印度運動員訓練是哪些機構培養

Ⅰ 印度人重視奧運的嗎-

我來回答；印度之所以在奧運會上名次靠後，主要是貧富懸殊，有錢人家不會讓孩子當運動員（當運動員太辛苦），沒錢人家又交不起巨額的訓練費用。印度不像中國，中國運動員有一個訓練梯隊，從地方到國家，只要真正素質好的，國家會負責一切費用。很多西方國國家的運動員訓練都是要自掏腰包的。倒是選美在印度很盛行，很多印度人都爭著將女兒送去選美，整容風也很風行。一旦當模特出了名，名利兼收，何樂而不為？ 實際上，印度在軟體業是很出名的，美國的軟體業人才不少都是印度裔的。 此外，印度政府一直在大搞軍備，對體育投入並不多，也不重視，是造成奧運會成績差的一大原因。槍桿子里出政權嘛。印度老是在跟巴基斯坦對著干，花巨資研製核武器和導彈，還要爭取在2010年之前發射宇宙飛船，爭當太空大國。這樣一個國家，財力又很有限，錢都用在刀尖上了，哪還有心思搞奧運？ 奧運會是最高層次的高競技性的體育比賽，比的是綜合國力，不是人多就行，關鍵是要有高投入、高科技，還要有一大批不同梯隊、不同類型（覆蓋各個競技項目）的體育後備人才以及大量優秀教練員、後勤保障人員，才會有高產出，才能在奧運會上取得優異成績。光有人才還不行，還要有雄厚的資金支持，沒錢什麼事都辦不成，運動員要有好的營養搭配、訓練場地，尤其重要的是要有機會多參加國際性的比賽，以起到練兵的目的，這些都需要花大把大把的錢。 還有，不少國家的運動員在奧運上獲得獎牌，都有豐厚的獎金，少則數十萬，多則上百萬，而這在印度是不可能的。獎金那麼少，哪個印度運動員會在奧運會上拚老命？還不如在T型台上走貓步來得實惠。 這樣看來，印度難怪常在奧運上被剃光頭了。 13939

Ⅱ 印度體育的介紹

印度奧林匹克委員會是負責全國群眾體育運動的機構。在全國大多數邦設有分會，目前有分會20個。這些分會配合各邦的體育機構促進、發展和監督該邦的體育活動。印度奧委會的主要任務是：舉辦全國運動會；負責各個單項體育聯合會和政府之間的聯絡工作；組織運動員參加奧林匹克運動會、英聯邦運動會和亞洲運動會等大型國際比賽。印度奧委會的組成是：主席 1人，副主席 7人，秘書長1人，司庫 1人，國際奧委會委員2人，單項體育聯合會代表 9人，邦奧委會分會和三軍體育管理局代表 5人。印度奧委會的經費來自會費、捐款和資助。邦政府資助國家奧委會，這種資助只限於幫助運動員參加訓練中心。

Ⅲ 印度的體育水平為什麼那麼落後

印度競技體育成績不佳是由多方面原因造成的。

一、首先，印度與中國、日本等亞洲國家一樣，非常重視教育，印度的父母都希望兒女成為工程師、醫生等社會地位較高的職業，沒有多少父母願意讓子女去辛辛苦苦練體育。記者在與幾位認識的印度人交談時，他們坦言：讓孩子從事體育，在我們這兒很難有作為。

二、其次，氣候和地理條件也是印度成為體育大國的限制條件。印度地處熱帶，氣候極為濕熱，加上國家和民眾相對貧窮，沒有好的室內訓練條件，只能選擇室外訓練。這樣炎熱潮濕的氣候成了體育發展的瓶頸。難怪有人這樣半開玩笑地說：「這么熱的天，讓印度人上哪兒練體育去啊？」

三、第三，印度政府對體育不夠重視。相對於在經濟、軍事領域的慷慨，印度政府對競技體育發展的投入則顯得囊中羞澀、吝嗇不已，發展體育大國似乎根本沒有被納入印度政府的議程。這已經成為制約體育發展的重要因素。

四、第四，印度體育總體發展水平較低，教練水平參差不齊，總體水平不高。水平較高的運動員更願意到國外訓練，因為他們認為「同外國教練相比，印度教練往往缺乏訓練手段，他們並不吸收國外的先進技術」。比這點更嚴重的是，在印度，教練的選拔也成為多種利益的較量。誰能當上教練不看其技術、訓練水平及能力，而是看誰的後台老闆硬。

