中國學科每科佔全科多少

① 高考每科分數分別是多少

高考分為主科和副科，主科包括語文、數學、英語，每科都是150分；副科有文綜和理綜，文綜有政治、歷史和地理，理綜有物理、化學和生物，文綜和理綜都是300分。該項分數適用於全國28個省份，但也有一些地方是特殊的。

每年6月的7、8日都是我國的高考日，也是學子們翹首以盼的日子，是廣大學子們經過不斷的努力，進入自己夢想學府的重要途徑。

大家都知道，除了一些特殊的地區，全國通用的高考總分數都是750分。高考分為主科和副科的考試，主科包括語文、數學、英語，各佔150分；副科分為文綜和理綜，文綜有政治、歷史和地理，總分300分；理綜有物理、化學和生物，也是300分。

特殊地區高考分數設置：

1.上海市。

上海市高考總分為660分，每科分數如下所示：語文、數學、英語學科每科佔比150分；政治、歷史、地理、物理、化學、生物各科分數佔比70分，考生任選三門進行考試，總分660分。

2.浙江省。

浙江省高考總分為750分，每科分數如下所示：語文、數學、英語每科分數150分；此外，考生還需要從物化生、政史地和技術7門科目中選擇三門進行考試，總分750分。比較特殊的是，考生有兩次機會，選擇其中較高的分數計入高考成績。

② 學科知識組成要素

學科的定義是什麼呢？ -

中文名學科外文名discipline/course注音xuékē定義相對獨立的知識體系含義1科學領域或一門科學的分支含義2指高校教學、科研等的功能單位1基本信息2基本解釋3引證解釋學科基本信息編輯【詞語】：學科【注音】：xuékē【英語】：discipline/course/branchoflearning/subject【定義】：相對獨立的知識體系人類的活動產生經驗，經驗的積累和消化形成認識，認識通過思考、歸納、理解、抽象而上升為知識，知識在經過運用並得到驗證後進一步發展到科學層面上形成知識體系，處於不斷發展和演進的知識體系根據某些共性特徵進行劃分而成學科。

【人類發展到今天一共創造了多少個學科,學科的定義是什麼,學科和

學科定義：：學術的分類.指一定科學領域或一門科學的分支.學科是與知識相聯系的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統（也有自然、社會、人文之三分說）內知識子系統的集合概念，學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念.指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定學科數量：國家標准GB-T13745-2009依據學科研究對象、研究特徵、研究方法、學科的派生來源、研究目的、目標等五個方面對學科進行分類，分成A自然科學、B農業科學、C醫葯科學、D工程與技術科學、F人文與社會科學五個門類，下設一、二、三級學科，共有58個一級學科.據統計，當今自然科學學科種類總計約近萬種.另一種統計（到20世紀80年代），在中觀層次上已發展出約5500門學科，其中非交叉學科為2969門，交叉科學學科總量達2581門，佔全部學科總數的46.58%.即總學科數約11808種.學科之間的區別約有三1.研究的對象或研究的領域不同2.理論體系，即學科有的概念、原理、命題、規律等所構成的嚴密的邏輯化的知識系統不同.3.方法論，即學科知識的生產方式不同科學的定義：反映現實世界各種現象的客觀規律的知識體系望採納，謝.。

學科教學知識是什麼？

學科教學知識（Pedagogical Content Knowledge，簡稱PCK）

學科教學知識是指一個學科領域主題和問題怎樣組織以及對教學的理解。它是教師的特殊區域，即教師自己的專業知識和理解的形式。從字面就可以看出，PCK是教師個人獨一無二的教學經驗，教師獨特領域學科內容和教育學的特殊整合，是教師自己對專業理解的特定形式。此外，學科教學知識也是區分學科教師與學者的一種知識體系。學者去創造某一學科領域里的新知識，教師則是幫助學生去理解這些新知識，而且也是優秀教師與新任教師的差別之所在；同時也是學科專家和經驗豐富教師的區別之所在。在這個模式中，作為知識的一種形式，它是由事實、概念、技巧、過程、信念和態度組成的，不同的是它是許多種知識基礎的融合，而且它是教師的特殊領域，所有知識基礎促成了最豐富的學科教學知識的生成與發展。要完全理解學科教學知識有許多關鍵的思想需把握，如重要的教學表達思想、師生相互作用知識基礎的思想、熟練教學行為的思想、所有的知識基礎整合在一起等的思想。

