如何認中國字

❶ 家長該怎樣去幫助孩子認識漢字

孩子進入小學之後，除了學校老師教孩子認一些簡單的字，也要通過家長輔導。書本上很多字孩子都是認不全的，這種情況孩子在做題的過程中就會遇見很多的困難，每次測試很多題型孩子都不懂，就會產生很大的阻攔。並且還很容易消耗孩子的自信心，因此一定要提高孩子識字的問題，才可以幫助孩子更好的去學習。

識字的辦法有很多，我們可以利用周邊的環境，平時帶孩子外出遊玩的時候有很多廣告牌或者是引路牌，都可以告訴孩子讀下來。正常情況下，孩子在學習的過程中會遇見很多的問題，但都需要家長和孩子共同的去面對，才能幫助孩子緩解這些問題。提高學習的動力和激情，才能讓孩子更有信心的去閱讀很多書籍。等到孩子認得字多了，交往能力也會得到提高，特別是上一年級的時候看圖寫話也就簡單多了。

❷ 怎樣才能又多又快地識記漢字,至少九條

記識漢字:先要會讀,然後要理解它的意思,再去想一個句子(容易記的,並且可以銘記於心),把它用進去,最後只要你想起這個句子,就可以輕松地想起這個字了.試試吧!我也是這么做的,效果很不錯哦!!!根據近幾年高考試題（字音）的特點，可以概括以下幾點：
1、 考查現代漢語中常見常用字音，古漢語涉及到的漢字音不考。多考查易讀錯的多音字，形聲字、形近字。如
A、形聲字的錯讀，主要是因受聲旁影響錯讀。如畸(jī)形，讀成qí,旖(yǐ)旎(nǐ)讀成qí，戲謔(xuè)讀成nuè
B、形近字誤，主要是與其形近字錯讀。如謅(zhōu)、諂(chǎn)、餡(xiàn)、陷(xiàn)，又如掣(chè)與擎(qíng)
C、多義多音字誤，一些字義不同，讀音也不同，但人們往往不加區別地錯讀成一個音，如耙 bà，是個弄碎土地的農具，合用這種農具碎平土地叫"耙地"，如讀成pá，就是另一種農具，有釘耙子。又如松柏、柏樹的柏讀bǎi，柏林bó
D、書面語和口語錯讀要根據《審音表》的正音讀標准音， 如崖yá讀，不能讀yái，瑰讀guī，不讀guì
2、能力以考查識記為主，分值為3分。
3、大多以《現代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據。
4、源自課本註解和課本後的附錄，據統計每年均有4或多或5個出自此表。
復習建議
正確識記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問題，正確識記漢字讀音，也是有章可循，有法可依，方法得當，可以提高記憶效果，在這里提供以下幾點復習建議，以供參考。
1、注意復習范圍
漢字數量雖然眾多，但常用字僅有2500個，次常用 字1000個，兩者相加起來 僅3500個，考題中涉及到的不會超出這3500個字的最大范圍，絕大部分出自2500個常用字,其中那些易讀錯的字往往是命題人命題時的首選，因此，復習時要以《容易讀錯的字》、《普通話異讀詞審音表》（為了方便大家復習我們復印了這兩個表）和高中語文課本（1---6冊）後面的《現代漢語詞語表》為線索，對里邊的字、詞要會讀，讀准。對那些容易弄錯的字更要注意。
2、注意講求方法
卡片記憶法：在復習上述兩個表格（《容易讀錯的字》、《普通話異讀詞審音表》）內容時，准備一張不透明的硬紙片、鉛筆、紅筆、卡片等。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約10個字詞右邊的注音，然後默讀這10個字詞，在讀錯的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做記號的字詞的注音，並默讀，將第三次仍讀錯的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。這樣復習更有針對性，效率更高。
3、注意下面幾種易讀錯的情況
A、形聲字的誤讀，如"酵母"的"酵"讀jiào不讀xiào，"恪守"的恪讀kè不讀gè， "縷"讀lǚ 不讀lǒu，"咯血"的咯讀kǎ ，不讀kè 等。
B、形近字的誤讀。如"飲鴆止渴"的"鴆"與"鳩占鵲巢"的"鳩"，前者讀zhèn，後者讀jiū，兩者容易混淆；" 掌而談 "的"抵"與"抵達"的"抵"易混淆。
C、多音多義字的誤讀。如"發卡"、"關卡"中的"卡"讀"qiǎ"不讀"kǎ"。"角色"中"角"讀"jué "不讀"jiǎo"。
D、成語中某些帶有通假現象的文字和讀音。
4、養成勤查工具書的習慣
在學習的過程中碰到讀不準或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當然地去讀，一定要及時地查工具書，以便准確地識讀和記憶。
5、注意日常生活中的學習
平時多運用普通話進行交談，多聽中央廣播電台、電視台新聞聯播節目中播音員的發音，這對正確識記現代漢語普通話的字音是大有好處的。
6、注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關鍵。
總之：多看多讀多寫多觀察。