Ⅳ 各國頂尖運動選手是怎麼訓練的，可能會有哪些影響

國際級運動員的訓練年限比國家級運動員長4至5年，這說明要達到更高的水平，運動員就需要更多時間進行訓練，顯然這一點也符合人們的一般認知。

這也提示大眾跑者不要急於求成，也不要短期內把個人目標定得過高，如果急於求成，急於PB，可能就會造成急於加量上強度，這種情況下，大眾跑者就非常容易發生傷痛問題。

耐住自己的性子，不提速，不加快，守住自己的輕松跑心率區間，就成為輕松跑是否能發揮作用的關鍵。

肯亞、衣索比亞等非洲運動員在中長跑項目上的異軍突起，不是因為他們更加重視速度訓練，恰恰相反，他們高度重視基礎有氧訓練，也就是說他們更加重視輕松跑訓練。

Ⅳ 印度的體育如何

體育 賓德拉獲得2008年北京奧運會的男子10米氣步槍(60發)金牌，這是印度自1920年來參加奧運會獲得的首枚個人金牌。 有分析人士指出，賓德拉奪冠讓印度人第一次真切地品嘗到了奧運金牌的滋味，從而也體會到奧運的快樂所在。人們從心理上第一次開始參與奧運會，相信在這種普遍性的心理參與下，印度的體育事業將邁上一個新台階，印度的奧運金牌也將一塊接一塊，現在，很多印度人就開始做起在奧運金牌榜趕超中國的夢了。CSST中國留學生境外服務團隊 本次回答人：Zacyi中國留學生網(印度) www.indiastudy.net

