中國數學優勢從哪裡來

『壹』 中國人的數學在世界上學的到底有多好

如果你想說如何比較一個國家的數學水平，可能在國際數學奧林匹克運動會上有最大的發言權。在國際數學奧林匹克的歷史上，只有中國和美國獲得了100多枚金牌，而中國獲得了157枚金牌，比美國多27枚。

有些人可能認為選擇教科書來衡量數學教育水平是不合理的。教科書是死的，學生應該才是調查的主體。國際學生評估方案(PISA)的確有個更好的衡量標准。該項目是由經濟合作組織(經合組織)協調的對各國15歲中學生能力的調查。PISA測試每三年進行一次。代表中國大陸參加考試的上海在2009年和2012年以壓倒性優勢獲得數學第一名，遠遠超過新加坡以38分和40分獲得的第二名。

『貳』 為什麼中國人的數學水平遠超西方

中國人的數學水平高全世界都知道。但是中國遠超西方的數學水平是指對已有知識的學習上。在高水平的數學研究上中國人並沒有什麼優勢，甚至還處於劣勢。處於劣勢的原因我認為是近代中國的戰亂導致的。只要給我們時間一定可以重回巔峰的。雖然我們在數學課題的研究上還和西方國家有差距，但是在數學的基礎教育上我國的數學水平可是西方國家拍馬也追不上的。

我認為產生這些的原因是東西方的觀念和國情不同。中國的教育不僅強度是世界上少有的，而且中國的教育更是帶有一森橋點強制性。

正常的中學上要從早上五點半開始上課一直到晚上十點才結束，這在西方國家是不太可能出現的。而且中國的學生在上大學之前要學的課程大部分都是不能選擇的。尤其是向英語，數學這些，不管喜不喜歡都必須學習。

這也是我國的數學水平為什麼遠超西方了。即使對數學不喜歡的學生經過這么多年這么多節課的學習也不會比西方學生差。

而西方就不是了，首先西方的課程很輕松，因為他此豎猛們的教師和學校不會因為學習成績纖畢而和業績掛鉤。然後就是西方發達國家的選擇比較多，他們非常注重人的個性。在很小的時候就培養他們的興趣，很多學生對學業並不是太看重。

而中國基本上只有上到大學才能發展自己的興趣，而在這之前則必須學習科學文化知識。

『叄』 為什麼說中國的高中數學比國外難

因為中國的數學是從西方移植過來的，研究人家團者現成的理論，由考據到深化，沒有創新意識。中國是應試教育，對分數的追求高於一切。
西方科學的自由程度清或遲比中國高的多，主要是來自對大自然的探索，對許多現實問題的答李研究，沒有過多的功利主義。

『肆』 我國現行數學教學的優勢有哪些

應試教育,具備起碼的計算能力,但是在應用上相對差一些,
中國的數學教育比美國早上幾年,就是說,中國的3年級的孩子的數學可能比美國孩子5年級的數學成績還好,
代數\幾何

『伍』 為什麼中國人的數學水平遠超西方

亞洲人，尤其是中國人的數學成績更好已經是世界公認的了，有人說是因為中國人更聰明，有人說是中國人更努力，其實排除了個體差異後，我們發現，居然是因為語言文化的不同。

現在給你一串數字：38 42 71 9，請大聲讀出來。

然後視線離開手機，試著重復這幾個數字，應該很容易對不對，但是如果你用英文來重復，很難辦到。

原因是中文每個數字平均讀音只有25毫秒，英文則需要33毫秒，有些數字還要更長。而大腦短時記憶能記得的時間大家都是差不多的。

此外，中文的數字太規律了，1-10之後就是不斷地重復，你能數到11就能數到19，能數到100，就能無限數下去，可是再看看英文，11不是one one，而是eleven，12不是one two,而是twelve，數著數著就會有破壞規則的產生，這就直接導致英文母語的孩子數數比中文母語者晚上好幾個月！

還有大家常常拿來嘲諷歐美人的心算能力，其實不是人家差，是中國人有優勢，中文12+35讀出來就和紙面看到的一一對應，當然好算了，但是你要是想twelve and Thirty five,這十位和個位都對不上啊！

那麼既然中文這么好，為啥還有這么多人要移民？其實道理一樣，你所處的文化會對你產生極大的影響，遠超過你的想像，就如數學對於中國人一樣，西方國家有西方國家的優勢，中國也有中國的優勢，有些人希望移民歐洲，來改變下一代的生活環境和理念，這個也沒有錯，但是一定要想明白，自己追求的是否是那個文化，孩子若是拋棄了中國傳統文歡你到底能不能接受？

『陸』 為什麼中國人擅長數學

不知道在中國的朋友們是否遇到過美國人問他們為什麼中國人做數學的能力一般比美國人的強。我在猶他州上高中的時候，是我們學校三個中國人之一。我在數學班考得好的時候，經常有美國同學說考得好是應為我是中國人。我不知道他們這樣說是好還是壞。他們的意思是中國人天生就善於學數學還是中國人的教育方式更有效？其實，我不覺得中國人做數學的能力天生比美國人的好，我也不認為中國人天生比美國人聰明。我覺得中國人具有擅長數學的名聲有很多原因；其中包括文化、語言、和教育方式。 首先，中國文化非常重視各種學科方面的教育。一般的中國家長鼓勵孩子把語言文字、歷史、科學、數學等都學好。多數的美國家長反而不特別在乎孩子的數學教育。就拿我先生的家庭來說，他的父母非常重視教育，而且他和他弟弟妹妹們全都提早從高中畢業並進入大學。雖然他們一般很在乎成績，但得到比較低的數學成績時，完全不在乎。我覺得也許很多美國都是這樣的。 其次，教數學的語言也是一個因素。我在大學有一次去上了一節數學教育課。教那門課的教授引用一項研究指出，因為中文數字本身包含「量」的概念，用中文數字來做加減乘除比用英文數字要容易。換句話說，算「十一加十七」的時候，中國人可以很快地算出「十加十等於二十，一加七等於八，所以總共就是二十八。」但是美國人做同樣的題時，需要先把「eleven」這個字翻譯成11的意思，然後再分析怎麼加上「seventeen」這個數字。語言稍微復雜一點，做題的時候就會顯示出來。 中國人在數學方面上厲害最後的原因我覺得就是教育方式。中國的學校很早就開始較孩子做加減乘除。美國孩子還在學「一二三四五」的時候，中國孩子已經開始學乘法了。我不知道這種早期教育對學生的長遠發展是否有幫助，但是這至少給中國學生一個早期的優勢。