中國學生為什麼死板地學英語

⑴ 為什麼中國學生一定要學英語

中國人學英語,是為了同世界接軌.封建社會讓中國已經落後了西方幾百年.我們只有擁有了打開西方世界之門的鑰匙---語言,才有可能了解世界發生的一切,融入全球化.
有人說為什麼我們學習英語,我們又不出國,又不合外國人打交道.某種程度上我很贊同他們的觀點,畢竟不是每個人都必須面向世界,都可以面向世界.我是說我們每個人都有權利不去選擇學習英語.不過,如果我們的權利得到了滿足,我們會失去更多.國家會失去更多.我們需要仔細思考,權衡得與失的關系.
又有人污衊學習英語是賣國.這我不敢苟同.打個比方:如果把中國文言文單獨做為一門學科,你是否又會抱怨這是反祖?
與其心持抵觸,不如面向未來,面向現實.學習英語的好處,你可以學習到西方先進的思想,西方的價值觀,和哲學觀.也許我們只需要清楚:學習了沒有什麼壞處,不會因為學習了英文,我們就會變成叛賊,人格也不會殘缺.你所有過的顧慮是中國教育者已考慮過千萬遍.相信吧,是最優的.

⑵ 為什麼中國人學習英語如此痛苦

現在的，姑且不說全中國。大體上的中國學生，並沒有感覺到學英語的迫切性，，好比我打個比方吧，，在近代中國，很多理科人才為了到外國進修，，就被迫的學英語，，目的明確，，就是因為得進修，所以並非理科生的英語就是不好，，但是現在呢，，學英語究竟是為什麼，為了考試，，這個功利的人才催生制度，一早就扼殺了很多學生的學英語的熱情，，我們就想實驗室玻璃瓶的虱子，，一直在應試教育下打壓著，，直到高考結束了，，自己學英語的熱情也早已經消失了，，甚至直到後來再回頭想學英語了，，很悲慘了，，根本已經提不起勁來學了，，因為被學校英語考試打壓的遍體鱗傷，，好不容易學好了，，卻又是坡腳的英語，，聽說讀寫，，總有一塊是缺失掉的，，悲慘啦，，
不過應試教育，，說真的，，這種急功近利的考試制度，，同時也催生了，一個急功近利的民族，，食物製作上，，急功近利，，結果近些年各種的食品問題已經無可迴避。，各種各樣的社會問題，，我們只是歸咎於非常有關部門，，怎麼就沒有實事求是的人去落實是哪個部門的責任，，到最後不了了之，，我們今天的社會主義到底怎麼啦，，北京市是國際化大都市，，那麼共產黨就集中精力去做好北京的經濟政治和文化，，對於其他地方的各種社會工作，，則假手與所謂的人民的公僕，，中國人誰都是知道，，中國的官員大部分是巧取豪奪，，所以當有那麼一兩個清廉公正的，，就把他們吹的捧的上天，，在一個社會主義的國家裡，，這樣的事情及其不正常，，，，，，，
最後，，我要說的就是，，針對無論是英語學習，，還是社會的民生問題。。問題和弊端無處不在，，這時候我想起了魯迅先生說過的，，民族的劣根，，，原來早已深根低估了，，不奢求能夠連根拔除。，，但是希望還是不要太猖狂，，，特別是對著自己的同胞，，還不是說愛國嗎，，有愛一些吧，，不僅是在言語，，還在行動

⑶ 中國學生為什麼學英語

第一，教學定位。無論是中小學還是高校，都把幫助學生打下扎實語言基礎作為教學主要目標：通過課程考試和等級考試，獲得學位所規定的外語學分。利用等級考試等，引導學生逐級攀升，最後達到或接近英語本族人水平。

第二，教學內容。各學段課程內容和教學設計是封閉式的，即以能力等級量表中對應的聽說讀寫譯等語言要求來設計，並以此制定評估標准和考核要求，而並非以滿足社會和學生對英語能力需求為驅動。

第三，教學應用。語言使用除應對課程考試或升學考試外，中國的外語教學對世界最大的貢獻就是通識英語，即發現英語可以開展人文教育或樹人教育，通過多樣的文化主題和文學作品，拓寬學生國際視野，促進其心智發展，提高跨文化交際能力。

注意

1、切忌英語單詞死記硬背

在背單詞的時候盡量的趣味背讀方法，或者通過閱讀方式來提升單詞容量，並頻繁的使用自己的學到的新單詞。

2、注意中西方文化的差異

英語和中文在學習方法上面大體是相同的，但是之間的差異卻不小，因而在中國很多出國留學的童鞋總是帶著一腔被本地人士嘲笑的Ching English，這就是沒有注意中西方文化的差異，因而在後期會帶來很多小尷尬，所以在學習英語的過程中需要注意思維方式，看看外語老師是如何闡述的。