㈠ 我父母都是老師，工資並不高，為什麼總有人覺得老師待遇好
不高才說高，高了誰還說？
你見姚明天天說，自己身體高嗎？
你見馬雲天天說自己有錢，自己喜歡錢嗎？我們聽到的是全是他自己不喜歡錢，也不會花錢，也沒必要花錢，也沒花錢的地方。反正全是我們羨慕嫉嫉妒恨的話，我們不願聽的話
請問教師發多少工資才滿足？人心不足蛇吃，老虎不足吃太陽，有些教師心確實心太重了，口口聲聲錢錢錢，人聽到生氣。
不在其政不謀其位，意思是說沒有當過教師的人不知道教師工作的酸甜苦辣，我本人曾經是中學教師從事教育教學三十八年，愛人也是小學教師，親家與親家母都是教師，兒媳婦也是教師，我們是教師世家，中學高級職稱教師工資待遇打卡6000元左右，中級職稱打卡5000元，才入職3000左右，以前有些人首先考入教師職位而後再考入公務員，兩個兒子絕不會考教師，只有子女才知道當教師工作的辛苦。
我父母是退休教師，我也是從教差不多30年的一線教師，以前兩個妹妹也是教師，之後改行了。
教師的待遇怎麼樣都是相對來而言的。獲得高級職稱又而聘高崗的老師工資相對來說會高些6000左右，剛入職的新教師到手的工資也就3000元，相對其他事業單位老師多出10%的工資，其他的車補之類的福利肯定是沒有了，收入是清析透明的，工資待遇好或不好都可以比較的。
另一方面，很多人羨慕老師的寒暑假，的確教師之外的單位每年加起來的假期確實不比老師多，這一點值得炫耀。但是當老師有些不好就是需要上晚自習，每周至少兩個晚上，羨慕別的行業晚上的時間全都是由自己支配。晚自習通常到10點多才下課，有晚自習的一天就是很累的一天，身累心也累。其實得多老師改行也是因為這點。
有人說：老師一周就上幾節課，很輕松。確實是這樣，如果教學能夠照本宣科，照課本念，這個行業確實輕松得令人羨慕。一節課40分鍾，一天3到4節課，一天也就是2個小時這樣。可是當老師的還真不能這樣上課，得備課。要上好一堂優質課，老師得備學生，備教材，寫教案，做課件，和「台上一分鍾，台下十年功」的味道是一樣的。人們看得到的只是老師們講台上的風采，卻看不見老師們課前准備的時間。
或許老師的待遇也不錯，但 社會 上就是出現些怪現象，年輕人把教師這個職業當跳板或落腳點，然後就考其他事業單位和公務員，實在沒辦法才留下繼續當老師，這就是殘酷的現實。至於老師的待遇，老師的職業好壞個人無法定義，但個人認為想當成一名優秀的教師必須把教書育人作為一種信仰。不知道我的這種觀點大家是否認同？歡迎一起探討。
工資確實不高，看和誰比，和明星比，是不高，可和小工人比，己是不錯了，我認為是很好了，知足吧，知足常樂，願你一家幸福快樂。、
答，因為教師，尤其是中小學教師，他們接觸的大多是學生家長，即使教師工資只有中等，他們中也會有一半人覺得教師工資高。另外，教師也有大中小學教師之分，即使是小學教師，也有初級、中級、高級之分，高的比低的相差五千元（以我地為准），而人們常常一眼就看到高的，低的就忽略了。所以，即使教師工資是所有行業最低的，但與偏僻農村不打工的人比，雖然他們收入低，但大多整天游手好閑，比教師的收入更低，他們就是以農民（沒有打工，僅在家務農）為參照系。第三，大多數人並不認為中小學教師是專業技術，因為有的家長也教孩子做作業。殊不知教師面對的孩子各不相同，接受力迥異。老師要教得每一個孩子至少要及格，高的要滿分或接近滿分。第四，有些家長讀書時就是頑皮的孩子，曾受老師批評，後來當家長了，骨子裡仍然鄙視老師（還有找老師報仇的），所以，言行中，總會針對老師！回答供參考。
父母都是老師，工資並不高，這是現實。總有人覺得老師待遇好，那是不了解教育現實的人才這么睜眼說瞎話的！
教師工資不高。在編教師，20年教齡，一個月5000塊，再沒有其他收入，清水寡湯，兩袖清風。
20年教齡5000塊，這應該是是教師待遇比較好的省份，比如山東。
要是河南、陝西、湖南等地方根本拿不到這些錢，也就是教師待遇地區差異很大，廣東廣西兩個鄰居，教師待遇月平均相差幾乎7000塊。
同一片藍天，都需要養家活口，地區差異讓教師工資變得不公平。
教師待遇世界排名靠後，是倒數第三名的成績，與發達國家無法比，與日本韓國沒法比，連印度的教師待遇都比我們高出一大截。
