什麼是初中國際班

Ⅰ 國際班是什麼好嗎

1.國際班是什麼？

國際班一般指的是公立學校里創辦的國際課程班，簡稱「國際班」。

2.國內國際班排行

3.國際班辦學成績

以排行第二的華南師范大學附屬中學國際部為例，升學成績是非常優秀的：

華附國際部2021屆畢業生憑借堅定的信念和實力，在海外大學錄取中獲得優秀的成績，截止5月27日，HFI收獲了來自美國、英國、加拿大、香港等國家和地區名牌大學共1062份錄取，獎學金總額超過人民幣1000萬元。

其中，來自美國普林斯頓、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、布朗大學、康奈爾大學及Top 10綜合性大學錄取共17份，美國Top 30綜合性大學錄取136份；來自美國Top 10文理學院包括威廉姆斯學院、斯沃斯莫爾學院、韋爾斯利學院、波莫納學院、鮑登學院、明德學院等錄取共13份；

而英國方面，今年的高三畢業生共收獲英國牛津&劍橋大學錄取4份，英國G5大學錄取68份，英國Top 30大學錄取312份……

4.國際班的優勢有哪些？

如果有意向出國留學的同學，可考慮國際班，提前適應國際教育模式，打好語言基礎，而且國際班一般不會有學生身份要求，即國內學生也可以報讀，而且相對外籍人員子女學校&民辦國際學校而言，國際班學費會比較低。

值得注意的是，公辦學校國際班在招生的時候，也會看學生的中考成績，同學們備考過程中，也要兼顧中考知識的學習。

Ⅱ 什麼是國際初中什麼樣的學生適合留學

什麼是國際初中？

國際中學，與表面意思同樣，便是塑造以未來有國外留學意願學生或想學習國際課程家中為目的中國辦校院校，大多為中國小孩提供專業國際化文化教育。

3、有既定目標

你必須清楚自己出國留學是為了什麼，未來發展方位。在艱難的生活中，沒有比一個很明確的發展目標更為振奮人心。自然，會有一部分學生僅僅抱考慮去取學歷電鍍金、去體驗不一樣的風景，帶上享受的心態去資金投入留學路中途，這樣的事情下，很容易在半途碰到一丁點困難就退縮了。而一個有力動因，能夠幫大家擺脫很多考驗。

4.對國際教學模式有興趣

相較於中國應試教育，國際中學弄所開辦的課程要以中國我國課程+國際課程結合的，教學方式上偏重於學生隨意討論，研究式學習。一些孩子在私企成績差，但轉校讀國際中學後考試成績也就有了明顯提高。

Ⅲ 國際班是什麼意思

國際班是為適應全球發展一體化和中國高速發展對國際人才的旺盛需求，國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。由國內學校承擔教學管理，按照國外的教學計劃、教學大綱和英文教材，採取雙語及全英文授課的模式培養國際型復合人才。旨在培養適應全球發展一體化的復合型人才。

Ⅳ 湖州中學國際班什麼意思

中學國際班就是指的是國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。由國內學校承擔教學管理,為准備出國留學的國內學生提供其他國家的高中階段的課程教學,教師按照國外的教學計劃、大綱、英文教材,以及採用雙語方式授課,培養國際性的人才。

