Ⅰ 印度喜劇片《嗝嗝老師》,捕捉生活最動人畫面,感動是最低限嗎
一直對印度喜劇電影充滿好感,這一部《嗝嗝老師》也不例外,不用看都知道會是什麼套路,但依舊打動人心,一個生理上有缺陷的老師,一群社會底層的青少年,感動無疑是最低限,也不要苛責故事的理想主義勵志和套路化的情節。一是事物沒有完美的,二是沒有了這些,影片也不大可能有趣好看,也不大可能讓你感動。最後的結尾是點睛之筆,讓觀眾的注意力從勵志回到了教育的主題,也同樣是對主人公的升華。
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不放棄每一個學生,因材施教,讓知識回歸生活並賦予趣味,受人學識也受人道德,這是影片通過一位嗝嗝老師喚醒了久違了的對老師基本責任的呼喚,影片通過f班的逆襲大膽的顛覆了這樣的階級堡壘,好像一面清澈的鏡子反射教育的問題拷問教師的職責,只是電影里帶給人希望,現實中卻寸步難行。回歸教育的初心,在唯利是圖的當代已是妄想。你是怎麼看待這部電影的呢?
Ⅱ 求一部電影的名字,外國的,主要內容講一個老師帶著一幫所謂的差生和另一個老師帶著所謂的好學生比賽
算了,推薦你另一部情節類似的電影:《修女也瘋狂》1或者2(具體忘記了),《放牛班的春天》。
Ⅲ 有部電影,是青春勵志電影,講的是一個男老師接手這個差班,將其一點
電影名:再見十八班,拿走不謝
Ⅳ 《嗝嗝老師》真的「零差評」它在印度片中屬於什麼水平
《嗝嗝老師》真的是一部非常好的電影,它在印度片中屬於比較高水準的作品。
以下是我對這部電影的具體評析:
一位天生患有生理缺陷的老師帶領一群差生的逆襲,《嗝嗝老師》藉此熬出的一碗印度雞湯雖然稍顯老套,但電影以喜劇手法對印度教育的聚焦,在那「沒有差學生,只有差老師"的信條中,其既有著感人肺腑的共鳴,也對現代教育體質所存的問題作出了深刻的反思。
不單是印度,就拿我們自己來說也有著「龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞」的俗語,對階級的偏見其實無處不在,正因如此《嗝嗝老師》雖然帶有著一定的理想化色彩,但這樣的電影仍舊能帶來足夠的感動,願所有學子的求學之路上都能遇到一位如奈娜這樣的老師。文/夢里詩書