如何更好的演奏中國樂曲

A. 學吹笛子氣不夠,如何練氣息

第一個，練跑步可以提高氣息。

第二個，堅持吹笛子能自然增長氣息，但是不夠快速。

如何練習氣息：

1.在吸氣時，口鼻同時吸氣胸腔肺部充分張開橫隔膜下降，有足夠的氣息供給發聲。

2.在呼氣時，氣息支點集中在橫隔膜可以用一種快吸慢吐的方法，做無聲練習。

拓展資料：

笛子採用的竹子在陰干以後基本上要經過裁料、上漆、鑽孔、校音、纏線、刻字等工序。笛子的一大特色就是在笛身上往往刻有唐詩以及製作者的名稱。

竹笛由一根竹管做成，裡面去節中空成內膛，外呈圓柱形，在管身上開有1個吹孔、1個膜孔、6個音孔、2個基音孔和2個助音孔。

笛身：由一根竹管做成，裡面去節中空成內膛。

笛塞：用軟木材製成的塞子，裝在吹孔上端管內一定的深度里。

笛膜：一般是用蘆葦膜做成的，經揉紋後取一小方塊使用。經過氣流振動笛膜，便能發出清脆、明亮的聲音。

笛孔：分為吹孔、膜孔、音孔。

海底：又稱笛腦，是由笛塞內沿至吹孔中心的一段笛身內膛，它阻止氣流向上，使口風向下流動，集中發音。

纏絲：使用絲弦，纏於笛身外面，共有21道至24 道，起保護笛身以免炸裂的作用。

飄穗：系於助音孔上的裝飾品，通常用絲帶編成。

鑲口：通常在笛身左端（或兩端）鑲以牛骨或象牙，稱為鑲口。

網路：氣息

B. 鋼琴藝考的時候彈中國的樂曲，不知道行不行

可以的
每個學校需要的難度也都不一樣，只要選的中國作品難度夠了就可以。不過也不要一味追求難度，還要能夠水平表現出來。
給你推薦兩個中國作品，難度都不小。《春舞》《多耶》。
摘自網路，作者呂明明
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陳怡鋼琴曲《多耶》的研究現狀
作品簡介
陳怡1953年生於廣州，3歲開始學習鋼琴，4歲學拉小提琴。在她17歲時便擔任廣州京劇團樂隊的首席小提琴手，在這期間她受到我國傳統藝術的熏陶，這也對後期創作《多耶》有了很大的幫助。後來她考入了音樂學院，開始了系統的學習作曲。在作曲系裡她學到了「四大件」中西作曲理論，傳統音樂風格並記錄，采編中國民歌。她並在這期間重視學習民族音樂，這在鋼琴曲《多耶》中就有充分的體現。她不僅背唱民歌和戲曲唱段，還深刻理解民族藝術的優異之處。因此她的作品與民族音樂傳統有著密不可分的血緣關系。在她工作的時候便與傳統音樂有了更進一步的接觸。
1980年，陳怡參加亞歷山大·葛爾(Alexander Goehr來自劍橋大學)教授的短期培訓。「他在講座中介紹了20世紀所有的作曲家和音樂流派。」由於20世紀80年代以後，我國專業音樂創作進入了蓬勃發展的時期，這一時期開始重視對傳統民族民間音樂的研究，這對後來的作曲家提供了創作素材。此時的西方現代音樂創作的表現手法又拓寬了作曲家的視野，豐富了他們的創作技巧。這一新時期鋼琴創作也進入了一個創新的階段。 「民族風格與現代技法的結合」這是這個時期鋼琴創作的特點。這一時期的音樂創作主要體現在傳統樂器，少數民族音樂的創作和應用。作品《多耶》也是這一時期的產物，也是這一時期最具代表性的鋼琴作品。
鋼琴獨奏曲《多耶》是陳怡與1980年隨音樂學院作曲系師生赴廣西侗族、瑤族地區采風時所創作的，於1985年獲得全國第四屆音樂作品比賽的一等獎，並與1986年該作品發表於《音樂創作》第二期，1999年入選為中國國際鋼琴比賽曲目。
「多耶」是侗族的一種民族歌舞形式。漢譯「踩歌堂」是侗族文化藝術中唯一的歌舞形式。「多耶」是侗家人在慶典或祭祀中圍成圈圈由領唱者即興編「領句」其餘眾人以舞步應和著。由於「多耶」有「一領眾和」的特點，所以在鋼琴曲《多耶》中開始就呈示出「一領眾和」的旋律。

個人觀點
這首作品演奏中我認為節奏方面是一大難點，它既要彈出侗族音樂中一領眾和的效果，又要運用好京劇的節奏特點。現階段學術界在節奏方面的研究領域，較之其他音樂的構成要素，研究成果相對少了很多，這也同樣體現在鋼琴作品《多耶》中，對這部作品節奏方面的剖析仍然無人問津。
《春舞》
這首作品由於節奏多變使演奏者很難掌握它的律動。演奏這首作品時一定要了解侗族多耶的特點。以及二十世紀音樂創作的特點。還要了解如何處理傳統作曲技法與近現代作曲技法的關系，因為陳怡在《多耶》中是以既不保守也不決裂的姿態出現的。《多耶》基本主題的有調性呈示，音樂材料的分裂、結合於引申、發展，音樂主題和調性分布的再現回歸，旋律、音群的模進或倒影變形等都是傳統的作曲手法，而以前景、中景、遠景概念安排的織體分層，不同調性的並置復合，不規則重拍的音組循環以及十二音的固定和聲等則是近現代作曲技法的范疇。了解了這一點才能更好的完成《多耶》。
鋼琴作品《春舞》創作於中國鋼琴音樂活躍的1980年，是孫以強先生在中國交響樂團工作時，應鋼琴家劉詩昆之邀所寫。作曲家采風來到新疆，在金秋時節碩果累累的葡萄園里，他看見了年輕人迎著朝霞，踏著晨霧，忙碌採摘葡萄，伴隨著歌舞，落口而歸的豐收景象，由此觸發了創作的靈感。這首作品是採用復三部的曲式結構，充滿想像、自然流淌出的引子，不禁讓人心曠神怡、沁人肺腑，彷彿眼前浮現維吾爾族青年踏著清晨的朝露，充滿希望地奔赴果園採摘葡萄的場景。主題旋律經過變化音區、加花、改變織體等手段將樂曲逐漸向前推進。樂曲中托卡塔式的雙手交替八度及充滿震撼力的復合和弦將樂曲推向高潮，表現出年輕人背著籮筐辛勤忙碌、滿載葡萄、載歌載舞的歡樂景象。