中國多少所本科大學

⑴ 中國有多少個本科大學

中國有1272個本科大學。

截至2020年6月30日，全國高等學校共計3005所，其中：普通高等學校2740所，含本科院校1272所、高職（專科）院校1468所。與2019年相比，全國高等學校總數量增加49所，其中普通高等學校增加52所，成人高等學校減少3所。

(1)中國多少所本科大學擴展閱讀：

在中國，本科學歷主要分為全日制普通本科、成人本科和高等教育自學考試本科三種。

全日制普通本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高考（含自主招生或保送）和統招專升本考試考取的本科，學制4—5年，其中統招專升本的實際修業年限為2年（少部分專業為3年）。

成人本科（又稱成人本科）分為通過成人高等學校招生全國統一考試接受本科階段教育、遠程教育、業余教育、開放教育多種類型，其中後三種目前無入學統一考試。

高等教育自學考試本科（又稱自考本科），是通過一門一門的課程學習和考試，修完所有課程獲得高等院校本科畢業證書，是寬進嚴出的考核方式，通過率低，考取難度大。自考本科無固定修業年限，其餘均有3-5年不同的學制。

⑵ 中國一共有多少所本科大學

根據教育部公布名單顯示，截至2020年6月30日，全國高等學校共計3005所，其中：普通高等學校2740所，含本科院校1258所、高職（專科）院校1482所；成人高等學校265所。本名單未包含港澳台地區高等學校。

⑶ 中國一共有多少本科大學

截至2020年6月30日，我國高校共計3005所，而普通高等學校2740所，本科院校1258所、高職專科1482所；成人高等學校265所。

⑷ 中國的本科院校有多少所

一：，全國本科院校一共有1243所。其中，公辦本科大學有817所，民辦本科學校有417所，中外合作辦學學校有7所，內地與港澳台地區合作辦學學校有2所。
二：在中國，本科學歷主要分為全日制普通本科、成人本科和高等教育自學考試本科三種。全日制普通本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高考（含自主招生或保送）和統招專升本考試考取的本科，學制4—5年，其中統招專升本的實際修業年限為2年（少部分專業為3年）。
三：成人本科（又稱成人本科）分為通過成人高等學校招生全國統一考試接受本科階段教育、遠程教育、業余教育、開放教育多種類型，其中後三種目前無入學統一考試。
四：高等教育自學考試本科（又稱自考本科），是通過一門一門的課程學習和考試，修完所有課程獲得高等院校本科畢業證書，是寬進嚴出的考核方式，通過率低，考取難度大。自考本科無固定修業年限，其餘均有3-5年不同的學制。
四：新中國高等教育體制形成於50年代初，是計劃經濟的產物。其基本特點是：高等教育由國家統一辦學，高等教育所需經費幾乎全部依靠政府的財政撥款，國家根據行業、部門和地區發展計劃制定招生規模並按不同層次、專業和學校分配招生指標，政府批准設置專業、規定所開設的課程，學生免費入學，政府提供一定的助學金以及相應的住宿、醫療等學習與生活條件，學生畢業後由政府統一安排對口工作。

這是國家統一計劃，政府以行政命令進行高度集中管理，這種體制一直延續30多年未變，在新中國高等教育發展以及在社會主義建設事業中發揮了重要的作用。它使我國盡快形成了比較完整的高等教育體制；建立了一批重點高校與重點學科；為我國培養了一大批高質量的建設人才；基本上滿足了當時社會、經濟發展的需要；為我國高等教育事業的發展積累了比較系統的經驗。

但這種體制也明顯地存在著局限性，其主要表現在：第一，單一的辦學體制與投入體制，加大了政府的財政壓力，束縛社會辦學的積極性，限制了高等教育發展的空間；第二，政府高度集中管理的體制，使政府對高校包辦得過多、統得過死，學校缺少辦學的自主權；第三，部門辦學體制導致條塊分割、學科狹窄單一、重復辦學、效益低下，影響人才培養質量；第四，高等教育的免費教育與包分配、包當幹部的體制以及平均主義的勞動人事制度，壓抑了人們工作和學習的積極性與主動性。隨著整個社會經濟、科技體制的轉型，高等教育舊體制的弊端便突出的顯露出來。不改革舊的體制，高等教育就無法獲得進一步發展。

二、新中國高等教育體制的變革

第一階段，「醞釀、啟動」階段。從十一屆三中全會到《中共中央關於教育體制改革的決定》發表之前（1978-1984），這一階段改革的著重點是擴大高校辦學自主權。這一期間社會急需人才，高校渴望為社會多做貢獻，但又深感現有的高教管理體制和制度，把高校的手腳捆得過死。所以，有一種強烈的擴大高校辦學自主權的願望和要求。

第二階段，「全面展開」的階段。從《中共中央關於教育體制改革的決定》發表到提出「建立社會主義市場經濟新體制」的改革目標之前，這一階段改革的特點是：「教育五大體制」的改革在「相互配合、相互促進和相互制約」中，全面向前推進。

⑸ 中國一共多少所本科大學

中國本科大學一共有1270所左右，本科學校有：北京大學、清華大學、吉林大學、天津大學、山東大學、同濟大學等。

同濟大學（Tongji University）簡稱「同濟」，是中華人民共和國教育部直屬，教育部與國家海洋局、上海市共建的全國重點大學；中央直管副部級建制高校，國家「世界一流大學建設高校」，國家「211工程」和「985工程」建設高校。