Ⅳ 國際初中和普通初中有什麼差異

現在有越來越多的家長熱衷於將孩子送入國際學校，為的是能一隻腳先踏入國外名校的門檻。
第一：收費高昂
以上海為例，著名的幾所國際學校：上師大附二外國際部，上海美高學校，上海國王國際高中，上海楓葉國際學校，收費都是十幾萬一年。而且必須持有外國身份（如綠卡，國籍）等才能入學，如果不是生下來就有身份的，那麼移民的費用也要考慮進去。
國際學校對比普通學校 區別真大！
第二：語言問題
在已經有所成就的國際學校內，全英語教育的系統已經十分成熟。文科有英文中文歷史地理等，理科有數理化生物等等。這些科目除了中文都是用英文講的，對於非母語者來說需要一段適應期。適應期長短取決於孩子個人英語水平。如果在孩子較為年幼的時候將孩子送入國際學校，雖然可以提早讓孩子浸淫在全英文環境中，但也要注意不要讓他因語言問題而感到自卑，或是在課上對知識的理解產生困難。孩子大一點的話（如初中畢業升高中），這時候將孩子送入國際學校可能就需要一段較長的適應期。因為之前所受的九年教育都是在本地學校完成的（如果以前不是在國際學校就讀的話），哪怕中考英語148分，初次進入全英文的學習環境還是很容易手足無措的。用英語教授的文科項目需要大量的閱讀以及寫作，課上與外教的互動也需要較高的口語水平。（在這里提一下師資方面，一般教授文科的老師都為外教，大部分來自於英語國家如美英加拿大。教授理科的老師基本都是英語流利的中國老師，很少有外教。）中國孩子在初次接觸到國外的數理化等科目時會發現對比起中考難度的數學題，國外高一的課程在計算量上面簡單不少。但這些科目同樣需要記憶大量的專門詞彙，用非母語上課和考試並不是那麼容易適應的。
第三：學習環境
在本地學校就讀的時候，哪怕一個班三四十個人，老師一般都會將學生看得很嚴，作業不交罰抄十遍這種事情很常見。但是在國際學校以及未來的大學教育中，都是學生追著老師屁股後面問問題交作業，而不是老師催著學生交作業。一般作業不交，外教可能會提醒你一遍，如果再不交，直接fail這個作業的分。有一些學生可能因為之前在本地學校學習慣了，來到國際學校放鬆了就忘記交作業了，導致平時分偏低。如果是幼童的話可以從零開始慢慢適應，小學低年級的老師對這些事情容忍度也比較高一點，會慢慢培養起孩子不經提醒也能按時交作業的習慣等等。但是高年級的學生的話，一定要跟緊老師的進度，時刻注意每個deadline的時間，否則導致平時分降低就很可惜了。在國際學校以及國外大學學習，不僅要聽課寫作業考試，還有大大小小的project們。各個科目都會有這樣的課題，學生們要麼獨立完成，要麼組建小組和組員一起完成。定主題，查資料，寫論文，做演講等等都是要獨立或是與隊員集思廣益地完成。與組員的分工協作也是學生要注意的一點。這一點上，我認為孩子在國際學校里有做過project的經歷會讓他在日後的大學生涯中更好地適應。很多國內本地高中出去的大學新生在面對第一個project的時候都手足無措不知道該從何下手，然而從國際高中出去的基本都知道該怎麼做，過程是什麼，從而能更好地適應。
第四：人際交往
國際高中，顧名思義，是來自各國的學生濟濟一堂的高中。抱團現象，各個小圈子是不可避免的。一般都是日本人抱一團，韓國人抱一團，台灣人抱一團，ABCCBC抱一團，拿著外國身份本質上是土生土長中國人的中國人抱一團，還有一些我就不清楚了。在這樣的環境下，如果孩子是小學低年級就入學的話，可能隔閡還沒有那麼嚴重，孩子們也玩得比較開，對於語言也有更好的培養作用。但當孩子大了（8-12年級），很容易會交不到朋友或者只在自己固有的小圈子裡活動。做家長的也需要考慮到這一點，不要讓人際交往上的難題影響了孩子的學習。很多家長都有這種錯誤的印象，認為將孩子送進國際學校，孩子每天上課用英文聽課，下課用英文和同學交流，短短一段時間英語水平就能突飛猛進，洋氣十足。但事實上，如果孩子之前一直在中國土生土長，會更傾向於和其他土生土長的孩子們一起玩，對英語的提升也不是那麼地有效了。而且，就讀國際學校的孩子們家境都較為富裕（不然承擔不起高昂的學費）。攀比的風氣比較容易滋生，注意不要讓孩子產生心理上的落差導致自卑或者奢侈浪費。
希望能幫助到你，還請及時採納謝謝！
祝你生活愉快！

