中國式英語如何入境

❶ 中國英語怎麼說

Chinglish中式英語(英文:Chinglish,是「Chinese」和「English」的英文的混成詞)指帶有中文語音、語法、詞彙特色的英語。中式英語一般用來形容兩種不同情況:1)含有語法或拼寫錯誤的英語,常被初級英語的華人使用;2)含有英語詞彙的漢語語言轉換,比如華裔

❷ 不會英語美國入境流程 入境美國的具體流程

1、入境不需要會太多英語，移民官都是問一些簡單的問題，可以提前准備一下，相關的問題可以上網查詢。

2、流程：臨行前，准備好有效證件。為避免搭乘的交通班次出現問題或延誤，隨團赴美的中國遊客務必帶齊護照、機票、個人用品，做好出境各項准備工作。

3、在去美飛機上填妥海關申請表。在赴美途中的飛機上，乘務員會向旅客散發I-94表(即抵達/離境記錄表)和美國的海關申報表。入境旅客可事先填寫這兩個表，以便加快通關速度。

4、抵達機場後，前往被檢查區。移民官會檢查入境者所持的證件及有效簽證，掃描入境者的指紋和拍照進行比對，以確保入境者確實是之前在其國內的美國使領館拿到赴美簽證的人。

5、可能被要求前往二次檢查區。如移民官對入境者有所懷疑，或者被隨機抽查時，登機證上就會被蓋上SSSS字樣，入境者需要到二次檢查區域等候檢查。

入境者需要脫掉鞋子和腰帶，外衣如有金屬品，可能會被要求脫下檢查。美方搜查人員應保持禮貌，並以專業和尊重入境者的方式進行搜查。

否則，入境者可向海關反映並尋求幫助，或向中國駐美國使館求助。

6、獲准入境。允許入境後，移民官會在入境者的I-94表上蓋章並註明入境日期、簽證身份以及在美停留期限，並收取表的上半部分。

7、通過海關檢查，離開機場。到相應的行李傳送帶上領取托運行李。海關官員將收取海關申報表，並可能對入境者的行李是否有違禁品及是否征稅進行檢查。通過海關和邊防檢查的最後一站後，就可以離開機場或轉機。

❸ 如何克服「中式英語」

方法一 加強英語語法

什麼是英文寫作中的「中國式英語」？「中國式英語」也就是我們常說的Chinglish, 總體上是指英語寫作時依然使用中文語法的現象，也叫「語法轉換錯誤」。因為並沒有真正使用英語的語法，而是把自己母語的語法轉換到了外語上。

進行英文寫作時，某些學員搜腸刮肚也寫不出英語作文，然後想出的辦法經常是先寫中文稿，再翻譯出所謂的英語作文，或者習慣性地用中文的表達方式寫英語作文，這就是典型的中國式英語作文。

要寫好英語文章，首先要使用該語言思考，而不用在頭腦里來回翻譯。將中文式思維轉變為英語思維的最根本的途徑之一就是強化語法知識。許多同學的詞彙量並不低，但是卻不會用各種復合句，以及非謂語短語來表達，而這些恰恰是語法知識的作用。各種從句和非謂語短語的原理、用法和功能，是建立英語表達思維的重要構件，要寫出好的作文，學生們都需要好好掌握這些。另外，對於詞彙涵義和使用的准確掌握也很重要。

在寫作時，考生要能夠綜合靈活地運用各種表達結構和日常詞彙來完成一篇作文，不需要用冷僻生澀的詞彙，也無需寫得高深莫測，而是清晰、有條理、有說服力地去表達自己的思想，將學過的詞多樣化地運用出來，很多情況下，用平常心態寫出來的內容用詞雖平實但富於變化，表達的句式豐富多樣，一樣可以表達深刻的內容。

