中國有多少個張雨晴

Ⅰ 張業遂的孩子叫什麼

為什麼問這個？張的孩子應該是年齡不小了，作為常駐聯合國前大使，為中國的外交事業作出了突出貢獻。

Ⅱ 美麗是誰演的 潘美麗扮演者張雨晴個人資料

潘美麗是張雨晴扮演的。 張雨晴，中國內地新生代演員，畢業於北京電影學院。參演電視劇《幽蘭湖之御廚駕到》，在劇中飾演潘美麗。該劇由趙一龍導演執導，許可在劇中飾演小浩子，廖望在劇中飾演段明星，金雨鋒在劇中飾演唐白，李岑奕在劇中飾演阿奇。

Ⅲ 張雨晴這個名字打多少分

10分給9分。因為雨晴雨晴，雨後天晴。寄託了父母的希望。扣去的一分是這名字貌似很多人取了，不夠創新

Ⅳ 「高級臉」、「電影臉」到底長啥樣

中國日報雙語新聞

上周末，雙語君（微信ID：ChinadailyMobile）去電影院趕了個集，看完一部《芳華》對蕭穗子（鍾楚曦飾）印象深刻。

刷刷微博，果然大傢伙兒又在說起她的「高級臉」。不少人被她圈粉。

這個詞不是這兩天才有的。這個詞大概要追溯到劉雯走上世界級的T台，進入大眾視野的時候??

那個時候，很多人表示還不能理解這種審美??

然而近幾年，越來越多的人開始理解和喜歡這種稜角分明、帶一點高冷氣質的臉??

年初《我的前半生》熱播，得罪了發型師的「唐晶」卻贏得很多觀眾的喜歡。

袁泉本身自帶空靈通透的氣質，「唐晶」獨立自強的角色設定更是被她演出了一股清冷孤傲的味道。

在和馬伊?一起為雜志拍攝的照片中，她的氣質也十分獨特??不同於馬伊?的柔美，袁泉的氣質多了一份冷艷。

「高級臉」是什麼呢？

簡單來說，高級感是獨立於所有氣質的一種感覺。

她們並不能給你留下驚世絕塵的第一印象。作為一個「第二眼美女」，她們的美從骨子裡出，別人會覺得她越看越耐看。

「耐看」使得「高級臉」能長期保值，具有高性價比。除此之外，「高級臉」更加本質的特徵就是新，不局限於傳統審美的條條框框。

沒那麼多刻意，沒那麼多凹造型和濃妝，但卻很美。

可能也是由於相同的原因，一波又一波帶有「高級臉」的仙女各打自家招牌。

有縹緲神秘的國民「白月光」杜鵑：

身材高挑，脖頸修長的杜鵑總給人一種高冷神秘、遺世獨立的距離感，讓人想到白天鵝，或者是你觸不到的夢中情人。

倔強孤冷的「電影臉」國際章，有不少人都覺得，這就是專為銀幕打造的「電影臉」。

旗袍復古造型也一樣hold住！

還有文首提到的面相平淡卻更加卻常常氣場兩米八的「大表姐」劉雯：

生活中的照片也都給人一種舒服、大氣的感覺，素麵朝天也很舒服：

街拍硬照從不失手的倪妮：

可能在傳統的審美眼光里，她們要不就是過於平淡無奇抓不住人的眼睛，要不是就是顯得有些「生人勿近」。

「平淡無奇」來源於她們並沒有能持續放電的一千瓦大眼睛，也沒有能夠當噴泉的假睫毛??

沒有鑿核桃專用的「錐子臉」。卻讓人感覺自然，舒服。

雖然說這種「高級臉」或者「電影臉」的審美對很多人來說確實是仁者見仁、智者見智，但是，國內外的電影圈似乎都有共識。

比如好萊塢就有「好萊塢臉」（The Hollywood Face）。Medium內容平台上，有篇文章就分析了這種臉，點出了那些好萊塢明星多少都帶一點的共性：

The old saying 「beauty is in the eye of the beholder」 has its merits, but when it comes to Hollywood, we see a certain pattern that re-occurs again and again: the cheekbones, the jaw line, the lips, the figure shape.

雖說「仁者見仁、智者見智」，但是如果你細數好萊塢明星，你會發現他們的臉也多少有些共性。顴骨、下巴線條、嘴唇、臉型都有特點。

確實，都在一樣的鏡頭下，有些演員確實比較上鏡。

比如說梅根福克斯（Megan Fox）的輪廓就有著非常鮮明、略帶稜角的臉型。一位記者曾誇贊她的臉具有幾何對稱的美感（the 「symmetry」 of her facial features），「令人驚嘆」（staggering）。

我們可以看出，比起有肉感、可愛的圓臉，這些稜角分明、骨骼明顯的臉確實更上鏡??

