科幻中國畫作內容簡介怎麼寫

⑴ 科幻畫的簡介400字

科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想像。

運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術形式。若是幼兒畫的科幻畫，可發揮想像力來創作。

科幻畫尺度差異極大。其中最廣義的一種，認為只要故事中含有超現實因素，便可算作科幻作品。正統科幻迷所持的標准則較嚴格，主張至少要包含一個科幻因素──科學與幻想缺一不可。

倘若沒有任何科學根據，則只能歸為奇幻、魔幻或超現實作品；反之幻想若是付之闕如，那就只是一個科學寫實故事。俄裔名小說家納布可夫有句耐人尋味的名言："科學離不開幻想，藝術離不開真實"，或許正是科幻藝術的最佳寫照。

科幻畫積極意義

1、首先立足於生活，表現內容符合生活實際，具有真實性，科技源於生活。

2、主題具有一定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，你的想法動要是可以通過技術與科學的發展將來可能實現的准確掌握科學原理，教師依據學習過的知識。

3、具有一定的前瞻性，不一定是當前所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向。

⑵ 科幻畫的創意說明如何寫

原發布者:神馬都有可能A

學生：黃佳慧性別：女學校：廣西賀州市鍾山縣鍾山鎮中心小學年級：一年級指導老師：陳梅作品名稱：《空中智能吸塵器》創意說明：隨著科技的發展，工廠企業的增多，汽車尾氣排放量大，空氣中的塵埃、廢氣、毒霧嚴重污染了我們生存的環境，天空不在蔚藍，空氣不在清新。於是，我給天空設計了一個個環保智能吸塵器。

只要空氣中漂浮著塵埃和廢氣，它就能馬上把它們吸入，進行過濾轉換成新型綠色能源，服務於人類，還給了我們一片明凈、湛藍的天空。

學生：劉奕洋性別：女學校：廣西賀州市鍾山縣實驗小學年級：五年級指導老師：陳梅作品名稱：《海洋救星——油污智能處理機》創意說明：石油泄漏污染海洋所帶來的環境問題已經引起人們的加倍關注，不僅污染水質，迫害海洋生物，還導致了珍稀能源的浪費，令人痛心。

於是，我為大海設計了它的救星——油污智能處理機。哪裡有了能源的泄漏，這個機器能准確、快速地到達污染海面進行強有力的智能採集並合理分配成可再利用能源。是它，使我們的海洋依然蔚藍，魚兒依然歡暢，資源依然可用。

科幻畫（Science Fiction Painting）是以科學知識為基礎的想像，通過繪畫的手段在畫面上表現出來的一種形式。

它是對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品，真實反映孩子對美好生活追求的一種藝術形式。科幻畫的主要作用是鼓勵孩子探索科學。

⑶ 科幻畫的簡介

科幻簡單的解釋是，以科學為基礎的幻想。科幻的定義眾說紛雲，莫衷一是，尺度差異極大。其中最廣義的一種，認為只要故事中含有超現實因素，便可算作科幻作品。正統科幻迷所持的標准則較嚴格，主張至少要包含一個科幻因素──科學與幻想缺一不可。

倘若沒有任何科學根據，則只能歸為奇幻、魔幻或超現實作品；反之幻想若是付之闕如，那就只是一個科學寫實故事。俄裔名小說家納布可夫有句耐人尋味的名言："科學離不開幻想，藝術離不開真實"，或許正是科幻藝術的最佳寫照。

少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知識和經驗的基礎上通過科學的想像，應用繪畫語言創造性表達出對宇宙萬物未來人類生活、社會發展、科學技術的遐想而產出的繪畫作品。

少兒科幻繪畫，是真實反映孩子們童心的一種藝術形式。是孩子們對周圍世界面向未來最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。

(3)科幻中國畫作內容簡介怎麼寫擴展閱讀

科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學、的好方法,也是培養少年學生的想像思維能力的很好的途徑，國家對全民發展科學素質非常重視，暑假學校所北京參加科學教育骨幹教師的培訓，

要求今後在教育中各學科都要重視對學生科學素質的培養從中對過去幾年中所進行的科幻畫的教學和輔導進行了整理和思考。

科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。

科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術形式。若是幼兒畫的科幻畫，可發揮想像力來創作。

⑷ 月亮上的學校科幻畫簡介怎麼寫

科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言。

具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允許對於未來科學發展的大膽想像需要教師對未來科技的發展方向不斷的學習和吸取新知識。

