中國的孩子是怎麼養成的

1. 如何教育孩子養成好習慣

如何讓孩子培養一種好習慣呢？對此，他提出習慣培養的五個步驟。
第一步是提高認識，讓孩子對好習慣產生一種強烈的認同、嚮往，對壞的習慣產生厭惡。
第二步是明確規范，明確什麼樣的習慣是好習慣。對孩子一定要有非常明確的要求。「比如說《弟子規》有很多好東西，其中有一個要求是『出必告、返必面』，就是說孩子離開家的時候一定要跟家裡人打招呼去哪裡了、什麼時候回來，回家之後要告訴家裡人我回來了。」孫雲曉說，「就是這么一個習慣，在古代是中國孩子必備的，但是現在許多中國家庭把這個傳統丟掉了。」
第三步是持久訓練，習慣是訓練出來的，不是號召出來的。孫雲曉認為，培養好習慣要用加法，改掉壞習慣要用減法。家長想讓孩子養成什麼好習慣，要讓他認識到這個習慣的重要性。引導和激勵孩子的好行為出現的次數越多，好習慣就會形成得越牢。「美國教育家說得很形象，培養好習慣就像是纏纜繩，只要每天纏上一道，用不了多久好習慣就變得牢不可破，什麼東西纏90道試試？！但是改掉壞習慣不能希望一刀斬斷。」孫雲曉說。
第四步是及時評估。父母要對孩子的行為習慣及時評價，同時進行獎懲。
第五步是形成環境。這就是讓家庭生活和學校環境乃至社會風氣成為學生養成良好習慣的支持力量。其中，家庭環境至關重要。家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師。孫雲曉說：「培養孩子養成好習慣最好的方式，就是用父母的好習慣培養孩子的好習慣。21世紀是兩代人相互學習、共同成長的時代，我們需要向孩子學習，與孩子一起成長。」

2. 怎樣培養出好孩子

過去人們信奉「不打不成材」，一味批評寶寶，這是違背教育原則的說「好孩子是誇出來的」，總是誇獎，也不符合教育原則。

就事論事地誇獎

我覺得寶寶是應該誇的，誇獎和表揚是對他的肯定，能樹立寶寶的自信心，但是誇獎要注意兩個方面：

只對第一次大力誇獎

比如下班回來，寶寶第一次為你拿拖鞋，就該好好誇獎，但以後再為你拿鞋，你只要真誠地說謝謝就可以了。因為寶寶的做法，是愛的表現，是應該的，如果每次都誇，反而會讓他把平常看著應該的事情當做炫耀的本領了。

注意誇獎的用詞

不應只說「你真棒！」「你真厲害！」「你真聰明！」，這是很泛的概念，久而久之，會給寶寶一個錯覺，認為自己真的什麼都厲害，以後進入社會，很 容易產生挫折感，而是說「你知道給媽媽拿鞋了，真乖！」「你今天自己吃飯了，真棒！」「你今天出門很聽話，真是媽媽的好寶寶！」等等，把他做的事先強調 下，再誇獎，效果會好得多。

有所誇有所不誇

誇寶寶，有時是一種鼓勵，給他帶來自信有時也是一種傷害，誤導他傲慢自大。所以誇寶寶，真是門深奧的學問。

誇，不是無原則地戴高帽子，要講方式和方法。比如天天到處亂搬東西，我不會責罵，相反我會說天天真是只勤勞的小蜜蜂，同時教他把東西擺放到合適 的位置。這就是誇他勤奮，而不誇他聰明還比如誇寶寶進步快，不誇他學習好誇寶寶的進取精神，不誇他居功自傲誇他的自信，不誇他的自負誇他不拘一格的創新， 不誇他照貓畫虎的模仿。

這種誇，基本上有三個原則：

誇具體不誇全部：有針對性地表揚，這樣寶寶容易理解，知道以後怎麼做。

誇努力不誇聰明：在寶寶做一件事的過程中，不妨贊揚一下他，讓他在鼓勵中更加用心。過程的努力往往正是獲得滿意結果的前提。

誇事實不誇人格：「好孩子」這樣的詞語明顯是在誇人格。「好」是一個很抽象很虛無的概念，如果你長期將「好」字掛嘴邊，會讓寶寶覺得一頂大帽子壓在頭上，起不到鼓勵作用，反而會成為壓力。

該表揚時表揚，該批評時批評

過去人們信奉「不打不成材」，一味批評寶寶，這是違背教育原則的說「好孩子是誇出來的」，總是誇獎，也不符合教育原則。

一味誇獎，勢必讓寶寶認為自己所有的言行舉止都是正確的，而寶寶身上不可能沒有缺點，這就需要批評。

一味誇獎，會給寶寶帶來許多負面影響。經常獲得「廉價」的無原則誇獎的寶寶，久而久之會對誇獎習以為常、無動於衷，從而喪失為獲得誇獎去完成各 種任務的興趣。唾手可得的誇獎，在一定程度上會成為一種精神負擔，一種足以使之窒息的壓力，或者是非不分，善惡不辨，盲目自滿，停滯不前。

「好孩子是誇出來的」，既不是什麼教育原則，也不是什麼教育藝術，更不是適用於所有寶寶的教育「絕招」。要說對那些聾、啞、盲、弱智和學齡前等 弱勢群體中的寶寶，盡量多地誇獎以至誇張地誇獎，以增強他們的自信和勇氣，是非常必要的。而對正常的寶寶，還是該表揚時大力表揚，該批評時嚴肅批評 。

誇得具體而適度

我覺得寶寶的理解能力還太有限，一味地誇：你真棒！你真聰明……慢慢地會讓寶寶產生驕傲心理，覺得自己第一，以後也許會受不了挫折。所以，我在誇的過程中，會很刻意地注意兩點：

1.誇的內容要具體。告訴寶寶，表現棒在哪裡、好在什麼地方，比如吃飯時寶寶幫我收拾餐桌，我不光會說：「你真勤快，是媽媽的好幫手。」還會告 訴她：你幫媽媽擺了筷子、放好餐墊，做了自己力所能及的事情，但是，在幫助媽媽的時候，要注意不拿容易摔破的碗、要注意別被菜燙到小手……