學科基礎含義

學科有若干種含義。

第一種含義是：學術分類。指一定科學領域或一門科學的分支。

如自然科學中的化學、生物學、物理學；社會科學中的法學、社會學等。 學科是與知識相聯系的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統（也有自然、社會、人文之三分說）內知識子系統的集合概念，學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念。

第二種含義： 指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定。學科建設中「學科」的含義側重後者，但與第一個含義也有關聯。

【詞語】：學科 【注音】：xué kē 【英語】：discipline/course/branch of learning/subject 【定義】：相對獨立的知識體系 人類的活動產生經驗，經驗的積累和消化形成認識，認識通過思考、歸納、理解、抽象而上升為知識，知識在經過運用並得到驗證後進一步發展到科學層面上形成知識體系，處於不斷發展和演進的知識體系根據某些共性特徵進行劃分而成學科。 1. 唐宋時期科舉考試的學業科目。

宋孫光憲 《北夢瑣言》卷二：「 咸通中，進士 皮日休進書兩通：其一，請以《孟子》為學科。」 2.按照學問的性質而劃分的門類。

如自然科學中的物理學、化學；社會科學中的歷史學、經濟學等。 3.學校教學的科目。

如語文、數學、地理、生物等。 4.軍事訓練或體育訓練中的各種知識性的科目（區別於「術科」）。

語文的學科定義是什麼？

漢語文是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。

總類：科學；分類：人文科學；子類：人文教育科學；屬：中國人文教育科學中一個基礎學科。 種差三個，（①以典範的古今書面語言作品為教學媒介②以啟迪並發展學生智力為根本目的③以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務）足夠與同屬的別種學科如政治、歷史相區分，也全面而真實地反映了本學科的本質屬性。

經檢驗，符號定義的邏輯規則，不存在「寬」「窄」「反復」「循環」「負」「含混」「隱喻」等等毛病。 是「科學定義」。

以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。

不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。 。

學科知識與專業知識的區別與聯系是什麼？

網路資料，請參考。

專業，一般指高校或中等專業學校根據社會分工需要而劃分的學業門類。實際上，專業有廣義、狹義和特指三種解釋。

廣義的專業是指某種職業不同於其他職業的一些特定的勞動特點。狹義的專業，主要指某些特定的社會職業。

這些職業的從業人員從事的是比較高級、復雜、專門化程度較高的腦力勞動。一般人所理解的專業，大多就是指這類特定的職業學科：第一種含義是：學術的分類。

指一定科學領域或一門科學的分支。如自然科學中的化學、生物學、物理學；社會科學中的法學、社會學等。

學科是與知識相聯系的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統（也有自然、社會、人文之三分說）內知識子系統的集合概念，學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念。學科的第二種含義： 指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定二者具有內在的統一性。

學科是科學知識體系的分類，不同的學科就是不同的科學知識體系；專業是在一定學科知識體系的基礎上構成的，離開了學科知識體系，專業也就喪失了其存在的合理性依據。在一個學科，可以組成若干專業；在不同學科之間也可以組成跨學科專業。

學科、專業又是不同范疇的概念，人們往往容易混淆二者的差異。學科和專業的構成是不同的。

構成一門獨立學科的基本要素主要有三：一、研究的對象或研究的領域，即獨特的、不可替代的研究對象。二、理論體系，即特有的概念、原理、命題、規律等所構成的嚴密的邏輯化的知識系統。