Ⅵ 一些發達國家的體育運動員是如何培養的 與我國有哪些不同呢

發達國家運動員屬於個人職業選手，由個人出資，參加，集訓，多是憑興趣參加，或家庭傳統。
中國而是由國家統一培養，屬於國家隊員，向國家領工資，往往代表國家出賽

Ⅶ 是什麼社會和宗教的原因使印度的體育那麼落後

下面一篇文章反映的問題是印度體育落後的原因之一吧

印度學校體育的發展現狀及政策
一、中小學體育發展狀況分析
印度政府目前還不能保證每個學校至少有1名體育教師。負責制定全國體育教育計劃的體育教育和娛樂咨詢委員會曾經規定，學生與體育教師的理想比例是250:1。但是，目前無論是在公立學校，還是私立學校，體育教育的總體情況還是相當薄弱的。印度缺乏堅實的體育教育計劃有多方面的原因。在印度大多數州里，體育教育不是一種強制性的課程，體育教師的職責主要是偶爾組建學生運動隊參加校際間的比賽。在相當數量的學校里，體育課的教學甚至沒有被列入課程表。在大多數學校，特別是城市裡比較擁擠的學校，根本沒有體育場地。體育教師、學校負責人甚至教育管理機構的官員都不對學校體育的現狀承擔責任。體育教師一般只是被當作教育系統的點綴。
政府幾乎沒有給學校體育進行撥款。無論是資金還是在具體操作上，體育教育最不受重視。印度的中小學往往從學生中籌集很小一部分體育資金，當然，這根本不能滿足需要。一些水平較高的私立學校對體育和娛樂比較重視，能在學校進行經常性的體育教育，並且在體育經費上給予保證。在某些州，如旁蔗府邦，體育教育已經被正式列入學校的教學大綱。但是，學校體育的參與人數和體育人才的培訓情況都不盡如人意。近年來，在某些地區就體育教育的問題進行了一些改革，建立了州體育運動學校；一些學校也修建了專門的體育設施，政府資助的體育寄宿學校也建立起來，並能得到中央政府的財政支持。雖然這些工作取得了很大進展，但是考慮到印度國家的地域廣闊和人口眾多，目前這方面的工作還遠遠不能滿足需要。
在地區一級，一般都有一位專門的教育官員負責監督學校體育工作。這名官員還負責組織校際間的體育比賽、監督參加州一級體育比賽和組建運動隊的訓練工作。在州一級也設有專職的體育組織者或助理指導，負責擔任州運動隊的教練員、組織州運動會、資助州一級運動隊參加全國比賽。這一級的體育教育從國家教育部獲得預算撥款。
印度學校運動會聯合會負責組織全國性的學生體育比賽，組織全國學校教練員活動，並且資助學校運動隊參加國際比賽。這個組織既從印度奧委會和聯邦政府中獲得財政支持，也從各個單項協會取得經濟資助。
二、學院/大學的體育管理
印度的大學都是由同一地區不同的學院組成的。這些學院可以是私立，也可以是公立，可以是宗教的，也可以是世俗的。與西方的大學不同，印度的高校不鼓勵也不培養大學生運動員。學院里當然也至少有1名負責體育教育的主任，他的地位、薪金和津貼與學校的其他教師沒有差別。由於學校里沒有固定的體育課，他的主要職責是監督教練員的工作，組織學校體育比賽。除了一兩個州外，絕大部分印度大學都沒有正式的體育課程。
大學的體育部門主要起兩方面的作用：一是組織體育活動和為大學運動隊舉辦訓練營；二是組織校際體育比賽，資助大學運動隊參加大學間的體育比賽。一般大學里都有非常好的體育設施，體育經費由大學和各學院共同承擔。許多大學的章程里也對體育部門的工作進行了規定。
印度大學聯合會設有一個大學體育管理理事會，該理事會負責組織每年的體育競賽，制定校際間體育比賽的行為准則，為校際體育競賽提供經濟資助，制定運動員參賽的資格標准，資助大學生選拔隊參加印度全國錦標賽，並負責參加世界大學生運動會的印度大學生代表隊的訓練工作。盡管印度大學聯合會是由印度政府提供全額撥款的機構，但是他們有權制定自己獨立的體育政策。印度大學聯合會與印度學校運動會聯合會都是印度奧委會的下屬組織，能得到印度奧委會和印度政府以及各單項體育聯合會的財政支持，印度政府基本上不幹預這些組織的工作。
三、印度的全國性體育政策分析
印度的全國性體育政策最早包含在教育政策中。1968年，印度正式公布的全國性教育政策中首次強調「要提高普通學生的身體素質和宣傳體育道德風范。」要優先發展「體育場地和其它體育設施」。1979年，在印度政府重新修訂後的全國教育政策中，體育教育、體育運動和游戲包括農村傳統體育活動以及印度傳統的瑜珈功被當作各級教育的一部分，強調學生在各階段的身體健康和身體素質。要採取措施，發掘體育青少年後備人材，為他們提供各種便利，發展其運動能力，在國內和國際比賽中取得優異成績。但是，這些論述並沒有一個具體的行動計劃和目標，只不過是確定了人人都具有參加體育活動的權力。
直到1985年，印度才制定了針對全國體育政策的具體行動計劃。這個行動計劃包括：把體育教育、體育運動和游戲列入學校的課程表；安排體育教師進行業務進修；進行體育設施的基本建設；提供基礎和簡易的體育設備；制定大中小學間的競賽計劃；發現後備人才，為其提供教練員和其它訓練條件；為運動員升學和就業提供便利等。但是，由於印度經濟不斷惡化和人口的過度增長，政府不得不把主要精力放在住房和糧食問題上，而忽視了這些體育目標的實現。很顯然，這個行動計劃本身也存在很大的缺陷，諸如沒有提到這些龐大計劃的資金來源；沒有確定體育課程的時限要求；沒有確定體育教師的培訓內容；沒有提到到底如何向全印度70萬所中小學校提供體育場地和體育設施。
進入90年代以來，非教育機構的體育政策也逐步制定起來，這方面的體育政策主要包括：
——全國性單項運動協會和它們在州一級的附屬機構要建立一個全國性的俱樂部網路結構，以吸引農村地區的校外青少年進行體育活動和校內青少年從事課余體育活動。全國性單項協會還要制定不同年齡組的比賽日程表，組織各種比賽，以評價和檢驗青少年運動員的運動技術水平。
——州一級政府要執行一個名為「體育場行動」的計劃，為廣大在校學生，特別是農村地區的在校學生提供體育設施，並且為其就業提供便利。
——一些集體性的體育項目，如足球、曲棍球、籃球等，要建立全國性或地區級的運動學校，這些運動學校由中央政府和地方政府或者是企業出資建立。
——印度體育管理委員會的地區級中心要提高其服務設施的使用率，各州和大學的體育中心要在特定的時間為各種運動員提供科學服務；還要制定一個綜合性計劃來提高技術官員、裁判的水平。
——具有較高運動天賦的青少年運動員將會得到經濟上和行政上的支持，以得到高水平教練員的幫助或到國外進行特殊訓練。政府正在考慮建立獨立的信託基金來完成這項計劃。
全國體育政策中最重要的，是要在全國范圍內創造體育氛圍。這一目標已經得到中央和地方政府、國家奧委會、全國和州級體育組織以及廣大教練員和運動員的支持。印度政府決定支持每兩年舉行一次全國運動會，並且在不同的地點輪流舉行，逐漸在全國范圍內修建新的體育場館和提高體育設施水平。

Ⅷ 印度運動員獲得一枚金牌，回國後被當做英雄，他們得金牌這么難嗎

真的非常難，印度雖然是第二大人口大國，但是在體育項目上面是非常薄弱的，我們都說印度喜歡開掛，當然有一點搞笑的成分在裡面，這些所謂的開掛其實就是開玩笑，印度這個國家就不是體育強國，可以說體育大國都算不算，如果說奧運會有摩托車表演，那麼印度肯定拿金牌，只是可惜沒有。

因為這個國家只有少部分人有條件跟機會，絕大多數人連選的機會都沒有，沒有群眾基礎，體育能好才怪，就像我們的足球一樣，你們可以從我們的足球去看印度體育現象，如果我們的足球能進世界盃，想像一下我們多瘋狂，然後那些世界盃常客也會這樣像，中國足球進入世界盃足球隊被當做英雄，他們想進世界盃多難，人家也不理解，更重要的是我們想要進世界盃其實比印度體育那奧運金牌更難，就更不用說世界盃冠軍了。