⑴ 當代中國需要什麼樣的改革和發展
全面樹立科學發展觀和公平協調的改革觀。
科學發展觀：堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。
⑵ 2019年中國還需什麼改革
養老服務體制要改革，教育事業要改革，如何做好癌症前期普查，保證人民的身體健康如何落實等
⑶ 現在的中國需要什麼樣的改革才能真正的興盛
，中國改革開放30多年之後，全體人民所需要的是公平公正的改革、互利共贏的改革、共同分享的改革、共同富裕的改革。這樣的改革才能獲得人民的理解、人民的支持、人民的擁護。也只有這樣的改革，才能使全社會改革收益最大化、改革成本最小化，保持天下大治，保證社會和諧。
⑷ 中國如何改革
教育
⑸ 你們覺得中國現在需要什麼樣的改革
現在中國不需要過多改革，而是需要調整和深入已有的改革。最主要的經濟轉型的改革和重新分配國民收入的改革
，不過這兩項已經在進行。再有就是教育改革。現階段最主要的是提高國民收入，大的改革在10到15年內不適宜進行
⑹ 中國最需要改革的是什麼地方如何改
政治制度和法制的改革
⑺ 關於中國應該往什麼方向改革
改革是當前我國人民普遍關心的國家大事。但從媒體上看到的，關於改革的社評、建議和不同見解的爭論等等來看，我認為只是說了一些現象問題，還沒有認識到：改革是要革除現實的政治、經濟、社會、文化中脫離、違背客觀規律要求的法律、法規、制度、政策、思想、理論等。使人們自覺地按客觀規律辦事，從必然王國，轉變為自由王國，到那時，我國就會從多元的國家，走上團結統一和諧的社會。在世界政治思想競爭中，也能拿出有說服力的、成體系的、符合客觀要求的思想、理論。因此，我認為，我國的改革，應抓住對經濟社會歷史發展客觀規律的討論。這既能引導人們對改革爭論的深入發展，又抓住了改革進入深水區的「牛鼻子」。什麼是經濟社會歷史發展的客觀規律？經濟社會歷史發展的客觀規律，是生產與消費、剩餘產品生產與剩餘產品消費的矛盾運動，推動勞動力要素功能分工與組合的發展；勞動力要素功能分工與組合的發展。反作用於生產與消費、剩餘產品生產與剩餘產品消費的，從量變到質變。原始社會、奴隸社會、封建社會為量變時期，市場經濟為質變的時代。因為，人的祖先古猿，具有與別的動物不同的腦的思維能力、後肢直立行走和前肢的打制能力。這樣，就不像別的動物那樣，靠自身肢體的能力解決食物需求與食物來源問題。而是打制石器。使用石器、棍棒、和以血緣為紐帶，形成群的分工的集體力量，進行狩獵、採集，以解決食物需求與食物來源的矛盾。我們的祖先就在漫長的打制石器、使用石器和群的分工勞動，從直立人進化成早期智人到晚期智人，最終進化為現代人。這是人的起源史，是研究經濟社會客觀發展規律的邏輯起點。因為，人也是屬於自然物質的組成部分。所以，只有以人的起源為研究的邏輯起點。才能認識人和經濟社會的本質，以及發展規律。人的本質是勞動力。它是腦力與體力、生產力與消費力的二重性對立統一體，由多要素多功能的分工組合而成。經濟的本質，是解決人的生命、生存、發展的物質需求與物質來源的外在新陳代謝的表現形態。社會是群的勞動力分工合作的發展。而勞動者的勞動力要素功能分工與組合也是發展的。這就存在著社會勞動力分工與組合和勞動力要素功能分工與組合的相互關系問題。這種關系，在原始社會，既有以血緣姻親關系為紐帶，形成部落、氏族、家族的三級分工與組合，也有以承擔生產責任的大小，和對生產的不同貢獻，而產生從母權制發展為父權制。從墓葬隨葬品的數量和品種差異的狀況，表明原始社會的從生產不能滿足消費，需要以狩獵來補充，到生產能滿足勞動者的生存、發展尚有少量剩餘的發展時期，人與人之間權責利相統一是平等的，隨著勞動力要素功能分工與組合的發展，剩餘產品的增加，社會貧富分化。當勞動力要素功能，進入以青銅器為標志的分工與組合，社會城鄉分化。