三、方法論，即學科知識的生產方式。專業的構成要素主要包括：專業培養目標、課程體系和專業人員。

培養目標即專業活動的意義表達。課程體系是社會職業需要與學科知識體系相結合的產物，是專業活動的內容和結構。

課程體系的合理設置與否、質量高低、實施效果好壞直接影響人才培養目標的實現狀況。專業人員主要包括教育者和受教育者，沒有「人」的介入，專業活動不可能完成。

學科與專業所追求的目標是不同的。學科發展的目標是知識的發現和創新。

學科以知識形態的成果服務於社會，一般稱之為科研成果，科研成果又可分為科學型和技術型兩種。專業的目標是為社會培養各級各類專門人才。

學科與專業目標的區別表明兩者之間具有不可替代性。學科與專業並存是高校的一種特有現象，兩者相互依存，相互促進。

專業是學科承擔人才培養職能的基地；學科是專業發展的基礎。一所高校的人才培養質量如何，取決於其學科、專業水平。

學科和專業經常容易為人們所混淆。專業往往被人們等同於二級學科。

在這種觀念指導下，高校中必然出現分化甚於綜合的局面，造成學科專業之間各自獨立分割，資源不能共享；人才培養表現出過於專門化，知識面拓展不開；科研表現出研究方向狹窄，整體效益低下等。

③ 高考理綜各科分數所佔比例及各科各類題型分值是多少求詳細

總分300，物理、化學、生物所佔分值比例分別約為全卷的40%、36%、24%。全卷由兩部分構成。第一部分為單項選擇題，共21題，共126分，其中物理8題、化學8題、生物5題；第二部分為非選擇題，共10題，共174分，其中物理4題，化學4題，生物2題

考生要根據自己平時的情況，採用不同策略，可以按順序答題，也可按先易後難順序答題，但原則是——要用有限時間，做對會做的題，得到更多的分。

關於時間上，一卷上有21道選擇題，不同地區選擇題會有單項選擇題和不定向選擇題兩類，每一小題都是6分，那麼126分的第一卷答題時間應該大體控制在50分鍾，每一分鍾的時間應該至少拿下兩分，選擇題應該在2分或者不超過3分鍾的時間裡面解決，到了後面計算題中也要大致按照這樣的策略，每一分鍾大概完成兩分，對大題原則上要8、9分鍾，不能超過10分鍾。物理、化學、生物三個學科從考試時間上最好依次控制在1、1、05小時上，也就是說生物應該保持在半個小時，先做哪個學科可按自己習慣，也可先答自己的優勢學科及基礎試題，不要在某一道難題上停留時間過久，使本來會的題目由於時間分配不好或者答題技巧掌握不好影響到理綜成績。

一、科學分配考試時間

理科綜合三科合一，按分值分配，生物需20-25分鍾完成，化學需50—55分鍾完成，物理需要1小時完成，剩下的10-15分鍾為機動時間，這是最合理的安排。

二、做題順序

自信，就從頭到尾做；不自信，就可以有選擇的先做。一般情況下，各科都不太難。只是因為有的學生在前面用的時間很多，後邊相對簡單一點的題沒有時間做。而後面多是大分值的題。這屬於時間安排上的失誤。而有的題時間再充裕，也不一定做出來，這就應該主動地放棄，給可做出的題騰出一點時間。做題順序有幾種，如，先做各科簡單題，再做難一點的，但是盡量不要分科做。因為讀完一個題後，才能知道是哪一科的題，如果不想做，放過去，做下面的題，但是回過頭來再看剛才這一題的時候，還得從新熟悉，那麼讀題就浪費了時間。所以只要挨著做題就行。

三、選擇題怎麼做

雖然是「選擇題」，但重要的不是在「選」，不是看著選項去挑。應該明白選項對，為什麼不對，改成什麼樣子就對了。養成推導的習慣，掌握過程，要知道是「因為是怎樣的，所以才怎樣的」。做選擇時，不要輕易地把生活經驗往物理題上套。應該用物理規律往物理題上做。選擇題是做出來的，不是選出來的。
Ⅰ卷的選擇題最好按順序做。速度不宜過快，對於沒有把握的題隨時標記，以後復查。審題要細，對於選項是定還是否要有根據，充分利用單選的特點，用好排除法和推理法。選擇題做完後，對部分試題要進行復查。由於開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須復查；其他加標記要復查的題，若沒有充分理由說服自己，最好尊重第一印象。復查後及時塗卡。Ⅰ卷總用時50至60分鍾為宜。

