中國的小學教育領先美國多少年

『壹』 美國的小學「很糟糕」但是為什麼美國的大學「牛氣」美國與中國教育的差距，是始於高中的

美國的中小學教育，尤其是公立中小學教育，跟中國相比，其實並不怎樣：同一個年級比較，中國學生的基礎知識和解題能力平均來說明顯比美國學生好很多。斯坦福大學的馬立平博士曾經做過一個對比研究，發現23名隨機調查的美國小學教師，只有9個人正確做出1又1/4除以1/2的答案;而72名中國小學教師，全部都做對。另外，對於「除以二分之一」的數學概念，沒有任何一個參與研究的美國小學教師知道是什麼意思;但是所有的中國小學教師都正確答對。教師如此，學生的水平可想而知。

於是，很多中國人百思不得其解：美國的中小學教育那麼糟糕，為什麼美國的大學那麼牛?為什麼美國無論是科技還是人文的創新，都遠遠把中國甩到後面?為什麼美國基本壟斷每年的諾貝爾獎?

答案其實只有一句話：美國人相信「不落後於終點」，中國人相信「不落後於起點」。美國人基本不怎麼管學生的初中和小學教育，中國人拚命拔苗助長，結果在學前班、小學、初中教了很多學生接受不了的東西，學生長大全忘了。

美國與中國教育的差距，始於高中。

第一，學制上有差距：大部分美國高中階段是9-12年級，有四年的時間學習。中國的高中階段其實只有兩年，第三年要准備高考，基本就沒多少機會學新知識了。

第二，課程上有差距：美國高中是學分制的，因此可以開出比中國的高中多得多的必修課和選修課。普通一個美國高中，都能開出上百門的課，跟一所小型大學差不多，這點中國大部分高中都無法相比。

第三，教師的水平有差距：美國的高中，因為要開大學的課程，對教師的要求就要很高。美國的高中教師很多都有碩士學位，博士學位的也不少。美國的教師執照課程跟中國不一樣。中國讀師范畢業，四年本科，能考到教師證書就能當老師。但是，美國人要當教師，無論擁有何種學位，一律要讀兩年的教師執照課程。要考進去讀，讀完還得考出來。假如是本科生，讀完四年師范，還得再讀兩年執照課程才能當老師，比中國教師多受兩年訓練。同時，因為美國的大學普遍比中國的大學牛，因此，美國的正規大學出來的博士碩士的水平當然也比中國高，何況在中國，博士會去中學教書的，真是鳳毛麟角，因此，在教師水平上，中國就落後一截了。

第四，科目的程度有差距：美國的高中可以開相當於大學一年級或者二年級公共課程度的科目，中國的高中基本是不會開大學程度的課的。

第五，美國有重點高中，甚至有」全國重點高中「：按照成績高低，甚至根據入學成績高低來錄取學生;在每一所高中裡面，美國是按照學生的程度來分班，有專門給能力最高的學生讀的「榮譽」班(honors class)，天才學生讀的"大學預修班「 (AP class)，有全球承認的」國際班「 (IB class)，等等。這跟中國取消」重點中學「，不按照學生的程度分班教學，全部混合在一起教的錯誤做法，完全不可同日而語。

第六，美國的大學、科研機構、醫院、政府機構、商業機構，都有專門的部門，負責協調高中生的課外社會實踐和科研活動。因此，美國的高中生可以到大學上課，拿大學的學分;可以到科研機構，跟科學家一起做研究;可以到各級政府機構去當官員的助理，議員的秘書，民選官員的競選團隊義工;在教育董事會 - 州或者縣市的教育局的決策機構裡面，也有學生委員，可以參與公立教育的最高決策。這樣的事情，在中國是不可想像的：中國有哪一位省長或者市長可以讓一個高中生當辦公室秘書?中國有哪一家科研機構可以讓高中生參與一個項目的研究?

最後，因為美國的高中可以開出很多高程度的課程，而且很多是得到資金雄厚的科研機構、政府機構或者商業機構支持的，因此，美國高中的配置跟設備，很可能是連中國的大學都望塵莫及的。比如我們學校的生物技術課的設備，學生們可以檢測市場上有哪些食物是用轉基因生物做原料的。我的學生就成功地在一包中國出產的，聲稱不用轉基因大豆生產的零食豆乾中發現了專門用於轉基因的基因表達的啟動子，從而證明了這包豆乾所用的大豆是轉基因的。這樣的實驗，在中國的大學都未必能做，更不要說高中了。

從上面的比較，我們就已經可以知道，中國跟美國在教育上的差距，始於高中，到了大學，更加大踏步拉開距離。我們不難理解，為什麼美國的諾貝爾獎得主那麼多，為什麼美國是世界科技龍頭，為什麼美國那麼發達：從高中開始，美國人就已經遠遠領先中國人，因為美國人相信：笑到最後的人，才會一馬領先過終點。

『貳』 美國年級與中國比較

上面幾個回答的不對！理由就是我就在美國上學。你不信可以查我的IP
美國是小學5年：1~5，初中三年：6~8，高中4年：9~12。而且中學和高中也不是連在一起的。（有是有，但很少）
我在康涅狄格州上初中，我可以確定整個東北部還有南北卡羅來納、佛羅里達、加利福尼亞、得克薩斯都是一樣的，我估計全美應該大多數都是這樣的吧！