The planar or 「chiselled」 face where skin is more tightly compressed to the skeleton appears far more dramatically than 「round」 or more fatty skin.

那些皮膚與骨骼貼近的、更「有稜角」的臉，似乎要比圓臉或者是肉嘟嘟的臉更加有戲劇感。

所以??這意思就是說臉「瘦」的意思了唄??

古希臘數學家說了，所有的美都是數學（all beauty is mathematics），關於這種臉型的美感，有位整形醫生給出了很為科學的解釋，最後得出了「馬誇特面具」的模型。

這個模型是怎麼構建的呢？

首先，你要理解什麼是「基礎黃金十邊形」：

The basic framework of the face is a golden decagon matrix which we refer to as the 「Primary Golden Decagon Matrix」. This primary complex forms the geometric framework of the face as well as the borders of the face.

馬誇特面具的基本結構是一個黃金比例的十邊形，也叫「基礎黃金十邊形」。這個十邊形構建了這個模型的基礎，也就是這個「面具」的輪廓。

接著，42個這樣的「基礎黃金十邊形」順序排列，就形成了最終的「馬誇克面具」??

In order to construct the face,42「secondary」 Golden Decagon Matrices, which are exactly the same shape as the Primary Golden Decagon Matrix but smaller by various multiples of phi, are mathematically and geometrically uniquely positioned in the Primary (or framework) Golden Decagon Matrix. It is these 42 Secondary Golden Decagon Matrices which ultimately form the various components of the face.

42個「次級十邊形」以數學幾何的方式排列在「基礎黃金十邊形」內特定的位置，每個次級十邊形和「基礎黃金十邊形」形狀都相同，只是面積稍小。構成了最終的馬誇特面具。

這個模型適用於各種膚色和人種：

也同樣適用於男性??

如果你覺得不夠具象，那麼這兒有一個模型供你參考。一個普通少女，用這個模型修整過的對比圖：

左圖的少女可能就是我們所說的大眾臉了，圓圓的臉型，眉眼、鼻子都不出眾。

用中間圖的馬誇特面具修整下，就變成右圖的樣子了，是不是就有點明星的樣子啦？

有不少人拿這個面具模型在演員臉上做過對比，比如章子怡，就是符合這個面具模型的。

同樣符合的還有眾人心中女神奧黛麗赫本：

以及吳彥祖??

還有韓國演員林珍娜：

有些明星的臉，就比較瘦長，雖然也是非常受大眾歡迎的長相，卻不符合這個面具的模型。

除了這種上鏡的「好萊塢」臉之外，還有一種臉非常高級，那就是大表姐劉雯那樣看起來雲淡風輕，但是卻非常耐看的臉??

乍一看，她並不驚艷，臉上沒有吸睛的突出特徵，鼻子、眼睛、嘴巴等五官都很「平易近人」，但結合在一起卻越看越「稀罕」，可能就是耐看型「第二眼美女」吧。

科學家們把這種看似平淡無奇、卻驚為天人的大眾化面部特徵稱為「平均臉（average faces）」或「合成臉（composite faces）」。

In the 1800s, Sir Francis Galton created composite images of faces by projecting face photographs of many different indivials onto a single piece of photographic film.

早在19世紀，弗朗西斯高爾頓就把不同人的面部照片投射到同一張相片底片上製作出了合成臉。

結果合成的照片比每位原型都美。

進入20世紀90年代後，又有多位研究者通過計算機技術得到了更清晰准確的合成臉，提出並驗證了「平均臉假說（Averageness Hypothesis）」。

假說認為：平均的面孔會更好看一些。也就是說，如果你長得和大多數人相似，那麼你就是高顏值。（Averageness is the critical determinant of attractiveness.）

而且你的臉如果平均了越多的人就會越好看。

Researchers at the University of Glasgow built a tool in 2009 to demonstrate the effect of piling on more faces. The more faces you 「add,」 the more attractive a person becomes.

格拉斯哥大學的研究人員在2009年專門建立了一個工具用以展示不同臉部堆積的效果。「添加」的臉越多，合成出的臉就越好看。

當然了，如果我們沒能長著一張人見人愛的「平均臉」，難道就沒有吸引力了么？

雙語君給你三個小貼士，打造自己的高級感！

別低頭 Keep your head up

Make sure your head is always in a natural, upright position, instead of bent forward or pointed towards the sky.

保持頭部自然正直，避免向前頷首或下巴朝天。

You will know that your head is in the right position if your chin in parallel to the floor.