四、二卷如何做

Ⅱ卷的非選擇題最好採用按順序做與先易後難相結合的方法。先把自己有把握的題盡量一次性做好，再逐一攻克難度較大的題。認真閱讀時，要看見、看懂每一句話，關鍵的每一處提示，可做簡單的勾畫。仔細審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。書寫要規范，表達要清楚。在做好會做的題的基礎上，關鍵是處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分，哪怕只寫一個方程式或公式。對於從來就不會的題（或某幾個小問），果斷捨去。
注意物理：從容易題入手，從有把握的題入手，盡量不在一題上耽擱過長時間。在時間緊的情況下尤其注意審題，在審題上多花些時間是值得的。最後：高考是選拔人才的考試，試題就得有坡度，解析就應有層次。所以在試卷解析過程中應力求條理清晰，因果明了，有理有據有結果，充分展示其思維過程。這一點是我們學生最缺乏的，往往把計算論述題做成了填空題、選擇題，以為有結果就會有高分。從歷年閱卷情況看從來都是，分點、分步、分層給分，僅有正確結果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。
總之，按順序做按分值做，前面的化學、生物在認真做，保證對的前提下，提高速度，以便留給物理時間思考最後，還有一點需要指出的是：非選擇題大約安排90～100分鍾左右完成為宜。做題時，對容易題力求全對，中檔題少丟或不丟分，五分鍾找不到答題思路的難題可暫時放一放，不要耗費大量時間，以免影響做其它題。

答題技巧

一、統攬全局，合理安排

拿到試卷後，切勿急於答題，首先要看清試題說明的要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質量等。還要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無試題，一方面可以防止由於緊張而漏做試題，另一方面心中有數，便於計劃具體的答題時間。要注意是否有缺頁現象，如有應立即報告監考老師。
各科的時間安排，應按分數比值作相應的分配，每二分值占時一分鍾。物理、化學各55分鍾左右，生物40分鍾左右比較合理。當然如果某一個學科題目較難或者某一學科的分數的比值稍微多一點時間也就應該多一點。同時自己的優勢學科可適當減少時間，劣勢學科可適當增加時間。

二、縝密審題，扣題做答

「磨刀不誤砍柴工」，拿到一個題目，一定要花必要的時間（約10％左右）看清題目、弄清題意。首先要全面、正確地理解題意，弄清題目要求和解答范圍，比如結果保留幾位有效數字，重力加速度g取9．8m／s2還是10m／s2等，然後根據要求，抓住重點，認真作答，這樣才不會答非所問。審題不認真也會造成大量失分，如將2002年理綜第30題中要求的O、B之間的繩燒斷，看成燒斷A、B之間的繩，一分不得，造成終生的遺憾。
在審題時，要特別重視題目中的關鍵詞，如物理試題中的靜止、勻速、勻加速、初速為零，、自由落下、一定、可能、正確的等詞，還要特別注意逆向題中的關鍵詞，如不正確的、錯誤的、不可能的等等。

三、深刻理解，描繪情景

理綜試題，文字描述的可能是一個復雜的運動過程，它可以分成幾個不同的階段，每個階段中可能有題中所給的已知量，也可能隱藏在題中未給的量或通過作圖來描繪情景。
對於頭腦不清的問題，可通過作助解圖，對物體進行受力分析，分清運動過程，從而獲得更多的信息，以利於找出解題的有效途徑，幫助我們正確地建立有關未知量與已知量的關系，可以說正確的作圖分析，是解題成功的一半。

四、先易後難，從容解答

高考理綜考試與單科考試有很大的不同，理、化、生在同一張試卷上。Ⅰ卷一般按生物、化學、物理的順序，Ⅱ卷按物理、化學、生物的順序排列，每科中一般是先易後難，有時碰到難題，一時難以解答，可以先暫跳過難題，先做後面的容易題。如果避易就難，啃住難題不放，只會費時甚至會影響對容易題的做答，還可能造成緊張的心理狀態，打亂思路和步驟。過去有的考生就是吃了這個虧，到收卷時，前面的化學難題沒有啃通，後面的物理易題也未做好，這是應當記取的一個教訓。
一般來說，遇到一個題目，若思考了3—5分鍾仍然理不清解題的思路，應視為難題可暫時放棄，即使這個題目的分值再高，也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節約時間，等有時間再回頭來攻克難題。要知道在高考中時間的安排是否合理對你成敗有著十分關鍵的作用。