方法二 建立用從句、短語來表達思想的語言思維

方法一說的是要學明白各種從句和短語，但往往是學過之後很多同學還只是停留在會讀的水平，即閱讀時碰到各種從句和短語能看得懂，但是要在寫作中主動輸出卻還做不到。就是說這些表達結構的使用的主動思維還未建立。結果他們在寫作時仍然只是較多使用簡單句，多用那些跟中式語言思維比較相似的句子模式。其實，前述的各種表達結構他們在中學階段都基本學過的，但就因為大腦里缺乏其主動輸出的思維，所以學了英語多年後還是不會用。

因此，在培訓中有必要強化包含各種從句的復合句，以及含各種短語的句子的表達思維的建立。可以做專門針對性的強化訓練，例如先寫下想表達的思想，然後規定要用含有特定從句的復合句來表達。經過這樣的針對性強化練習，培養對各種表達結構的敏感點，這樣在寫英文時就比較容易用得上之前用不出的句型了。

方法三 准確掌握詞彙的含義和用法

寫出「中國式英語」，除了上面講的語法轉換錯誤，不善於用從句和短語的原因之外，還有一個常見的錯誤就是用詞不當。許多學生寫的英文句子按照中文思維理解去讀是通順的，但從英語角度來看是邏輯不通、詞語搭配不當、有語病的，甚至意思是相反的。這些毛病往往是由於詞語錯誤使用所導致的。很多人查字典是很快的，只瞟一眼中文的詞義，就以為學會這個單詞了。殊不知，這個詞的准確含義，詞性，用法，例句等等都要看的，這才叫學會這個詞。結果許多同學記單詞都只是限於淺層表面的，用起來自然容易錯漏百出。

許多單詞在查字典的時候標的都是同一個中文的詞，但它們的內涵是不同的，比如question、problem、issue、matter、trouble，字典里都有中文「問題」的意思，但其內涵都是不同的。另外，詞的用法也是個重要方面，詞性不同，固然使用迥異；即便同是動詞，及物跟不及物，規則與不規則，也令其用法不同；詞的搭配也是詞的用法的重要的一點，表示某個意思時，有其固定的搭配詞。反之，當與不同的介詞或副詞搭配時，意思可能就不同了。

❹ 中國英語怎麼讀

Chinese[英][ˌtʃaɪˈni:z] [美][tʃaɪˈniz, -ˈnis]
生詞本
簡明釋義
n.中國人；華人；中文；漢語
adj.中國的；中國人的；中國話的；中文的

❺ 如何避免中國式英語

要避免中國式英語，我覺得以下幾點可以供參考：
一、要了解西方國家的文化和風土人情，只有充分了解中西方文化之間的差異，以及不同的表達方式，才能在實際應用中避免中國式英語。
二、語言環境在很大程度上制約著用詞，所以要注意在不同的語言環境中使用適當用詞，才能使思想連貫內容完整。
三、在人與人交往的過程中，要學會判斷哪些語言形式是可以接受的，哪些是不可以接受的。
四、要多讀多聽，增加地道的英語輸入，多與外國人交流。
最後我們身處在漢語文化中，很難擺脫母語的干擾，中國式英語是不可避免的，所以我們在學習英語時不要太過於著急，只要用心去努力，一定會有巨大的進步。

