印度普通話為什麼難學

Ⅰ 學普通話怎麼那麼難

首先要掌握發音方法：
1、塞音—成阻時發音部位的兩點閉緊；持阻時保持著這種阻礙，同時呼出氣流，但氣流暫時停蓄在阻礙部分之後；除阻時突然將阻礙開放，氣流通透出，因爆發、破裂而成聲，也叫「爆發音」或「破裂音」。b/p/g/k/d/t
2、鼻音—成阻時區發音部位的兩點閉緊，封鎖口腔出氣的通路，持阻時，顫動聲帶，音波和氣流進入口腔，但口腔已被封鎖，出不去，同時，軟齶，上舌下垂，鼻腕通路開放，氣流，音波進入口腔後再轉入鼻腔，這時由口腔和鼻腔形成的兩重「共鳴」作用變化著聲帶振動的音波，最後氣流，音波從鼻孔透出，形成純粹的鼻音；除阻時，軟齶下垂，打開鼻腔通路，讓氣流從鼻腔出來。這種聲音可以延長。m/n
3、擦音—成阻時，發音部位的兩點接近，但不把氣流完全閉塞，中間留一條窄縫隙；持阻時氣流由發音部位的兩點間擠過，發生摩擦的聲音；除阻時，摩擦的聲音就完了。這種聲音可以延長。f/s/h/x/r
4、邊音—成阻時，發音部位的兩點，舌尖和硬鄂前接觸；持阻時，聲帶振動，氣流和音波人舌頭前部兩邊秀出，發音；除阻時，發音完畢。l
5、塞擦音—是「塞音」和「擦音」兩種方法的結合，但又不是簡單的塞音加擦音。由成阻到持阻的前段，和塞音相同，但是到持阻的後段把阻礙的部分放鬆一些，即變為擦音的成阻，使氣流透出，變成「擦音」的摩擦，持阻後段實為擦音的持阻成聲，直到除阻，發音完畢。z/c/zh/ch/j/q
在這個基礎上反復練習，多聽，中間會有一段時間感覺自己連話都不會說，不過堅持一段時間就好了。我也是從小都說南方方言的，剛上大學時同學都聽不懂我說話，現在我的普通話過了一乙嘻嘻。

Ⅱ 印度語好不好學工作機會多嗎

首先，沒有什麼語言可以說是好學的。

其次，印度語是一個寬泛的概念，實際沒有這一門語言。如果你指的是印度國語，那應該是印地語。

再次，印地語也可算是一門比較復雜的語言，詞分陰陽性，分多種時態和語氣，變化比較多，語法相對較復雜，學習難度應該是中等偏難吧。

最後，目前國內印地語的工作機會應該不會太多，應該是做翻譯的多一點。

印地語就業的最大問題是印度的官方語言包括英語和印地語,與國外的商貿往來多使用英語，所以不像越南語、泰國語等比較好就業。
不過應該看到，隨著中印關系日趨良好，貿易往來日益增多，尤其是中國東南沿海中小企業把向海外拓展的目標選定為印度，印地語翻譯業務將大量增多。如果在學印地語的同時學好英語，就業形勢應該還可以。

Ⅲ 為什麼普通話比白話難學

你覺得普通話比白話難學，這個是個人感覺嗎？也有可能你的母語就是白話，從小就會所以認為普通話容易學，其實學語言要有天賦加環境，如果你們那都講普通話，那學起普通話就很容易了。

Ⅳ 印度的官方語言有22種之多，為何不統一官方語言呢

這種情況是有比較復雜的原因的，一方面是因為歷史問題使印度的民族分裂，各個民族不能夠團結的擰成一股繩，所以就不能統一語言。還有一方面就是印度的百姓受教育程度普遍低，所以都只學到自己當地的語言，不能夠統一語言。下面詳細分析一下這兩個方面。

03.英語已經成為他們的習慣統一交流恩語言。

由於歷史的分裂問題，讓英語成為了各個民族交流的唯一語言，這成為了印度人的習慣，所以也沒有辦法統一一種印度語言來成為國語。

Ⅳ 外國人學習普通話的語音難點有哪些

基本上普遍的最大難點是s的發音，er捲舌音和平翹舌音的發音，四個音調一開始也會比較難以掌握，因為與外語的發音體系都不同。

Ⅵ 普通話怎麼這么難說呢怎麼學普通話快

最佳答案

一、掌握學習普通話的工具

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的准確性。

二、掌握本地方言與普通話之間的差別。

普通話與地方方言的區別主要表現在語音上。對於不同的地域，這種區別也不同，但都具有一定的對應規律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善於觀察、勤於思考，掌握了這種規律，糾正方言，正確練習，學習普通話就不是很難的事了。

三、先學會一些使用頻率較高的字

在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：「您好、謝謝、請問」等，先學會這些常用的字、詞並不斷使用，待掌握以後再逐漸擴大學習范圍。運用這種方法，容易看到學習成果，增強學習的自信心。

四、不怕嘲笑，持之以恆

在學習過程中，可能會出現一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進，持之以恆，把他人的笑語變作自己學習的動力。