五、易不輕視，難不畏懼

在試場中可能遇到兩種情況：一種是看到試題比較簡單或者比較適合自己的胃口而特興奮，此時千萬不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要知道在你感到比較簡單的同時，也可能大多數考生均有此感，那就意味著誰細心誰就能得高分。有時看起來特別容易、熟悉的題要是改變了關鍵詞或條件，也易出錯。如2002年上海高考卷中，α、β、γ射線放它們在電場中，而課本上是磁場，如不仔細看題，很可能就出錯。
另一種情況是看到試題比自己想像的難度大，則應注意不能喪失信心，要明白試題對所有的考生都一樣，你覺得難，別人也絕對不會感到輕松，在這樣的情況下，誰能沉著地思考，誰就能得高分。要靜下心來，採用基本方法，按部就班地審題、作圖、深入分析，有些看似困難的題就能迎刃而解。特別是信息題，信息量大，文字長，要善於抓住提煉有用信息，這些題目大都屬於「高起點，低落點」，所用到的解決問題的辦法一般比較簡單。
考場上切記：「人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難。」

六、一步到位，穩扎穩打

理科綜合，150分鍾完成300分的題，時間比較緊張，復查的可能性不大。所以解題時要力爭一次到位，要穩扎穩打，不要寄希望於第二遍的復查上。同時要相信自己的第一印象，在沒有特別把握的情況下，最好還是不要隨便改動第一次的答案;高考臨近,專家建議考生在考前最後的復習中要理清知識點和知識框架,在考試中合理分配各科時間。
最後復習階段,考生要先理清知識點。要把做過的試題整理一下,看曾經做錯的題目是否已真正弄懂,不要只滿足於對答案。這一階段不提倡大量做題。其次,看《考試說明》中的知識條目。比如理綜的生物部分分成了6個專題,每個專題下有多個知識點。每個知識點的要求不同,重點要放在Ⅱ、Ⅲ水平上,這樣可以使復習的重點更突出。
建議考生在幾次模擬考試後進行總結，找出自己最佳時間分配的答題策略。考試時,提前5分鍾拿到試卷後,考生可先瀏覽一遍,不要盲目地從頭做到尾。
對於選擇題來說,一般按試卷結構來做,時間控制在55分鍾左右。這是因為選擇題相對容易,而且有足夠時間,每道題分值大,適宜從頭做起。
對於非選擇題,考生要先做優勢學科試題。比如有的考生生物好,就要先做生物部分。當然,如果遇到特別難的題目可以做好標記,暫時放棄,等有時間再做。考生還要注意,試題是有梯度的,一些題目前面一兩問容易上手,後面的問題比較難,那前面的題目一定要答,該得分的題目不要失分。
考生在考前要注意調整心態,保持良好的情緒。把作息時間調節到與高考時間合拍,使思維在考試時間最為活躍。往年有些考生晚上熬得很晚,早上起不來,影響了高考時的發揮。

最後再做一個簡單的概括：

共計21道選擇題126分，用時應在50分鍾左右。每道選擇題應該在2分鍾或者不超過3分鍾的時間裡面解決。
主觀題共174分用時在90分鍾左右。對主觀題原則上每道題要8、9分鍾，不能超過10分鍾。
剩下最後10分鍾左右，沒必要再折磨自己的腦細胞了，因為到這時候簡單題已經答完了，難題在這10分鍾里也不會有什麼起色，接下來應該檢查哪裡還有空白沒答的題目趕緊補上。記得千萬別留空白題目，計算題實在不會寫幾個公式去也可能拿的到分。題目答了，怎麼也有可能拿一兩分，空白是一定沒分的，有時候那一兩分的差距可是很郁悶的。
最後一點是在理綜考試時安排好各科答題所用的時間。要把每次考試都當成實際的演練，找到自己理綜考試的問題所在。物理、化學、生物三個學科從考試時間上最好依次控制在60分鍾、50分鍾、30分鍾上，至於先做哪個學科可按自己習慣，也可先答自己的優勢學科及基礎試題，不要在某一道難題上停留時間過久，使本來會的題目由於時間分配不好或者答題技巧掌握不好影響到理綜成績。

