成都七中國際部執行校長有哪些

1. 我國食品安全問題有哪些

一、我國食品安全問題

近年來，在我國的食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基的「蘇丹紅」，豆腐中的「吊白塊」，水餃中的」霉青菜「，增加動物的瘦肉量、減少飼料使用、使肉品提早上市、降低成本的「瘦肉精」，染色饅頭，爆炸西瓜，回爐麵包，毒生薑，牛奶中的三聚氰胺，可以將雞肉、豬肉輕易加工成為口感以假亂真的「牛肉膏」，以及近來台灣的「塑化劑「事件等等，數不勝數。這些形形色色的食品安全問題，就像目前全球爆發的金融危機一樣，席捲整個大地，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，更牽動著大家的心。食品安全事件使老百姓憂心忡忡,以至有的人產生了「吃動物食品怕含激素,吃植物食品怕有毒素,吃飲料食品怕摻色素」的恐懼心理，但卻也從側面反映了當今的食品安全方面存在著諸多問題。

(三)食品安全標准體系滯後。

我國有國家、行業、地方、企業等不同的食品行業標准;國家標准又分衛生標准和產品質量標准，基本形成了一個由基礎標准、產品標准、行為標准和檢驗方法標准組成的國家食品標准體系。但我國的食品標准，無論與食品安全形勢的實際需求、還是與國際食品安全基本標准相比，還有較大差距。

(四)檢測水平低，不能滿足當前的需要。

我國食品安全檢驗檢測機構分布在農業部、衛生部、國家質檢總局等多個政府部門，多部門從事同一種行為的管理，切入點和管理手段基本相仿，使本來稀缺的資源更加捉襟見肘，影響了食品安全的監督力度和震懾威力。新的快速、靈敏的檢測手段仍主要用於研究單位。

(五)食品安全保障隊伍素質有待提高

食品生產、經營與管理機構中懂得食品安全專業知識的技術人員極其匱乏，食品生產部門、各類農貿市場、食品市場的管理機構中既懂宏觀管理又懂得專業知識、能為消費者把好食品安全衛生關的技術人員也極其匱乏，無法對與食品安全技術有關的法規、標準的制定提供科學依據，缺乏監測網路和實驗室分析手段。

二、我國食品安全問題的特點

我國食品安全問題三個特點:一是問題食品的涉及面越來越廣。問題食品已從過去的糧油肉禽蛋菜豆製品、水產品等傳統主副食品，擴展到水果、酒類、干貨類、奶製品、農副產品等，呈立體式、全方位態勢。二是問題食品的危害程度越來越深，已從食品外部的衛生危害走向了食品內部的安全危害。過去只注意食品細菌總數，現在是深入食品內部的農葯、化肥、化學品殘留。三是制毒制劣手段越來越多樣、越來越「深入」、手法越來越隱蔽，從食品外部的走向內部的、從物理的走向化學的。從曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花樣翻新、五花八門。正是不怕你做不到，就怕你想不到。

2. 成都冠城實驗學校招生電話

成都冠城實驗學校招生電話為028-82607666。

成都冠城實驗學校是一所位於中國四川省成都市的私立學校。該學校提供從幼兒園至高中的全日制教育，注重學術和綜合素質的培養。成都冠城實驗學校致力於為學生提供良好的學習環境和多樣化的課程，培養學生的創新能力、領導力和社會責任感。

該校還注重學生的全面發展，積極開展體育、藝術和社會實踐等活動。如果您對成都冠城實驗學校有進一步的疑問，建議直接聯系學校或訪問其官方網站獲取更詳細的信息。

成都市溫江區冠城實驗學校怎麼樣？

成都市溫江區冠城實驗學校（成都冠城實驗學校、成都七中實驗學校）是由冠城集團於2003年投資3億元人民幣興辦的一所高起點、高品質、現代化、具有國際水準的十二年一貫制大型民辦學校，學校位於成都市光華大道三段281號，佔地300餘畝。

由享譽全國的百年名校——成都七中強力領辦，成都七中副校長毛道生擔任成都七中實驗學校校長。

學校秉承成都七中「治學嚴謹，啟迪有方」的辦學傳統，踐行成都七中的「三體」教育思想，充分利用成都七中優質教育資源，實現了「資源共享，管理對接，師資共建，學生同發展」。