2.誇的程度要得當。寶寶在成長過程中，總會給我們帶來很多驚喜，但不是每件事都要誇。事無巨細地誇獎一番，容易讓寶寶有自滿情結。不誇大優點、不隱避缺點，讓寶寶正確認識自己，這才是最主要的。

讓贊美的詞彙更豐富吧

一開始我也用「你真棒！」之類的詞贊賞寶寶，但隨著寶寶的長大，他能聽懂的東西越來越多，就不再僅僅誇「真棒」了，我開始豐富我的贊美之詞。

寶寶通常很小氣，有什麼好吃的都不願給別人吃，有時自己不想吃了才想起給別人，對此我也會誇誇他，「哦，寶寶長大了，懂得分享了。」這時他就會 主動把吃的塞到你嘴裡。與其泛泛誇獎，不如針對某一行為進行誇獎。「你真棒」之類的說多了，有時候會脫口而出，但隨後我會用更多的語言來補充對寶寶的贊 賞，不再一味地簡單誇獎。

少用過度的語言誇寶寶

雖然說現在流行賞識教育，但誇寶寶還是要掌握分寸和火候。誇得不當，反而會不利於寶寶健康成長，使得寶寶聽不進批評，受不了失敗，承擔不了責任，對抗不了挫折 。

我的原則是盡量少用過度的語言誇講寶寶，「太棒了」「太聰明了」「最好了」「最聰明了」這些都不是恰當的詞語。我習慣於用「真不錯」「你這次做 得太好了」「比上一張畫畫得漂亮」這樣的語氣來稱贊寶寶。表揚和贊美要給予寶寶鼓勵和動力，不能盲目地一味稱贊，要讓他有興趣、有能力、有動力沖向更高的 目標。

要誇，還要會誇

隨著科學育兒觀念及理論的普及，越來越多的中國家長不再像老一輩那樣只是一味批評寶寶，而是開始認同表揚與獎勵等正向反饋的方式在教育中的作用。於是，會經常聽到「棒，棒，你真棒！」「你做得真好！」「你是世界上最聰明的寶寶！」之類的誇獎聲。

誇獎也有負面影響

寶寶的成長需要肯定與贊揚，就像花兒需要陽光與雨露。如果只是一味籠統地誇獎，而不注意方法，會使寶寶產生盲目的優越感。這種長期缺乏以真實能 力為基礎的「自我感覺優秀」，容易使寶寶過分依賴外界的贊美，形成脆弱的自尊。長大以後，會把自己的努力放在他人的評價上，一旦失去了誇獎與表揚，就無法 接受，無法正確認識自己和他人，也無法形成正確的自我意識。如上文那些智慧的媽媽們所言，誇可以給寶寶以自信，但也可能造成一定的負面影響。

怎樣誇才是會誇

由於認知水平的限制，寶寶的自我評價往往來自他人對自己的評價。來自家長的誇獎與表揚是寶寶成長中重要的推動力量，但是誇需要動腦筋、講智慧的。

·誇獎要適時適當，不是隨時隨地越多越好

過多的誇獎會使寶寶自我感覺超級良好，認為自己處處優秀。誇獎的目的在於強化良好行為，通過表揚，使寶寶理解行為的內在意義，逐漸獲得成長的內在動機。當寶寶在專心做自己喜歡、感興趣的事情時，根本沒有必要去誇獎。

比如寶寶喜歡畫畫，他會自己一個人畫很長時間，畫了一張又一張，而你只要給他提供相應的材料以及創造繪畫的條件即可。此時的寶寶有非常強烈的內 在動機，你過多的表揚不會強化他的內在動機，反而會削弱他的內在動機，使他原本不需要外部強化、出自強烈的.內在興趣的無目的的繪畫行為轉變成時刻依賴你誇 獎的有目的行為。誇獎一旦消失，原本的興趣行為也就消失了。這樣的誇獎，不利於寶寶興趣愛好的發展，不利於形成良好的自主感和主動感等個性品質。

·誇獎重在描述，不在評價

「贊美與獎賞並不是僅有的正向反饋的方式，另一種方式是欣賞。」欣賞是指針對寶寶所努力的內容做清楚明白的反饋。例如，恬寶貝兒媽媽所述「你幫 媽媽擺了筷子、放好餐墊，做了自己力所能及的事情……」 這樣的誇獎能幫助寶寶將關注放在他所做的事情上，而不是放在別人的誇獎上。同時，在傾聽你欣賞的描述中，寶寶會逐漸學會怎樣進行自我評價，長成為獨立、具 有正確自我認識的人。當聽完你的描述後，他可能會自己評價、表揚自己「我已經長大了，是大哥哥了，能幫媽媽幹活了。」

·誇獎以鼓勵為主，指出寶寶需要努力的方向

鼓勵與誇獎都是對寶寶行為的正向評價，又稍微有所不同。誇獎重在結果，鼓勵重在過程。鼓勵是對寶寶努力的過程及行為進行恰當的描述，例如寶寶塗 完一幅畫，你可以描述他所塗的畫面本身的內容，和他一起欣賞和討論這幅畫也可以鼓勵他「這幅畫比較大，一次塗完會有點累。下次你可以試試換多種顏色，畫面 就會不一樣。」寶寶知道他的堅持得到了肯定，同時還知道了塗色不僅僅是塗色，在塗色的過程中也需要配色。再比如天天媽媽換一種角度描述「天天到處亂搬東 西」，「說天天真是只勤勞的小蜜蜂，同時教他把東西擺放到合適的位置」。這樣的誇獎有明確的指向，又趣味十足，寶寶特別容易接受。

