑情逸致。

最近吵得沸沸揚揚的一位留學英國小學生的媽媽，提出讓政府包機接英國留學的小學生回國的事情，已經得到了中國駐英國大使的回應，我相信應該很快就會有眉目的:
確實，可憐天下父母心，尤其是我們中國的父母，因為把自己曾經有過的夢想，都轉變成對孩子的希望，造成做父母的活得累，孩子也過得累。

坊間有朋友說，現在的孩子，競爭已經從娘胎里就開始了！你看看書市、書店裡，是不是有胎教音樂一類的東西？看來我朋友說得還真是有根有據。

據了解，許多國家為了吸引中國留學生，確實是使出了渾身解數。尤其是英國，聽說還是留學學費相對比較低的國家，

在英國的寄宿制小學讀書，一年費用大概在20萬元到30萬元（人民幣）。這個費用可能對於國外來說並不高，但對於我們國內的小學費用來說，那就近乎天價了！因為我們的小學生是免費的義務教育。

我身邊把小學生孩子送到英國留學的，目前確實還沒有，但把孩子送到英國高中留學的，我見過。

按我了解，把孩子送去英國讀小學、中學的，應該是那些經商有成，經濟相對富裕一些的家庭，或者是公司高管，尤其是外資公司的高管居多；也有經濟條件中上，但孩子國內學習情況很一般，父母期望卻比較高的家庭。

不過，是哪些家庭出於怎樣的考慮把孩子送到英國去讀書，我們並不關心，也不是該我們關心的事情。

現在英國的新型冠狀病毒肺炎疫情確實已經很嚴重了，希望這些留學英國的小學生能夠平安度過這次危機。

真是不離開家不知道家的好，不出國不知道國家的好啊！這些小留學生這次真遭罪了！

有錢，有關系的人能去。特別是這樣的少年兒童，送出去的家庭有幾個不是為了將來既享受國內的上層圈子的經濟利益，同時享受國外的高福利。這樣的家庭，這樣的小孩絕對說不上有多愛國，也說不上能給國家帶來什麼幫助。這樣的洋孩子，從來沒有接受過我們的 歷史 文化和美好傳統，有的只是效忠於外國的理念。他們實際上已不是中國人，也不是華人，也不是華裔，是徹底的黃皮膚的洋人。所以首要的就是，請保護好國內的兒童。

英國有很多中國的小留學生，他們是怎麼去的呢？大家很好奇，我來說一下。

由於國內學習競爭壓力的增大，很多有錢人家的家長想要孩子，減輕學習負擔，以及去西方，開闊眼界，在輕松愉快的環境下取得同等的學歷，那麼出國無非就是一個很好的選擇。而英國又是中國留學生最多的國家之一，所以很多家長會選擇讓自己的孩子從小就去英國讀書。

那麼這些孩子去英國讀書，生活起居怎麼辦呢？它們會寄居在一些老人的家庭里，但是也是需要給他們相應的費用的。總共下來一個家庭，對孩子在國外留學的費用是二三十萬左右。這是一般家庭難以接受和承受的，所以能去國外讀書的孩子，家庭條件都是非常優越的。

中國有句古話，子不嫌母醜，狗不嫌家貧，而很多人崇洋媚外，認為西方國家的教育質量好，把孩子送到國外，現在遇到了疫情，沒有人替他們考慮，還是尋求中國共產黨的幫助。現在才知道，只有自己國家才會把你當作珍寶對待。

是金子到哪兒都會發光的，所以不要一致認為，國外的教育好，只是國外跟國內的教育方式不一樣，對於同等學力的學生來說，我認為國外的學生是比不上中國的學生的。國外的教學方式大多是寓教於樂，讓孩子在玩耍當中學習。所以他們的理念跟國內的理念不同。

在中國同樣可以學到好的知識，你若聰明同樣可以在玩耍當中學習，在玩耍當中進步。我們普通人的家庭還是比較多的，就讓孩子安心的在家接受國內的教育，將來同樣可以在 社會 上發光發熱。同樣可以尋找自己的一片舞台。