學校以「創造最適宜師生發展的教育」為辦學追求，以「大氣、骨氣、爭氣」為育人境界，構建「五育並舉，立德樹人；五自立人，茁成棟梁」，實現「培養具有中國靈魂和國際競爭力的現代人」的培養目標，辦學特色日益鮮明，辦學質量不斷攀升。

學校設有小學部、初中部、高中部、國際課程中心，經過十七年的發展，現已擁有137個教學班，在校師生6600餘人。

3. 真的有高三還玩手機的人考上一本或985、211的么

我來回答看看。我2019年高考的。現在坐標南京普通本一。土生土長江蘇人，從幼兒園到高中都在泰州上的。高一買了第一部手機iPhone SE，高二的時候嫌打 游戲 不方便換了iPhone7 PLUS ，高三的時候又換了iPhone 8 PLUS。我高中三年可以說沒有一天離開過手機真的。而且 游戲 沒少打，高三吃雞王者一個沒落下，每天玩到1點左右吧，周六玩到兩三點也很正常。（我們學校只放周日下午，周日晚上有晚自習）但是我成績一直保持中上吧。沒考的特別好過，特別差考過一次。我是理科物生，因為物生特別差所以想晚點考才選的。整個高中沒及格過。人生中最低的分數就是生物13，物理11。（滿分都是120）高考前復習了半個月，也沒有特別認真的吧，反正高考就過了。

我可以說從小到大沒怎麼努力過吧，但我也不是特別聰明那一掛的，智商一般吧。而且我是真的玩的很厲害那種，上課也不怎麼聽講的，尤其是到了高三幾乎每節課都是神遊啊睡覺啊.......但我也不是完全不學的啊！作業還是會認真寫，書也會認真背，老師布置的任務都會好好完成.....

我現在是很慶幸吧....本來我就沒有什麼很大的追求.....考個本一我已經美滋滋了.....而且過程很開心....上學這么多年沒有過壓力，就玩啊快樂啊，反正我感覺挺好的.....

哦對了講一下我不是什麼很有錢的家庭.....就小康吧.....可能畢業之後托點關系在南京找個普通的工作上上班什麼的....這也不怎麼要我擔心.....

反正我個人覺得....玩手機倒對學習沒什麼重大影響啦.....但是！每個人不一樣啊！我不會在學校玩手機什麼的，其他人不一定，最好還是不要玩吧，只不過我覺得影響不是特別大.....

最後補充一下....我們高中是當地最好的高中.....身邊還是有一些同學高中沒離開過手機的....而且有些考的比我要好，在985，211什麼的......所以不要把考試成績和手機拷的太死....手機表示很委屈啊....

最後最後！我已上講的都是真話！有一個字撒謊我天打雷劈不得好死！！！！！！

我是高中老師，我有些心得，有的學生不僅高三，就是高一、高二也手機不離身，但同樣考清華、北大名校，一本、985、211在他們面前只算小菜一碟。

能不能讀好書由智商高低、努力程度和有無理想三方面決定，對於智商高的天才，老師根本教不出來，也不是補課能補出來的。雖然手機不離手，但他們懂事、有理想，懂得控制，懂得在學習中玩耍，在玩耍中學習，懂得怎麼互相促進。考試對於他們，考600，700分只是小菜一碟。

我校門衛李師傅的兒子，要說家庭環境只有最差沒有更差，李師傅小學文化，生性膽小，說話虛怯，而他老婆文盲，在學校撿廢品換錢以維持生活，夫妻倆老實巴交、木訥，他們兒子卻聰明、要強、有個性。家庭條件差，父母不能教導他，也沒錢補課，由於家就在校內，每天除了定時用手機玩英雄聯盟、王者榮耀，其餘時間鑽研書本。放寒暑假，他的房間里擠滿了小學生、初中生等小夥伴玩 游戲 ，房間里烏煙瘴氣，但他善於控制，玩高興後驅離夥伴，不亦樂乎地研究起作業和試卷來。由於手機不離身被老師抓了幾次，手機被沒收，請家長，寫保證書保證考全校第一名才能適當耍手機，以後基本上周考、月考、模考都考第一，高中畢業時考上了清華大學，學校獎勵了20000塊錢，李師傅歡天喜地地買了10000響的鞭炮慶祝，我還去喝了喜酒。更不可思議的是，上了清華也一樣耍手機，而且大學畢業後，他又考上清華的研究生，目前他已經在美國結婚生子，父母每隔一年都去美國玩。