Ⅵ 國際初中跟國內初中有什麼區別

現在有越來越多的家長熱衷於將孩子送入國際學校，為的是能一隻腳先踏入國外名校的門檻。
第一：收費高昂
以上海為例，著名的幾所國際學校：上師大附二外國際部，上海美高學校，上海國王國際高中，上海楓葉國際學校，收費都是十幾萬一年。而且必須持有外國身份（如綠卡，國籍）等才能入學，如果不是生下來就有身份的，那麼移民的費用也要考慮進去。
國際學校對比普通學校 區別真大！
第二：語言問題
在已經有所成就的國際學校內，全英語教育的系統已經十分成熟。文科有英文中文歷史地理等，理科有數理化生物等等。這些科目除了中文都是用英文講的，對於非母語者來說需要一段適應期。適應期長短取決於孩子個人英語水平。如果在孩子較為年幼的時候將孩子送入國際學校，雖然可以提早讓孩子浸淫在全英文環境中，但也要注意不要讓他因語言問題而感到自卑，或是在課上對知識的理解產生困難。孩子大一點的話（如初中畢業升高中），這時候將孩子送入國際學校可能就需要一段較長的適應期。因為之前所受的九年教育都是在本地學校完成的（如果以前不是在國際學校就讀的話），哪怕中考英語148分，初次進入全英文的學習環境還是很容易手足無措的。用英語教授的文科項目需要大量的閱讀以及寫作，課上與外教的互動也需要較高的口語水平。（在這里提一下師資方面，一般教授文科的老師都為外教，大部分來自於英語國家如美英加拿大。教授理科的老師基本都是英語流利的中國老師，很少有外教。）中國孩子在初次接觸到國外的數理化等科目時會發現對比起中考難度的數學題，國外高一的課程在計算量上面簡單不少。但這些科目同樣需要記憶大量的專門詞彙，用非母語上課和考試並不是那麼容易適應的。
第三：學習環境
在本地學校就讀的時候，哪怕一個班三四十個人，老師一般都會將學生看得很嚴，作業不交罰抄十遍這種事情很常見。但是在國際學校以及未來的大學教育中，都是學生追著老師屁股後面問問題交作業，而不是老師催著學生交作業。一般作業不交，外教可能會提醒你一遍，如果再不交，直接fail這個作業的分。有一些學生可能因為之前在本地學校學習慣了，來到國際學校放鬆了就忘記交作業了，導致平時分偏低。如果是幼童的話可以從零開始慢慢適應，小學低年級的老師對這些事情容忍度也比較高一點，會慢慢培養起孩子不經提醒也能按時交作業的習慣等等。但是高年級的學生的話，一定要跟緊老師的進度，時刻注意每個deadline的時間，否則導致平時分降低就很可惜了。在國際學校以及國外大學學習，不僅要聽課寫作業考試，還有大大小小的project們。各個科目都會有這樣的課題，學生們要麼獨立完成，要麼組建小組和組員一起完成。定主題，查資料，寫論文，做演講等等都是要獨立或是與隊員集思廣益地完成。與組員的分工協作也是學生要注意的一點。這一點上，我認為孩子在國際學校里有做過project的經歷會讓他在日後的大學生涯中更好地適應。很多國內本地高中出去的大學新生在面對第一個project的時候都手足無措不知道該從何下手，然而從國際高中出去的基本都知道該怎麼做，過程是什麼，從而能更好地適應。
第四：人際交往
國際高中，顧名思義，是來自各國的學生濟濟一堂的高中。抱團現象，各個小圈子是不可避免的。一般都是日本人抱一團，韓國人抱一團，台灣人抱一團，ABCCBC抱一團，拿著外國身份本質上是土生土長中國人的中國人抱一團，還有一些我就不清楚了。在這樣的環境下，如果孩子是小學低年級就入學的話，可能隔閡還沒有那麼嚴重，孩子們也玩得比較開，對於語言也有更好的培養作用。但當孩子大了（8-12年級），很容易會交不到朋友或者只在自己固有的小圈子裡活動。做家長的也需要考慮到這一點，不要讓人際交往上的難題影響了孩子的學習。很多家長都有這種錯誤的印象，認為將孩子送進國際學校，孩子每天上課用英文聽課，下課用英文和同學交流，短短一段時間英語水平就能突飛猛進，洋氣十足。但事實上，如果孩子之前一直在中國土生土長，會更傾向於和其他土生土長的孩子們一起玩，對英語的提升也不是那麼地有效了。而且，就讀國際學校的孩子們家境都較為富裕（不然承擔不起高昂的學費）。攀比的風氣比較容易滋生，注意不要讓孩子產生心理上的落差導致自卑或者奢侈浪費。