多渠道學習知識，了解社會科學各個領域，學習途徑——網路，書報、雜志《我們愛科學》《小愛迪生》等。

2050年，人類已住進了月球。在這里，到處生長著不知名的美麗的小野花，因為有地球這個先例，所以人們不敢過於發展工業，人人都自力更生，有的人耕地，有的人種花，有的人則是盡力保護一草一木。

創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術形式。若是幼兒畫的科幻畫，可發揮想像力。

⑸ 這張科幻畫的作品說明怎麼寫

項目介紹：我畫的這幅科幻畫名字叫做我的未來星際旅行，未來人類的科技水平已經達到了一定的水平，人們可以自己購買自己的飛船進行星際旅行，就像現在家家戶戶買汽車一樣普遍，可以去往宇宙的各個角落，到處都有人類的身影。
具體可以參考http://www.khhdq.com/category/universe/這個網站的內容去寫。

⑹ 一年級科技幻想畫作品名稱和創意簡介50字左右孩子該怎麼寫

分別為您奉上： 1、圖片 2、簡介未來的太空很是熱鬧，我們人類都已經實現了飛向太空並且在太空生活的夢想，我們人類乘坐的交通工具也是各式各樣的。我們生活的很是和諧。

⑺ 這篇科幻畫的創意說明怎麼寫（大概70字）急！T^T

1、天空之城，霧霾橫掃中華大地，嚴重影響人們的身體健康，特別是青少年。藍天白雲下的天空之城，嚮往清潔的空氣，呼籲給人類留下清潔的空氣，呵護好大自然。

2、天外來客，人與自然的不和諧，必將帶來懲罰，惡劣的大自然孕育了變異的外來物種，人類將作出怎樣的抉擇，殊死搏鬥還是依靠科技這就地球拯救大自然，還地球一片綠。

3、2054年地球人口劇增，沒有家的人無處不有。建築師就建築了一太空城個。太空城是建築在天上的城市這樣地球就有大了起來，可是又發現了一件事怎麼債能登上太空城。建築師想了很久，終於製作出了飛向的飛行器。

(7)科幻中國畫作內容簡介怎麼寫擴展閱讀：

科幻畫的積極意義：

科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養少年學生的想像思維能力的很好的途徑,兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想像力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。

1、首先立足於生活，表現內容符合生活實際，具有真實性，科技源於生活，

2、主題具有一定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，你的想法動要是可以通過技術與科學的發展將來可能實現的准確掌握科學原理，教師依據學習過的知識，

3、具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允許對於未來科學發展的大膽想像需要教師對未來科技的發展方向不斷的學習和吸取新知識，多渠道學習知識，了解社會科學各個領域，學習途徑——網路，書報、雜志《我們愛科學》《小愛迪生》等。

4 、教師如何指導學生——如何准確恰當的運用科學原理依據表現自己的想法是難點：

學生的知識有不足，知識面狹窄，科學原理缺乏認識，教師當好知識參謀與助手所運用的科學原理與學生的知識現狀較接近，不要過分追求知識的准確與嚴謹，創意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度。

⑻ 科幻畫作品說明，100字

1、天空之城，霧霾橫掃中華大地，嚴重影響人們的身體健康，特別是青少年。藍天白雲下的天空之城，嚮往清潔的空氣，呼籲給人類留下清潔的空氣，呵護好大自然。

2、天外來客，人與自然的不和諧，必將帶來懲罰，惡劣的大自然孕育了變異的外來物種，人類將作出怎樣的抉擇，殊死搏鬥還是依靠科技這就地球拯救大自然，還地球一片綠。

3、2054年地球人口劇增，沒有家的人無處不有。建築師就建築了一太空城個。太空城是建築在天上的城市這樣地球就有大了起來，可是又發現了一件事怎麼債能登上太空城。建築師想了很久，終於製作出了飛向的飛行器。

科幻畫的積極意義：

科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養少年學生的想像思維能力的很好的途徑,兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想像力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。

1、首先立足於生活，表現內容符合生活實際，具有真實性，科技源於生活，

2、主題具有一定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，你的想法動要是可以通過技術與科學的發展將來可能實現的准確掌握科學原理，教師依據學習過的知識，

3、具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允許對於未來科學發展的大膽想像需要教師對未來科技的發展方向不斷的學習和吸取新知識，多渠道學習知識，了解社會科學各個領域，學習途徑——網路，書報、雜志《我們愛科學》《小愛迪生》等。

4 、教師如何指導學生——如何准確恰當的運用科學原理依據表現自己的想法是難點：

學生的知識有不足，知識面狹窄，科學原理缺乏認識，教師當好知識參謀與助手所運用的科學原理與學生的知識現狀較接近，不要過分追求知識的准確與嚴謹，創意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度。