❻ 中國式英語的糾正策略

產生中國式英語的原因多種多樣，但最根本的原因是英漢語義上的誤解和句法結構的誤用。由於英語學習者在英語語言知識方面的有限性，錯誤地認為漢語和英語的各種因素都是相同的，只要把自己掌握的漢語各種表達方式轉換成英語的詞語就可以了。中英文化的差異值得學生們注意學習領會。中國的學生學英語，受母語影響而出現中國式英語並不奇怪，而是學習英語過程中出現的正常現象，而這也正是他們從不會英語到掌握英語的必經階段。那麼，如何很快縮短這個過程並能熟練而正確地運用英語呢?我們認為可以從以下幾方面入手糾正中國式英語。 語言是交際工具，學習英語的目的是學習者掌握知識和基本技能並能運用英語進行交際。掌握基礎知識和基本技能不容易，但正確地使用英語進行交際就顯得更加困難。因為我國英語教學是在非自然的外語情境中進行的，學生學習英語時受母語及中國文化的影響很重。因此，正確使用英語進行交際不僅要以語言知識和技能為基礎，還要了解所學語言國家的社會文化、風土人情、生活習慣、交際的場合和對象的具體身份、社會和心理因素等。為了克服或滿足上述要求，就必須培養學生的用語能力。在語言教學中應給學生創設情境，進行模仿對話，培養學生正確、流利的表達能力和語感能力。此外，還要培養學生課外閱讀的興趣。通過閱讀了解英語國家的社會、文化、歷史、地理乃至人情風俗等方面的知識，以便深入理解其文化的內涵意義，真正認識並掌握英語自身的語言規律及其表達習慣，從而避免中國式英語的發生。
中國式英語現象是學生學習英語中必然經歷的一個過渡期。在英語教學實踐中，關鍵問題是如何縮短這一過渡期。教師可針對性地採用兩手抓的方法，縮短這一過渡期。一是貫徹文化背景教學原則，進行中西方文化對比教育，培養學生的文化洞察力，加強學生對語言的社會文化含義了解，加深學生對語言本身的認識，正確理解和准確運用所學語言，提高其跨文化交際能力;二是對這些中國式英語錯誤有一個較為科學的全面分析，與學生的「自創規則」相聯系，了解學生學習過程中的心理特點和階段性，對症下葯，幫助學生加快「自我審視」的步伐，縮短這一本族語向目的語的過渡期。

❼ 如何擺脫「中國式英語」

根本要求：就是要創造英語的聽說環境
對於有條件的，可以到說英語的國家出國待一段時間，而且要多出去跟當地人交流。這是最好的方法。
對於沒出國條件的，加入英語俱樂部、英語角等社團，這樣就有了交流的對象，最好有外國友人參加的團體。然後要自己創造英語語言環境，多看歐美影視作品，對於經典影片要反復看，注意學習其中的對白。要讓自己習慣英語，而不是還需要翻譯成中文。當你看到英文，不再想著去翻譯成中文意思的時候，就有很大提高了。

❽ 英語寫作如何擺脫「中國式」

」考試後，經常聽到有同學發出這樣的疑惑，其實你很有可能是在「中國式英語」里打轉轉。「寫作水平高低並不是由詞彙量決定，而是全方位綜合能力的體現，『中國式英語』很可能成為部分學生陷入寫作的誤區，因此將『中國式英語』與『英文式寫作』融合貫通才是解決之道。」相關專家分析指出。 學生：強化語法知識、平常心對待 到底什麼是「中國式英語」？「中國式英語」也就是我們常說的Chinglish，基本上是指說英語時依然使用中文語法的現象，也叫「轉換錯誤」。因為你並沒有真正使用外語的語法，而是把自己母語的語法轉換到了外語上。 每次作業或考試，某些學生絞盡腦汁也寫不出英語作文，然後想出的辦法經常是先寫中文稿，再翻譯出所謂的英語作文，或者習慣性地用中文的表達方式寫英語作文，這就是典型的中國式英語作文。 專家指出，要解決此類問題，首先要使用該語言思考，而不用在頭腦里來回翻譯，將中文式思維轉變為英語思維的最根本的途徑之一就是強化語法知識。很多同學的詞彙量很豐富，但是對於怎麼用，什麼時候用卻並不明白，而這些恰恰是語法知識的作用，哪些詞要用在句中，哪些詞應該用在句尾，語法里都有相應的規定。另外，對於英美文化背景的掌握也很重要。 在寫作時，要求學生能夠綜合運用邏輯、詞彙和語法等多種知識和技能來完成一個寫作任務，因此不需要生僻的詞彙，也不需要寫得高深莫測，而是應該抱著平常的心態去描述自己看到的東西，表達自己想到的內容，將學過的詞從記憶深處調動出來，很多情況下，用平常心態寫出來的東西內容雖簡單但不乏生活氣息，語言雖稚嫩，但卻准確易懂。 老師：「中國式英語」與「英文式寫作」貫通融合 專家認為，中高考英語作文的考試模式要求不同，中考模式是結構簡單、使用簡單句居多，高考則要求靈活使用復合句。這就對英語老師的能力提出更高的要求，既要保證學生考分，更要培養學生英文意識，因此只靠背「中國式英語」作文模式毫無意義，應該將其與實際運用相結合，為學生長遠學習打下基礎。 現在客觀條件下，教與學只有共同配合，才能起作用，在不完全拋棄「中國式英語」時，刻意培訓學生的英文思維模式，為學生選擇英文寫作的書籍，鼓勵他們用英文進行結構、篇章、意境等分析練習，更關鍵的是鼓勵學生用英文模式寫作，比如寫生活、寫影評、寫對事物的看法等等，在此過程中，學生們會出現很多錯誤，但正是有了這些錯誤，學生的英文思維能力得到提高，自信心、學習主動性都會相繼提高，因此英語老師還使用「固定思維」，學生就學不到真正的知識。

