中國武舉制度是怎麼發展的

⑴ 武舉制度的創立

我國歷史上的武舉制度創始於唐代。武則天長安二年（700）「詔天下諸州宣教武藝」，並確定在兵部主持下，每年為天下武士舉行一次考試，考試合格者授予武職。一般認為，這就是我國科舉制度中「武舉」或「武科」的正式出台。自此以後，武舉考試為大多數封建王朝所承襲，成為封建國家網羅武備人村的重要制度。

⑵ 武舉的歷史淵源

武則天科舉制首先是從文舉開始的，選拔的都是經國治世的文才，因此文舉是科舉制的主要組成部分。唐代文舉的科目是很多的，明經、明法（通曉法令者）、明字（通曉書法者）、明算（通曉術算者）、進士、俊士（才能俊秀者）等五十多種，後來漸漸演變為只重視明經、進士兩科。
這兩科最初只是試策，也就是根據經義和時務寫作論文，後來逐漸轉變為進士科注重詩賦，明經科注重「帖經」和「墨義」。
所謂帖經，就是將經書任意揭開一頁，將左右兩邊遮住，中間只露出一行，再用紙帖蓋三字，令應試者填充。所謂墨義，則是對經文的字句作簡單的筆試。帖經與墨義，只要熟讀經傳和注釋就可以考中，而寫作詩賦則需要具有一定的文學才能，所以進士科及第很難，當時流傳的「三十老明經，五十少進士」，指的就是這個意思。
武則天是中國唯一的女皇帝，武舉制度也是她執政時期開始的。武舉主要選拔將才，與文舉比較，其重要性不及文舉，武舉出身的地位也不及文舉的進士。
歷史上的武舉開始於武則天執政時期，公元702年，由兵部主持武舉考試，考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負重摔跤等。宋代規定武舉不能只有武力，還要考問軍事策略，比如孫吳兵法（孫子、吳起）等。到了明朝時更改為「先之以謀略，次之以武藝」，把軍事謀略置於軍事技術之上，如果在答策的筆試中不及格，便不能參加武試。初期的筆試考三題，試策兩題，另一題論考四書。後來四書的題目改為默寫武經。但明代的軍事職位多半由世蔭承襲，再加上由行伍逐步提拔起來的，武舉選將只是個補充形式。清代的情況就大不相同。從制度上看，基本沿襲明末，考試程序、辦法等也沒有多少變化，但由於清朝統治者出身於游牧民族，善於騎射，因此對武舉的重視程度大大超過明代。清代武官雖然仍以行伍出身為「正途」，由武舉出身的次之，但武舉出身者數量不斷增大，在軍中佔有相當比例，由於封建國家大力提倡，制度日益嚴密，錄取相對公正，因此，民間習武之風興盛一時。唐代的武舉主要考舉重、騎射、步射、馬槍等技術；此外對考生外相貌亦有要求，要「軀干雄偉、可以為將帥者」。宋代時規定武舉不能只有武力，要「副之策略」，問孫吳兵法等。到了明朝時更改為「先之以謀略，次之以武藝」，如果在答策的筆試中不及格，不能參考武試。
至清朝時，改為先試馬步射，馬射二回六矢，中三為合。步射九矢中五為合。之後比力氣，包括拉硬弓、舞刀、舉石。弓分八、十、十二力；刀分八十、一百、百二斤；石分二百、二百五十、三百斤。合格者才考筆試。
宋以前並沒有「武狀元」之設。首名武狀元產生於宋神宗時，為福建人薛奕，後與西夏作戰時戰死。歷史上著名由武舉出身的武將尚有唐代的郭子儀(唐玄宗開元初年武舉異等)，北宋徐徽言(文進士出身，後棄文習武，徽宗授武狀元)等等。我國歷史上的武舉制度創始於唐代。武則天長安二年（700）「詔天下諸州宣教武藝」，並確定在兵部主持下，每年為天下武士舉行一次考試，考試合格者授予武職。①一般認為，這就是我國科舉制度中「武舉」或「武科」的正式出台。自此以後，武舉考試為大多數封建王朝所承襲，成為封建國家網羅武備人村的重要制度。
唐代武舉偏重於技勇，重點是馬上槍法，而整個制度還不夠完備，只能說是武舉的創制時期。宋代開始，武舉被納入整個科舉體系之中，確定了三組考試的程序和外場考武藝、內場考策論兵書的考試辦法，武舉制度臻於規整。元代武舉廢止不行。武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代。