形成了以氏族貴族為主體，以武士、巫師為支撐的脫離生產的中心聚落，和承擔農業生產為主的氏族、家族的勞動者的二重性對立統一的單一單向結構的社會，成為國家的萌芽，夏朝就是從堯、舜、禹的中心聚落的「禪讓」制，改為繼承製，而產生的國家。因此，國家的本質是以政治權力的勞動力要素功能分工與組合，佔有、支配物質生產勞動力要素功能分工與組合，以控制生產與消費、剩餘產品生產與剩餘產品消費。這樣，政治權力社會與勞動生產者社會的關系，就成為佔有被佔有、支配被支配、統治被統治、剝削被剝削的二重性對立統一的、單一單向的統治階級的社會。而勞動生產者的勞動力要素功能分工與組合，是屬於動態的、具體的、個性的，在生產與消費、剩餘產品生產與剩餘產品消費矛盾運動推動下，不斷發展的。統治階級的政治體制機制，是屬於權與利的組合，是相對靜止的、抽象的、共性的。因此，當勞動生產者的勞動力要素功能分工與組合發展到一個新標志的台階後，已有的政治體制機制，就成了束縛勞動力要素功能分工與組合發展的桎梏。這樣，就只有打破現有的政治體制，才能促使經濟發展。這就是經濟社會的歷史發展，從舊石器到新石器、青銅器、鐵器、手工工場、機械化、電氣化、自動化、信息化、網路化、知識化和從人類起源的群的分工與合作，到原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會的根本原理。市場經濟不同於奴隸社會和封建社會奴隸社會和封建社會，是以政治權力佔有、支配經濟，政治是經濟的統治者支配者，經濟是被統治被支配者。社會是屬於政治統治經濟的二重性分工與組合的對立統一體。市場經濟是商品生產商品。生產的目的是賺取利潤。利潤是剩餘產品轉化為生產、生活消費品時，剩餘價值的轉化。而商品生產商品，是資本家以貨幣資本從市場購買勞動力要素功能，再進行分工與組合，然後投入生產。生產的產品，還是屬於投入市場出售的商品。不過出售商品的內涵，已包含了成本的價值，利潤的剩餘價值，和使用價值中的消費品與剩餘消費品。剩餘價值轉化為利潤後，由資本家用於繳納稅收、支付利息、發放員工獎金、股份制公司的紅利分配、擴大生產的投入和科研經費的支出等分配。剩餘產品的消費，則由社會分配。因為，剩餘的消費品，只能以貨幣進行分配，消費者再用貨幣在市場上購買商品，這樣，在市場經濟處於生產、剩餘產品生產佔主導地位的第一階段時，剩餘產品是被政治權力和各個利益集團佔有和支配的。因為，政治權力和利益集團佔有和支配的，只是剩餘產品，不是生產勞動的勞動力要素功能。同時，政權和利益集團的佔有、支配剩餘產品，是屬於公司、企業利潤的分配。因而，市場經濟的生產是不受政權統治的、自由自主的。但是，由於生產是屬於商品生產商品。這就既形成了生產與消費和剩餘產品生產與剩餘產品消費的雙重矛盾；也形成了社會的一、二、三產業，和基礎產業、能源原材料行業與加工製造業、建築業的勞動力要素功能分工與組合，和各公司、企業內部的勞動力要素功能分工與組合的，雙重雙向的勞動力要素功能分工與組合。同時，公司、企業的生產是為了利潤，沒有利潤，就要倒閉。為了生存與發展，公司、企業在市場競爭機制推動下，必須不斷地完善優化發展勞動力要素功能分工與組合，降低成本提高利潤率、和產品質量、增加品種擴大生產。所以，市場經濟的發展是動態的，同時，剩餘產品是由社會分配的，這就成了從少數人先富，走向人類共同富裕的客觀必然。因此，當資本主義政權機構和各利益集團的消費需求達到滿足時，就產生了生產過剩的經濟金融危機。原因就是沒有建立宏觀計劃集中調控生產與消費、剩餘產品生產與剩餘產品消費協調發展，和以剩餘產品為基礎，剩餘價值為內涵，發行貨幣，分配給基礎設施建設、文化教育、科研、醫療衛生、養老保險和困難家庭、低收入人群的生活補助等社會建設和民生問題。而現實世界經濟已進入全球化，發達國家已處於消費、剩餘產品消費佔主導地位。經濟發展必須由宏觀計劃調控機制，有計劃按比例發行貨幣，分配給基礎設施建設和公共福利事業、失業救濟、保障房建設，以及對貧困家庭、低收入人群的生活救助等。現實發達國家的債務危機，和經濟難以復甦。