❾ 白話，【玩】字和【找】字發音一樣嗎看朋友平時在說，貌似沒啥區別，到底一不一樣啊

在古代，一般我們說方言，但普通話也稱為普通話，這意味著人們說官員，指的是北京話，

普通話是北京呢？

作者：裨查挪

（本文只討論一個問題，發這個帖子是不是要否定普通話或普通話的目的是反對的，但調查的語言事實歷史我們無法改變，但事實上，我們必須尊重，是扭曲的不敬被遺忘的歷史的意義）

[困惑]

誰到過北京或北京話聽人都有這樣的認識：北京話普通話是不一樣的吧。普通話也有可能是善良的人不懂北京話，北京話，甚至電台播音員到北京，有時也會不明白北京的當地方言，這是對的普通話和現實的北京話。這說明了一個事實，那就是真正的北京話，然後，然而，這本書清楚地寫在基於北京方言為腳本，這造成了極大的混亂給人們的各種普通話之間一個很大的區別：普通話在到底是不是北京話？國語中字與北京到底是什麼關系？

為了澄清北京話和普通話之間的關系，很多人通過各種渠道找到了答案。希望了解這個最基本的國民生活問題的語言，希望能得到關於普通話和北京話一個清晰的概念。其實，北京話普通話是不是？這段歷史會告訴我們答案，因為普通話是不是天生憑空，它也與所有其他語言？在世界上，是一步原始語言步驟的演變，成長起來的。

[定義普通話]

根據北京音公認的國語，普通話的定義為標准音，以北方話方言，以現代白話文作為規范語言的語法。

但是，這個定義是真的那麼鐵定糾正？

在這個定義中，我們可以通過一個簡單的反證驗證其科學性，准確性。如果這個定義是正確的，那麼它應該是正確反過來，即通過定義普通話，地道的北京口音純正北方方言詞彙，語法規范的現代白話文說，這是不可避免的普通話。

但其實不是這樣的，完全按照普通話的嚴格標準的定義說，它仍然不是普通話！也就是說，純北京口音的純正北方方言詞彙，語法規范的現代白話文說，它仍然不是普通話！即使是使用原生北京現代中國的標准語法白話口語詞作為指普通話。這一點是任何人都可以驗證，這是事實。這清楚地說明了普通話的定義是不夠嚴謹的。

那麼，普通話到底是什麼呢？這個問題值得我們思考了。這是一個謎普通話中國公民的定義，這樣的困惑，重新審視普通話到底是什麼它應該是了。

[遷移和語言之間的關系]

那麼，我們怎樣才能確切地知道普通話到底是什麼？

世界上生產，發展和生存的任何語言都是從某些社會群體分不開的，這一群人我們稱之為語言。決定因素是人群的語言，即使是世界語，一種人工語言女書所以無法逃脫社會群體的決定性作用。離開了人群，語言將是無法生產，就沒有辦法生存。研究從語言的角度思考也必須移民離境，以便找到源語言，才能真正理解語言的本質。