⑶ 武舉制度是誰開創的武舉制度在歷史上經歷了怎樣的變遷呢

武舉制度是誰開創的？武舉制度在歷史上經歷了怎樣的變遷呢？科舉是通過考試選拔官吏，採用名科取士的方法，取士權歸中央所有，科舉考試制度從隋朝開始實行，使得任何參加者都有成為官吏的機層:。即八股取士，到清朝光緒年間為止，經歷了1300年。

科舉制是中國歷史上考試選拔官員的一種基本制度，是歷史的必然和巨大進步，也是一次深刻的革命，給平民百姓通過科舉為官提供了一個公平競爭的機會，讓他們有機會成為統治階級的棟梁之才，對於中華文明的傳播和建設，是對儒家文化和古代教育的促進和發展產生過巨大作用。

但是科舉制有它的弊端，特別是晚清時期成為嚴重束縛知識分孑的枷鎖。

⑷ 古代的武舉是如何發展起來的

在古代科舉制度中，舞文弄墨的文人可以通過考試博取功名，舞槍弄棒的武夫也可以通過另外一種科舉考試——武舉，獲得功名。武舉又稱武科，是古代專為選拔武職人才而設置的科目。

在整個科舉制度中，與千軍萬馬報考的文舉相比，武舉顯得比較冷清。出於對兵權的警惕心理和武備人才選拔的特殊性，朝廷對武舉採取一種輕視態度，從而也形成一種輕視武舉的社會氛圍。

由於長期以來形成重文輕武的傳統，武舉選拔的人才得不到重用，武舉出身的人大多隻是將才，而難以成為運籌帷幄的帥才，武舉制度在選拔人才方面的作用沒有充分發揮出來。

⑸ 古代有武舉,但是武舉是如何產生的,過程如何呢

武舉始於武則天時期，中國武舉制度的演變：

武 舉 是 以 選 拔 軍 事 人 才 為 目 的 的 科 舉 考 試 制 度 。 唐 武 則 天 長 安 二 年 （ 7 0 2 ） 始 置 。 應 武 舉 者 ， 於 每 年 十 月 由 州 府 舉 選 送 至 京 師 ， 十 一 月 於 尚 書 省 兵 部 進 行 考 試 。 武 舉 考 試 的 內 容 有 長 垛 、 騎 射 、 步 射 、 馬 槍 、 翹 關 （ 舉 重 ） 、 言 語 、 材 貌 等 。 兵 部 考 試 合 格 者 依 其 身 份 不 同 而 有 不 同 的 待 遇 ， 或 送 吏 部 參 加 銓 選 ， 或 授 予 散 官 。 德 宗 時 ， 曾 一 度 停 廢 ； 憲 宗 元 和 三 年 （ 8 0 8 ） ， 又 復 置 。

宋 承 唐 制 ， 天 聖 七 年 （ 1 0 2 9 ） 置 武 舉 。 皇 佑 元 年 （ 1 0 4 9 ） 罷 ； 治 平 元 年 （ 1 0 6 4 ） 再 置 。 三 班 使 臣 、 諸 色 選 人 不 曾 犯 贓 及 私 罪 情 輕 者 ， 許 於 兵 部 投 狀 應 試 ； 無 官 人 由 朝 廷 命 官 保 薦 ， 也 可 應 試 。 考 試 分 比 試 、 解 試 、 省 試 、 殿 試 四 級 ， 一 般 為 先 試 弓 馬 ， 再 試 策 及 《 孫 》 、 《 吳 》 等 兵 書 的 墨 義 （ 熙 寧 後 改 為 大 義 ） 。 殿 試 合 格 後 ， 分 別 賜 「 武 舉 及 第 」 、 「 武 舉 出 身 」 。 其 授 官 ， 北 宋 時 期 ， 武 藝 與 策 皆 優 者 ， 授 右 班 殿 直 ； 其 余 以 次 授 三 班 奉 職 、 三 班 借 職 、 三 班 差 使 等 。 南 宋 時 ， 武 舉 之 法 漸 與 進 士 科 相 仿 。 其 殿 試 第 一 人 賜 武 舉 及 第 、 授 保 義 郎 ， 余 並 賜 武 舉 出 身 、 授 承 節 郎 、 承 信 郎 等 。