3. 怎樣培養教育孩子（培養一個好孩子的三個方法）

現在，我們有一個共識：家庭教育做好了，我們學校的教育就會輕松很多。

教育實際上是點點滴滴言傳身教所帶來的結果，我們不經意的一句話，一個行為，一個眼神，對孩子的影響都是巨大的。

一、每一個孩子都能培養成好孩子

有一次，我跟養馬的人聊天。我問養馬人，為什麼有的馬長大了以後不會跑，有的馬長大了以後會跑。他說，當然首先部分意義上跟天賦是有關系的，但是他說大部分會跑的馬，都是被訓練出來的。

二、培養一個好孩子的三個方法

第一個方法叫立規矩。告訴孩子長大過程中間什麼東西是對的，什麼東西是錯的，而且這個在對和錯之間一定堅持下去，不能隨便改變。

第二個是鼓勵。激勵是要有方法的。我們很多中國父母的鼓勵沒有原則，就很麻煩。

第三個是情感。我問養馬人你跟馬怎麼會談情感的問題。他說馬是全世界最通人性的一種動物，你騎著馬兒跑完了，你給它吃黑豆，但是只要你不理它，它就會產生悲傷情緒。所以所有的馬，跑完以後一定要牽著它，跟它走路，動不動就拍拍馬的脖子，幫著馬趕趕蒼蠅，完了摸摸馬的臉，讓馬感覺到它跟你是有情感的，這個很重要。

家庭教育亦如此。

三、如何成為好父母

好父母就是把孩子德智體美勞的能力都培養出來。

第一是德。 德智體美勞，德在前，也就意味著你有德了，即使成績不那麼好，人的一生依然不會有大問題。如何培養孩子的「德」?那就是言傳身教的力量。

第二是智。 家長培養孩子智力最好的方式，是和孩子討論、交談。首先，在交流的過程中注意保護孩子的好奇心、探索心;其次，不要孩子成績一考好就表揚，成績一考壞就批評，因為任何批評都是對於他現有這個行為的否定，任何錶揚都是對他行為進一步的肯定。不斷加重肯定，就相當於養成了一個人的條件反射，這個反射就是說，我生命中只有成績，除了成績其他一切都不重要。

第三是體。 我們常常講「體」是體育，是構成孩子身心健康的一個重要條件。他身心健康，心中有郁氣就能散發出來，有要求可以提出來，他才可能變得內心干凈純潔明亮。大家要鼓勵孩子至少參加一到兩項體育活動，不是為了比賽，是為了孩子的身體和精神的健康。

第四是美。 「美」不是指孩子學音樂和繪畫，如果孩子有興趣，學一點是可以的，但沒有必要為了考試和比賽而學。孩子喜歡的，就讓他自然發展，不喜歡的就讓他放棄，但是學會一點點還是可以的。

帶孩子旅行欣賞天地之美，帶孩子朗讀優秀的詩歌和散文，讓孩子從文字中理解美，凱叔講故事把這個已經做到極致了，美的最高境界就是對生命的熱愛和對生活的熱愛，這是真正的美，是我們走向遠方的熱情和激情。

第五是勞。 所謂的「勞」就是培養孩子良好的生存和生活習慣，讓孩子自己幹活，我們家長幫助孩子做完一切家務的同時，其實是把孩子的成就感給剝奪掉了。

所以，回到父母給孩子最重要的東西，一是愛，愛是有原則、有規矩的愛叫愛，沒有原則、沒有規矩就叫做溺愛。第二是規矩和自我控制，讓孩子學會規矩和自我控制。第三是對社會和世界的正確看法，不是成績和競爭。但是一個人對於成績重視和對於競爭有能力，這個不是問題，問題是他把成績和競爭當做自己生命的唯一目標的時候，這個就是重大的問題。最重要的是對人和世界有正確的看法，怎麼樣去包容，怎麼樣去懂得。

我在新東方昨天寫的信中也說，新東方做到今天之所以還在做下去，一個最重要的原因就是我們不斷在強調教育中間最重要的東西就是我們的教學質量，老師素質以及對家長和孩子的服務。最重要的是平等對待孩子，成為知心朋友。

對於家長來說最重要的是什麼?是給孩子高質量的時間，跟孩子有更多的交流，做孩子的榜樣。孩子的成長至少需要我們18年持續不斷的正確努力，讓我們一起來共同努力。

4. 普通家庭怎樣培養優秀的孩子

普通家庭怎樣培養優秀的孩子

普通家庭怎樣培養優秀的孩子，家庭教育要比學校教育顯得更為重要，家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，因為孩子們的性格和才能，很多時候都是受到家庭的教育影響的，以下看看普通家庭怎樣培養優秀的孩子

普通家庭怎樣培養優秀的孩子1

逆襲關鍵：改變思想

孟子《孟子·告子下-生於憂患，死於安樂》：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

早在幾千年前就有古人把成功之路給訴說清楚明白，到現在還有很多家庭不明所以。培養一個優秀的孩子，受苦受累是必然的條件。而這些條件則取決於父母是如何看待孩子的教育，所以才會出現各種教育問題。

孩子是父母的心頭肉，但孩子更是一個獨立的人。孩子來到這個世界上，擁有他自己的人生。他們的意義不僅僅是延續家庭意義的存在，更是創造自己個體的人生。但在孩子成長的過程中，太多的父母干預：無形的、或者刻意的干預，卻導致孩子活成了別人。

想要孩子成功，想要孩子能走出現有的怪圈。首先要做的就是改變自己，做到言傳身教，才是逆襲的第一步。

改變就意味著成長，而改變一個成人的固有思想卻是很困難的。當今家庭最難改變的其實不是孩子，而是父母的思想。

中國幾千年的傳統思想孝道讓我們一度地拔高了家長的地位，導致教育孩子的時候出現了一個非常錯誤的認知：孩子必須聽從父母的，父母的話就是王道。

就是這樣的思想導致很多家庭無法讓孩子跟進一步，真正正確的思想應該是：教育孩子的同時也是自己在受教育成長的`時刻。

我們都是從兒童時期成長過來的，但是請記住自己的成長並不是讓孩子走上自己相同的道路。那樣培養出來的孩子只是你的復製品，他將失去個性、人格，只能淪落成一個工具人。我相信家長們都是希望孩子超越自己，而不是復制自己或者成為自己。所以在都沒有成功培養過孩子的道路中，陪伴孩子成長也是自己在成長的過程。