不懂普通話就這樣吧，與所有其他語言，普通話都逃不過它自己產生的歷史，普通話的歷史必然要與移民的歷史生成，用普通話說的群體之一。

作為一名語言學家，語言可以抽象出數以十萬計的功能，這些功能可以做的另一層層，以及一組[語言之間的十字路口的關系比較分析]的理論解釋，你可以找到很多，各種的兩種語言，甚至如中國和英語差不多兩個不相乾的語言之間的「關系」？也可以找到很多的「同音同義詞」來。但不能否認的語言的社會根源。歷史就是歷史，歷史是沒有羞恥，存在的只有事實。

壹捷嘎（大力神）先生曾寫道：。

「如果你有100個編號的球隨機分為五大編號箱，每箱21不行，再放一次問球相同數量的兩倍成左右的多少相同數量的盒子？按照這個速度，平均100 *的1/5 * 1/5 * 5等於20。學說就是你們的關系是什麼？且慢，聽我慢慢道來使用的人一般。詞彙量大約是幾萬，則需五萬。口氣不認為是現代北方方言約400個音節的英文，這將是更可能的組合被認為是成千上萬。一目瞭然可能性應該是兩個，但不是必要那麼斤斤計較，在許多情況下，你做的最小重疊不考慮押韻，不怪你，真的改變了縮寫的語言更一致，這樣的組合可以被視為唯一剩下二三十。類似的聲音類似意思的話已經達到了數千人。沒有完成的事情，縮寫為不是一成不變的，無論是中國或所有印歐語系？有GK-K'，BP-P'，D-TH-TT'，相互轉化等例子，還有的重量輕唇嘴唇范圍的數，舌質舌苔我不明白的事情，這下好了，盒子所以只有少數B，D，G，L，X，S，此外，英語和中國古代復雜的輔音，這等於兩次放想像力在玩球最後一位，在這個意義上會附著一去，哈哈，上千種同源的。有一個網友說，他發現2000也一樣，回到中國 - 英文，中國，德國，中國什麼是改過的字典頁面的能力，大腦的多動一點，不就成了，更有說服力？「

雖然他只在這里的漢印歐同源詞的比較，但總體上任何語言出現的諧音詞同義的機會，而這個機會是很大的。我認為問題是，周傑倫嘎先生應注意，不能回答這個問題，在比較之間的任何語言的同源詞是沒有意義的。以前的學者普通話或普通話到底是什麼這個問題的北京話分析之間的關系幾乎是相似的特點往往比較兩種語言，但這種分析方法顯然是先生的周傑倫嘎（大力神）的例子有很大的謬誤能夠清楚地證明了這一點，這也解釋了比較官話方言與北京的關系，但重要的是聲音語言功能沿著這些線路的語言，而不是兩者之間的人。

普通話是一種自然語言，自然語言是一組人（中國語）自然發生的語言，語言，語言是人的一個長期的實踐中，人們會知道的語言自然知道的語言，這是起碼的邏輯。也不管語音特徵是如何間接的東西，所以沒有直接的證據意義。此外，像這種事情語音功能是不是很難說究竟，中國人的母親是「馬」，英國的母親，也被稱為「馬」，請問英語是中國的方言刻出來的呢？某些語言？使用某些音韻，這並不能說明是北京官話方言，如果是這么簡單，不做次方言的分類。

我討論的人的特點從一開始，而不是語言的演講，這是對過去開始分析，對那些在旅途中普通話是受了滿族廢話是非常不同的。

[研究普通人的歷史說話]從研究角度

聲音，也有標準的普通話語音記錄器可以驗證到清代愛新覺羅。溥儀，遠東軍事法庭審判的紀錄片，它已要求溥儀，他說，是個標準的普通話，而不是老北京話。所以，普通話應設計出來的時候溥儀的生活之前。

但從研究角度的記錄，以下信息也被設計在清代以前，以證明普通話：

可以研究漢語的歷史：術語

「國語」，提出到清代。吳汝綸被認為是普通話學者提到的第一個名字。

1909（宣統元年），參議院議員，姜謙，正式命名為國語「普通話」。

同年，成立了清==「國語編委」;