原因就在實行赤字財政、和金融、外匯市場自由化，並熱衷於搞虛擬經濟，為投機創造平台。本來市場經濟進入第二階段，社會矛盾是權責利相統一人人平等的，既平等又不平等的結構性問題。現在卻成了投機資本與實體經濟和勞動生產者的佔有被佔有、支配被支配的矛盾，造成經濟倒運轉。本來應在剩餘產品轉化為生產、生活消費品時，剩餘價值才轉化為利潤，再由公司、企業進行分配。現在是先分配剩餘價值，再分配剩餘產品。這既制約了經濟的發展，也造成社會貧富差距擴大，同時，在市場經濟進入第三階段後，市場競爭機制在國內已不起推動經濟發展的基礎作用。因為，市場經濟第三階段的發展，主要靠消費拉動。消費的拉動就在擴大內需和擴大出口。這就需要進行政治、經濟體制改革和國際貿易協調機制的建立。因為，擴大內需必須發行貨幣和增加富人稅收，取消虛擬經濟與金融、外匯市場自由化。使經濟轉入良性循環。但是，要完成經濟體制改革，就必須改革「二黨制」「分權制」的政治體制。因為，這種政治體制，已脫離解決現實政治、經濟、社會、文化中權責利相統一人人平等的，既平等又不平等矛盾的要求。現在還繼續實行與推行這種所謂的民主、自由，無異於我國改革開放前的以階級斗爭為綱。只不過我國是把人民內部矛盾，當敵我矛盾。現實發達國家的民主、自由，是讓各利益集團佔有權利，責任由人民承擔。這次金融危機和經濟難以復甦的現實就是這樣，不承認也得承認。我國深化改革的難點，在思想理論的跟不上時代要求，解決思想理論問題，關鍵在中央有目的地引導人們討論經濟社會歷史發展的客觀規律。這既可以實現馬克思主義中國化，也可以達到統一思想。
⑻ 中國目前需要進行哪些方面的改革
民注化，軍隊國有化，解除黨、報禁，加強言論自由，加強法治因為現在是人治大於法治，至於反腐 官員反腐是不可能的，要像香港一樣有個廉政公署，要部門獨立。
⑼ 中國語文需要什麼改革
一、取消可以取消的考試，減輕學生負擔，促使學生動活潑的發展。
1.取消校內的常規考試，採取「化整為零」的方法，促使學生更重視平時的語文學習。
語文學科的基礎性和工具性要求學生必須樹立良好的態度和習慣，依靠平時的日積月累，而不是為了應付考試採取「臨陣磨槍」的朝夕之功。如果能將考試分散在常規的教學形式、教學要求之中，就能夠對學生的日常學習起到督促和鞭策作用。上海市育才中學於1980年取消了傳統語文教育中的期中考試，第二年又取消了期末考試。對學生的考查採取「化整為零」的辦法，將考試同日常的語文作業、練習和課堂討論等常規教學活動緊密地結合在一起，然後評出優、良、及格和不及格的成績。對學生語文成績的評定，不僅根據學生知識和能力方面的進步情況，而且還參照學生思想認識提高的情況以及在學習過程中的主動性、積極性、創造性和認真程度等指標。這是較早對我國傳統語文考試制度進行改革的典型，取得了可喜的成績。（註：《論普通教育校內考試制度的改革》，《教育研究》1986年第8期。）育才的成功經驗表明， 採取「化整為零」的考評方法，不搞「突擊性」的考試，會使學生更重視平時的語文學習，挖掘學習潛力，促進學生語文素質的全面提高。
2.取消校內的常規考試，努力減輕學生負擔，全面調動學生學習語文的積極性和主動性，為培養創造型、開拓型人才服務。
北京八十中特級教師寧鴻彬是這方面的優秀範例。他從1978年開始對語文教學進行整體改革，經過六期系統實驗，收到理想的成效。他從培養創造型、開拓型人才目標出發，制定了教材、教法、考試和課外活動四方面改革的方案。他大膽改革考試制度，取消了平時、期中、期末等一切考試，代之以根據學生平時在聽、說、讀、寫、想五個方面的情況而作出的考核記錄。從第三輪實驗開始，半年多沒進行一次考試，但1985年初對教改實驗班進行一次考試，平均成績明顯高於其它平行班。這種改革的長處首先是，把考試改革當作語文整體改革的一部分，努力減輕學生負擔，使學生變「苦學為樂學」，變「學會為會學」，全面調動學生學習語文的積極性和主動性。第二，它符合鄧小平同志關於教育要「三個面向」的指示，通過考試及教材、教法和課外活動的系列改革，培養學生的自學能力與習慣，尤其是創造思維能力，努力使學生成長為創造性、開拓型的人才。（註：孟憲倫《中學語文教學模式探微》，《教育探索》1997年第1期。）