如果你是位北方人的話，學習普通話會很容易；若你是個南方人的話，那麼就相對比較麻煩，會遇到一些困難或障礙，不過這得視你的語言（普通話）基礎怎樣了。
南方人的發音較特殊、各地風俗習慣不同，且有些地方的方言更為復雜繁絮。
一般來說，南方人說話都普遍存在無捲舌音和無後鼻音的現象，還有些地方甚至n音和l音相混淆；h音和f音分不清，再有就是四個音調之分拿捏不準，容易串調、串聲。
只要在學習和練習的過程中，掌握以上這幾個問題的關鍵所在，平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發音，加強與提高聽、讀能力（最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳），那麼學起普通話來就會事半功倍的。
剛學之時可能會進展較慢，可只要你摸著了竅門，就馬上會總結出自己的心得體會，學起來就得心應手、游刃有餘了，到最後那可就一日千里，和原來不會說普通話的你再相比，就不可同日而語了。畢竟普通話不算難。
要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大

Ⅶ 據說印度的語言非常復雜，有幾百種，是嗎

何止幾百種，印度有一千多種語言和方言。

印度雖然語言眾多，但是沒關系，英語在印度全國通用，英語在印度的地位就像普通話在中國的地位一樣，印地語雖然是印度最大的本土語言，但是印地語在印度的普及率並不高。印度的學校普遍以英語授課，只要是接受過良好教育的人都會說一口流利的英語。

總之，學好英語走遍印度都不怕。

不過印度英語很難聽，清濁音不分，一般人聽了印度語言會覺得一片茫然，彷彿十幾年的英語白學了，所以要聽懂印度英語必須要經過較長時間的適應。

Ⅷ 漢語是世界上最難學的語言嗎

有更難的，但一般來說，當我們提及語言的難度時，多半是指大眾語言。
在大眾語言里，漢語學的難度排名十分的靠前。

漢語的難度是世界公認的，也是一門讓諸多外國人抓狂的語言。

據統計，世界將漢語難度排在前面是有幾大理由的：
1、同一個字在不同的表達中有著不同的概念。
2、同一個字有著不同的發音。
3、同一個發音，有無數不同的字。
4、無數不同的字，卻有相近的意思。
5、許多字書寫相似。
6、語法困難，一個音調的改變，可以改變整句話的意思。
7、語法困難，發音相似的一句話，卻代表著不同的意思。
8、文言文，成語，詩，詞。

下面舉例：
1、同一個字在不同的表達中有著不同的概念。
比如「色」字。
顏色：這里指色彩
好色：這里指行為
臉色：這里指表情

2、同一個字有著不同的發音。

「茜」：qian/xi

3、同一個發音，有無數不同的字。
you：油、由、尤、游

4、無數不同的字，卻能表達出相近的意思。
大，巨，闊，廣，遼

5、許多字書寫相似。
嵩/崇；大/犬；風/鳳

6、語法困難，一個音調的改變，可以改變整句話的意思。
這是錯的。
這是錯的？

7、語法困難，發音相似的一句話，卻代表著不同的意思。
有沒有應到的未到。
有沒有陰道的味道。

8、文言文，成語，詩，詞。
這個就不多解釋了，連中國人也會為之抓狂。
不單講究精簡明了，還要講究首位相對，前後押韻，字里行間規整，並且包含寓意，等等……
諸多講究，博大精深。

Ⅸ 印度是免費上學為什麼識字率低

印度憲法規定印度上學和看病都是免費的

印度的基礎教育跟中國相比卻十分的糟糕。2010年世界教科文組織報告顯示印度人均教育時間不到4.5年，中國的人均教育時間為7.5年，女性識字率方面印度不到50%，中國女性識字率達99%！一個有素質有文化的國民生產率比文盲高是可以肯定的。

雖然2010年印度6至14歲的學齡兒童入學率高達85%，可是到了四五年級的時候入學率只有不到60%，輟學率十分的驚人。

印度的弱勢群體復雜多樣，以婦女與兒童為例，弱勢群體分為表列種姓、表列部落等，這些弱勢群體，地位低、受到排斥。眾所周知，印度高校錄取學生，不是根據成績，而是出身。每個印度學生身上都有標簽，並以此作為進入大學的決定性因素。

在人口較多的北方城市更是嚴重。女孩上學會被歧視，因此，女孩頻繁輟學。而且，印度有四分之一的人口，連溫飽無法滿足，對他們來說，吃飽肚子比接受教育更重要，很多家庭的孩子，未成年就步入社會，加入到勞動大軍中。

一是印度原來的國民教育程度本來就不高，一些父母認為孩子讀書無用，還不如出來收破爛幫補一下家用來得實際，這樣的認識會造成教育水平惡性的循環。

二是印度重男輕女觀念十分的嚴重，認為女孩就是個虧本貨，未來出嫁還要准備一筆嫁妝，現在給她上學本來就要一筆支出，還不如讓她早就出來賺錢攢嫁妝更好。

三是印度的種姓制度讓低種姓的兒童對上小學感到恐懼。上小學時一些高種姓的同學可以隨意欺負低種姓的兒童，那些低種姓的兒童不敢反抗，長期生活在這樣的環境中難免會失去求學慾望。