1910年，姜謙再次「要求學習普通話參與舉辦教育談話要點」提出了「扁平化國語中字合唱效果統一結算「的命題。

1911年司召開「中央教育會議」，通過了「統一國語辦法案」。經過共和國

成立以來，在1913年2月在北京召開了「讀音統一會」決定在1919年9月的「北京的聲音，無論南北，」國音，公布了「國音字典」 。

隨著沖突的「國音字典」標準的語音與北京語音標准產生1920爆發的「北京國之爭」。

南京師范大學英語高手認賬施1920出版「國語統一」是必須做的注音字母連同國音根本性轉變，不承認國家的聲音，主張國家京音音標，應答眾。教育與師范附屬小學江蘇省聯合會全國工商聯已經作出決議設置北京語音的標准發音，並開始推廣學校。 1919年4月21日說，北==成立了「全國統一的語言籌備」1928年全國==改為「籌備委員會普通話團結。」 1932年5月，教育部正式公布並出版「國音常用字匯」，建立標准提供了一個模板普通話。

中華人民共和國的時期在1955年，而不是使用術語「國語」後，「國家語言」。

「普通話」這個詞已經根據測試中使用了許多在晚清，諸熊語言學家是在1906年首次提出的。後來，黎錦熙，瞿秋白，魯迅先後開展了「國語」進行了討論。

中國成立後，為了尊重少數民族的語言，以避免誤解「國語」是可能出現的，在1955年10月的名義舉行了「全國文字改革會議」和「現代中國的規范會議「中國現代決定以規范命名為」國語「，並確定定義和標準的普通話。這個詞的「普通」的意思是「普及」和「共同」。 1955年舉行的「全國文字改革會議」，張奚若說：「中國國家通用語言文字已經存在，現在被稱為國語，需要確定進一步規范標準是什麼這一事實，中國國家通用語言文字是，它有？已逐步形成正是基於北方方言字以北京為漢語語音的標准音為簡單起見，這個民族共同語普通話也可以被稱為「人民共和國1982年憲法明確規定：」國家對促進了國家普通話。「

該研究說明了普通話出現在清朝，或者更遠的時代，但是，隨著發展和白話演說的水平的水平是中國和普通話的定義理論不符。根據這一理論是如何設計一種以普通話語言定義的水平？假設普通話正在設計中，普通話必然有一個具體的設計它是一個個人或一個群體，但在誰設計的鄭家大從不爭論的結束。普通話是一種自然語言，而不是人工語言，它是世界各國的共識，但作為一個自然語言詞人，道路證據指向滿族統治者 - 滿族。

[基本思路]

為什麼普通話是「滿學說中國人」，而不是「由中國滿族影響形成」？要點如下：

1，中華人民共和國「國語」，中國中華民國「國語」，滿族「國語」是同一種語言，而不是不同的口音*語言*;

2滿族的「國語」最正宗的滿族口音的 - 重音中國統治者群體滿族滿族「國語」正統語言的人;

3，滿族滿族人入主語言之前關閉，滿語是滿族人的母語，更換當地人的完整描述，滿清的「國語」是滿族人學習，說中國話。

其實，要證明什麼語言是普通話，最重要的應該是判斷，而不是普通話中國普通話語音特徵。

[400年前，北京電話：下江普通話]

北京的，因為經歷了許多朝代的變化，古老的北京話已經改變了很多自建城市？如何改變？現在的問題，沒有人真正研究過。從歷史上看，明朝400年前，由義大利傳教士利瑪竇來到羅馬化了很多時間在北京，這些記錄仍然保留。您可以從Lee的記錄明白無誤地看到：北京的時間，再有就是很多入聲字，沒有ZH，CH，SH，比如翹舌音的語言。由此可見，時間是不是現在，那麼在北京北京話，普通話不是現在，因為無論北京話或普通話不具備這些功能。它還介紹了北京話和普通話的歷史都超不過400年400年前，國語明代北京話（驗證為下江普通話？）。利瑪竇的紀錄，也徹底否定了進入前稱為明代已經消失的謊言。