中國在英國的小留學生多達1.5萬人，他們的平均年齡14歲。這幾天因為國外疫情特別嚴重，有的父母想著孩子遠在異國他鄉，特別著急，曾經166個家庭一起提出讓政府包機接孩子回來。

這樣龐大數量的孩子，不是說接就能接回來的，於是網上有了很多反對的聲音，聽著這些反對的聲音，有的人就坐不住了，覺得我們是在嫉妒他。嫉妒他能夠給孩子更好的生活。我想說我歷來的觀點就是有什麼樣的錢過什麼樣的日子，不與人攀比，不與人計較，但是一定要讓孩子愛國。
他們為什麼會把孩子送出國呢？我想這個中理由大家都心知肚明，我想絕大部分家長都不願意讓孩子離開自己太遠。我記得我孩子上初中時說要去南充讀，南充到我們家也就40分鍾車程。我都沒有同意，上高中時才勉強把孩子送到外面去讀書。我想我們真的沒有他們有遠見，讓我把孩子送到那麼遙遠的地方，我是真心捨不得。 孩子到外面讀書真的就那麼好嗎？孩子從小就離開了父母，就像我們這里的孩子，父母離開了他們，成了留守兒童。盡管小留學生沒有物質上的憂慮，但是會不會有精神上的缺失呢？長期得不到爸爸媽媽的關愛，不能經常與爸爸媽媽進行心與心的溝通，他們會不會變得性格孤僻？會不會真的完全被歐洲化？部分人會不會變得沒有親情？我想這些都未可知。
但是有一點我是可以肯定的，這些孩子對祖國的了解知之甚少。對祖國燦爛文化的了解僅限於紙質上，甚至有可能連祖國叫什麼名字都不知道。一個不愛國的父母教不出愛國的孩子，一個不愛國的孩子長大後怎麼可能報效祖國？

能夠把孩子送出國的人必須有雄厚的經濟實力，也必須有割捨親情的勇氣，還必須有能忍受骨肉分離的耐性。我想大多數中國人都很難做到的吧！

我身邊正好有這樣的孩子，我來說說吧。

1、對於他們是怎麼去的呢？

大部分人都是看身邊朋友的孩子有在國外念書的，覺得不錯，然後就找到了留學中介，給孩子辦理了留學手續，並送出國的。

2、家裡比較有錢但學習並不頂尖的

我的一個客戶雖然是工薪階層，但是家裡有6套房子，而且位置都很好，在省城基本上每套都價值幾百萬，總資產加起來有1千多萬，而家裡呢就只有這一個孩子。

他的孩子呢，小的時候學習成績還好，但是到了初中除了英語，其他一般吧。如果想考上一個好高中，難度很大，如果去不了這些高中呢，考大學也是個問題了。

他父母，還有爺爺奶奶等都是國內211名校畢業，但是以孩子的情況根本不行。父母覺得孩子上不了名校，太丟人了，在親戚朋友面前也抬不起頭來。

父母根據中介的介紹呢，在英國上高中，並且考大學或者走針對中國留學生的綠色通道，能考上的學校呢是可以排在世界前200名的學校，也算是名校了。明顯比在國內上的學校高一個檔次，也能滿足他們家的需求。

3、家裡有權有勢的

我認識的另一家的孩子就是這個樣子。

孩子初中的時候就開始一對一輔導了，一個月幾萬的補習費，但是效果並不是特別好。

後來孩子的媽媽就辭職了，專門在家照顧孩子。後來孩子的爸爸升了職成為了二把手，調到了一個發達的省市，家裡的經濟條件更好了，就直接把孩子送出國讀高中了，而且孩子的母親也跟著一起去了國外。

出國了，孩子是好了，但是夫妻關系和以前相比快名存實亡了，只是不敢離婚而已。他們不常回國，這么多年，也很少見到了，不知道現在如何了？

Ⅲ 英國的小學生都學習什麼課程呢

英國小學課程結構由核心課程、基礎課程、宗教課程三部分構成，具體如下：

1、核心課程：英語、數學、科學。

2、基礎課程：歷史、地理、技術、音樂、美術、體育。

3、宗教課程。

(3)英國怎麼教育留學英國小學生擴展閱讀

1、實行普通教育階段的全國統一課程計劃。在此以前英國的小學課程的設置，全國沒有統一規定，而是由地方教育當局和學校自行確定。因此，各地各校的課程設置似八仙過海。課程的選擇自由度較大，導致學生所學課程的不平衡及教學質量的不平衡。實行全國性課程計劃，小學統一開設英語、數學、科學3門核心課程，及歷史、地理、技術、音樂、美術、體育6門基礎課程，保證了課程的基礎性、基本性、平衡性、寬廣性及教學質量的整體水平。

