❶ 中考樂器加分有哪些
中考加分的樂器有:鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、手風琴。藝術特長生是指在藝術的某個領域,如:舞蹈、聲樂、器樂、書法、繪畫等方面才能比較突出的考生。
初中學業水平考試簡稱「中考」,是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試;它是初中畢業證書發放的必要條件,考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。
❷ 哪些樂器可以參加高考加分
藝考中的樂器,每個學校都有不同的。在西方,弦樂包括小升力、中升力、大升力和低音,有短笛、長笛、單簧管、英管、巴松、薩克斯管、雙簧管、喇叭、大號、大號等。
打擊樂器:固定音高的打擊樂器:定音鼓、排鍾、鋁板樟腦、鋼琴家、木琴。
無固定音高的打擊樂器:小鼓、大鼓、鈸。鋼琴、豎琴等。
器樂藝術考試內容:主修科目(選擇相關器樂之一)、聲樂、視唱練耳、音樂知識、素質面試等,除鋼琴外,其他所需樂器需考生自行攜帶。
除以上考試形式外,很多專業還輔以筆試。筆試內容一般與文學知識有關。在考試時間不沖突的前提下,考生可根據個人特長、精力和家庭財力,選擇幾個考試內容相近的專業,提高錄取保險系數。省音樂藝術統一考試結束後,由省招辦根據全省招生計劃制定各專業的合格分數線,學校考試結束後,學校自行頒發各專業的資格證書,頒發證書的數量按照學校相應藝術專業招生計劃的4:1比例確定。
❸ 學什麼樂器能給高考加分
鋼琴,古箏,薩克斯,長笛等等都可以加分,但是以往盛行的藝術特長生加分政策被大多數省(區、市)所拋棄,截至目前只有湖南和上海仍保留。
需要注意的是,按照湖南省9月底出台的最新政策,從2013年秋季進入高中一年級的學生開始,將不再享受省教育廳舉辦的「三獨」(獨唱、獨奏、獨舞)比賽獲獎的加分。
(3)中國樂器哪些可以加分最新政策擴展閱讀
針對高考加分政策,在2014年底,教育部等五部門曾印發《關於進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》。根據意見,從2015年1月1日起,各省(區、市)取消「省級優秀學生」、「思想政治品德突出事跡者」、「科技競賽獲獎者」等全國性加分項目。
同時,2015年1月1日起,取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優秀學生幹部等加分項目。而對於保留的加分項目,要加強加分考生資格審核,加強加分考生資格信息公示,完善違紀舉報和申訴受理機制等。
❹ 高考加分樂器有哪些
我們認知中的樂器達到藝術生特長加分資格,高考時基本都可以加分。比如:鋼琴、手風琴、薩克斯、高胡、二胡、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、笛子、笙、板胡、揚琴、柳琴、大提琴、低音提琴、大號、阮類、三弦、中胡、琵琶、次中音號、長號、古箏、嗩吶、管子等,加分規則詳見各校招生章程。
❺ 高考時有哪些樂器加分
鋼琴,小提琴,古典吉他,二胡等樂器,幾乎在這方面有特長都可以去參加加分考試,
但是首先一定要非常優秀才能加分,而且根據成績加分的分數也不同,一般最多20分
但是每個地方,每個學校,都不一樣,越好的學校越難,您孩子現在還很小,學鋼琴小提琴都行,但是學的人比較多些,不過古典吉他是冷門,因為很少人彈所以容易得高分
❻ 高考時有哪些樂器可以加分
不能加分。
❼ 學什麼樂器能給高考加分
我們認知中的樂器達到藝術生特長加分資格,高考時基本都可以加分。比如:鋼琴、手風琴、薩克斯、高胡、二胡、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、笛子、笙、板胡、揚琴、柳琴、大提琴、低音提琴、大號、阮類、三弦、中胡、琵琶、次中音號、長號、古箏、嗩吶、管子等,加分規則詳見各校招生章程。
一、學什麼樂器高考可以加分
1、被53所高校的高水平藝術團錄取,可以加分的樂器特長有民樂類(二胡、高胡、板胡、琵琶、三弦、柳琴、揚琴、古箏、竹笛、嗩吶、笙、塤、民族打擊樂等)、弦樂類(大提琴、中提琴、小提琴、低音提琴、豎琴等)、管樂類(薩克斯、單簧管、雙簧管、大管、小號、大號、長號、圓號、次中音號、長笛、西方打擊樂等)、鍵盤類(鋼琴、手風琴、管風琴)等,具體加分規則詳見各校招生章程。
2、以清華大學高水平藝術團為例:招收的專業有小號、長號、大號、圓號、次中音號、大管、長笛、薩克斯、大提琴、單簧管、雙簧管、中提琴、小提琴、低音提琴、豎琴、揚琴、古箏、西方打擊樂、二胡、嗩吶、竹笛、琵琶、柳琴、蕭、塤。
3、以北京大學高水平藝術團為例:招收的專業有長號、小提琴、大管、雙簧管、低音提琴、古箏、笛子、二胡、琵琶、阮、低音提琴、大提琴。
❽ 學什麼樂器能給高考加分
咨詢記錄 · 回答於2021-08-12
❾ 哪個樂器算民族樂器,考研加分
二胡、古箏、琵琶、竹笛、葫蘆絲算民族樂器可以考研加分。
其實樂器達到藝術生特長都可以加分資格,高考時基本都可以加分。比如鋼琴、手風琴、高胡、二胡、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、笛子、笙、板胡、揚琴、柳琴、大提琴、低音提琴、大號、阮類、三弦、中胡、琵琶。
什上面的加分前提是專業藝術生。高考加分政策是高考中的特長生加分政策,主要為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的。