我校另一個政治老師，老婆開小診所，初中文化。夫妻工作忙，從來沒有管過兒子學習，兒子絕頂聰明，從小調皮搗蛋，學校所有樹都爬過，所有的鳥窩都掏過，所有老師的車都塗過，所有人罵過，將整個校園整得烏煙瘴氣，雞飛狗跳，弄得校長經常開會點名叫教職工管好子女，維護校園安寧。說也奇怪，調皮搗蛋的兒子讀初二時開竅了，不玩皮了，但玩手機了，而且是高手， 游戲 級別相當高，父母也無所謂，因為兒子成績很好，周末及寒暑假做完作業和試卷就快活地玩手機 游戲 。雖然沒有大人管他，玩 游戲 厲害，但他有自控力，在學習上會如飢似渴，而且自學高中及大學知識，學得很快，過目不忘，全校美女都追求他，初中畢業被成都七中錄取，在七中學習期間他同樣也耍手機玩 游戲 ，但也喜歡研究數理化競賽知識題，多次獲得國際大獎，2018高中畢業時考上了清華大學數學系，他今年又被交換到美國加州大學進行碩博連讀，全校老師都說他父母是人生贏家。

對於有控制力的孩子，智商高的孩子玩一玩手機，看看小說，影響學習的程度小，考上一本或985、211根本不算個事。但在學校最好不玩手機，只能在假期玩玩，把玩手機耍 游戲 當調味品，在學習中玩耍，在玩耍中學習。如果真的完全迷戀玩手機，能考上985、211的肯定不多，目前為止，我只見過以上兩個孩子考上清華。

我並不是鼓勵學生耍手機玩 游戲 ，只是說如果能控制好自己，自己的智力確實非凡，而且有理想，有高效適合自己的學習方法也是可以的，在繁重的高三課業壓力下稍微緩解一下也是好的。

但大多數孩子智商平常，就只能努力到無能為力了，如果像上面兩個學生一樣玩手機，一定連本科也考不上，因為你沒有他一樣的反應力和吸收力，你學習沒有他高效。所以建議高三的孩子們最好暫時放棄手機，因為你不是天才，要達到天才的學習效率，就只有把別人玩手機耍 游戲 的時間用在學習上，你才能高考出優秀成績，才能進入理想的大學。

真的有，而且還不少。

之前所在的學校是省重點高中，學生的成績普遍比較出色，理科班一個班百十人（河南的縣級中學，天高皇帝遠，大班額難以避免），達一本線的大概70人，這70人里考生985的有十多個，大部分是男生。而我要說的是，這些男生，絕大多數都玩王者榮耀。

不光是玩王者，還有男生看網路小說，甚至有一個男生已經偷偷在起點寫了十多萬字的小說，當然，寫小說是在高一階段，並不是在高三。

玩一玩手機，看看小說，不一定就能影響到他們的學習，讓他們考不上一本或985。

當然，這里有一個大前提：他們在學校的時候，是不玩手機的，玩也只在假期的時候玩！事實上，因為我們學校執行的是月休一次，所以他們每個月只有一天的時間接觸手機，玩就玩吧，就當是調劑了。

如果是真的迷戀玩手機，那能考上985的就少之又少了。目前為止，我只見過一位，他是我們學校14年唯一一個考上北大的普通班學生。

本來他只是我們班的傳奇，後來高考超常發揮，平時在文科全校排名最好的一次也就是二十名左右，但高考突然考了全校第三，於是成為了全校的傳奇，讓一眾普通班的學生驚為天人。

這位學生不屬於往死里學的類型，高三了還喜歡上課偷偷玩手機，後來被班主任連續抓了兩次，手機沒收，給班主任寫保證書，保證自己在班裡考第一名，然後連續三次考試第一，算是把手機給贖回來了。

因為學校查手機查的比較嚴，他高三階段向學校申請走讀，自己在附近租了個小房間。這樣一來，晚上玩手機就不會被干擾了。但有時候玩得太晚，第二天早上起不來（當時我們要求早上五點半進班上早讀），所以乾脆又跑去跟班主任說，自己每天起的太早，一天都沒精神，申請不上早讀。因為他此時成績穩定在第一，班主任也答應了。