如果下巴可以與地面平行，就說明你的頭部位置正確了。

雙肩平直 Be mindful of your shoulders

Try to keep your shoulders down and back. You want to avoid having them hunched forward or elevated near your ears at all times, whether you are walking or not.

雙肩放鬆下垂並打開，無論是走路時還是任何其他時候，不要向前弓著也縮著讓肩膀快挨著耳朵。

If you're not sure about the position of your shoulders, try standing with your back against a wall. You shoulders should be far enough back that they both touch the wall

不確定雙肩位置時，可以背靠牆站。讓雙肩都能接觸到牆壁。

化繁為簡 Less is more

Keep your makeup simple and natural

妝容要簡潔自然

Choose simple, classic jewelry....

配飾要選擇簡單的經典款。

Wear neutral colors. Typical neutrals are white/beige/cream, navy blue, black, and gray.

多應用中性顏色，包括白色、米黃色、奶白色及藏青色，黑色和灰色。

你心中的高級臉是誰呢？快來留言區分享吧！

編輯：焦潔李雪晴

實習生：張雨晴

Ⅳ 中國文明網 簽名 寄語在哪個網址

紅旗飄揚在空中，我心中不禁油然生起自己是中國人的自豪之情！我愛你，祖國！向你敬禮，我的祖國！我祝願您更加美麗繁榮，蒸蒸日上！我立志要做一個對社會有用的人，對人民有用的人，為我深深愛著的祖國，獻出自己的一分綿薄之力！祖國是我家，我不能沒有她！我愛五星紅旗，我愛祖國壯麗的河山！五星紅旗，我們願意為你浴血奮戰，曾經有多少人為你灑遍鮮血！你是我們的驕傲，我們為你自豪，願我們的祖國日益強大，願我們的祖國更加富強！向國旗敬禮！我愛五星紅旗，我愛祖國，我向國旗敬禮！我自豪因為我是中國人,我愛我的祖國，我愛五星紅旗，我願意在五星紅旗下茁壯成長！我要好好讀書，長大後我一定報效祖國。我向國旗敬禮！我愛中國，我愛你五星紅旗，向你敬禮！愛護國旗是我們的榮幸，我永遠向你敬禮！我熱愛我的祖國，做一個有道德人，保護偉大祖國，我愛你五星紅旗，向你敬禮！願我們中國越來越強大，人民的生活越來越美好！我在你面前起誓，我將做一個勇於拼搏，勇於奮斗，勇於創新的，對社會有用的棟梁之材 濟寧市兗州區第十八中學七年級四班 馬昭彪

Ⅵ 世界上有多少叫張雨晴

全國共有9962個張雨晴

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柳浪聞鶯各位芝麻竭誠為您解答

您的採納是我們堅持網路的動力

Ⅶ 幫小女取下名``

名：暘 1、既然這么慘，今後就不要讓她缺少陽光了 2、紀念你的姓 3、陽 對你家人都好。

Ⅷ 先進女教師事跡材料

先進女教師事跡材料（通用5篇）

在學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那麼你真正懂得怎麼寫好事跡嗎？下面是我為大家整理的先進女教師事跡材料（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

先進女教師事跡材料1

1.敢為人先，創造性設計單元主題式作業

以往的常識作業，學生到處拼湊一些枯燥無味的填空題、簡答題，內容都非常嚴謹，導致很多學生的正常水平得不到發揮。時間久了，學生也只是應付，根本起不到教學評價的作用。所以，當她成為常識教研員做的第一件事就是設計一套單元主題式作業，力求構建出評價目標多元、評價手段多樣、評價方式靈活、注重主體參與、體現學習過程、注重實踐環節的開放性評價體系。常識每個單元都有一個共同的主題，她就是緊密圍繞這個主題設計作業。每張作業一般分2—4個板塊，其中必不可少是知識板塊，如「知識擂台」「小博士之家」。她本著「以生活為基礎，以活動為主線」這一理念，設計了聯系生活第二個板塊的板塊，如「社會大舞台」「交流吧」等，在這個板塊學生處理一些同學之間、社會上的問題，也可以是參加社會活動的記錄等，這無異於給學生在書本和社會之間架起了無形的橋梁，使學生和我們這個繽紛多彩的社會緊密聯系了起來。大部分的作業還設計了開放性非常大的第三個板塊，學生在這個板塊可以畫畫、可以知識鏈接、可以暢想、可以設計一件東西，還可以表達自己的看法等，這是真正屬於學生自己的空間。這樣的作業評價不僅關注了學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生多方面的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上不斷發展，真正實現了「以學生的發展為本」。

