Ⅰ 怎樣復習英國文學史
一、製作小卡片，隨時復習
《英國文學史及選讀》第一題是作家作品對號，此題看似簡單，但這10分卻不好拿，有的考生作家比較熟悉，卻忘了他的作品；有的對作品不陌生卻又記不純雹起是誰寫的了。為了加深記憶，便於復習，一個行之有效的方法就是製作小卡片。其內容可包括作家的名字，生活創作的年代，作品的名稱（代表作、成名作、其他重要作品）做旦帆。還可加上作品中男女主人公的名稱，他們之間的關系等等。
當然，如果想詳細一些的話，可以在作者的下面補充上其寫作的特色，作品的後面加一其主題，限於空間，最好只寫要點或關鍵詞。
二、勤於思索，善於總結
第二題是單項選擇題，約占總分值的30％，主遲前要考察文學常識部分。這一部分涉及的面較廣，應該注意每個作家在文學史上的地位，某部作品在歷史轉型時期所起的作用，每個時代的文學流派及其特點等等，所做的復習准備工作要扎實細致，對大綱所指定的參考書目要仔細研究，特別要留意書上結論性，評價性的言語。
第三題為雙選題，大約佔50％的分值，在四個給出的答案中選出兩個正確的答案。顯然，其難度要比單選題大，不過內容與第二題大體相當，只不過對於某些文學常識不但要記，而且要記得准。
第四題為填空題，大約佔10％的分值，其考查內容為文學常識與作品選 讀交叉。如在1997年的考題中有這樣一道題：All of the novels written by Samuel Richardson are in the form of letters.考的是對某一作家寫作特點的掌握，屬於文學常識方面的知識；而「Oliver Twist/ tells the story of an orphan, whose adventures provide a description of the lower depths of London.（98年考題）考的是對狄更斯的一部分作品是否熟悉，屬於作品選讀方面的內容。
第五題為名詞解釋，份值約佔15％。需要的名詞往往是某種文學體裁，如：Romance，sonnet，Realistic Novel等；或是某一類別的作家群體，如：Radical Enlighteners，Lake Poets等；再或是某一文學流派，如：Sentimentalism，Neo-classicism等。回答第一類名詞時要說明該體裁的特點，盛行的年代；第二類要說明盛行的年代，代表性的作家，以及其文學主張等；第三類要說明該派別有何特點和主張，盛行的年代和代表性的作家有哪些等等。
三、分析作品，便於記憶
第六題為作品題分析題，約占總分的10％，考生在該題上失分最多。究其原因，其一，沒有花大量的時間來仔細閱讀作品，故而印象不深；其二，由於文學語言是語言中的精華，需要有一定的文學修養和扎實的語言功底才能解讀明白，尤其是英語詩歌，有些同學可能讀了數遍，到頭來還是一頭霧水，不知所雲。該題的出題方式往往是給出四行短詩，讓判明出處，即作者是誰，詩的題目叫什麼。還有就詩的主題，詩人所表達的感情，詩中的意象以及其他方面的內容提出問題。若想答好這道題，如果不對作品進行深入的分析是不可能的。筆者認為略微學點Poetic Form（詩體），即英詩格律方面的知識對於理解記憶詩歌大有好處，如莎士比亞善Sonnet（十四行詩），彌爾頓不朽的史詩Paradise Lost是用Black verse（素體詩）寫成，從詩體著眼，有助於我們正確作出判斷。另外，還可從Subject Matter（題材）方面入手，英詩有史詩，抒情詩，敘事詩，哲理詩等，選讀中以抒情詩為主，如拜倫，雪萊詩中革命激情的奔放，華茲華斯詩中隱含著的對自然欲語還休的淡淡的憂傷等。換句話說，詩歌的風格，表達的思想感情，都能為我們判斷詩歌提供線索。
四、體裁為經，歷史為緯