學科建設

截至2020年3月，學校有博士後科研流動站30個，博士一級學科學位授權點33個，博士專業學位授權點9個，碩士一級學科學位授權點45個，碩士專業學位授權點26個。

學科設置涵蓋工學、理學、醫學、管理學、經濟學、哲學、文學、法學、教育學、藝術學等10個門類。其中，7個學科入選世界一流建設學科，17個學科入選上海市高校一流學科，8個學科入選上海市高峰學科。12個一級學科在全國高校學科水平排名進入前2%或A類。

以上內容參考 網路-同濟大學

⑹ 中國有多少所一類本科院校

截至2018年5月31日，全國高等學校共計2914所，其中：普通高等學校2631所（含獨立學院265所），成人高等學校283所。

本科院校（Undergraate Colleges）指進行本科教育的高等院校，分為公辦本科院校和民辦本科院校。中國大陸局部地區將本科院校分為一本、二本、三本，也有局部地區將一本稱為第一批本科，二本、三本則合稱為第二批本科。

⑺ 全國本科大學有多少

截至2020年6月30日，全國高等學校共計3005所，其中：普通高等學校2740所，含本科院校1258所、高職（專科）院校1482所；成人高等學校265所。本名單未包含港澳台地區高等學校。

從1977年恢復高考以來，40年累計畢業的大學生，總共是11518.2萬人，粗略按照其中三本以上佔一半，專科生佔一半，也就是說，本科生有5759.1萬人左右。

(7)中國多少所本科大學擴展閱讀：

本科大學的性質

1、正規性

本科院校（包括公辦和民辦）都是國家教育部審批、納入國家統一招生計劃的高校，高等學校學生均由教育部電子注冊學籍。本科層次畢業生一般都頒發雙證：畢業證、學位證，普通高校畢業生同時核發就業報到證，其學歷和文憑均為國家承認。

2、公益性

為大家的「公共利益」服務的，充分體現了高等院校的公益性。

3、多元性

辦學形式是多元化的，不但有公辦大學、民辦大學、獨立學院、還有中外合作辦學等多元的辦學形式，充分體現了高等院校的多元性。

4、變化性

各學校之間是可以互相轉化的，不是固定一成不變的，充分體現了高等院校之間的可變化性。

⑻ 中國有多少所一本以上的大學

截止2021年11月2日，中國一共有1243所本科大學，其中一本大學全國有300個左右。

普通高等學校招生全國統一考試招生錄取批次是指「本科提前批」、「本科一批」、「本科二批」、「專科一批、「專科二批」等招生批次。中華人民共和國教育部近年積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學校招生錄取批次合並體現了國家改革的總體方向。

因招生批次為每個省自定，且是涵蓋所有在該省市招生的普通高等學校的，加之地方偏袒等原因，招生批次並無法真實展示學校實力，但部分讀者會單純的認為一本一定比二本好；國家支持全國所有省份盡快取消所有批次。

普通高等學校招生錄取批次合並體現了國家改革的總體方向，國務院2014年印發的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》明確要求「創造條件逐步取消普通高等學校招生全國統一考試招生錄取批次錄取批次」。

⑼ 中國全國有多少所大學

中國全國有3000多所大學，分別是：廈門大學、四川大學、武漢大學、北京大學、清華大學、電子科技大學等。

電子科技大學（University of Electronic Science and Technology of China）坐落於四川省會成都市，簡稱「電子科大」，是中華人民共和國教育部直屬高校。

學科建設

截至2020年1月，學校有2個國家一級重點學科（所包括的6個二級學科均為國家重點學科）、2個國家重點（培育）學科。

有一級學科博士學位授權點16個，一級學科碩士學位授權點28個、二級學科碩士學位授權點1個，博士專業學位授權點4個、碩士專業學位授權點12個；設有博士後流動站15個。在第四輪全國一級學科評估中，學校4個學科獲評A類，其中電子科學與技術、信息與通信工程兩個學科為A+。

以上內容參考 網路-電子科技大學

⑽ 全國本科大學有多少

根據教育部公布的全國高等學校名單，截止2017年5月31日，全國共有1243所本科高校。其中，公辦本科大學有817所，民辦本科學校有417所，中外合作辦學學校有7所，內地與港澳台地區合作辦學學校有2所。

從1977年恢復高考以來，40年累計畢業的大學生，總共是11518.2萬人，粗略按照其中三本以上佔一半，專科生佔一半，也就是說，本科生有5759.1萬人左右。

(10)中國多少所本科大學擴展閱讀：

本科大學的性質

1、正規性

本科院校（包括公辦和民辦）都是國家教育部審批、納入國家統一招生計劃的高校，高等學校學生均由教育部電子注冊學籍。本科層次畢業生一般都頒發雙證：畢業證、學位證，普通高校畢業生同時核發就業報到證，其學歷和文憑均為國家承認。

2、公益性

為大家的「公共利益」服務的，充分體現了高等院校的公益性。

3、多元性

辦學形式是多元化的，不但有公辦大學、民辦大學、獨立學院、還有中外合作辦學等多元的辦學形式，充分體現了高等院校的多元性。

4、變化性

各學校之間是可以互相轉化的，不是固定一成不變的，充分體現了高等院校之間的可變化性。

5、計劃性

每年高等院校的招生都是按國家的招生計劃實行統考招生的，所以高等院校具有計劃性。

6、全日制性

普通高等院校的統招生實行全日制授課，所以高等院校統招生授課時間具有全日制性。