就這么一個手機控，高考考進了北大。你能有什麼辦法呢？

舉這個例子，不是鼓勵高三學生玩手機，因為他考上北大並不是因為喜歡玩手機，而是他擁有特別高效且適合自己的學習方式。這讓他能夠在繁重的高三課業壓力下稍微解脫一點，能比別人多碰一會兒手機。

但現實是，絕大多數高三學生，你能做到像他一樣玩手機，但做不到像他一樣高效的學習啊！

沒有金剛鑽，就別攬瓷器活。學習都搞不定，就別講什麼玩手機的事了。

兒子高中三年叛逆期！不讓嘮叨！「我肯定給你考600以上。千萬別讓我考前幾名我考不了」——他的口頭禪 ！不認同一切為了考試！高中三年基本在家裡沒看過書！他課堂消化理解特別好。在家裡玩手機，但基本十一點左右睡覺——我的硬性規定！高三談戀愛！媽媽我喜歡的要是男孩 你認為好嗎！

結果高考成績理綜發揮失常比模擬成成績少了40多分！總分597可以走個985院校！糾結了幾天想重讀，我堅決不同意！最後上軍校了！

分享我的室友，和我本人。我2019年高考，在四川。

我們高中是私立高中，禁帶手機，但可以交給班主任，周末班主任會發給你。但，你懂的，總是有人去挑戰規則的。

我室友就是一個。他自己買了一個榮耀，也不是很貴。他的規律是中午玩半小時鍾睡半小時，晚上11點回寢室繼續玩，一般一兩點才睡。陰陽師農葯go皇室各種 游戲 他都玩，而且他還看動漫。有時他不想玩或者我癮來了就去借他手機。我不怎麼玩 游戲 ，最多打一打皇室戰爭，但我看球，足球籃球我都看。我記得高三那會幾乎馬賽克隊的每一場比賽我都看，還有世界盃。經常凌晨爬起來看比賽。我們當時戲稱「接力賽」。就是我先睡，他玩，然後到了一兩點，他把我喊醒，把手機給我，然後我玩他睡。

但他平時上課還是很認真的，我也是。我們玩的前提是把自己的學習任務先完成。這其實並不矛盾。手機其實不是惡魔，想玩的人總會玩，即便沒有手機，他也不見的上課就會認真聽講。而有些人能把握一個度，能在玩和學中找到平衡，只是這種人是鳳毛麟角。我記得我高考時前一個月。馬賽克和勇士的西部半決賽，我真的是把六場一秒沒落的看完了。當時輸了大概是中午，我當時很失落。因為我真的從裡面獲得了很多力量。當時我心裡很空。就一個人跑到操場上打球，午飯也沒吃。過了一周我才慢慢緩過來。平時我們如此，周末就更不用說，透露一個數據，我們班幾乎有一半的人去網吧，我們班偷偷帶手機的至少有10個，（我們班一共才45人）

最後，他考了649我考了650，都能上985。最後我去了南航他去了暨南大學。除我們以外，我們班只有兩個人沒上一本。諷刺的是沒上的那兩個平時既沒手機，周末也不去上網。而考上985211的10人當中有至少一半在高中偷偷帶手機或者看小說。

不要真的以為手機是萬惡之源。萬惡之源是你的慾望，而手機只是工具。但我仍不推薦大家在高三時還玩手機。我自認為我自律性較強，並且一天大部分精力還是在學習上。只有一天學完了，在寢室里才放鬆一下。畢竟我睡眠不好，即便不玩手機也要一兩點才睡，我玩一會兒，得到了放鬆，反而睡眠質量會好一些，早上學習時壓力也沒那麼大。

有些人真不要用自己狹隘的所見所聞去說玩手機高考就一定沒戲。只要你聰明，只要你足夠努力，沒有什麼不可能的。當然我不是在說我，我們年級前十幾乎人人都偷偷帶手機，還有幾個談戀愛的。最後幾乎都上了清北。別不信，我說了不要用自己狹隘的見聞去評判一線你無法理解的事情。我覺得有些人會不相信我說的，但這就是事實