試想一下，家長如果能同孩子在平等的地位去培養孩子。會發生什麼？首先是孩子的個人衛生問題，他們會自己動手整理。其次是家務孩子會主動參與，最後是學習孩子會培養興趣。

為什麼會發生這些呢？當家長放棄自己的家庭地位，孩子就會承擔起家庭的角色。那麼孩子就會從中提前學會處理事情，而這一能力就是挫折與成長的關鍵因素。

從小能處理好家庭事務的孩子，即使長大後父母會擔心他們在社會上活不下去嗎？

正確認識自我

孩子出生後就認為他們是最好的，可慢慢地就會把別人家的孩子誇。這是大部分家長都有的錯誤認知，同時這種錯誤認知也會在孩子16歲前吃盡苦頭。甚至有很多人一輩子都無法走出這種誤區。

自信是好的，自大就是一種錯誤。孩子的成長需要自信，這讓很多孩子都一直處於一種世界都是圍繞自己轉的錯覺。而這一感覺恰恰是來源於父母長輩的給予，導致他們過於自大。一切都自以為無敵於天下，最終結果就是被社會狠狠地拍在地上。從新學習社會規則，懂得如何去適應。

所以在孩子的成長過程中，家長這位第一任老師應該更早地讓孩子了解這個社會。做到讓孩子不盲目，不自大，讓他們知道時間永遠不會停留，社會離開誰都會發展得很好，自己的存在首先是去適應然後才能去改變。

當孩子知道人外有人，天外有天後。那麼懷著一顆悲謙的心去尋找未來，就會不斷地去發現，不斷地成長，直到成長為參天大樹。

能正確認識自我的人，會不斷完善自我。當孩子能夠認識自己，他們就不會因為考到全班第一而驕傲，因為他們知道還有全校、全省、全國第一等等去超越。

當孩子能夠認識自己，他們就不會無理取鬧。他們知道世界上還有很多厲害的人，自己只不過是超越了一小部分人而已。

所以普通家庭要想孩子逆襲，首先要教會孩子認識自我。知道自己所處的環境，知道自己所在的階級，明白自己所需要面對的問題。

有夢想，才知未來

叛逆、厭學、拖拉、都是沒有夢想的體現，當有了夢想，當未來方向明確。指明燈明確後，前行的腳步就不會停留。

多少家長面對的不是問題孩子，而是孩子沒有解決問題的能力。有問題的孩子，通常都會去尋求真理，解惑自己的疑問。

而沒有問題的孩子就會迷茫，當家長問孩子想要做什麼？想要干什麼時，孩子往往是一年無辜，水汪汪的大眼睛瞧著你不知所措。

樹立夢想，才能明確目標。

夢想怎麼樹立，家長會說我一直給孩子樹立夢想啊！考上一所好大學就是給孩子樹立的夢想，就是給孩子前行的目標。

但是真的是這樣嗎？首先考上一所好大學是必須品嗎？前段時間看過一段紀錄片就刷新了老羅的三觀。

大學只是踏入專業知識的第一步，也就是進入詳細夢想的第一步而已。而很多家長給孩子說考一個好大學，大學裡面有什麼？孩子喜歡嗎？

通常人們認為的大學出來以後會做什麼？當老師？公務員？警察、醫生、護士、記者、主持人？

其實各行各業都可以在大學里學習，例如：內衣設計、商業攝影、殯葬師、考古、礦業、動漫、游戲等等都是大學所學專業。

360行，行行出狀元。男怕入錯行，女怕嫁錯郎，孩子怕的是沒夢想。

從小給孩子機會，給孩子介紹各行各業，不用有色眼鏡去描述他們的職業。讓孩子自己去樹立自己想要達成的目標，在這一過程中可能會出現各種放棄，但隨著孩子的年齡增長他們會慢慢確定，最終朝著一個目標去追尋。

而孩子能有自己的理想目標後，讀書學習就再也不是家長擔心的事了。孩子只要把他的理想實現了，還用擔心什麼？幸福的回報，難道不是家長最終希望的嗎？

家長以身作則，於孩子平等成長。教會孩子認知自我，懂得社會原則。教會孩子建立夢想，樹立目標。那麼普通家庭即使沒有雞娃金錢攻勢也能讓孩子獲取幸福。

普通家庭怎樣培養優秀的孩子2

教育好孩子得從小培養：每個人在還處於嬰兒時期都是學東西的最佳狀態，你可以每天對她讀一些英語句子，教一些英語單詞，再用中文翻譯(現在英語在國際地位越來越重要，要想教育好孩子，學好英語是必須的)。

如果不懂英語的家長，可以讓鄰居、朋友、親戚教孩子一些英語，提高他對英語的興趣，等大一點時，給他買英語讀物。從小培養孩子的閱讀興趣，很多家長都說，我家孩子不喜歡讀書，一讀書就說頭痛，你可以在孩子很小的時候就給孩子一些書。

讓他自己選擇看自己喜歡讀的書籍，不要勉強孩子，如果你勉強他，孩子會厭煩，甚至再也不讀書。從小培養孩子的文藝細胞，幫孩子報一些興趣班，像學畫畫、彈鋼琴、吉他等等什麼的，孩子應該有一技之長，你可以讓孩子選擇自己最感興趣的，然後補習，最主要的是堅持。

一些家長可能會說條件不允許，但這不是你葬送孩子文藝的理由，你可以買一些圖畫本，親自教孩子畫畫，買一些畫畫的素材，讓孩子自學。很多家長都希望孩子能全能發展，因此給孩子報很多補習班，輔導班，加重孩子的負擔。

其實這對孩子並沒有好處，你應該尊重孩子，讓他學自己感興趣的，不感興趣的可以了解一下，但切忌不能逼迫他學，孩子應受到足夠的尊重!當然，有的孩子可能能接受這么多，能接受就應該讓他學，還要讓他學好!