最後兩道題分別是簡答題和論述題，約占總分的20％，其內容往往涉及到某一作家的寫作特點，在文學史上的地位和作用其考查；某一部作品的主題，復述作品的故事梗概；某一文學流派的特點和主張等等。為准備這部分內容，可以把指定參考書中所有的作家作品按小說，詩歌，戲劇，散文分類，即以體裁為經，縱向比較各個作家各有何特點，當然，這里會有交叉，一位作者的創作領域會有多樣性，既可能是小說家同時又是詩人。以歷史為緯，把文學史上所有的文學流派縱向分類比較，即某一時期的某一流派是如何既背離又繼承前一時期的文學傳統，同時又為下一時期的某種文學流派的興起開辟了道路。
Ⅱ 怎樣學習美國文學史和英國文學史
美國文學史和英國文學史即外國文學史。
在學習外國文學時，還應該注意到學好這門課程的綜合性要求，至少包括以下三個方面：
第一，掌握外國文學的基本知識；
第二，提高對文學作品的分析能力和鑒賞能力蔽肆；
第三，提高理論水平。
對這三方面的要求，都不能忽視。
針對以上情況，對學者提兩點建議：
第一，一定要多讀作品。
有些同學學習外國文學，只看悶尺教材不讀作品，那是肯定學不好的。我們知道，文學作品是文學史的基本材料，一個作家，一個流派，一個時代，它的文學成就和貢獻，主要體現在作品上。所以，不接觸作品，不對作品進行分析，就無法獲得感性材料，無法深刻體會教材的內容，更無法進行獨立思考，只能人雲亦雲地背教材，死記現成的概念和結論。對於作品中的人物形象、思想內容、藝術手法，乃至作品的歷史意義，要能全面的進行獨立的思考和分析。如果不在閱讀作品上多下功夫，就學不好外國文學。過去有些同學不習慣某些外國文學作品的思想方式和表現形式，因而不愛看螞並高，有些同學又懼怕外國文學作品多，本子厚，望而生畏便索性不看。我們認為，不習慣可以變為習慣，看多了自然就會習慣，老不看就永遠不會習慣。作品多，只要堅持看，積少可以成多。
第二，要注意學習馬列主義經典作家對外國文學的論述。
我們學習外國文學，應該以馬列主義思想作指導，而馬克思、恩格斯、列寧等革命導師對於外國文學的論述，正是運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析文學現象和文學作品的典範，他們的意見往往言簡意賅，一語中的，具有極大的科學價值。學習這些論述既能幫助我們掌握要領，又能從中提高自己的馬列主義水平。把學習外國文學和學習馬列主義文藝論著結合起來，取得較好的效果。
Ⅲ 英國文學簡史復習整理
英國文學簡史復習整理
一、Anglo-Saxon時期英語文學（449-1066）
重點內容包括史詩和《貝奧武夫》。史詩傳統特點是正式，以英雄為中心，影響部落、民族或人類命運。史詩分為傳統口頭詩歌和文學模仿兩種類型。《貝奧武夫》是首用古英語保存的詩，英國民族史詩，大約創作於750年，講述英雄貝奧武夫與怪物的戰斗，展現了頭韻、暗喻和異教與基督教元素的融合。
古英語散文方面，比德是英格蘭首位學者和編年史家，作品《英國人民的教會歷史》；阿爾弗雷德大帝的安格魯撒克遜編年史。
二、中世紀（the Middle Ages）的英語文學（1066-1485）
中世紀英語文學涵蓋騎士傳奇、民謠和詩歌。傳奇描述貴族騎士時代的高度禮儀和文明，如《高文爵士和綠衣騎士》。民謠是15世紀流行的口頭敘事形式，與貴族傳奇形成對比。詩歌中，喬叟的英雄雙韻體在倫敦方言成為當代英語的基礎。
三、文藝復興（Renaissance）時的英國文學（1485-1640）
文藝復興時期，人文主義精神盛行，詩歌、散文和戲劇創作豐富。托馬斯·莫爾的《烏托邦》和聖弗朗西斯·培根的散文作品是重要代表。戲劇大師威廉·莎士比亞創作了大量作品，包括四大喜劇、四大悲劇、悲喜劇和歷史劇。
四、17世紀的英國文學（1603-1660）
這一時期，英國社會動盪，政治與宗教斗爭激烈。約翰·彌爾頓的《失樂園》是文學史詩的代表作。約翰·班揚的《天路歷程》以寓言和夢的形式探討宗教與社會問題。約翰·德萊登則貢獻了新古典主義文學批評，使英雄雙韻體成為詩歌主流。
五、18世紀英國文學
18世紀是新古典主義文學盛行的時代，感傷主義作為過渡，現實主義小說也開始出現。代表作家包括亞歷山大·波普、塞繆爾·約翰遜、丹尼爾·笛福等。
六、浪漫主義文學（1798-1832）