[北京出現第二語言：滿語]

擠滿了人駐扎在北京入境後，為了安全和其他政治目的，社會充滿了周圍的故宮人在10一切都結束了漢族人生活過和排他性，這個范圍稱為北京的城市和10英里遠的城市外部調用。因此，北京，有兩個社區：社區與中國漢族社會擠滿了人，這是階級，語言和生活區都非常鮮明的兩個群體，北京還出現了兩種語言：普通話明和滿族。 ？集成的人群，當在北京兩種語言的地區差異是任何語言：內城，說滿了，那麼城外說明朝官話。

[滿族分化 - 充滿中國風格的]

我們分析目標語言的表達，並且這種語言是基於語言學的這樣一個基本定理：語言和一致的社會實踐。是一種社會實踐決定語言而不是語言決定社會實踐，就是一種語言有一種說法，人生勢必也表達了這一觀點的實踐。打個比方，如「椰子」這個詞，如果滿族滿族人在「椰子」這個詞，那種生活實踐滿族人生活在「椰子」這種水果的必然存在。

執政的中國，滿洲人一個北方游牧民族的森林民族，及其與中原的生活環境是一個完全不同的環境之前，滿族就是在這樣的環境中形成的，並且是短暫的歷史，的歷史滿族人的生活從來沒有經歷過的那種中國人幾千年來作為開發的先進技術和藝術的社會實踐活動。這就決定了中國的滿族家庭生活沒有實踐和中國文化表達的能力。由於滿語是一種北方民族，充滿人的草原，叢林原始生活和滿族簡短的歷史和文化的限制滿族的成熟水平。可以說，是一種比較原始的滿語，不論其發音，詞彙和語法都是非常原始和幼稚。剛上車就在滿清中國統治權，即使在北京，說滿語也難以滿足日常生活的需要，使用北京的動植物，建築，說常用品和許多其他的東西，都擠滿了人永遠看不到，聞所未聞的這些東西都是很難描述與滿族和交流。之間的滿族和漢族中國人是如此充滿人至少在人們還不能說在日常生活中口齒遇到的東西，像漢語言，語言藝術，醫學和其他技術方面等建設項目使用更先進的語言無法表達，那麼情況是滿語的不能在北京通信正面臨著危機。數千年的歷史面貌做出強化中國，滿族雖然中國政權取勝，但他們的語言是不能勝任統治中國的使命。但是，隨著中國的滿族統治者不得不面對生活的政治現實中你要使用的語言。小，以表達自己的日常生活，從需要對中國的政治，充滿了人們迫切需要一種語言的規則來表達自己以及周圍的生活的話。滿族轉型已經來不及了，滿人除了學習和模仿中國別無選擇，因此，應用語言北京漢（包括詞彙和語音）成了唯一的選擇，然後是第三個，然後出現在北京 - 充滿不好的人學會說中國（讓我們把這種語言稱為全中國風格）

在「外國式的本地方言」

誰的人講中國學習不同的方言和模仿其他方言，如廣東話講普通話，其他人可以聽到的是「廣東普通話」，而不是標準的普通話，也一樣，北方人講廣東話不如別人就能聽到「男人崽廣東話」，不少北方人在廣州住三，四年，能講一口流利的「廣東話」，他可以清楚地了解別人怎麼說廣東話，別人能清楚地了解他的「廣東話」，但其他人也可以突然意識到，這不是正宗的粵菜，最重要的一點是，因為他說，沒有入聲字「廣州話。」

誰的人講不同的語言？學習和模仿其他語言，如蒙古，新疆，西藏人民講中國普通話，或者其他可以識別突然他們不是中國漢族。

外國朋友學習中國，我還沒有見過一個像中國人喜歡聽的爭論並不完全出來的外國朋友到加拿大的大山是最好的學習之一，但他說在中國中國是不是真正的那種親密感的中國人說，只聽一個簡短的記錄，甚至可以看到他，我講同樣可以分辨出來，因為他說「西式普通話。」試想一下，我們中國人所說的「中國式英語」，將在英國人的心目中是什麼。