她所設計的單元主題式作業，先後兩次在全縣常識教研員培訓會和全縣常識骨幹教師培訓大會上作了經驗介紹，得到了縣教研室領導的高度認可，成為全縣常識教研的一大亮點。

2.踏實科研，開展xx省教育教學課題研究

為深化小學科學學科課堂教學改革，優化課堂教學結構，提高小學科學課堂教學的質量，更好地培養小學生的科學素養。20xx年3月由她主持，在全校范圍內開展了xx省教學研究室十二五研究課題《xxxx》子課題《xxxx》的研究，學校因此獲得了「xx省教學研究室十二五研究科學課題」中「實驗學校」的殊榮。20xx年9成功結題並獲得省級科研成果x等獎，同時她也獲得「課題研究先進個人」的榮譽。20xx年1月，她又主持開展了xx省教育科學規劃課題《xxxx》子課題《xxx》研究，課題研究正如火如荼的進行中。

先進女教師事跡材料2

作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以「為了孩子的一切，一切為了孩子」的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做「教師」，更做「人師」，而且把做「人師」放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的`要求，「打鐵還得自身硬」。羅曼·羅蘭曾經說過：「要播撒陽光到別人心裡，總得自己心中先有。」

一、兢兢業業——發揮骨幹帶頭作用

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生！」作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，「取之精華，摒棄糟粕」，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鍾了，還沒睡著！

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨幹教師。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鑽研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能「吃飽吃好」，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生「求新」、「求變」的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在教學改革的同時，我持之以恆的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極採用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任七年級語文教學工作，針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學生「玩中學」，全面調動了學生的學習熱情。開設「評比欄」、「我是強者」等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優秀生的找不足，激勵學困生奮斗。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優秀課，學生成績也在改革中迅速提高。

二、勇於探索——讓教育充滿研究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。

自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘，我勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉化。

學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作乾的有聲有色。為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施「科研興校、科研興師」的發展戰略，我們科研室提出，認真做好「三個結合」，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省「十一五」課題中，我承擔的課題《小學數學學習方法的指導》已結題。

提高素質——探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，並自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，並如飢似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。

作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為「學生等不起」，所以「學習型、研究型」的教師是我們今後從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然.

從十餘年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

先進女教師事跡材料3

馮xx，女，漢族，xx年大學畢業後進入xx中學任教。彼時，她還只是一個初出大學校門的年輕女孩子，但從來到這所學校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。

在大學里的時候，教學對於她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學業任務。可是當她走進真正的課堂，面對著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負這群可愛的孩子們！

為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時間研讀教材和課程標准，認真備課，悉心琢磨上課方式。一開始，教學效果並不如人意。她的學生都是來自xx縣各個鄉鎮的農村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由於沒有從小養成良好的學習習慣，雖然在課堂上表現得很積極，但是課後基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學甚至抄襲作業。她的課也上的磕磕絆絆，放鬆一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴一些，孩子們又沒了學習興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結中度過了一段時間後，她開始明白，教學並不是站在講台上把課講完這么簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些經驗豐富的老教師們在講台上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費力地吸引住學生們的注意力，那些枯燥生澀的知識點就在一陣陣笑聲中被學生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。

一位老教師曾告訴她，「教學不是死的，而是活的。因為學生是活的，每個學生都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鑽進學生們的腦子里去。」她開始試著改變自己的教學方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語言的學習，歸根到底在於運用。既然缺乏英語語言環境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環境來。她告訴孩子們，以後上英語課，不可以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓勵孩子們大膽說英語，她還設立了一套獎勵辦法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進行獎勵。這樣慢慢地，課堂上說英語的同學越來越多。在實際教學過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識的方式，而是設計出各種各樣的游戲和競賽，成功調動起了他們的學習興趣和學習積極性。而小組活動也讓他們學會了團隊合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個同學都會主動學習課本內容，識記單詞，根本不需要她督促。當每個孩子都全心投入到學習中來時，學習就變成了一件快樂的事，雖然這個過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時間來找她討論學習中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業的現象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鍾的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最快樂的時間。

如果說教學讓她體會到了為人師的快樂，那麼班主任工作則讓她更加明白了為人師的責任。韓愈在《師說》中說，「師者，所以傳道授業解惑也。」她認為，作為班主任，她的責任遠不止於此。

九年的教學生涯不算長，但她已經是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭情況。xx中學是寄宿制學校，她的班上有一部分學生住在學校宿舍里，不住校的學生基本都在親戚家裡借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀，與父母相處的時間，卻是少而又少。

她認為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關懷，指導他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。

每天除了大量的教學、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時刻關注每個孩子的學習生活動態和情緒起伏。當班主任的時間長了，她學會了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個孩子的內心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發光的「寶石」。