2、把宗教課列為小學的必修課。通過宗教課，不僅向學生灌輸有關的價值觀念和道德信仰，而且使學生獲得有關良好行為的知識和習慣。學校道德教育主要是通過宗教課實施，這也是英國學校教育的一大傳統，和英國的卧情不無相關。英國是個多宗教的國家。除了基督教、天主教外，還有隨著移民大量湧入而帶來的伊斯蘭教、印度教、猶太教、佛教等。

3、適應時代發展要求，更加重視實施技術教育。「科學」是小學生必修的3門核心課程之一， 「技術」是6門基礎課程之一，學生要投入相當一部分時間學習。把科學課程與語文、數學課程並列，技術與歷吏、地理等課程並列，提到同等位置，在小學教育中注入科學技術教育的內容。這是英國為適應以科技為主題的當今時代的發展、增加國力和競爭力而做出的一項重要改革措施。

Ⅳ 小學生留學英國申請條件是什麼

英國教育體系重視學生自身發展，按照他們的興趣教育他們，學習方式較為自由，而且鋒褲大英國小學課程設置非常豐富，適合小學生留學。那麼小學生留學英國條件有什麼呢？下面我帶大家了解一下。

一、小學生留學英國申請條件

1、年齡要求

英國的小學一般只接收5-13歲的孩子，若是小於5歲或是大於13歲則無法申報英國的小學。讀英國的學前班，一般是要滿5歲的，年齡小於五歲的孩子是不被接收的。而讀英國的小學一般要6歲，一般來說，小年齡的學生去國外讀書，往往更要申報人提供合適的讀書理由。

2、監護人

一般來說，孩子的年紀在18歲以下就需要監護人看管，若是父母沒有條件可以陪讀的話，就會安排監護人給孩子。一般是院校，老師就會代為看護，但是要交納看護費。

3、經濟

申報去英國讀小學是要交納資金擔保，而學生的年紀小，要提供的資金擔保也就越多，往往要申報人家裡有更好的資金能力。而且英國的物價和消費水平都是很高的，再就是英鎊和人民幣的兌換率差距也是非常大的。所以要保證家庭能承擔得起小學這幾年的學習費用才能申報去英國讀小學。

4、自身條件

小孩子如果父母不陪讀的話，就要獨自去面對國外的生活，所以要確定自己的孩子有一定的獨立性格和抗壓的能力。

二、小學生留學英國申請材料

1、當前有效的旅行證件或（如有舊護照則一並提供原件）。

2、戶口本和翻譯件。如是集體戶口，請提供集體戶口首頁和本人頁的復印件或戶籍證明原件。

3、一份列印出來且已經填寫完成，並經本人簽字的申請表。

4、一張填寫完成並列印出來的自我評估表格附表9（Appendix9），表格下載地址：

5、一張護照照大小的彩色照片（45毫米高，35毫米寬）。

6、文件翻譯。所提交的材料，如果不是英文，必須要附上完整的英文翻譯件，翻譯的原件不許包括譯者的如下確認：所提供文件是原始文件的准確翻譯；翻譯日期；譯者的全名及簽名；譯者的聯系方銀豎式。

7、學習錄取確認（CAS），在您申請第四層級Tier4（兒童）學生簽證以前，您的英方接收院校必須給您出具一份學習錄取確認（CAS）。這份確認是指您已經獲得了具有開設Tier4課程資格的擔保方給您的無條件錄取通知。您的Tier4擔保方會給您提供一個CAS號碼，請將這個號碼填寫在您的簽證申請表上。