這個毫無疑問是有的，而且還不少。

首先，高三玩手機要看玩到什麼程度。如果是沒日沒夜地沉迷於手機無法自拔，那對學習的影響是無法估量的，這還要考985、211實在有些難度。而如果沒有沉迷，只是適當地玩玩，只要基礎扎實，對學習的影響可以忽略不計。

其次，有些學生的天賦我們一般人是無法想像的。他們的接受能力遠遠超過一般同學，他們看起來吊兒郎當，經常花比較多的時間玩手機，但他們上課聽聽，簡單完成作業就可以超過其他認真的同學。老師看他的表現有點生氣，但看他的成績又無話可說。當然這些孩子如果像其他同學一樣認真，肯定可以考到名校，而一般的985、211對他們來說根本不在話下。

反正不同的孩子，玩手機的影響肯定不同。我孩子讀高三時，我堅決反對他花大量時間玩手機。而他說他的一些同學也一樣玩手機，還是能考出很好的成績。我說你跟他們不一樣，沒有他們的天賦，所以沒有資格玩手機。今年高考，那些同學還是考上985、211，而我的孩子差一點點，遺憾。

我兒子16年高考，高三周末回家基本就是睡覺，看電視，玩手機，玩電腦，打 游戲 ，從沒見他背過語文英語，他們只放一天，他說回家就是休息放鬆的，當時很無語，結果高考考了625分，超過重本線剛剛100分。

有啊，我兒子就是。他去年高三畢業，考上中南大學計算機軟體工程專業。他從小到大從未單獨補過課(高中全校補課除外)，放假了就瘋玩，暑假寒假都一樣。去年高考前3天，學校讓學生自己復習以緩壓力，他扎實地玩了三天。而且從小到大，我有個規定，只有假期才可玩 游戲 ，所以直到高考前的所有假期他都玩 游戲 (正式學習期間從未玩)。雖然沒補課、放假就玩 游戲 ，但他從小學到高三都能做到上課認真、按時保質完成作業。

我是在省示範性高中工作二十多年的高中教師。據我所見，有這樣的學生，而且在學霸中並不少見！我細細總結了一些這樣學生的特點，現在分享給大家:

所以，我想說，玩手機並不一定就毀了學生，關鍵是早期時家長如何引導孩子有節制使用手機，不至於讓孩子沉迷於手機的休閑 娛樂 或 游戲 之中不能自拔！手機的功能很強大，對孩子不僅僅是只產生負面影響，也能產生很多積極影響，關鍵是看孩子如何使用，何時使用手機了[笑]。

我覺得，家長不必把手機看成洪水猛獸，面對 科技 如此發達的現代 社會 ，孩子不接觸手機是不現實的，所以，我們不必刻意迴避孩子接觸手機，對待手機宜疏不宜堵。至於如何正確引導孩子玩手機，家長們可以借鑒一下我以上總結的幾點來給孩子商定規則[耶]。

說出來打擊你，真的很多，不過做好自己就好了

4. 宜賓東辰國際學校初中部校長是誰

執行校長
黃迪定
從教十八載，歷經綿中、東辰、七中萬達等川內名校，穿梭綿陽、成都、廣元、宜賓四個城市，熟稔北京、上海、山東、河北教育理念，深味公立學校、私立學校兩種辦學模式。從綿陽中學到七中萬達，從綿陽東辰到廣元天立，一路走來，且行且思，一路耕耘，餐霞飲露，他在堅定的落實教會學生做人、做事、生活的教育，他在追尋培養有中國靈魂有世界眼光現代人的道路，他想樹立全國基礎教育的典範。

黃迪定，男，畢業於四川師范學院，中學化學高級教師，宜賓東辰國際學校校長。先後任職於四川綿陽中學、綿陽東辰國際學校、成都七中萬達學校、廣元天立國際學校，有18年化學教學、班導與治校管理經驗。先後擔任高中年級主任、高中教學管理部主任、學校教師發展部主任、高中部校長、學校書記助理、學校副校長等職務，管理精細，治學嚴謹，是四川省優秀教師，綿陽市骨幹教師，綿陽市多次高考特等獎獲得者，所教學生有30多人考入清華、北大，20餘人考入康奈爾大學、芝加哥大學、倫敦商學院等世界級名校，指導學生參加化學奧賽獲全國一等獎12人次，先後在省級、國家級刊物上發表論文10餘篇。
沒有初中部校長的說法哦