④ 高考全國一卷文綜的各科分值劃分是多少

高考文綜滿分300分，地理、歷史、政治三科的分值比例為1:1:1，每科均為100分。

文綜考試形式為筆試、閉卷，考試時間為150分鍾，試卷滿分為300分。試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為思想政治、歷史、地理三個科目的必考題，分值140分。

第Ⅱ卷由思想政治、歷史、地理三個科目的必考題和歷史、地理學科的選考題組成，分值160分。試題只涉及單學科的內容，不涉及跨學科綜合。

拓展資料

全國卷前35道題是選擇題，每小題4分，滿分140分。前11道選擇題是地理單選，12～23是政治單選，24～35是歷史單選。第II卷是文綜大題，36題、37題是地理大題，38題、39題是政治大題，40題、41題是歷史大題。接下來是選考題，三道地理選考題和四道歷史選考題各選一題作答。

高考文綜試題一共需要做43道題，其中35道選擇題，8道大題。換種說法，政治需要做14道題，歷史需要做15道題，地理需要做14道題。這就是高考文綜試題分布，答文綜試題要注意答題時間和答題速度，確保在規定的時間內答完卷。

⑤ 高考總分多少 各科的所佔比例

高考分為文科和理科，總分都是750分

高考共有6門科目，文科理科中語文、數學、英語都是150分，文綜300分，理綜300分

文科：語文、數學、英語、文綜（包括政治、地理、歷史），地理、歷史、政治三科的分值比例為1:1:1，每科均為100分

理科：語文、數學、英語、理綜（包括物理、化學、生物），其中物理110分，化學100分，生物90分，比分11比10比9

文科綜合、理科綜合

文科綜合、理科綜合科目實行同場分科考試，考生在同一場次、同一考試時間內參加文科綜合或理科綜合科目的考試。

語文、數學、英語、文科綜合、理科綜合科目實行計算機網上評卷，考生須在答題卡規定的區域內答題，在試卷上或草稿紙上答題無效。

高考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

⑥ 高一考試總分多少

共1050分（英語含聽力考試）。

以樂山市高中考試為例，高一（2021屆）考試科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九科。高二（2020屆）考試科目為文科語文、數學、英語、政治、歷史、地理六科；理科為語文、數學、英語、物理、化學、生物六科。

高一的語文、數學、英語三科每科150分，其餘學科每科均為100分，9科共1050分（英語含聽力考試）；高二的語文、數學、英語三科每科均為150分，文綜每科均為100分，理綜物理110分、化學100分、生物90分，總分為750分（文理科均按照分卷分科考試形式，英語含聽力考試）。

(6)中國學科每科佔全科多少擴展閱讀：

高一考試的相關要求規定：

1、高一、二年級實行二步制考試，各縣、校不得以任何理由更改考試科目及考試時間，各校要安排好待考年級的學生。

2、各區縣、學校要利用全市的統計數據，認真進行分析對比，及時了解自己縣、學校各學科在全市大背景下的狀況,分析學生從初中到高中、從高一到高二的變化情況，從而找到自身的優勢。

⑦ 醫學生考研其中的專業課中各學科所佔大致比例是多少

醫學生考研其中的專業課中西醫綜合及中醫綜合為全國統一考試科目，各學科所佔比例情況如下。
1、西醫綜合（300分）試題覆蓋生理學、生物化學、病理學、內科學（包括診斷學）和外科學五門課程。基礎醫學佔50%比例，其中（生理學：約20%、生物化學：約15%、病理學：約15%）；臨床醫學佔50%比例，其中（內科學：約30%、外科學：約20%）。

