印度學生怎麼樣

『壹』 聽說BHMS比較多印度學生是真的嗎

有印度學生，但不算多吧。學校哪個國家的學生都有，挺豐富的。像來自阿拉伯，馬爾地夫的，很多都是家裡本身開酒店的富二代，跑來讀的酒店管理。不過說實話印度學生是比較喜歡約伴同行的，我在學校好像就沒有看到過一個印度學生單獨行動的，嘿嘿。

『貳』 印度留學好不好

印度怪窮的，但是教育還是不錯

『叄』 從印度留學回來的學生 在國內工作怎麼樣

我在印度讀書，感覺讀計算機和商科都能找到好工作，計算機工程的工資會高，主要在軟體公司上班。商科的話，可以做外貿或翻譯，不過這個和專業聯系不會很大，我想是靠人際關系。

『肆』 我去印度留學怎麼樣

去印度留學很好，其優勢是：
第一，學費相對較低， 性價比卻很高，尤其對於一些學習理工科目的留學生來說，就業前景非常不錯。
第二，印度的英語教學環境，在語言上與國際接軌。
第三，「四免」政策，即免托福、免雅思、免擔保、免入學考試。在國內完成12年教育的高中畢業生可以申請到印度攻讀學士學位，學制一般為三到四年；本科畢業生可以申請到印度攻讀碩士學位，學制一般為二到三年；碩士畢業生可以申請到印度攻讀博士學位，學制一般為四到五年。
從世界范圍來看，留學印度的性價比最高。從來自國旅印度留學網的數據看，學士生一年的平均費用在4000美元(人民幣三萬元以內)，研究生一年的平均費用也不超過6500美元（人民幣4萬以內）。而西方許多國家的大學一學年至少需要1萬美元的學費。印度收費低，主要是因為硬體設施相對較差，但教學質量並不低。相反，印度有很多大學的教學質量名列世界前茅，其計算機應用、生命科學、工商管理、經濟、金融等專業在世界上享有盛名，培養的畢業生供不應求。
在印度留學很實惠。在印度留學可以獲得「超值回報」，因為這里是英語環境，在語言上與國際接軌；印度高校的老師大多從歐美留學回來，具有很高的學術水平，這樣在知識上與世界先進水平保持同步；
學校學術氣氛濃厚，學風很正，這樣就使學生能夠埋頭於讀書，致力於研究。最後是，印度大學的學歷西方國家都認可，因為印度是英聯邦國家，這樣就為轉道其他國家深造提供了極大的方便。
印度的IT業與管理業在世界上是比較出眾的，印度獨立後，積極謀求進步，印度非常重視科技人才的培養和使用，擴充高等教育尤其是高等工程教育，加大科技研究的力度，1986年有"計算機總理"之稱的拉吉夫•甘地上台後，極為重視計算機的開發與利用，確立了大力發展計算機產業的方針，1991年拉奧政府又制定了一系列激勵計算機產業特別是軟體出口產業發展的政策，使得信息技術作為優勢一直延續下來。
印度信息技術產業的產值平均每18個月翻一番，軟體業的突飛猛進，為印度打開了一條日進斗金的黃金通道。印度這種強勁的發展勢頭，連比爾•蓋茨都驚嘆將來的軟體超級大國非印度莫屬。

『伍』 你們對印度留學生的印象是怎麼樣的

極差！！我剛剛上了個廁所，他們把免費的紙卷了一道又一道來擦手，然後隨手一扔，垃圾桶也不看！！！

『陸』 印度坐擁十幾億人口，竟能實現全民免費教育，印度學生的文化水平如何

一想到印度，那肯定要麼是火車上掛滿了人，要麼就是父母爬牆給孩子遞小抄，總之很奇葩。這些都是我們對於印度的固化思維，其實印度已經實現了全民免費教育，而且普通的大學學費一年才200人民幣。有一句古語，那就是好貨不便宜，便宜沒好貨。這句話放在這正合適，印度走的時候精英路線，也就是說那些普通人印度政府就沒打算指望他們，那麼教育也不是很好，所以很便宜很普及。