印度教是印度第一大宗教，其信徒占總人口的83%(圖為印度教三大神)

種姓制度就源於印度教，形成於吠陀時代後期，迄今已有3000多年的歷史。

▲它將人分為4個等級，從高到低分別是婆羅門、剎帝利、吠舍(這3個等級為高等種姓)和首陀羅(卑賤種姓)。而賤民(即表列種姓，又叫「不可接觸者」)在印度不算人民，不在4個等級之內

它是古代世界最森嚴的等級制度，不同等級間嚴禁通婚，實行社會隔離，並且職業世襲。

每個等級又分化成更小的集團，即亞種姓，目前已有上萬個。

在種姓制度下，身份是與生俱來的，卑賤種姓和表列種姓人群在社會中會遭受壓迫和隔離，在接受教育和選擇職業等方面也受到各種限制和歧視。

印度普拉塔姆基金會所做的一項研究表明，雖然印度96%的孩子都上了學，但是他們在公立學校幾乎學不到什麼東西。85%的孩子學了3年還不識字——最多隻認識自己的名字，而這一比例在4年前為54%。最多能從1數到19，
印度於2010年通過的《教育法》雖然要求6歲-14歲年齡段的每個孩子都必須上學，但它卻似乎並不關心他們在學校究竟能學到什麼。這部法律看上去更像是一份建築招標書，因為它詳細規定了每間教室以及學校操場的面積所必須達到的最低標准。
在北方邦偏遠的農村地區，一所好公立學校的評判標準是什麼？它首先必須靠近公路。因為這樣可以方便老師開車前來。尤其是每當有檢查團來臨時，老師們能夠迅速趕到。
然而，並非所有的學校都具備這種「奢侈」的條件。在錫達布爾縣的一個小村莊里，小學的校園幾乎見不到人影，比人更多的是狗和牲畜。學校的一間側屋裡堆滿了乾草。

政府醫院對所有病人敞開大門，從掛號、手術到葯品各項服務一律免費。

免費醫療是非多

病人看病不花錢，自然會經常光顧醫院，這就導致了一系列弊端。首先是政府財政不堪重負，資金無法及時到位。醫院財政緊張，醫療條件自然就難以跟上，稍微好點的葯品經常缺貨，使得病人被迫拿著醫生處方到葯店裡自費買葯。
其次，醫生每天面對的病人太多，工作壓力很大。記者采訪的新德里一家中等政府醫院，平均每天要接待5000多名患者。同時，由於醫生的待遇不高，給病人看病時自然免不了應付差事，瀆職和誤診現象時有發生，造成醫患之間關系緊張。據了解，公立醫院里病人辱?和毆打醫生的現象屢見不鮮，甚至還有病人或家屬殺害醫生的惡性事件發生。
光顧印度政府醫院的基本都是低收入人群，他們對醫療條件要求不高，只要少花錢能治病就行。幾位病人在接受記者采訪時說，政府醫院的確提供免費治療，但只能對付一般的小病，對於一些嚴重的病症和復雜的手術卻無法對付，葯品也滿足不了需要，病人只能轉到條件好但收費高的私立醫院。
私立醫院為富人服務

雖說政府醫院看病免費，但是有錢人肯定無法忍受這里臟亂差的條件，因此，設備先進、干凈整潔但收費昂貴的私立醫院就成為他們看病的首選地。在印度，私立醫院約有1300多家，主要面向中產階級以上的人群。
私立醫院不僅有漂亮的大樓，寬闊的草坪，一流的醫療設施，還有不少在西方受過高等教育的醫生。 和那些擁擠嘈雜、診斷和治療條件差、建築陳舊的公立醫院有天壤之別。 由於私立醫院提供收費醫療服務，所以醫生的待遇高，醫療條件好，葯品品種齊全。據介紹，普通醫科大學畢業生是很難進來的，但凡有些名氣的私立醫院的醫生不是「海歸派」，就是印度醫科大學的博士，至少也是在政府醫院工作過多年，並已經積累了豐富臨床經驗的大夫。
立醫院的條件雖好，但收費卻高得驚人。記者的一位印度朋友不久前只做了一個簡單的CT掃描，就花了1萬多盧比(相當於2000多人民幣)。這還算是個小數目，一些大手術的收費動輒數萬至數十萬盧比不等，而且由於這些醫院自負盈虧，管理非常嚴格，病人不把錢先付清，就別想進手術室。

Ⅹ 如何擁有一口標準的印度口音

題主這個問題太尖銳了，我實在想笑，因為如果你是南方人，你會知道有個地方叫廣西，如果你是廣西人，你會知道這里有很多人是壯族，如果你在廣西認識壯族的同學，你會知道有一種人說普通話很「夾壯」；然後你會發現，壯族（特別是日常生活中經常講壯話的同學）同胞講普通話的就像印度人講英語一樣·····所以我不太推薦你學習印度口音，但是，如果是制約了生產力，我可以給你推薦一些。

要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。這是我能想出來最實際的一種方法，學習所有語言的方法。