❸ 拼音沒有出現之前，我國小孩子是怎麼認識漢字的呢

拼音是建國後發明的，所有的字典最後都有現代漢語拼音與中國過去的舊拼音的對照表。你會發現他們就像是日文一樣，只是可能是他的使用不方便，促成了現代漢語拼音替代了過去的舊式拼注方法。在發明拼音前大家是怎麼知道每個字讀音的？」在回答該問題之前，先糾正該問題中的一個錯誤。

現代社會，拼音對於中國人來作用極大，我們都是跟著拼音丫丫學語一步一步走到現在，而且漢字的數字化以及中文網頁的發展也多虧了拼音，畢竟漢字經過幾千年的發展一共超過91251個，常用的就有幾千個，如果沒有拼音，再大的鍵盤也是抵不過的，不太懂的。

你可以找一本老的新華字典看看，過去中國也有自己的拼音法，只不過後來改為現在的拼音法，中國人是最聰明的民族，要不然中國估文字和文化能傳承幾千年。

但是我知道的有兩方法：說得祥細一些，是用前一個字的聲母與後一個字的韻母來注音，叫「切」，當然，那時還沒有聲母韻母一說。一種是康熙字典的注音方法。一種是用拼音字母以前咱們國家有另外一種拼音方案。看看漢語字典，詞典後面都會有漢語拼音方案。

❹ 怎樣教一年級孩子認識漢字（zt）

原文轉帖如下：我國的漢字不同於任何一個國家的文字，可以說每一個漢字都是一幅畫、一首詩，或者是一段故事。每一個漢字都是音、形、義的組合體，了解了漢字的音形義，對於我們幫助孩子認識漢字會大有裨益的。 一年級孩子自己做《語文同步閱讀》時，往往會遇到很多生字，孩子不知道怎麼認識這些漢字，往往是讀這個字的拼音，讀出來就一帶而過了，字的音、形、義都沒有在腦海里留下印象，第二次遇到這個字時，還要再一次看拼音讀字，孩子讀出的不是字，而是拼音。 那麼作為家長，我們該如何幫助孩子認識漢字呢？ 一、大聲地拼讀出來 1. 讓孩子默讀文章，不認識的字不要去拼讀，挑出來豎著寫在紙上，字間留一定的空隙。 2. 一個字一個字地將拼音標注在文字後面，然後讓孩子一次次大聲地朗讀出來，家長即時糾正孩子的發音。 二、分析文字的結構 3. 家長和孩子一起分析文字結構，畫出田字格，將組成文字的每一部分進行細化，細化文字結構有利於孩子記住文字的形狀。 4. 在另外一張紙上，讓孩子憑感覺大膽地將這個字寫出來，再大聲地讀出來。 5. 將這個字的正確發音標注出來。 三、試著讓孩子組詞，幫助孩子分析字義 6. 音有了，形也有了，我們可以放手讓孩子來猜測這個字的意思大膽組詞了。（這時孩子可能會亂用同音字組詞，沒關系，借這個機會正可以幫助孩子區別同音字呢。） 四、嘗試更多的組詞和造句 7. 組了幾個新詞以後，孩子對這個字已經有了認識，家長試著和他再多組一些詞，進一步深化孩子對這個字的理解和使用方法。 8. 家長可以幫助孩子對剛組的詞進行一下簡單的造句練習，加深孩子對生字的理解和使用。 五、不動筆墨不讀書 這是我父親傳授給我的一句話，意思是說：不管看什麼書都要准備一個本，把看書時想到的東西記錄下來。 這是一種良好的習慣，對於一年級孩子來說，如果從最初的認字開始就學會了做筆記，通過在紙上的「書寫、標音、拆分結構—組合結構、再次標音、組詞、造句」這一過程，生字在孩子的腦海里已經形成了一個完整的「印記」，學習生字對於孩子來說就不難了。 做筆記的習慣，不僅僅培養了孩子「好腦子不如爛筆頭」的記憶習慣，還為將來孩子們撰寫「觀後感」、「讀後感」打好了堅實的基礎呢！

❺ 怎麼快速認漢字

記憶的方法有很多種
建議了解漢字的演化過程。
對不認識的漢字會記得更牢一些

❻ 怎麼才能把中國漢字全部認識

摘要 這難以實現，中國漢字有幾萬個，一般人是難以記全並且過目不忘，普通人至少要十幾年幾十年不懈堅持、不斷熟記才有些可能做到。

❼ 如何把中國認識全部漢字都認識記住過目不忘

這難以實現，中國漢字有幾萬個，一般人是難以記全並且過目不忘，普通人至少要十幾年幾十年不懈堅持、不斷熟記才有些可能做到。

❽ 怎麼才能把中國漢字全部認識

把辭源、辭海、新華字典、新華詞典、說文解字、康熙字典等都背下來就基本上差不多了！

❾ 如何快速認識漢字

首先，副本不會讀單詞，或使用五筆敲字
選定要添加拼音字
選擇格式
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>中國布局
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>拼音指南
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但盡量選擇大字體的前小。否則，請參閱字母表。