8、提供獲得CAS時使用的材料。如果您未滿16歲，則無需提交此類文件。如果您是16-17歲，您則需要提交您獲得CAS時提供給學校的文件。

9、資金證明。

（1）已經付給英國院校費用的證明。

在申請簽證階段，您會被要求提供材料以證明您當前持有，並且會繼續持有您在英國學習所需的費用。您必須證明您有足夠的資金用於支付您第一學年的學費（如課程不足一年，則為全部課程學費）。

英國Tier4擔保方可在您的CAS中列明您已支付給學校的費用。如果您已經支付了任何學費以及住宿費，但在您的CAS中並未標明，您則必須在簽證申請材料中提交您已支付費用的證明材料。

（2）生活費。

您必須提供您有能力負擔生活費用的材料。費用的總額取決於您是住校的學生，居住在寄宿家庭，由父母或法定監護人在英國陪同（僅適用於12歲以下），或16-17歲獨立生活的學生。

（3）官方或政府資金資助證明。

如果您的Tier4擔保方給您提供任何官方資金資助，這些信息在您的CAS中將會被列明。除此之外，您還必須提供資金資助方出具的正規抬頭紙確認函並加蓋公章。

（4）父母（一方或雙方）或法定監護人名下的資金。

10、有關您照看安排的材料。

純液作為兒童學生，您必須在有父母允許的情況下才能前往英國。您必須提供一封父母（一方或雙方）或法定監護人的同意信，信中確認：您與父母（一方或雙方）或法定監護人的關系（請附上出生證，領養證或法院簽發的監護文件）；您的父母（一方或雙方）或法定監護人同意您的申請；您的父母（一方或雙方）或法定監護人對您在英國生活安排的肯定；以及您的父母（一方或雙方）或法定監護人同意您出行和到英國後被接送的安排。如果信上的簽名只有您的父母單獨一方或一位法定監護人，他們必須證明他們擁有您唯一的法定監護權。否則，您的父母或法定監護人雙方都必須分別簽字並確認他們同意您的出行安排。

11、在英國寄宿家庭居住（非父母或監護人），證明對方有供您居住的合理安排。

三、學校

1.富勒姆預備學校

富勒姆預備學校成立於1996年，招收4-13歲的兒童。它位於倫敦富人聚集的富勒姆區。它是倫敦為數不多的能夠提供學生簽證資格的預備學校之一。學校採用小班教學，每班不超過20人，致力於為每個孩子提供完善的學習環境，滿足他們的個人需求。設施專業多樣，包括圖書館、活動室、信息技術通訊室、體育館、音樂廳、一流的藝術工作室。孩子們可以在舒適的環境中學習豐富的知識。學校有三個合唱團、兩個樂團和一個非洲鼓樂隊，在音樂領域尤為突出。這里的學生以自信和對生活的熱情而聞名。他們敢於突破自我，不斷發展潛力。

2.波特瑞吉斯預備小學

波特瑞吉斯成立於1881年，是一所混合預備小學，最近剛剛被私立學校評估監督機構評為「優秀」。學校設施齊全——室內運動館、步槍射擊場、室內游泳池、九洞高爾夫球場和一個「魔法花園」。許多王室成員在這里學習，包括安妮公主的孩子peterphillips彼得菲利普斯和zaraphillips薩拉菲利普斯，也是英國女王伊麗莎白二世的侄女，女王多次來訪。

3.亨頓預備學校

亨頓預備學校成立於1873年，位於倫敦西北部的亨頓地區，是一所2-13歲的男女混合私立預備學校。這是一所文化多樣化的學校，有著友好的家庭氛圍。學校採用小班教學的方式，取得了優異的成績。學校遵循傳統的學術課程，幫助學生通過嚴格的高中入學考試，進入理想的高質量中學。學校採用個人跟蹤的方式，確保每個孩子的優勢得到整合，使他們能夠接受適當程度的挑戰。學校給予孩子們充分的關注，培養他們在學習中取得最佳成績的信心。

4.諾布豪思學校

諾布豪斯學校成立於1939年，是位於倫敦北部的頂尖私立貴族學校，包括五個校區。學生總數超過1000人，是當地家庭認可度最高的學校之一。學校自成立以來，發展迅速，不僅在人數和規模上迅速增長，而且在成就上也取得了豐碩的成果。學校在1960年初擴建了兩個校園，其中小學的建築現在已經成為格羅斯特街的標志性地標。

