學印度語言怎麼學

⑶ 印度語的學習

可以用羅塞塔石碑語言學習軟體，我在用，很不錯的。零基礎的。

⑷ 如何擁有一口標準的印度口音

題主這個問題太尖銳了，我實在想笑，因為如果你是南方人，你會知道有個地方叫廣西，如果你是廣西人，你會知道這里有很多人是壯族，如果你在廣西認識壯族的同學，你會知道有一種人說普通話很「夾壯」；然後你會發現，壯族（特別是日常生活中經常講壯話的同學）同胞講普通話的就像印度人講英語一樣·····所以我不太推薦你學習印度口音，但是，如果是制約了生產力，我可以給你推薦一些。

要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。這是我能想出來最實際的一種方法，學習所有語言的方法。

⑸ 印度語怎麼學

印度民族眾多，語言復雜，據有關資料統計，印度共有1652種語言和方言。其中使用人數超過百萬的達33種。 英語在印度很有影響。除憲法規定的18種語言為聯邦官方語言外，還規定英語為行政和司法用語。英語和印地語同為官方語言。北印度語言主要包括印地語和烏爾都語等。南印度語言主要有泰米爾語、泰盧固語等。印度東北地區語言主要包括那加語和米佐語等。印度中部地區主要有桑塔爾語、蒙達語等。還有安達曼語，主要流行於安達曼群島。

⑹ 學習印度語很困難嗎有什麼需要注意的。

用心學不難的，用什麼都好，只要用心了，就一點都不難，在學習的過程中多聽一些印度歌，我看一些印度語言的電視、電影，這樣對學習很有幫助。

⑺ 我想學印度語

語言學習方面一般師范類和外國語學校都是有的，印度語的學習和應用還行，因為印度雖然現在不行，但是將來也是一個潛在的大國。如果不是學生，可以去社會上其它的語言類學習和培訓機構學習。

⑻ 怎樣學好印度尼西亞語

摘編自《印度尼西亞語基礎教程》第一冊

語言包括3個方面，即語音、語法、詞彙。語音是語言的物質外殼，語法和詞彙都是通過語音得到體現的。

我們學習的是有聲語言，首先必須把語音學好，才能充分發揮語言作為交際工具的作用。語音基本功的好與壞，直接影響正確、熟練的掌握語言。所以必須勤學苦練，逐步掌握好印度尼西亞語的基本規律。

發音器官

語音是由人類的發音器官發出的具有社會交際作用的聲音。學習語言首先要了解發音器官各個部分的部位、名稱和功能。

發音器官包括肺、氣管、喉頭、咽喉、聲帶、口腔和鼻腔。

發音器官的構造及其部分名稱見下圖。（1）唇：分上唇和下唇
（2）齒：分上齒和下齒
（3）齒齦：牙根突起部分
（4）硬顎：口腔上壁的前部，又叫前顎
（5）軟顎：口腔上壁的後部，又叫後顎
（6）小舌：軟顎後端的垂肉
（7）舌尖：舌頭靜止時接觸齒齦的部分
（8）舌葉：舌頭靜止時正好在硬顎的下面
（9）舌面：舌頭靜止時正好在軟顎的下面
（10）舌根：舌的最後部分
（11）聲帶：喉頭內的兩片薄膜
（12）鼻腔：鼻內的空處
（13）口腔：口內的空處

聲帶的震動與否，對區別清濁輔音起很重要的作用。發母音時，聲帶合攏，聲門關閉。發輔音時，如聲帶合攏，氣流通過時聲帶震動，發出濁輔音；如聲帶張開，氣流通過時聲帶不振動，發清輔音。

字母與音素

字母（huruf）從詞的書寫形式看，印度尼西亞語的詞是由字母組成的。字母是詞的書寫形式的最小單位，印度尼西亞語共有26個字母；字母表排列順序如下：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

音素（fonim）從詞的語音形式看，印度尼西亞語的詞是由因素構成的。音素是詞的語音形式的最小單位。印度尼西亞語共有34個因素。

音素分為母音因素和輔音因素兩類。母音因素又分單母音與復合母音。由單個母音音素組成的叫單母音，由兩個以上母音因素組成的叫復合母音。印度尼西亞語有6個單母音：a é i o u e，3個二合母音：ai au oi。印度尼西亞語輔音音素有25個：b c d f g h j k kh l m n ng ny p q r s sy t v w x y z。

輔音的發音，主要從發音部位、發音方法和聲帶是否振動這3個方面來分析。

輔音的發音部位（daerah artikulasi）指的是發出輔音時，在喉頭以上的發音器官里形成阻礙的部位，即氣流受阻部位。發印度尼西亞語輔音時有7個地方可以形成阻礙，即有7 個發音部位：（1）雙唇音；（2）唇齒音；（3）舌尖中音；（4）舌根音；（5）舌面中音；（6）混合舌尖音；（7）喉音。

輔音的發音方法（cara artikulasi）指的是氣流經過發音器官所受阻礙的方式和程度。印度尼西亞語輔音按發音方法分，有以下7種：（1）塞音；（2）鼻音；（3）擦音；（4）邊音；（5）塞擦音；（6）半母音；（7）顫音。

⑼ 有哪些方法可以增強說多種印度地方語言的能力

我會說多種語言，但不會說多種語言。我可以用三種語言說讀寫。自從我過去十年在馬哈拉施特拉邦學習和工作以來，我對Marathi相當熟悉。旁遮普語由於其驚人的熟悉度和知名度，我可以理解。我可以理解阿薩姆語和奧迪亞語的含義，非常類似於我的母語。另外，我和朋友住了很長一段時間，他們的兩種語言都是他們的母語。

所有這些，我渴望更多。我是孟加拉人，即將在一個馬拉雅里家庭結婚。而且，盡管我的公in是完全支持的。我想念用他們的母語與他們互動。特別是我未婚夫的祖母。與旁遮普語和馬拉地語不同，我正在努力尋找任何共同的基礎甚至開始。我很困惑，我無法將引用與上下文相關聯。Dravidian腳本很難。所以這是我列出的一些可做和不可做的事情。

3）快速痴迷掌握語言不應該是你的關心。理解和接受它應該是首要任務。

4）無視文化背景就像棺材裡的釘子。它教了很多關於語言的起源和發展的知識。它可以幫助您學習進化並保持對它的興趣。

5）學習語法錯誤的語言將是一種罪過。絕對不要那樣做。這讓人很難堪。最初的錯誤是可以的。做到並從中學習。

⑽ 我只有初中文化 我想去 印度學語言 能去么.需要那些條件

初中畢業證，成績單（六學期），學校推薦信（所在讀學校），無犯罪記錄證明等到當地涉外公證處公證，下來就是護照辦理，這個現在規定有點嚴尤其是對選擇國外留學。其次呢，目前好像還沒有初中生來印度讀語言的吧，全有也就是個別的過來上初高中的。祝你好運！