也就是我們的尊師重教都是在口頭，並沒有落在實處，應該稱之為「尊師重叫」。
社會 覺得老師工資高，都是輿論惹的禍一直以來，輿論媒體都像從小就是神童，沒有老師教似的，只要教師出點事就直指教師群體。 只要有教師「有償補課」，就好像整個教師群體都是上課不講下課補習班講，把老師塑造成唯利是圖的小人。
可能教師群體里有一部分老師會補課，但是絕大部分老師都是老老實實上課，
恨不得把畢生所學都教給學生，讓學生多考幾分，領導滿意，家長滿意 ，
我所認識的老師，在編公辦教師，沒有人有償補課，一是國家治理力度加大，你想補課可以辭職補就可以了，不辭職就老老實實在學校那這些錢。而是學校老師本身工作很累，沒有力氣和心氣再從事第二職業。但是，輿論引導需要好多年才可以扭回來，目前教師還是要頭頂這頂大帽子。
教師有假期，成了被攻擊的證據。想當然認為教師就會利用假期去補課。但是，假期基本是被各種培訓給肢解了，沒有老師能安安穩穩地修完假期。
作為公辦教師，沒有油水，是真的兩袖清風。 社會 的誤解，讓老師在輿論上好像是待遇好，實際上公辦教師除了安穩點，沒有任何好處。
我打算不讓自己的孩子做教師，男孩子一旦做了教師，連個女朋友都不好找。
教師也分小學教師，中學教師和大學教師。小學教師肯定是最少的，中學教師應該高一些吧，相對來說大學教師應該更多了。這個也得分職稱，職稱高的工資肯定是高的，所以老師與老師也不同，工資也就不同。再就是地區不同，工資也不一樣，地區經濟好的自然工資就高，小城市經濟不太好的，工資是不是相對來說就低一些。總的來說老師的工資不低，比企業工資高，和一般事業單位差不多吧，我大姐是老師退休的，現在一個月七千來塊，不算低了。人那別不知足了，多少是多，想錢多得學馬雲，沒有馬雲的頭腦，就老實的工作，老實的拿工資吧。
教師這個職業是精神享受大於物質享受的一個職業。
教師的待遇好只是相對的：比高工資的單位，教師的工資並不高；比低工資的行業，教師的工資就是高的。
教師職業最大的特點：待遇穩定。有的人老是說，還是你們教師行業好啊，風不打頭雨不打臉的，到了月底工資就來了。
每年還有寒暑假，還有雙休，還有其他的節假日，一年也上不到半年班，多麼輕松啊。
我聽了也只是微微一笑，人家說好就好啊，大家說好就更好了。至少有人羨慕這個職業了，這個職業被大家看好了。
以我本人為例：1993年剛畢業的時候，月工資170元，每年的工資總額買不到一台21英寸彩色電視機。2019年，中級職稱，教齡26年，月工資6500元，可以買一台非常好的液晶電視機。
當然，除了打卡之外，還有鄉鎮補貼和10%的住房補貼是由鄉鎮發放的。還有每年取暖費2400元，還有第十三個月的績效4000元。
從參加工作到2019年共26年，工資漲到了近40倍！
2004年我買房子的時候，月工資888元，房價每平方800元；2019年底，我再買房子的時候，每平方5500元。我的工資水平和我們本地的房價基本持平的。當然我買房子的地段房價不是最貴的，最貴的高層已經達到每平方7000多元。
要是不買房子，這些工資真的不少了，平常日常開支，朋情來往，孝敬雙方父母，完全足夠花的了。一旦買房，那可真是捉襟見肘了。
我是大錢沒有，小錢還是有的。要問我知足不知足，我可以實實在在的說非常知足！
一句話，待遇高低只與自己原來的待遇相比即可，知足才能常樂。
我父母都是老師，工資並不高，為什麼總有人覺得老師代遇好？
你父母工齡20年，月工資5000多，不知是否交過勞動保險、醫療保險等，如果沒交工資不算高，如果除去五險一金5000元工資挺高的了！你覺得還不夠高嗎？另外在職老師還有陽光補助、每年還發十三個月的工資、班主任津貼、全勤獎等等。
工齡20年，他們也就40多歲，還要干20年左右才夠退休年齡。20年後退休時他們的職稱高了，工資能拿到到七八千。
人啊，生活上往下比；工作上往上比。要跟不如自己的比，跟比自己好的比永遠是痛苦的。 知足常樂嗎！
我有同學在東北沈陽，還有同事在山西臨汾，同樣的情況工資都沒有我的高。我很知足。
今年疫情爆發，學生都宅在家裡，老師也不上班，但是工資照發。
教師工作穩定；工資待遇好，所以現在的孩子願意當老師的人數很多。