高一期中考試前的一周，她發現班上一個叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經常走神，課間她經過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發呆。那時她剛擔任這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這么簡單，便在放學時單獨將她留下來。

坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，

「到底發生了什麼事？」

沙木垂下頭，還是不說話。

她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發，「不管發生什麼事，不管你遇到什麼困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕。」

不知道是因為那句話，還是那個動作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的堅強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。

在斷斷續續的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關於她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子相信了那些話，指責她品行不端，和她斷絕了關系。

「我什麼都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學了！」她情緒激動地說。

她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎上的，如果她們寧願相信毫無根據的謠言也不相信她，那她就應該認真考慮這段友情是否應該再維持下去了。

第二天，她專門開了一個班會，然後在全班面前告訴大家，無論發生什麼，她始終相信沙木是個品行端正的好孩子，請大家尊重和愛護她。她告訴大家要學會明辨是非，不要相信毫無根據的謠言。她也告訴大家「眾口鑠金」的道理。那節班會課，所有人聽得格外認真。

兩周後，她欣慰地看到沙木又恢復了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長了一些，今後的人生中，再遇到風雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學期的期末考試，沙木同學從班級二十幾名直接沖進了班級前五名，在同學們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

這幾年來，她在xx中學一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學經驗的新手到如今的骨幹教師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當她板著臉走出教室，身後卻傳來調皮的「班主任，我們愛你」的聲音時，當她在教師節收到滿滿一盒學生用心寫給她的卡片時，當她的學生躺在病床上，嘴裡念叨的不是父母的名字，而是「班主任」三個字的時候，她的心裡總是充滿了溫暖和感動。這份感動驅策著她，讓她不敢也不願有絲毫懈怠，因為她的肩上扛著的，是孩子們純潔無瑕的靈魂。

先進女教師事跡材料4

作為一名教師應有三寶：謙虛、勤奮和思考。真正有知識者應大智若愚，虛懷若谷。她經常主動向有經驗的教師請教，並抓住一切機會參加學習及培訓。十幾年來，多次到外地學習，像一株乾渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露，勤奮的學習也使我逐漸成長，成熟起來。

她認真鑽研教材和教法，積極實踐新課改。課堂上，她堅持循循「傳道」，兢兢「授業」，不倦「解惑」，不斷優化課堂教學，打破常規課堂的「死記死背」模式，積極探索實踐「探究式」和「情趣式」的課堂模式，使學生饒有興趣的主動投入到教學互動中，鼓勵學生多角度地表達自己的見解，激發了學生創新思維的火花，充分發揮學生的主體作用和主觀能動性，讓課堂成為學生想學、樂學、成長的場所。她所輔導的學生多次在xx市和xx縣組織的各級各類徵文活動中獲獎：如趙賽男在「志華駕校杯」獲徵文一等獎，「美的杯美麗xx 美麗家園」徵文比賽中有郭夢婷、趙鵬飛、王寧等六名學生獲獎，朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名學生在各界書信大賽中獲獎。特別是王金濤同學的《中國未來如詩如畫》在20xx年愛國主義教育活動中獲市級一等獎。在xx縣組織的各界「小發明、小製作、小論文」活動中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學獲獎。

十幾年來，她積極參加教育科研活動，與同行切磋，探究教學的魅力，教學水平有了很大的提高。20xx年—20xx年，連續三年參加市級優質課比賽均獲得市級x等獎。多次在縣舉辦公開課，數次獲縣講課比賽一等獎，20xx年獲得省課程資源公開課證件，20xx年5月獲市級優課一等獎，20xx年9月獲縣「十佳教學能手」和教學創新獎，20xx年獲縣「教學能手」，20xx年x月獲省教育、教研、教學先進個人，20xx年9月被評為「xx名師」。在省遠程研修活動中，多次獲優秀研修成員、優秀研修組長等榮譽。20xx參加市級說課並獲獎，20xx年12月被評為「xx市教學能手」，20xx年1月經過層層選拔，被聘任為「xx市兼職教研員」。

先進女教師事跡材料5

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規范班級管理，強化教學質量的提高。

一、 用博愛的心培養學生

她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學慣用品。還在班裡開了特殊會，組織了「幫扶小組」，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘於奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們託付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧願奉獻，盡展教師風采。

三、刻苦鑽研，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真備課鑽研教材。結合當前的學生實際情況，向40 分鍾要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如「國培」的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講台，給了她那麼多的心動和靈感，賦予我人生那麼多的提示和意義，感受到了那麼多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇於站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到「獻身教育，無悔今生」。