元 朝 廢 武 舉 。

明 天 順 八 年 （ 1 4 6 4 ） 復 置 武 舉 ， 令 武 臣 子 弟 於 各 直 省 應 試 。 成 化 十 四 年 （ 1 4 7 8 ） 規 定 ， 武 舉 鄉 、 會 試 例 ， 均 仿 文 舉 。 弘 治 六 年 （ 1 4 9 3 ） 規 定 ， 武 舉 六 年 一 行 ； 十 七 年 ， 改 三 年 一 試 。 正 德 十 四 年 （ 1 5 1 9 ） 《 武 舉 鄉 試 條 格 》 規 定 ： 武 舉 鄉 試 ， 應 舉 者 於 九 月 內 各 衛 所 送 都 司 ， 各 府 、 州 、 縣 送 布 政 司 ， 均 由 巡 按 御 史 會 同 三 司 官 主 持 考 試 ， 兩 京 由 兵 部 選 官 考 試 。 共 試 三 場 ， 初 場 試 馬 上 箭 ， 第 二 場 試 步 下 箭 ， 第 三 場 試 兵 法 或 時 務 策 一 道 。 分 別 於 十 月 九 、 十 二 、 十 五 日 舉 行 ， 取 中 者 稱 為 武 舉 人 ， 俱 送 兵 部 ， 於 次 年 四 月 參 加 武 會 試 。 嘉 靖 元 年 （ 1 5 2 2 ） 《 武 舉 會 試 條 格 》 規 定 ： 第 一 場 試 騎 射 ， 第 二 場 試 步 射 ， 第 三 場 試 策 二 道 、 論 一 道 。 以 翰 林 院 官 二 員 為 考 試 官 ， 給 事 中 及 部 屬 官 四 員 為 同 考 試 官 。 取 中 名 額 ， 臨 期 取 自 上 裁 。 崇 禎 四 年 （ 1 6 3 1 ） ， 始 行 武 舉 殿 試 ， 賜 武 進 士 及 第 、 出 身 等 ， 悉 如 文 舉 之 例 。

清 沿 明 制 ， 鄉 、 會 、 殿 試 均 同 文 舉 之 例 。 其 舉 人 、 進 士 、 狀 元 等 名 目 亦 與 文 舉 同 ， 僅 加 「 武 」 字 以 示 區 別 。 其 授 官 ， 初 武 狀 元 授 參 將 ， 武 榜 眼 授 游 擊 ， 武 探 花 授 都 司 。 二 甲 均 授 守 備 ； 三 甲 均 授 署 守 備 。 雍 正 時 規 定 ， 武 狀 元 授 一 等 侍 衛 ， 榜 眼 、 探 花 授 二 等 侍 衛 ； 二 甲 選 十 名 授 三 等 侍 衛 ； 三 甲 選 十 六 名 授 藍 翎 侍 衛 ； 其 余 武 進 士 以 營 衛 守 備 在 兵 部 注 冊 選 用 。 乾 隆 時 ， 又 令 派 大 臣 對 在 兵 部 注 冊 的 武 進 士 再 行 考 試 ， 分 等 授 職 ， 一 、 二 等 授 營 守 備 ， 三 等 授 衛 守 備 。 光 緒 二 十 七 年 （ 1 9 0 1 ） 廢 。

在 「 萬 般 皆 下 品 ， 唯 有 讀 書 高 」 的 社 會 觀 念 下 ， 即 使 設 立 武 秀 才 、 武 舉 人 ， 也 並 不 並不如文舉的狀元郎一樣受 人 重 視 。
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武進士，武舉考試的最高一級選拔出來或者經皇帝認定的第一名，或者稱為一甲一名武進士，就是武狀元。武狀元授御前一等侍衛，武榜眼、探花授二等侍衛。再從從二甲中選前十名，授三等侍衛。其餘全在兵部注冊授予守備等營職。

⑹ 唐宋元明清那些是武舉制度興盛時期

科舉制始於隋煬帝時期（公元607年），起初只設置了文人學子的考試科目，到了武周時期（公元702年），武則天開設「武舉」科目，選拔武藝出眾的人進入武將行列。

唐朝時期初創的武舉考試制度偏向於武力技勇，考試科目有：馬上槍法、馬射、步射、體力、摔跤、負重等。到了宋代，武舉制度逐漸完善，考試項目不再局限於武力，還增加了軍事思想、兵法謀略等，以便錄取文武兼備的全面性人才。

武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代。明朝武舉創制甚早，但制度一直沒有確定下來。清代情況大不相同，重視程度大大超過明代。加上國家大力提倡，制度日益嚴密，錄取相對公正。因此，民間習武者對武舉考試趨之若鶩。
中國古代武術的發展，清朝時期達到巔峰，而清朝中後期由於軍隊大量使用火器，武術開始由軍隊轉向民間，導致民間武風盛行，各種內家拳術先後出現，眾多的武術流派也在這一時期成型。