普通家庭怎樣培養優秀的孩子3

如何培養優秀的孩子

從小就開始就針對性地跟隨著孩子的興趣愛好來培養孩子的情商，孩子的學習能力強，不僅會事半功倍，而且能為孩子的成長與發育過程起到良好的輔助作用。以下是我為你整理的如何培養優秀的孩子的相關內容。

培養忍耐力和自製力。心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，並告訴他們：「現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。」以後的跟蹤調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。

這在心理學叫延時效應，或延時滿足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以後事業上也少有成功。那麼怎樣培養孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一 會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的後背，然後再給他吃，忍耐時間逐漸加長。

從幾秒到幾分鍾;對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：「如果你能忍 住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。」孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不 愉快，努力爭取成功。

我們如何培養優秀的孩子

孩子的良好生活習慣，是自幼習得的。良好的生活習慣，有利身體的健康成長;良好的生活習慣，有利於良好性格的形成。而良好的性格，決定一生的成敗與是否快樂與幸福!

因此，父母一定要有良好的生活習慣，為孩子做好榜樣。通過潛移默化，讓孩子從小養成良好的生活習慣，有個健康的身體，為優良性格的塑造，打下良好的基礎。

培養孩子良好的性格.性格決定人生。良好的性格，才會擁有快樂幸福的人生!性格好壞如此重要，怎樣才能培養出性格優良的孩子呢?

培養孩子的良好生活習慣，有利於良好性格的形成。父母的良好性格，孩子耳聞目睹，會潛移默化地繼承。讓孩子有個良好的成長環境，對培養孩子的良好性格有著重要的作用。

讓孩子有個好的學習環境，有個好的朋友圈，對孩子良好性格的形成也是非常重要的。父母的一言一行，要講誠信，對孩子的承諾，要「一諾千金」，不能失信於孩子，孩子才誠實講信用。

具有良好的生活習慣與性格優良的孩子，一般都心理健康。在現實生活中，父母多數只關注孩子的學習成績，而忽視培養孩子健康的心理與優良的性格。其實，心理健康與性格優良比學習成績更重要!

怎麼培養優秀的孩子

每個家庭都希望自己的孩子優秀，都希望自己的孩子可以成為別人嘴裡的別人家的孩子，孩子的成長不僅有機構的作用，家庭的影響也是非常重要的。

從小培養孩子聆聽的能力，不是不讓孩子說話而是要培養孩子在別人說話的時候要學會聽別人的話。聽是一種態度，聽是尊重別人的表現。

培養孩子主動學習的能力，每天的作業要讓孩子做完之後再去玩，要讓孩子知道自己的事情自己要負責任。

培養孩子勤奮堅持的習慣，懶惰是成功的絆腳石，勤奮的品性是每個孩子應該具有優良品性，這種品性可以陪伴其一輩子。

鍛煉孩子自控的習慣，小孩子的自我控制能力都非常差。家長可以從一些小事情上面慢慢的鍛煉孩子的自控能力。

學會思考，當孩子遇到問題時不要立馬幫孩子回答，要讓孩子自己思考然後再慢慢誘導孩子解決問題。

5. 在中國怎樣培養孩子的獨立性

媽媽都想要保護好孩子免受任何傷害，但隨著孩子漸漸長大，他們更需要媽媽的放手，讓他們獨立去探索和成長。

不要強迫孩子
父母不能低估孩子的能力，但也不能強迫孩子做他能力未達到的事。
我們想讓孩子嘗試新的東西，變得更獨立自主。可是如果他們還沒有準備好，我們就去強迫。這可能會事與願違，讓孩子感到挫折和失敗，而不敢進行新的嘗試，他們就會更加依賴我們。
可以先讓孩子選些簡單的任務來做，比如說收拾玩具、鋪床，或者把書放進書包里等等。
讓孩子更有參與感
想讓孩子更獨立自主，可以讓他們參與做一些家務，比如擺放餐具，給植物澆水等。
讓孩子參與做家務，會讓他意識到自己的參與和貢獻是很重要的，這會讓孩子在不同的角色里成長。
給獨立訓練設置固定時間
固定的日程安排會幫助孩子成長，在學習獨立時也不例外。每天可以固定一個時間段來讓孩子嘗試新的技能，比如說疊紙巾，擦桌子等。
當孩子做好後，父母一定要及時贊揚孩子，但是要贊揚孩子為了完成任務做的嘗試和努力，而不是贊揚結果，這會讓孩子更願意嘗試。
讓孩子來做決定
根據孩子的能力情況，你可以逐漸嘗試讓孩子做一些決定，這樣孩子就知道他的想法是被重視的。比如，你可以讓孩子決定是要吃蘋果還是香蕉？出門時是要穿紅色還是藍色的鞋子？
准許孩子做決定會讓他們對自己的生活有掌控感，更會鼓勵他們願意獨立思考。
給孩子適時的支持
讓孩子獨立並不意味著不管孩子，當孩子需要幫助時一定要及時幫助他。比如孩子受傷了，或者孩子感到害怕，提供幫助並不會阻礙他變得獨立。
孩子在感到安全、平靜的時候，會去嘗試更加獨立。讓孩子感到舒適，給孩子關心，這些不是鼓勵獨立性的敵人，恰恰是走向獨立的最好支持。
當然，支持孩子也並不意味著當孩子感到沮喪時馬上沖進去把事情變得完美，而是要去鼓勵孩子自己想辦法。
不再使用寶寶語
人們接受到什麼樣的語言對待，就會決定他是什麼樣的生活狀況。孩子也是這樣。
所以，不要再用寶寶的呀呀學語和他們說話了，用正常成人之間的語言來進行表達。比如說，不要問「要不要喝水水」，而是問「你喝水嗎？」。
尋求孩子的幫助
大多數時候孩子都要依賴父母。佳禾早教師建議，你也可以請孩子幫你。
比如拿個東西，或者研究一個玩具怎麼運轉的，你可以說，「我不知道怎麼做這個。你有沒有主意？」 或者簡單的說「你可以幫我嗎？」，這會讓孩子覺得自己很重要，他們也會為此而驕傲，這會增強他們的自信，讓他們更願意獨立自主~