Ⅶ 國際學校、國際班與普通高中有哪些區別什麼是國際初中

國際學校、國際班與普通高中有哪些區別？

關鍵在於國際學校，以北京為例子，現階段絕大部分的國際學校全是民辦的，國際學校就是將國外的一些課程和教學方法引進到中國的課堂中。出了一些基本課程內容如政冶、信息科技等其他所有課都是英文課堂教學。絕大多數老師都是外教老師或者有出國留學經驗的留學生。

國際班和國際學校的教學模式和美國的中學類似，國際學校的課余活動又會比國際班多一些，和美國大學的交流合作也要更緊密一些，但國際班的學生平均會比國際學校高的。具體怎麼挑選還是需要家長和孩子一起深思熟慮，根據孩子的自身情況謹慎選擇。

什麼是國際初中？

國際初中，與本意同樣，便是塑造以未來有國外留學意願學生或想學習國際課程家中為目的的中國辦校院校，主要為中國小孩提供專業國際化教育。

國際性初中課程一般以中國義務教育課程為載體，融進技術專業世界公認課程設置，由專業外教老師全英或是雙語學習方式進行講課。一般國際性初中學校為小班課程，每一個班集體或配置中外國籍雙教導主任及其助課，針對每一位學生的教育相較於公立學校將會得到質的提升。

Ⅷ 什麼是中學的國際部

幫助中國學生，為適應外國大學的學習、生活做好充分的准備。

本項目宗旨是幫助中國學生，為適應美國大學的學習、生活做好充分的准備，在活動的過程中幫助學生建立良好的學習技能和生活習慣。為中國的課程改革提供更多的經驗和借鑒。致力於培養能夠傳播兩國文化，並且增進兩國合作及友誼，同時能夠自如生存於兩國的國際化領袖。

在合作項目中我們要求學生通過鍛煉和各種活動達到體魄強健的目標。我們會提供各種資源器材，並且鼓勵學生堅持鍛煉來提升自我，超越自我。建立領導能力以及團隊合作能力。通過各種團隊活動，例如日報、咖啡屋等來培養孩子們的協作溝通能力並且提升領導力。

(8)什麼是初中國際班擴展閱讀：

幼教部：由專業的蒙台梭利園長負責的美式蒙台梭利幼教部，招收3到6歲混齡兒童。

小學部：由專業外教主持的純真美式課堂，讓處於最佳語言學習期的小學生，象美國孩子一樣學習地道的英文課程。語文、數學等中國優勢課程的學習，使孩子們兼具國際視野和本土優勢，小學畢業可以銜接任何公立和國際中學。

初中部：採用美式英語課程體系（包括英語、數學、科學、社會、英文寫作與閱讀等）的分層學習，更有針對性的實現高效學習過程。七年級開始開設「小托福」（Junior TOEFL），九年級增設的TOEFL課程，為高中學習打下堅實的英語學習基礎。

Ⅸ 安陽市實驗中學國際班是什麼

是為適應全球發展一體化和中國高速發展對國際人才的旺盛需求，國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。安陽市實驗中學的國際班每年7月份招生60名應屆畢業的初中生，如果想上國際班可以提前兩個月報名。

Ⅹ 國際班到底是什麼意思 國際班的解釋

1、國際班是為了適應全球發展一體化和中國高速發展對國際人才的旺盛需求，國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。

2、國際班是為了適應全球發展一體化和中國高速發展對國際人才的旺盛需求，國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。由國內學校承擔教學管理，按照國外的教學計劃、教學大綱和英文教材，採取雙語及全英文授課的模式培養國際型復合人才。

3、旨在培養適應全球發展一體化的復合型人才。