⑺ 中國古代科舉制度是如何發展的

科舉制度的發展歷程：

1、科舉制的創立：隋朝
（1）背景：魏晉以來選官注重門第，不利於選拔有真才實學的人做官，為改變此弊端，隋朝創立了一種新的選官制度。
（2）創立：隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。

2、科舉制的完善：唐朝
完善措施：唐太宗時，擴充國學的規模，增加考試科目；武則天時，大量增加科舉取士的人數，首創武舉和殿試；唐玄宗時，詩賦成為進士科的考試內容。

3、科舉制度的演變：明清時期實行八股取士，規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解。

4、科舉制度的廢除：清朝末年，在我國封建社會延續了一千三百多年的科舉制度被廢除。
評價：

積極影響：改善了用人制度，擴大了統治基礎；促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行；促進了文學藝術的發展，尤其是促進了唐詩的繁榮。
消極影響：明清時期的八股取士，嚴重束縛了人們思想，阻礙了科技和社會進步。

⑻ 明朝的武舉制度是怎樣的對後世產生了怎樣的影響呢

說到中國的科舉制度，很多人恐怕想到的就是一些名詞和畫面，一個讀書人在酷暑和嚴寒中，依然勤學苦讀四書五經，通過十年的寒窗，再經過童生，鄉試，會試，殿試的層層篩選，終於一舉成名天下知，將幾十年的苦悶一掃而空。

到了明朝的後期，很多的文舉的考生因為文舉不行，從而「曲線救國」參加武舉考試，成為很多人獲得功名的一種捷徑，這使得很多真有軍事素質的人才反而被這些有著一定文舉基礎的考生給大量淘汰，從而進入軍隊後，真的是文不行，武不行，給軍隊和社會都留下了很多的詬病。

然而，盡管這樣，也不能說武舉真的一無是處。明朝後期很多著名的將領都是武舉出生，比如像戚繼關，沈有容，俞大猷，孫祖壽，等名將。還有一個明末大明鼎鼎的人物，吳三桂也是武舉出生。

總結

其實細看了中國的武舉之後，就會發現一個問題，為何中國的三大球始終不行，最為關鍵的是，我們國家因為歷代都是重文輕武，總覺得四肢發達，頭腦就簡單。

使得很多得優秀人才都投身於讀書，而將體育視為考不上大學，和學習不好人的出路。但是人們會發現，反而帶兵打戰的將軍，和在競技場上的運動員，更需要高素質人才。

⑼ 我國在什麼時候設立武舉制度

中國歷史上的武舉制度創始於唐代。武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代。明朝武舉創制甚早，但制度一直沒有確定下來。清代情況大不相同，重視程度大大超過明代。加上封建國家大力提倡，制度日益嚴密，錄取相對公正。因此，民間習武者對武舉考試趨之若鶩。

唐代武則天始創選拔武將的武舉考試。至清朝時改稱武科。歷史上武舉一共進行過約五百次。相對於文科舉，武科舉較為不受重視。歷朝的武舉時而被廢，時而恢復。而武舉出身的地位亦低於文科出身的進士。

⑽ 武舉制度始於什麼時期

中國歷史上的武舉制度創始於唐代。武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代。明朝武舉創制甚早，但制度一直沒有確定下來。清代情況大不相同，重視程度大大超過明代。加上國家大力提倡，制度日益嚴密，錄取相對公正。因此，民間習武者對武舉考試趨之若鶩。

唐代武則天始創選拔武將的武舉考試。至清朝時改稱武科。歷史上武舉一共進行過約五百次。相對於文科舉，武科舉較為不受重視。歷朝的武舉時而被廢，時而恢復。而武舉出身的地位亦低於文科出身的進士。

唐代的武舉介紹：

唐代的武舉主要考舉重、騎射、步射、馬槍等技術;此外對考生外相貌亦有要求，要「軀干雄偉、可以為將帥者」。宋代時規定武舉不能只有武力，要「副之策略」，問孫吳兵法等。到了明朝時更改為「先之以謀略，次之以武藝」，如果在答策的筆試中不及格，不能參考武試。

唐代武舉偏重於技勇，重點是馬上槍法，而整個制度還不夠完備，只能說是武舉的創制時期。宋代開始，武舉被納入整個科舉體系之中，確定了三組考試的程序和外場考武藝、內場考策論兵書的考試辦法，武舉制度臻於規整。元代武舉廢止不行。武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代。