浪漫主義文學以華茲華斯和格勒律治的《抒情歌謠集》為開端，主要成就在詩歌領域，涌現了拜倫、雪萊和濟慈等詩人。小說作者如笛福、亨利·菲爾丁、薩繆爾·理查森等也有所貢獻。這一時期的文學強調情感、自然和個性解放。
整理完畢，希望對學習英國文學有所幫助。如有補充或錯誤，請隨時評論或私信。
Ⅳ 英語語言文學學什麼
英語語言文學專業注重英語語言與文學的研究。學生需掌握語法、詞彙、寫作及口語等基礎知識，了解英語文學歷史發展，包括古典、文藝復興、啟蒙等時期作品。需深入學習文學理論與批評方法，理解文學作品與文化背景、社會歷史的關聯。
英語語言文學課程內容豐富，涉及語言學、英國文學、美國文學、比較文學、文學理論、文化研究、閱讀與批判分析、寫作與創作等。旨在幫助學生掌握語言文學知識技能，為學術研究與職業發展奠定基礎。
語言學課程研究英語結構、語法、詞彙、語音、語義、語用等。英國文學課程聚焦英國文學歷史，包括古典、文藝復興、啟蒙時期的文學作品。美國文學課程則涵蓋美國文學歷史，包括不同時期的作家作品。
比較文學課程探討不同文化文學之間的聯系與差異。文學理論課程教授文學創作、閱讀與批評的理論方法，如形式分析、結構主義、後現代主義等。文化研究課程幫助學生理解英語國家文化背景與社會歷史，提高對文學作品的理解能力。
閱讀與批判分析課程培養學生的文學鑒賞與批判能力，寫作與創作課程教授文學創作技巧，鼓勵學生嘗試詩歌、小說、戲劇等創作。
綜上所述，英語語言文學專業課程旨在全面培養學生在語言文學領域的知識與技能，為其學術研究與職業生涯做好准備。
Ⅳ 怎樣學好英國文學美國文學
不知道你學英美文學的目的是考試還是自己渣帆的興趣，如果是考試的話你可以試試以下的方法
英美文學的學習，就我們的水平來說，還達不到欣賞的水平。我們可以把它當做歷史來學。
最重要的是要理清他的時間線索，分清各個階段的特點，及其這一時期的代表作家和各自的主要作品。
然後，主攻專業術語，用粗差定義加例子的方法比較實用有效
如就浪漫主義時期的學習為例，可以列出以下提綱，然後進行內容填充
浪漫主義時岩梁皮期：
1. 浪漫主義時期的界定及文學特點
2. 彭斯的詩歌的特點及其詩作「紅玫瑰」
3. 華茲華斯和科勒律治合作的《抒情歌謠集》的重要意義
4. 華茲華斯的詩歌特點
5. 英文解釋華茲華斯「我如行雲獨自游」中的句子
6. 拜倫「致希臘」的主題並用英語解釋其中句子
7. 雪萊「西風頌」 的主題並用英語解釋其中句子
希望以上方法對你有用
Ⅵ 英語專業英美文學方向主要學什麼
莎士比亞無疑是英國文學的基石，無數學者和學生對其作品進行深入研究。莎翁的劇作和詩歌是必修內容，通過學習他的作品，可以深入了解16世紀末至17世紀初英國社會的歷史背景、文化風貌以及人性的復雜多面。
英語是一種聲音語言，強調語感的培養。與之相對，漢語則更多依賴於視覺和文字，這種差異為語言學研究提供了豐富的素材。學生可以探索這種語言學差異，研究如何在漢語和英語之間建立聯系，以及如何利用這種差異來提高語言學習的效果。
在學習英美文學的過程中，除了莎士比亞的作品，學生還會接觸到其他重要作家，如彌爾頓、彌爾頓夫人、勃朗寧、勃朗寧夫人等。他們的作品涵蓋了不同歷史時期的文學風貌和思想變遷。
此外，英美文學方向的學習還包括對文學理論和批評方法的研究。學生需要掌握各種文學理論，如新批評、女性主義批評、解構主義批評等，以便更全面地理解和分析文學作品。同時，通過學習批評方法，可以培養學生的獨立思考能力和批判性思維。
英語專業的學生還會學習文學史，了解英美文學的發展脈絡，從古英語時期到現代文學，每一時期的文學作品都有其獨特的風格和特點。通過學習文學史，可以更好地把握文學作品的背景和意義。
除了學術研究，英語專業的學生還會參與各種文學活動，如文學講座、戲劇表演和詩歌朗誦。這些活動不僅能夠豐富學生的文學體驗，還能提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。
總而言之，英語專業英美文學方向的學習內容豐富多樣，涵蓋了文學作品、文學理論、文學批評、文學史以及各種文學活動。通過深入學習，學生可以全面提升自己的文學素養和人文素質。