6. 怎麼培養孩子的好方法

怎麼培養孩子的好方法

怎麼培養孩子的好方法， 孩子的健康成長是父母都很關注的一個問題，對於孩子的教育是不能忽視的一個問題，孩子教育也是要有正確的方法的，以下分享怎麼培養孩子的好方法，快來看

怎麼培養孩子的好方法1

一、注重思想品德教育，繼承和發揚孩子尊老愛幼的優良傳統

一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之後就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。。

二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用，。

三、增強孩子的專注性，養成認真負責的好習慣

現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。

四、培養孩子的獨立性和自覺性

我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，

養成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什麼是集體主義、如何發自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。

五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者准備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側面啟發她、引導她，激發她解決問題的慾望，和她一起享受解決問題後的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說：「最近感覺學習跟不上，上課聽不懂。」於是，我告訴我女兒：「以最快的速度做完當天的作業，然後，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的准備工作，這樣，上新課程才不至於聽不懂」 。

我教育女兒時告訴她：「學好數學，數學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，並引導她，數學的廣闊實際應用領域，諸如：建築、生物醫葯、財經、統計、計算機程序設計、概率與數理統計、運籌學、離散數學、計算方法等都離不開數學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環境更好。」我一直相信，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能

一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以後真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。

記得我上大學時，叔叔告訴我，在學校學習只是一種能力的培養，走出校門，步入社會，受教育才剛剛開始。

俗話說：千般易學，一竅難通。綜上所述，我作為家長認為，當前首要的任務就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!

六、前段時間的家長會讓我有如下體會：

一、注重對孩子養成教育的培養。

人們常說：「習慣成自然」，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。

對於孩子的學習，作為家長有時過度的關注起「分數」，時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注他的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。我們做家長的有必要調整好自己的心態，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發現自己孩子的閃光點，讓「賞識教育」落到實處。

三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學習，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。

四、與孩子經常交心談心。

要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自由，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。

我家孩子剛轉到這所學校，但覺著孩子自身還需要加強的地方:完成作業的字跡不夠工整;沒有形成把每天課程的復習、預習、做練習、糾正的習慣;膽子比較小,不夠自信,在課堂上發言聲音太小。作為孩子家長，我和家人需要也有改進的地方：教育的方式上要多鼓勵,不可太多責怪;與孩子共同閱讀;教育孩子從自我提升開始,改正家人身上不好的習慣,給小孩子做好榜樣。不能光靠學校的教育，還需要老師家長的溝通合作，相互支持，因為我們家長也是孩子的啟蒙者，也是孩子的良師益友。

孩子入學雖然才兩個多星期，但我翻開他的課本、作業本都能看到老師用小笑臉、A級、來鼓勵他。老師們真誠地欣賞和鼓勵每一位孩子，這就是可貴的「師愛」!通過這段時間的接觸，我最欣賞的是學校並不是一味的只強調學習的重要性，還教給了我們家長如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。所謂「親其師才能信其道」，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。

孩子成長過程就是一個從無知到能知的過程，需要老師全面輔導，家長耐心引導，才會健康茁壯成長。相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優秀的家長。我們願意與學校老師攜手，讓孩子們度過愉快的小學。

總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養，我們家長盡力配合，謝謝老師對孩子們的辛勤付出。

怎麼培養孩子的好方法2

1、言傳不如身教

孩子的成長是一個漸進的過程。但在現實生活中，很多父母卻急於求成，對孩子的成長過於急切，甚至會做出許多不利於孩子健康成長的舉動。家長這種缺乏耐心的行為。給孩子留下了不好的印象，使孩子對父母產生畏懼感與隔離感。還會對學習產生逃避和厭倦感。作為一名合格的家長，必須要對孩子充滿耐心。

怎樣做一個有耐心的家長呢？

首先，家長要以身作則。在日常生活里給孩子樹立一個榜樣。孩子如同一張白紙，父母是孩子最親近的人。他們的一舉一動也會深深的印在這張「白紙」上。家長需要注意自己的言行努力做一個有涵養的人。

作為一個有涵養的家長，因具備自控能力的條件。不把負面的情緒到孩子面前。學會尊重、誠信、寬容。與孩子多溝通，和孩子建立一套大家必需互相遵守的規則。

其次，對孩子有耐心。作為孩子的榜樣，連自己都耐心都不足又如何教育好孩子？孩子在成長道路上會遇到很多問題，當孩子遇到困難與犯錯時。家長要做的不是一味指責孩子，應該幫助他分析問題所在，找出錯誤的根源。一起面對並且作以改正。只有這樣孩子才能在良好的環境下愉快成長，長大後才能成為一個獨立、有責任感的人。

2、有意識地延緩。

現在很多家庭的孩子，都是父母眼中的寶貝，孩子要求什麼，家長能辦到的，都會盡量去滿足，但是無限制滿足孩子需要並不是什麼好事。在這種「立即滿足」下孩子性格會變得急躁、任性、缺乏耐心，容易自我中心，無法感受別人的辛苦，理解別人的付出。日後做事情容易只憑興趣，有始無終。

父母需要學會延遲滿足：當孩子提出要求的時候，先不要馬上滿足孩子的需求，而以漸進的方式或有條件地讓孩子學習等待與接受。

延遲滿足不僅僅是對孩子的一種教育，也對孩子的心理成長有著良好的幫助。不少測驗表示，孩子能夠放棄眼前的誘惑，有較強「忍耐」力的孩子比難以抵擋誘惑的.孩子更容易成功。通過自己的努力可以得到自己想要的東西，也讓孩子更能感受到父母的付出，學會如何去體諒父母。