福建琴江的話是不是中國的滿族，確切點說是「全中國風」，「軍話」實際上是一個非常成熟的當地方言。一群人誰講不同的語言？深受當地人來了，因為在本地交換的生活實踐的需要，當地的語言將成為唯一的共同語言完全訪問，所以人們學習外語？從當地人，「外商作風當地方言「是學習的一個必然的過程。然而，軍隊，建設兵團，一個龐大的人群，他們的社會結構，生活方式，文化習俗等方面都有自己的特點，當他們的「外國式的當地語言」演變為能夠達到當地的各種需求生活實踐特別是當語言交流的需求，這種「外國式的當地方言」是失去了一個強大的動力，繼續靠攏當地方言，所以，這個「外星人式的本地方言」固定下來，形成一個自足語言，這是「軍事的話。」

不僅如此，更重要的是看北京是否保留一個固定的人群，人群中維持生計的社區，他們的生活特點，他們的文化習俗，更重要的是無論這些人如何堅強的意志，保留了其自身的特點，而這意志，多少會為自己辯護的能力。我們必須相信，語言是一種社會實踐的需求來決定，而不是社會的語言需求決定練習。二十三個人可以組成一個「軍話」介紹了一種新的語言並不需要太多的社會的形成。

[第三屆北京方言形式 - 內城北京話（普通話）]

北京市的一個工具的廚房一棵小樹，既滿族無法表達！因為滿族人的祖先從來沒見過這樣的植物，從來沒見過這樣的工具，然後排除遇到中國的滿族語言的殘酷現實。滿族繼續說，除了直接使用北京的城市和漢語言比他們的聲音以外的其他詞語來模仿從來沒有第二個可能的！皇軍學說中國話說：「你和八個工作」，由於北京內城的滿人開始了他們的旅程難以模仿中國。

但對比中國滿族有其先天的殘疾，首先，入聲字一下子失去了他們所有的，這是在中國的同音字，歷史的原因，最根本的增加，有全套的語言學習中國的發音是非驢非馬雞，可以肯定地說，這是最糟糕的中國發音。但歷史就是這么殘酷，滿人說這個蹩腳的中國比中國御蹩腳的多是幸運的！隨著使用的增加的人口，所以，在這個蹩腳的中國漢族人的時間笑掉雅清統治階級變成了「共同語言」 - 這是一個早期的普通話（英語稱為普通話的臨時名稱）。

[北京方言內部城市發展 - 走出北京，一個「國語」的內城]

隨著北京「國語」這個蹩腳的中國人在北京內城形成內全市形成了固定的說「國語」的人群。這是最高領導機構在中國人群 - 八旗貴族。 「國語」成為清朝統治者徹頭徹尾的官方語言 - 「滿清官的話。」

文字的歷史是困難的，但我們應該相信，這一決定的語言是一種社會實踐。

韓可能被帶到全中國大陸海關，入境漢族和人民面前應該有充分的交流和產生語言，這是非常接近的清理，「滿入境前的人，相互影響的更多的人會是中國人。努爾哈赤中國非常善於「這也是非常合理的。

但是，這不應該導致滿語了質的變化，但不會導致滿族人的全面主流地位的變化，因為語言的人們在社會活動中的生存需要決定。在前面的入口站滿了人，充滿人們的社會活動，並沒有根本性的變化，僅僅是擠滿了人講中國的政治需要，或只是需要參與滿族一部分人民之間的經濟文化交流，滿人根本就沒有要徹底改變自己的母語迫切的社會需要。這不是一個根本性的轉變，生活方式人頭攢動，擠滿了人只有在進入後，才徹底改變了他們的社會活動，並成為一個完整的人必須多溝通，絕大多數中國漢族，它是社會活動的這種品質改變已經產生「完全中國式的」滿了人的主流。因此，它必須是充滿中國風十足的東西的人並沒有出現，直到後進入的。

具體時間呢？