㈠ 00後大學本科率有多少
00後群體中，擁有大學本科學歷的比例為20%。這一代人中，20%的人擁有本科學歷，而大專學歷者佔30%，其餘多數持有中專證書。在我國，九年義務教育得到普遍實施，家庭經濟條件亦日益改善，因此即便學生成績不佳未能升入高中，他們的父母也很可能會選擇送他們去讀中專。00後本身也較為聰明，這使得他們的大專學歷比例相對較高。
大學本科學制普遍為四年，這一制度與美國總統任期相同，並非偶然。中世紀時期，大學本科教育即設定為四年，課程主要包括語法、修辭和邏輯學三門課，旨在培養傳教士等神職人員，因此主要側重於語言學習。每年學習一門課程，總計三年，第四年則用於教堂實習。這一傳統顯然也對美國總統任期的設定產生了影響。在美國人的觀念中，總統的執政表現四年時間足以檢驗，第一年確定政策方向，第二年進行部署，第三年正式實施政策，第四年則評估政策效果。
一般而言，專業知識的學習分為三個層次：基礎課程、專業基礎課程以及專業課程，每年提升一個層次，再加上實習一年，恰好構成了四年的大學本科教育周期。
㈡ 00後大學畢業了么
00後已經有一部分人大學畢業了。
首先，我們需要明確“00後”這個概念。00後指的是2000年至2009年出生的人，他們大約在2018年至2027年期間進入大學學習。這意味著，如果按照正常的四年大學學制計算，最早一批00後，也就是2000年出生的人，在2022年左右就已經大學畢業。因此，確實有一部分00後已經完成了大學學業。
其次，00後大學畢業的情況與多種因素有關。例如，有些00後可能選擇了提前入學或者跳級，這樣他們就有可能更早地完成大學學業。另外，也有一部分00後可能因為個人原因，如學業困難、健康問題等，選擇了延遲畢業或者肄業。因此，我們不能簡單地將所有00後都歸為一類，而應該根據每個人的具體情況來分析。
最後，值得注意的是，隨著社會的快速發展和教育制度的不斷變革，越來越多的00後有了更多的選擇和機會。他們可以在大學期間通過交換生項目、實習、創業等方式豐富自己的學習和生活經歷，也可以在畢業後選擇繼續深造或者直接進入社會工作。這些不同的選擇和經歷都使得00後成為了一個充滿活力和創造力的群體。