怎麼鑄就中國文化的新輝煌

『壹』 當代青年學生應如何鑄造中華文化的新輝煌

個人認為，新輝煌我們是鑄造部出來的，還不如說是拾起和傳承。因為現在很多年輕人已經把我們悠久的歷史傳統文化給丟了

『貳』 如何堅持以人民為中心的創作導向，推動社會主義文化繁榮發展

1、堅持以人民為中心的創作導向，就必須熱愛人民

人民是文藝創作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼。對於廣大文藝工作者而言，只有心繫人民、情系人民，才能寫出人民的生活、情感、希望和奮斗，才能為人民提供最好的精神食糧，為人民群眾所喜愛、所歡迎。

2、堅持以人民為中心的創作導向，就必須深入基層

文藝創作方法有一百條、一千條，但最根本、最關鍵、最牢靠的辦法是紮根人民、紮根生活。每個時代有每個時代的精神，但每個時代都有震撼心靈的文藝作品，就是因為優秀的文藝工作者。

能夠深入生活、深入群眾，向實踐學習、拜人民為師，與人民群眾打成一片，只有仰望人類文明璀璨星空，同時紮根於枝繁葉茂的中國大地，才能創作出叫得響、傳得開、留得下的精品力作。

3、堅持以人民為中心的創作導向，就必須潛心創作

社會主義文藝，從本質上講，就是人民的文藝。真正做到以人民為中心的創作導向，文藝才能成為人民的文藝，文藝才能發揮最大正能量。推動文藝繁榮發展，最根本的是要創作出優秀的作品。

作品是文藝工作者的立身之本，就是要多創作人民喜聞樂見的，傳播當代中國價值觀念、體現中華文化精神、反映中國人審美追求，思想性、藝術性、觀賞性有機統一的優秀作品。

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相關背景

隨著人民生活水平不斷提高，人民對包括文藝作品在內的文化產品的質量、品位、風格等的要求也更高了。文學、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術、攝影、書法、曲藝、雜技以及民間文藝、群眾文藝等各領域都要跟上時代發展、把握人民需求。

文藝貴在創新，把創新精神貫穿創作生產全過程，但創新不是憑空想像、生編硬造，而是以現實為基礎，是對現實的集中、典型、戲劇化的表現。

堅持思想性、藝術性相統一，堅持內容為王、創意制勝，提高文藝原創能力，在探索中突破超越，在融合中出新出彩，著力增強文藝作品的吸引力、感染力，以充沛的激情、生動的筆觸、優美的旋律、感人的形象創作生產出人民喜聞樂見的優秀作品，讓人民精神文化生活不斷邁上新台階。

『叄』 如何鑄就中華文化的新輝煌（高2政治）

（1）在社會實踐的基礎上,傳統文化與時代精神相結合,各民族文化相互交流、借鑒和融合,是實現中華文化新輝煌的基本途徑。（2）任何時代的文化,都離不開對傳統文化的繼承;任何形式的文化,都不可能摒棄傳統而從頭開始。因此,我們要鑄就中華文化的心輝煌,必須深深植根於自己民族文化的土壤,弘揚中華優秀的傳統文化。（5分）（3）不同民族文化之間的交流、借鑒與融合,也是文化走向輝煌必然要經歷的過程。在文化的交流、借鑒和融合的過程中,只有學習和吸收各民族優秀文化成果,才能共享世界文化創新的成果,鑄造中華文化的新輝煌

『肆』 如何推動社會主義文化繁榮興盛

一是要牢牢掌握意識形態工作領導權。必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起。要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心。深化馬克思主義理論研究和建設，加快構建中國特色哲學社會科學，加強中國特色新型智庫建設。高度重視傳播手段建設和創新，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力。加強互聯網內容建設，建立網路綜合治理體系，營造清朗的網路空間。落實意識形態工作責任制，加強陣地建設和管理，注意區分政治原則問題、思想認識問題、學術觀點問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點。
二是要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。堅持全民行動、幹部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。
三是要加強思想道德建設。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度。廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。深入實施公民道德建設工程，激勵人們向上向善、孝老愛親，忠於祖國、忠於人民。加強和改進思想政治工作，深化群眾性精神文明創建活動。弘揚科學精神，普及科學知識，開展移風易俗、弘揚時代新風行動，抵制腐朽落後文化侵蝕。推進誠信建設和志願服務制度化，強化社會責任意識、規則意識、奉獻意識。