3.取消校內的常規考試，採取平日記優的評分方法，促進後進生的轉化。
語文考試的功能，本來可以鞭策和激勵學生的學習積極性。但是，在當前情況下，名目繁多的考試和「題海戰術」越來越使考試背離它的初衷，使學生厭考怕考。再加上一些教師被錯誤的教育思想所驅使，只重視少數「尖子生」，而輕視對眾多一般生和後進生的教育，有的甚至不惜採取逐漸淘汰後進生的辦法，以提高升學率。這是造成目前中小學生大量流失的一個重要原因。校內的語文考試應當面向全體學生，促進全體學生語文素質水平的提高。大連市中山路小學廢除了統一組織的期中、期末考試，而建立以教師為主的平日考核記載、期末各項成績綜合評定的辦法。具體做法是，平日記優，期中小結，期末全面考查。這里值得重視的是，他們所採取的平日記優的方法，在平日教學和作業中對學生的成績不是全部記載，而是有選擇的記載。尤其對後進學生的考查，從他們各自的實際出發，給他們獲得較好成績的機會。如果錯誤太多，經教師指出後，不記分，下次再考查，等到獲得較好成績時再記分。（註：《論普通教育校內考試制度的改革》，《教育研究》1986年第8期。）這種不記差專記優的辦法，可以說是教育學、心理學中的多表揚少批評、多鼓勵少斥責的原則在考查中的運用。專門記優，對學生在學習上取得的進步加以肯定，並用文字加以記載，後進學生在看到自己的成功時就會產生一種愉悅感、興奮感，從而激發自己的學習積極性。當然，學生考查出現太多錯誤不予記分，不等於放任不問，教師要給學生指出。學生在認識到出現差錯的原因並找出糾正的方法後，就能避免重犯原來的毛病，從而更加勤奮學習，爭取在下次考查時獲得較好的成績。如此反復推進，就能促使後進生的轉化，達到全體學生學習成績的全面提高。
二、增加應當增加的考試內容， 促進學生語文能力的全面提高。
1.在高考和中考中增加聽說能力的考試，全面考查學生的語文能力。
由於條件的限制，長期以來，高考、中考只重視讀寫而輕視聽說。由於選拔人才基本上是一張試卷定終身，分分分，是學生的命根，也是教師和學校的命根，分數不僅是衡量學生的唯一標准，而且是衡量教師和學校的唯一標准。因此，「考什麼，教什麼；考什麼，學什麼」。不考聽說能力，教師和學生也就自覺或不自覺地忽視聽說的教學和訓練。
⑽ 中國需要什麼樣的供給側改革
這個問題，可以寫成一篇改革開放2.0的超級論文的，本人明年畢業也打算就這方面來寫。你要知到，中國目前的生產要素已經轉變，需求側的投資消費出口已經對我國經濟增長貢獻不大，而在中國進行了科教興國的第三十個年頭里，人才紅利已經開始釋放，如今到達了頂峰，所以，勞動力資本土地制度創新等供給一側的動力開始發力。而供給側的改革，要怎麼改，才能使之適應我國特色社會主義現代化國家的建設，尤其重要。三去一降一補是一個頂層設計，而我們要貫徹落實而且要全面深化。從勞動力方面講，進一步加大對科研的投入，促進互聯網+計劃，在2020年到來之際要全面形成物聯網社會，這也是今年5G概念的風潮源頭，萬物互聯將極大的改善人的出行，交通，教育，金融等。之所以要這樣做的目的，你要想清楚，我國的人口要降下來，老齡化社會即將到來，而萬物互聯的社會將會從很大程度上解決我國勞動力不足的問題。從土地改革上來說，一方面要去庫存，另一方面又要防止一線城市的房價上揚，而且房地產商都是改革開放1.0的既得利益者，這是一塊硬骨頭，但是中央已經表決要處理這個問題。在制度方面，在保留國企作為經濟命脈以外，要對大部分的國企進行混改，「問渠哪得清如許？為有源頭活水來」......在創新的步伐上，大眾創業萬眾創新的口號不是停留在中南海，而是在各大高校各大城市發起；一帶一路，亞投行等的中國聲音要在世界響起，......稱之為改革開放的2.0