『叄』 美國，日本 ，英國，德國，法國以及中國分別是義務教育多少年

全部都是12年，中國將在今年實行12年義務教育。

美國教育經費來源呈現多元化特徵，除政府撥款、學費外，社會捐贈、學校服務社會的收入也佔有很大比例。美國是一個地方分權國家，全國沒有統一的教育行政系統，教育的責任多在州與地方政府。州政府、地方政府對教育政策的制定、經費的投入負有直接而重要的責任。

『肆』 美國小學教育幾年

美國公立小學普遍是 8 年， 然後中學 4 年， 等於是把中國初中的前兩年放在小學，第三年放在中學。 但是並非每一所小學都提供 1 到 8 年級的班級， 如果只有讀到六年級，就要再讀 「JUNIOR HIGH」 才能升中學 「HIGH SCHOOL」。

『伍』 美國的小學教育與中國的小學教育具體有哪些方面不同,原因是什麼

美國教育和中國教育不同點總結起來相對也多，舉例如下：

一、教育理念方式方法差別不同

美國的教育主要是引導式，不給孩子太多壓力，鼓勵及培養孩子獨立成長，按自己的興趣及愛好努力發展，興趣及特長等是非常受到家長及老師尊重的。啟發式的，讓孩子主動學習，愛上學習，也不會給報太多輔導及興趣班，主動權在孩子而不是家長

中國的學生從孩子就給了太多的指指點點，鼓勵的相對少，都是在別的人孩子家的罵聲中長大的相對多，特別是給孩子報太多輔導班，還有各種才藝班，功利性非常強，孩子的童年生活基本上沒有太多。在學校中，主要是念經，強制式的接受教育，在死板式的以分數分天下的環境中，學習如同學校的衣服，東西早已定製好，合適不合適 也得穿，老師就是權威，知識如同吃飯，好吃不好吃，全得吃下去。

二、教育制度及模式不同

美國是免費式，及貸款式上學，在美國只要是美國公民，教育資源相對更優越一些。國家也沒有特別規定，必須接受什麼樣的教訓程度，但多少年下來，美國人的教育意識里形成了學習的重要性。

中國目前是接受九年義務教育，學費免，但其它費用不斷增加。比如教育資源不公平，窮的地方吃不起，穿不起，老師也缺，其它的教育資源更缺少。好多山區的孩子，連書本費也不太好弄到，好多需要外部的資助，所以有錢的或是有良知的人需要不斷關心與關注山區的窮孩子們的教育問題。

在大學時多數人一個勁的考研，多數人沒有在成長過程中發展其它的興趣及特長，都是在學習中度過的。什麼技能也沒有，畢業等於失業，所以，只能考研來繼續麻痹自己，好聽點是深造，本質上就是剽竊，多數學生的論文就是剽竊的，說白了過關都得潛規則，否則，拿不到文憑的。所以，本質上就是一種形式，看明白的人都到國外上學去了。

三、教育結果不同

美國教育的孩子在各個階段里都是有可能出人才的，這種比例相對高，比如NBA，還有奧運會上的那些人，多數是學生去參加的，而不是職業選手多。競爭意識及成績是非常不錯的。好多大學里出諾貝爾獎，及當總統的相對也多。

中國的教育結果，一般畢業就是失業，找工作需要關系相對多，特別好的工作，比如公務員，銀行，鐵路，公路等國企，大公司等都是需要關系利益才能找到工作，否則，有才也沒法混進去睡著拿工資。好多孩子上著學就吃財政了，拿著養老金了。

中國好多大學生進入裸貸陷阱里，或是進入傳銷體系裡，或是經常感情等問題跳樓等，教育的結果是相對可悲的，能找到工作，那畢竟是少數派，因為在這些超市，或是普通的公司里工作一輩子 也不可能在北上廣城市買個廁所。不然民間有論調，上大學，還不如學溫州人做生意。上學投資幾十萬上百萬，畢業找工作還得花幾十萬，一輩子就是還債的命，變相的當了「」某些利益集團「的奴隸。

四、教育意識形態不同

美國是按能力來在社會上生存，只要在學習中能力出眾了，不管是在什麼領域里，都是可以成功的。能力是唯一的出路，即強者生存的法則。比如在一些同學在高中就打籃球出色，不上大學，也有機會進入NBA里，拿著百萬，上千萬的工資。

中國教育理念是拿分數說話，興趣不能當飯吃，就是不學無術。不管是在學習或是在畢業後，一般都是關系論天下，關系好，有錢。什麼都不是事兒。沒關系，沒錢。就有可能成為祁同偉那樣式的人物，在么在底層苦一輩子 ，在么需要放棄所有的尊嚴，向某些東西全低頭，向不一樣的人生，所謂的變態，也是被逼出來的。

『陸』 中國小學教育與美國之間差距，到底該如何正確的看待

中國小學教育和美國之間有著很大的區別，因為二者教育的重點是完全不同的。中國的小學教育就已經開始教育孩子掌握更多的知識了，在這個過程當中小孩子每一天都有著相應的任務，在這樣的情況下小孩子就會被教育得更為全面一些。但是美國的教育不同，美國的教育多半都是讓小孩子去發展自己喜歡的，這對於孩子而言是非常有意義的一種教育方式。

雖然說二者之間的教育重點是完全不同的，但是都是為了讓孩子變得更好。中國的小學教育是為了讓孩子應對應試教育而存在的教育，而且在這樣的教育之下，小孩子的能力就會變得更強。美國的教育是以人為本的教育，而且在這個過程當中會尊重小孩子個人的想法，會讓小孩子順著自己的方向去努力。這一切對於孩子而言有著更大的幫助，所以說家長一定要用正確的方式來引導小孩子變得更好。