延遲滿足的好習慣應從小培養。作為家長需要做到這兩點：

首先，應該持有堅定的態度。不能動不動就滿足孩子的願望，更不能因為孩子的哭鬧而妥協。

其次，要學會向孩子提出要求，適當的以條件作為交換。當孩子有需求時，媽媽們也可以跟孩子提出要求。比如，今天媽媽需要你認真的讀一個小故事、媽媽需要你幫忙把地板打掃干凈、或者乖乖的自己坐著吃飯之類的條件。只要孩子完成了，就能滿足孩子的一個要求。但要對孩子說明不能馬虎應對，更不能中途放棄。要教會孩子堅持到底，努力付出才有收獲。

3、給孩子設置障礙

由於父母的保護，不少孩子從小就走得一帆風順，但一遇到困難，就變得不知所措，經不起風浪考驗。父母應該意識到有必要給孩子設置一些「風浪」，讓孩子在困境中變得更加勇於進取。但這里的風浪，並不是指那些孩子通過努力都不能完成的任務，而是日常生活中的一些小「障礙」，孩子可以通過自己的努力來克服。

周末，不少家長會選擇帶孩子去登山、郊外遊玩，這就是施教的好時機。當孩子在登山途中感到疲累，鬧著不肯走的時候，父母一方面要學著拒絕寶寶，另外要鼓勵寶寶「你是可以的」「你很棒，只要再堅持一下就到目的地」。只有在孩子自己堅持下去，才能提高他們的耐力。

根據孩子的年齡特點設置障礙，早上起床的時候，可以要求孩子把自己的被子疊好，或者吃完飯讓孩子學著清洗餐具，也可以在與孩子玩游戲的過程中，比如下跳棋，更改一下游戲規則，給孩子設置一點難題，讓他學著動腦筋去解決問題。

安排孩子讀一些偉人傳記，對孩子的成長也別有裨益。通過閱讀偉人的故事，讓孩子了解到面對苦難和挫折時，我們需要有怎樣的心態，需要如何通過自己的努力去克服這些困難。

4、有意識的耐心訓練

耐心需要從小就培養，許多媽媽都知道這個道理，但就是不知道具體需要如何去訓練孩子的耐性。心急的媽媽們，請記住，羅馬不是一天建成的。想要孩子變得更有耐心，不僅需要調節自己的耐心，還需要有意識的對孩子進行耐心訓練。

單是口頭的教育對孩子的作用並不大，對於智商迅速發育的孩子來講，利用孩子感興趣的游戲來入手，比如擺積木，就是個很好的選擇。

如今不少積木玩具都會附加造型圖紙。爸爸可以先從最簡單的造型開始訓練，與孩子分析如何看搭建的步驟。然後讓孩子自己嘗試按著圖紙一步步搭建。當孩子遇到困難的時候，也不要急著伸手幫忙完成。而是在旁邊搭建一個模型，讓孩子知曉擺出這步的步驟，讓孩子自己親手完成。這樣不但可以訓練孩子的耐心，還便於孩子集中注意力。當然，一開始訓練的時候，孩子難免會因為小困難而鬧脾氣，想中途放棄等。家長應該多給予鼓勵、贊揚的語言。

對於開始認字和學習階段的孩子，看書也是個很好的訓練方式。起初不需要強迫孩子一下子就閱讀多篇，過多的閱讀任務會讓孩子從最初就喪失耐心。最好從開始的一篇，再慢慢地疊加，培養孩子慢慢閱讀的耐心、並逐漸讓孩子理解其中的道理。之後，可以鼓勵孩子講故事進行演講。

孩子的耐心、性格與父母息息相關。父母不但要訓練孩子的耐心，更需要的是多給點耐心陪伴孩子、教育孩子。多給予鼓勵與欣賞孩子。

怎麼培養孩子的好方法3

一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關系的基礎。

所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

二、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

三、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

四、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標准，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。

讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標准。

即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。

五、用積極鼓勵的方法 ，使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個「能力」：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

六、設立明確家規，定期召開家庭會議

孩子需要知道界限在哪裡，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裡的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

七、在一定范圍內給孩子選擇權

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什麼事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。

在一定范圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如「睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事?」「你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問：「是我幫你選，還是你自己選?」)做選擇並讓孩子負責任都是日常的行為，對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

八、游戲是兒童的主要活動，兒童通過游戲學習

兒童通過接觸具體的、模擬的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，游戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習，這樣會限制孩子的思維，因為幼童的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解。

九、正面告訴孩子應該做什麼，而不是不該做什麼

傳統型教育者的居高臨下的姿態，總是對孩子說「不準打人，不準在沙發上吃東西」等等，這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什麼，自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如「你忘記了與人和平相處」或「我們是在餐桌上吃東西的!」

十、每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情

每個孩子都需要從父母那裡得到足夠的重視。在每天工作之餘，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

7. 如何培養孩子的學習習慣與方法中國教育

你好，學習習慣的培養不是一朝一夕一天兩天就能完成的，它是一個系統工程，需要家長的耐心，需要孩子的堅持，需要家長孩子的共同努力。

從培養學習習慣的難度上來說，幼兒時期最小，最佳時期就是在孩子從幼兒園到小學階段。這個時期的孩子，年齡幼小，對外界事物的理解判斷能力還十分有限，他們的安全感完全來自於家長，對家長的話言聽計從，百依百順，家長就是孩子們心目中最可信賴的人。

家長一定要充分利用好這段時間，盡可能早點幫助孩子養成良好的學習習慣，從而為孩子的學習添磚加瓦。

家長試試這樣做，多少都會有比較好的效果：

1.第一步必須培養孩子的時間觀念。要讓孩子懂得，學校的學習都是嚴格按照時間劃分的，不同時間段學習不同內容，什麼時間段該做什麼，都有明確的規定。

孩子上學，必須要嚴格遵守學校的規定，按時上學放學，不能遲到早退，不能在作業沒有完成的情況下，就自顧自去玩耍。

每天老師布置的作業，都必須要在當天全部完成，不能耽誤，必須要按照老師的要求，做好復習整理資料的工作。

2.第二步就是要求孩子每天晚上放學回來，必須要復盤當天所學知識，有問題要及時解決，不能留過夜，家長在一邊幫助孩子復習回憶鞏固所學知識。

3.在教材之外，家長購買一些經典文學著作，經典古詩詞，幫助孩子閱讀理解，積累詞彙量，找到學習寫作的語感，慢慢提高自己獨立寫出小作文的實力。

4.周末兩天也不要放鬆，家長抽空陪著孩子去圖書館看書，在那種書香氣息的熏陶中，慢慢培養起孩子對閱讀書籍的興趣。

長期日積月累，孩子良好的學習習慣就能慢慢培養出來了。

8. 怎麼培養孩子教育孩子

對於孩子的教育是一門學問，以下是我收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!

