❶ 不是說雅思聽力考試有多種口音嗎為什麼我沒有發現
不是說雅思聽力考試有多種口音嗎？為什麼我沒有發現？
在劍橋雅思聽力真題以及近幾年的雅思聽力考試中，除了英音和美音這兩種大家比較熟悉的英語口音外，出現最多的是澳音，其次是印度口音和日本口音的英語。
因此在雅思聽力備考中，考生不能憑借自己的喜好去選擇英音或者美音來練習，而要根據雅思聽力考試語音的特點，對這些常考的口音有一定的了解，這樣在考試中才不會由於口音問題影響對錄音的理解。
當然，了解這些口音並不是讓大家可以的去模仿，只要能夠聽懂就可以。在雅思聽力考試中，出現最頻繁的是英音和美音，因此首先我們先來比較英音和美音的不同之處。
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❷ 雅思聽力怎樣聽懂不同國家的口音
首先放開對國際口音的抵觸心態, 很多同學一聽到稀奇古怪的口音就會下意識地產生抵觸心理，覺得根本不可能聽懂。但需要澄清的是，雅思聽力考試中出現的非英語為母語國家人的口音一定不會嚴重到影響理解的地步。它會體現該種口音一定的發音特點，比如：印度式英語t和d, k和g，p和b音不分。想要適應這些國家的口音，我們可以平常多看一些相關的美劇、電影，比如和這樣有印度、日本角色的美劇，或者寶萊塢的
一些英語電影， 並且多聽一些劍橋雅思當中出現的相關音頻，就能讓我們消除對這幾種國際口音的抵觸感了。努力掌握英、澳、美音的特點及發音規律.
❸ 雅思聽力劍橋有5想到6，考過幾次痛定思痛，發現劍橋系列聽力選擇題，匹配題無論難度和題量都不夠
一，聽力的提高必須要建立在一定的詞彙和語法基礎上。
雅思所需的詞彙不是很難，而且也很實際，具有一定的場景性。譬如，一個留學生到國外留學，他會有很多非常實際的問題，到了學校，他肯定會考慮住宿的問題，關於住宿場景的詞彙就有不少，住宿、房東、租金、押金等等。一般來說，掌握至少相當於大學英語四級的詞彙量是保證雅思考好的必要條件。
不僅要會辨認這些詞彙，還要能夠拼寫。雅思不僅需要考生在聽的時候能夠迅速反應出單詞的意思，而且很多時候需要考生將其拼寫出來，所以要求學生對相關單詞進行記憶。雅思聽力部分所要求的語法並不太難，初高中語法足以應付。如果沒有足夠的詞彙和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由於知識的不牢固而答不出來。
二，要注意語音的鍛煉。
雅思聽力歸根到底實際上是辨音的過程。相當部分學生有時候對簡單詞彙不能夠反映出來，歸根到底，是其本人的發音和考試的錄音有出入，所以導致了不必要的失分，這是很可惜的。所以，如果考生本人的發音和標准發音有差距，那麼一定要下苦功夫糾正自己的發音。在考試中，考生主要聽到的口音不僅僅有英式英語，英式英語是國際標準的英語，而美音會把短母音與長母音不分，譬如，美國人可能分不清在說ant與aunt，因為他們在發這兩個單詞讀音是一樣的。
而澳大利亞人則會把【ei】發成【ai】,所以當你聽到澳大利亞在說 「where are you going
today?」的時候會感到困惑，會誤認為他在說「where are you going to die?」
在雅思聽力中也會有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韓國口音，這樣做的目的主要是為還原場景的真實性。因此，考生在平時做訓練的時候要注意涉獵多范圍的音域。
三，信號詞與特殊信號詞的定位。
考生需要反復練習如何在短時間把信號詞和特殊的信號詞正確的定位，如何掌握出題的節奏。在雅思聽力中，百分之九十以上需要同義轉換，而且雅思聽力遵循題號原則，很少出現跳題現象，因此信號詞的定位尤其重要，信號詞的正確定位可以幫助我們有效定位答案，從而提高做題效率。信號詞是指那些變化很少，在文章不易被同義轉換的，譬如人名(James)，地名(Birmingham)，時間名(6
th December 1975)等。
特殊信號詞是指在雅思聽力材料中起到連接轉折連接的連詞，譬如 「Although the room is big, it is quiet
airless。」
「although」是個特殊信號詞，它要考的是後面的東西，ALTHOUGH後面的不是考點。考生在平時做聽力的同時要有意識的培養對信號詞和特殊信號詞的敏感，這樣就能夠抓住雅思題目的節奏，有好的語感從而正確的捕捉答案。
四，注意精聽和泛聽的結合。
考生每天需堅持精聽針對性比較強的材料，聽力材料不僅局限於雅思真題，而且要擴大材料的區域，譬如，BBC，VOA,
CNN等等。具體做法是一句一句聽，爭取每句話都聽明白。遇到實在不懂的地方，做出記號，等全部聽完再到原文中去對照，搞清楚問題出在何處。