四、低齡留學優勢

1.升學率高

與美國和其他國家相比，英國畢業生進入大學的比例更高。高入學率的背後是英國的中小學「因材施教」傳統。英國的中學基本上都有90%以上的大學入學率畢業生進入英國前20名大學，其中一半進入前10名大學，包括牛津和劍橋大學。

2.課程選擇多樣

英國學校致力於培養學生的全面發展，課程非常豐富。除了基本的數學.除了英語和其他課程外，許多學校還開設了藝術課程.體育.科技等課程滿足不同學生的興趣和學習需求。此外，學生可以根據自己的能力和愛好學習A-Level在申請大學時，課程可以進一步提高你的競爭力。

3.安全系數高

英國在西方國家相對安全，很少有關於槍擊事件或其他惡性事件的報道。此外，英國學校的安全也非常嚴格。如果你想進入學校，你必須通過保安。如果你想進入教學樓，你必須有門禁卡或其他證件，這使得英國學校非常安全。

4.師資力量雄厚

許多英國小學.中學的教師都有碩士甚至博士學位，在研究領域有著深厚的造詣。

5.豐富的課外活動

學校將開展豐富多彩的課外活動，幫助學生全面發展。這些課外活動包括：各種藝術劇團.舞蹈團.運動隊.文學小組.社區活動和志願服務。通過這些課外活動，學生可以更好地了解自己的愛好，選擇未來的專業和職業。

Ⅳ 英國私校小學教育，看重的到底是什麼

每一個國家都有不同的教育方式，在英國的教育模式也是不太一樣的。不過英語國的教育水平還是不錯的，畢竟是早期的發達國家，對教育的投入也很多。英國私校小學教育對於學生的品質培養到底是看重哪些方面呢？

Ⅵ 英國的教育制度怎麼樣

英國教育體系分為三大部分：小學(5歲到11歲)、中學(11歲到18歲)和高等教育。在英國，16歲的學生需要參加普通中等教育證書（GCSE, General Certificate of Secondary Ecation）考試。考試結果分為A*－G各個等級，得到五個A*－C結果的學生通常會繼續學習兩年，參加三科(或以上)課程的中學高級水平考試(A-Level)。本科院校將根據學生該考試的結果進行錄取。
英國中學的類型
傳統寄宿式中學
非傳統式中學
6th Form高級中學－英國中學的類型

英國中學教育制度
英國教育制度素來在學術品質與提供完善照顧方面享有盛名，至今世上無人能出其右。數百年來，在許多院校有許多不斷擴充的學習中心來提供英國及外籍學生學習，另有大量新近成立的院校加入傳統學校的行列，以確保英國學制不只趕得上日益繁復，日趨科學化社會的腳步，也在探求無盡的知識與完美領域不斷超越學習的界域。

英國不僅是一些最古老、最著名的學校、學院和大學的故鄉，它也同樣有最新興的、最富革新精神的院校。教育不只是教師和政府，也同樣是家長與學生長期討論的話題。英國教育和台灣教育到底有什麽區別呢？

★ 英國學生獨立能力強。在獨立學習方面，英國學生要高於台灣學生。英國的每個中學生都能夠去圖書館查閱文獻，尋找自己需要的信息來完成一個比較正規的Project。Project的漢語意思是「計劃」、「設計」、「規化」。實際上類似台灣的「科研論文」。英國中學生的Project完全從學生的興趣和社會實際出發，題材極為廣泛。從理化生實驗、數學建模到英國的歷史、地理；從環境保護到關愛生命；從反恐到世界和平；從政治到經濟……，應有盡有。有些Project有理有據，不亞於台灣大學生的畢業論文。

★ 英國學生的獨立生活能力也強於台灣學生。不分擔家務勞動的學生很少見，他們從小就幫助父母擦汽車、剪草坪。小學生打工的也很多，送報紙是最常見的了，錢雖然掙得不是很多，卻擁有了面對社會、獨立處理問題的機會。到了假期，加油站、快餐店、超市，到處都有中學生在忙著幹活。一個假期下來，不但能掙幾百英鎊，更重要的是他們變得自信、老練。