一、如何教育孩子關心他人

生活中常常可以發現，有的孩子對人熱情，有的孩子對人冷淡，這是天生的嗎?回答是否定的。這和他出生後所處的生活環境及所受的教育有關。怎樣才能培養孩子同情人、關心人的高尚情操，使孩子從小就養成愛為別人盡義務的習慣呢?要做到這一點，必須了解孩子的思想和情感。孩子雖然年齡小，但也有著他們自己豐富的內心世界。家長往往只是看到孩子高興就放心，看到孩子優傷就不安，卻很少往深處想一想。孩子的情感是從有意識的生活的最初幾步開始的。孩子關心人、體貼人的道德情感，也是一步一步慢慢形成的。所以要教育孩子在幼小的心靈里樹立關心、體貼他人的品德，要抓緊這每一步。

孩子只顧自己，不顧別人的利己主義是很容易滋長的。因為它往往就產生於父母對孩子微小的卻又習以為常的讓步。如果孩子經常從父母身上得到便宜，從權害父母的利益中得到滿足，就會逐步形成「毫不利人、專門利己」的習慣。例如，孩子的小手臟了，應該自己洗洗，可他不願干，於是父母就幫他洗。這樣反復幾次，孩子就會感到，自己的事也可以讓別人去做，就不願自己動手了。這樣，孩子最初產生的對人漠不關心的態度，後來就會發展為蠻橫無禮。對這樣的孩子來說，別人的痛苦和煩惱是無所謂的，自己的歡樂和享受才是至關緊要的。

那麼，怎樣才能教育孩子對人關心，體貼、友好，從關心別人中得到歡樂呢?

首先，父母要以身作則。父母要互相尊重、互相關心，創造一個友愛、溫暖的家庭環境。父母要求孩子做到的，自己要首先做到，父母怎樣對待孩子，孩子也會學著怎樣對待別人。孩子不僅從父母對待自己的態度中學習，也從父母的為人處世中學習。

其次，要注意培養孩子的同情心。教育孩子對別人的精神世界抱敏感和關心的態度，始終把別人的歡樂放在心上。

教育孩子站在別人的立場上設身處地的為別人著想，幫助他人解決困難。如果在街上遇到育人，父母要和孩子一起為盲人引路過街，通過這件事向孩子講清盲人的痛苦和不便。

再次，要教育孩子在與他人交往中，禮貌待人，友好相處，在集體生活中，不要突出自己，老占上風。父母對孩子既要關心愛護也要向他們提出要求，如爸爸休息或學習，讓他不要打擾。鼓勵孩子多和小朋友接觸，從中養成克制自己的習慣，從「只顧自己萬中解脫出來。

另外，在孩子做了助人、利人的事情後，要鼓勵他們。很多家長不注意或不懂得孩子心中的.質朴情感，不去鼓勵他們。當這些最初的情感被磨滅後，再想用千言萬語去喚醒，那就是很困難的事了。

二、中國家庭教育孩子的誤區

家庭中的方方面面對兒童的健康成長及其人格的熏陶非常重要。家長應把培植健全人格當作家庭教育的中心，重視和加強對孩子進行良好道德的培養，戒除掉家庭教育中的會造成不良影響的行為。

1、不要瞧不起孩子

「你這么這樣笨啊！」或者「你是木頭人嗎？」

每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

2、不要恐嚇孩子

採用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。

如果父母說：「你下次再這樣，就要你好看！」或者「你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。」

每當孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產生一種恐懼心理。

3、不要賄賂孩子

有些父母許諾孩子，如果讀書成績好，就給買什麼東西，以此將刺激作為動力，這不是個好辦法。

這樣的賄賂會引發孩子做事的動力由內轉向外。他不是為學習建立起來的良好自我觀念而學習，而是為了物質獎勵。這樣不利於孩子樹立良好的學習目的性。

4、不要逼孩子答應「下次不敢了」

孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說：「好，現在你要答應我，你再也不敢這樣了。」可不一會兒，老毛病又犯了，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道：「你答應媽媽的，怎麼又不乖啦？」

媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。

5、不要過度保護監督孩子

過度保護監督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過分監督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：「你不能照料自己。」

大多數家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把「只要孩子自己能做，決不包辦代替」當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。

9. 「中國式巨嬰」養成記，和80年相比，如今的孩子怎麼了

2018十大網路流行語新鮮出爐，分別是：命運共同體、錦鯉、店小二、教科書式、官宣、確認過眼神、退群、佛系、巨嬰、杠精。

「巨嬰」為什麼能夠C位出道？從搜索引擎來看關注度在2016年底經歷過一次大幅上升後，網路搜索量逐年增加，整體日均搜索量625，之所以能夠引起熱議，是因為我們身邊遇到的，網路上看到的巨嬰式成年人越來越多。

人們總說孩子就像一張白紙，卻很少人意識到，身為父母的我們，需要做的不是大肆潑墨，而恰恰是該給孩子多一些留白，讓他們自由發揮。這人生的留白里，沒有你的思想、你的意志、你的過分干預，卻又在不經意間讓孩子知道怎樣和自己相處、和別人相處、和自然相處，讓我們的孩子帶著愛，更加從容的長大、成人。我們常說對孩子是永遠放不開的愛和牽掛，但其實「最好的疼愛，是手放開」。