中國教育怎麼樣

㈠ 中國教育怎樣

中國的教育問題是一個比較概括的問題，總的來說是朝好的方面去發展的。但是中國的素質教育現在大多喊在口頭上了，偏重了應試教育。如果素質教育能大力普及，中國的教育將會得到長遠的發展！！

㈡ 中國的教育怎麼樣

中國的教育是強硬的，老師們注重的是成績，往往忽視了品行、動手方面。而國外從小就注重社會實踐和能力的培養。就上大學來說，中國學生是為了上大學而學習，美國學生是為了能大學畢業而學習。
孩子們從進入學校的那一天起，就只是背書做題，逐漸變成了考試機器，他們的能力訓練、品格塑造、價值觀教育十分缺乏，分數和升學率成為多數學校和多數教師工作的指揮棒，一些"靈魂工程師"甚至開始爭相追名逐利，人才市場上，一方面是大量的工作無人勝任，一方面卻是大量的大學生找不到工作，很多接受過學校教育的人，進入社會之後熱衷權錢，甚至為了一己私利不惜弄虛作假。
（以上是個人見解，不喜勿噴）
如果滿意的話，請採納吧~不採納也給個贊吧~\(≧▽≦)/~

㈢ 中國教育怎麼樣

中國教育以填鴨式方式為主,即學生基本上不會發展到自己的想像力和創造力,不過這樣能加強基礎知識.
中國只注重了學生的文化方面卻不太注重思維方面、中國學生的想像力是極低的

㈣ 你覺得中國的教育怎麼樣

中國教育是很失敗的，我客觀給40分！
教育是個很龐大詞，裡面的學問很多且有意義。其中中國教育有自己的特色。其特色根源就是中國歷史和中國文化的結晶，又特別是孔孟思想，以前重視文筆與修養；以「科舉」辨別人才。而時代進步，特別是文藝復興以後，科學為重心。而中國現代的教育是應試教育。把舊知識學習的比較扎實，而新知識（創新）還比較落後，總是把知識的學習放在第1位。
如果單說現代教育。失敗的原因除歷史和文化之外，還有就是學校(分數)，家庭（過高期望和攀比），社會（高考指揮棒）。其實這些因素可以有，但是過於強烈。我只提出個人觀點：知識、能力、個性要齊頭並進。學校要多思考我們社會到底要什麼要的人才？家庭要多問問學生自己到底需要什麼？社會就要多理解真正意義上的好教育？學生自己也要活出真正的自己，在每個學業段做自己該做的事！

㈤ 中國的教育怎麼樣

中國的教育十分復雜，
就一個人的成長、成才上看中國的基礎教育是比較讓人認可的，大部分地區的中小學學生80%都能掌握基礎知識,這與學校有系統的傳授知識及教師的嚴格有關系。雖然也有不好的現象，一半來分界總體看來不錯。然而，大學的教育卻仍然像中小學那樣教學，對於課堂上來說學生未免有些不自由，而在下課後又呈現相反狀況，少數人自主、主動的學習,大學教育讓人看來有些落後！

㈥ 中國的教育水平如何

中國是世界第一人口大國，國家一直都很重視教育，百年大計教育為本，那麼作為一個大國的教育水平如何，這個不可能一概而論的，但是中國最近十年的教育發展來看，主要呈現以下趨勢：

第四中國的教育制度和家長的教育模式對將來的人才影響很大，特別是心理上面的，這個要特別的干預。雖然很多高校都開始注重學生的心理健康，但是由於現在孩子的心理疾病越來越多，只是靠一些大學生心理咨詢中心還解決不了問題。心理問題也是體現教育水平的一部分，如果連這個都解決不好，那麼將來培訓的人才都是定時炸彈。

總之，中國的教育水平可以用不均衡、理論性強、市場化運作較多來進行整體概括。

㈦ 如何評價中國教育

「教育應該是一個人延續一輩子的事情，但是中國的教育被簡化成了學校教育，學校教育又被簡化成了知識教育，知識教育又被簡化成了應試教育，應試教育又被簡化成了高考教育。隨著一層層的簡化，我們的孩子的天性也被一層層的扼殺了。」----某教授雲雲。我對此深感知音啊，可見評價得一針見血。

㈧ 大家覺得中國教育怎麼樣

缺陷很明顯 但也有好的方面。 從微觀上說 教育制度存在僵化扼殺天性與創造力對分數的病態追求大學難進易出地區收分不平等等 毛病。然後從另一方面看待 許多國家的孩子還不知上學為何物 且現行的教育制度無疑是相對公平公正公開的了 它提供了一種機會，追求與選擇。何況真正的人才不論是在那種教育制度下 還是人才的

㈨ 中國教育怎麼樣

1、核心：教師。個人認為良師少，庸師多。平均值較低。
具體表現：職業道德水準，學科知識，教育學知識，恐怕有相當數量的都是不高的。以我這個半吊子教師做標准，我看過不少標准以下的。
2、硬體設施
城市和鄉村差距很大，打個比方，像鳥巢和故宮的差距。。差了好幾百年。。。。誇張，但是可以問問那些去過鄉村學校的。但這是最好解決的一個問題，是能解決的，只要有錢就可以，
3、教育管理
官僚主義害死人，形式主義滿天飛。
4、教育科學研究。
研究的人多，但是研究的東西有用的比較少，或者說不知道怎麼讓研究的東西有用。不過，還是有一些真正的研究教育的人在，希望還不至於斷絕。
以上是吐糟性質的回答。
問題越多，表示我們需要努力的地方越多，給那些有志於教育的人可以施展能力的空間也就越大。