2、中醫綜合（300分）試題覆蓋中醫基礎理論、中醫診斷學、中葯學、方劑學、中醫內科學和針灸學六門課程。中醫基礎理論 30題；中醫診斷學 30題；中葯學 30題；方劑學 30題；中醫內科學 35題；針灸學 25題。
對於自命題的專業課，各學科所佔比例由報考單位自行決定。例如，河北醫科大學的其他醫學考研專業課情況如下：
1、口腔綜合（300分）試題覆蓋口腔內科學（包括牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學）、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔組織病理學和口腔解剖生理學五門課程（各佔60分）。
2、衛生綜合（300分）試題覆蓋流行病學、衛生統計學、勞動衛生與職業病學、環境衛生學及毒理學五門課程（各佔60分）。
3、葯學綜合（300分）試題覆蓋有機化學（100分）、分析化學（100分）、葯理學（50分）和葯劑學（50分）四門課程。
4、護理綜合（300分）試題覆蓋護理學基礎（100分）、內科護理學（100分）和外科護理學（100分）三門課程。
5、醫學生物綜合（150分）試題覆蓋生理學（50分）、生物化學（50分）和微生物學（50分）三門課程。

⑧ 高一各科多少分呀，滿分是多少

高一科目語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理，全科總分1050。

1、高一科目有9門：分別是：語文，數學，英語，物理，化學，政治，地理，生物，歷史。

2、滿分分別為：語文:150，數學:150，英語150，物理100，化學100，政治:100，地理100，生物:100，歷史:100。

職業高中是從高中開始分專業。普通高中則不分專業，職業高中的重點是培養中等專業技能的人才。現在我們國家的政策允許職業高中考相關的大學。不過那就要和你高中時學的專業相關了。普通高中則不然，到高考的時候會有很多的就業方向。

拓展資料

高中（Senior high school），是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，其中高中屬於高級中等教育的范疇。高級中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以後的高級中等教育，包括：普通高中、成人高中、職業高中、中等專業學校、中級技工學校等，均屬於高級中等教育的范疇。
2016年，全國共有高中階段學校（包括普通高中、成人高中和中等職業教育）2.47萬所，招生1396.3萬人，在校生3970.1萬人。

⑨ 全國高考中各科分數能佔多少

1、大部分省市區的高考方案為3+X，總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。語文佔比20%，數學佔比20%，英語佔比20%，文綜或理綜佔比40%

「3」指「語文、數學、外語」，「X」指由指學生根據自己的意願，自主從文科綜合（政治、歷史、地理）和理科綜合（物理、化學、生物）2個綜合科中選擇一個考試科目。

此方案是目前全國應用最廣，最成熟的高考方案。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。

其中，語文佔比20%，數學佔比20%，英語佔比20%，文綜或理綜佔比40%。

2、江蘇省「3+學業水平測試+綜合素質評價」

「3」指「語文、數學、外語」，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。

3、上海市

必考科目：語文/數學/外語每科150分，其中英語一年兩考，取最高分。

選考科目：物理，化學，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照A A+……比例給分，總分660分。

4、浙江

必考科目：語文/數學/外語每科150分。

選考科目：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術，學生要選擇3門作為高考選考科目。

選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進行。每門總共安排3次統一考試，考生可自行決定參加時間，每門科目最多參加2次，選考科目成績實行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。總分750分。

(9)中國學科每科佔全科多少擴展閱讀

高考除了普通的各科目的分數，還有額外的高考加分。以北京市為例：

1、下列考生，在高考成績總分的基礎上增加20分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取：

（1）烈士子女；

（2）在服役期間榮立二等功以上或被戰區（原大軍區）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。

2、下列考生，在高考成績總分的基礎上增加10分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取：

（1）歸僑、華僑子女、歸僑子女；

（2）台灣省籍考生；

（3）自主就業的退役士兵。

3、從邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區在高級中等教育階段轉學到本市就讀的少數民族考生，在高考成績總分的基礎上增加5分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取。該政策僅適用於北京市屬高等學校招生錄取。