★ 英國學生的團隊意識強。在英國，人們普遍推崇Team spirit——團隊精神。團隊精神是指一個人與大家協同工作的能力或態度，也就是我們所說的合作能力。英國學校歷來都很重視對學生進行「團隊精神」教育，在公共場所或集體活動中，個人必須服從大家。如果哪個學生為了自己出風頭而連累了大家，他就會被一致斥為「沒有團隊精神」。

★ 英國學生的身體素質好。體育不但是英國中學的重要課程，而且每天下午四點鍾開始，大部分學生又都出現在運動場上。大量的體育鍛煉，加上合理的充足營養，使英國學生大都身強力壯、精力充沛。那種肌肉發達、動作靈活的運動員型學生到處可見。就連女生對體育也十分熱衷。體育好、學習好的學生才備受同學們的推崇。

★ 英國學生的探究精神強。英國學生做事十分開放，敢想敢幹，不受條條框框的束縛，他們認為「只要不被禁止，就可以做」。所以，成功的機會也相對較多。每個學生都有自己的思想和行動。他們不迷信課本、不迷信權威，也不像台灣學生那麽關注問題的答案、關注他人的看法。對問題不但有自己的見解，而且特別注重科學論證。注重在探究中尋找答案。

英國學生的學校生活，一般的學校都是從早晨九點上課到下午四點放學。四點過後，學生大多去參加各種各樣的課外活動。英國學校的課余活動很豐富：話劇團、樂隊、合唱團、壘球、棒球、橄欖球、游泳、跑步、網球、壁球，應有盡有。每天的家庭作業一般只需40分鍾即可完成。在課程設置方面，從初中起，學生就可以選擇自己喜歡的專業（一般選三至五門學科，但不能少於三科，其中不包括英語）。他們上課的方式與台灣也不一樣。在台灣，一個班級的學生每天都在同一間教室裏上課，不同的任課老師進進出出。而在英國，進進出出的是學生，不同的學科在不同的教室上課，不同的學科有不同的同學。課間的走廊裏，學生們都在快速地尋找下節課的教室。那種感覺和大學差不多。最關鍵的還是兩國的師生關系的差異。在台灣，教師是無所不能的權威，很少有學生會對老師產生懷疑。老師的淵博、老師的自信、老師的嚴厲，使學生對他們由教生畏，害怕與老師接近。英國的老師依然是知識的源泉，但他們除了思想還有感情。他們和學生的距離似乎要近一些，他們會和學生談天、交心。

台英學生的綜合素質的差異，自然與其文化背景、社會環境的不同是分不開的。教育體系的不同，基礎教育最根本特點的差異是問題的關鍵。首先，台灣的基礎教育的特點是應試、選拔。這就決定了我們的課程起點高、難度大、知識面窄。我們的學生課業負擔過重：要考太多的試、要背太多的知識、要寫太多的作業，要參加太多的課外輔導班。學生沒有任何可以自由支配的時間來滿足自己的愛好。而即使是在基礎教育改革轟轟烈烈的今天，我們的老師基本上不敢鼓勵和挖掘學生們學習以外的各種潛能，因為學校的一切都還是以中考成敗論英雄。

相比之下，英國教育似乎更關心人的實際能力，以及在其解決問題中的創造力。他們給學生身心發展上更大的空間，學生們有足夠的時間、精力和機會去接觸外部的世界，接觸他們賴以生存的環境和與之息息相關的社會。打工也好，project作業也好，團隊活動也好，這些都會對學生未來的成年生活有著巨大的影響和幫助。

而英國政府則希望英國的每所學校，最終都能夠發揮起自己的特色，他們認為需要改變教育體制來使學生個體的潛能得到充分發展，而不能強迫學生來適應教育體制結構。

台灣學生若克服語言的困難,並把持住認真嚴謹的學習態度,留學英國大致上都能有不錯的表現. 咨詢時，不需刻意美化國外留學生活，但需鼓勵學生面對困難及挑戰，進而豐富自己的人生。