這就使得印度老百姓就安貧樂道，換句話講就是不思進取。整個人生狀態上都不思進取。在基礎教育上，印度走的是低水平的免費教育，這也就是為什麼他們能實現全民教育。

『柒』 中國學生的生活與印度學生的生活的不同與比較

主動性和動手能力有很大的差異！

下面是例子：
在京舉行的以「科學、青年、未來」為主題的第三屆亞太經合組織（APEC）青年科學節上，有1200多名境內外代表參加，成員以14～18周歲的青少年學生為主。 值得注意的是，中外學生在細節上的碰撞，卻從開幕式就看出來了。

這些細節上的差異，其實正是中國教育與外國教育本身的差異所在。中國代表團選拔的學生代表，自然都是品學兼優生。但這些孩子正缺乏來自紐西蘭的少年史蒂文那樣的儉朴意識、環保理念以及愛父母的習慣。史蒂文的手機是白屏、相機也是十幾年前的老款，鞋墊開裂了，背的書包用了好幾年，參賽作品是用廢品製造出來的，吃剩下的東西，也都放在書包里下次再吃。閑逛時，看見外面有垃圾，都撿起放在書包里，拿到宿舍才扔進分類垃圾箱里。 到燕莎商城買東西時，史蒂文只給父母買了禮物。中國的孩子當然用的是彩屏手機，穿著打扮肯定很酷很光鮮。因為他們與國外小朋友在一起，代表著中國的形象，即使家境不好的，家長也一準省吃儉用給孩子置辦一套好行頭。在我們的理念里，穿著裡面有政治。中國少年環保意識的匱乏亦非一日之寒，改變平日隨手丟垃圾的習慣似乎成了老大難。具有尊老敬老傳統美德的國度，如今，也到了需要重新學教的階段。

其實，即使在學風等方面中外少年仍然存在著不小的差異。 青年節學生論壇開始前一段時間，大部分中國學生到了教室，就趴在桌子上打瞌睡；而史蒂文似乎對教室充滿了好奇，到處張望，尤其對課桌上的插座產生了興趣，研究了半天。討論會上，中國學生一般都是拿著稿子從頭念到尾，有的甚至還准備了中英文雙份的材料，而很多外國學生連一張稿子都沒有準備，他們說，稿子都在腦子里。別人作報告時，外國學生都會盯著講演者，聽得很認真，時不時地點頭或提問，與講演者形成很好的互動。可中國學生都在做自己演講前最後的沖刺。這種自顧自的交流心態，不僅表現了中國學子對於他人缺乏應有的尊重，缺乏溝通的慾望，同時也缺乏溝通的技術技巧。

而中外學生在科研上的差距，或許更是值得省察的核心。美國學生的科技創意，往往建立在實際生活中，他們的創意隨著時代變化，比如在營養學話題上，有的美國學生已經探究到了微觀營養方面，在考慮食物廢棄後的分解問題。中國學生的創新，與幾十年前沒有太大變化，仍舊建立在科幻小說上，比如在月球上建房子等等，都是老調重彈，沒有任何新意。中國孩子理論知識豐富，外國孩子則更注重發明創造的實用性，動手能力強。

當然，不能全怪孩子們。因為在中國，科技教育只是一味地強調科學知識的灌輸，而沒有太多的實踐機會，「因為考試中不包括動手能力的測試」。同時，科技教育方面的師資力量也很有限，多是現學現教，而國外具有完整的科技教育體系，且更注重於人的能力的培養。

中外教育的細節差異體現的是教育目標、宗旨、理念等重大課題的差距，因此實在不能小瞧了。

『捌』 印度學生的作息是什麼樣的（一天的作息）

可以看出來如果這個印度學生的作息時間的話和我們中國的學生基本上是相似的我在印度的時候我就知道他們這種情況哈爾濱產計程車計價器打的票子上都是符號那麼這種符號的話你可以跟他們聯系一下可能是他的

『玖』 印度留學生都很有錢嗎

一般出國自費的留學生都很有錢，但不代表所有的留學生都有錢。

『拾』 請問有去過印度留學的學生嗎

哇，我也好想去印度留學。不過那裡人有點保守，東西倒是便宜。不過一上街好多人看你因為不同國家。。汗