印度的一程怎麼解

1. 中國應該怎麼分化瓦解印度，從內部戰勝它

要瓦解印度，中國最應該做的就是盡量避免成為印度敵人，相反還要和印度做朋友。
印度是個奇怪的國家，歷史上從來沒有統一過，所謂的天竺或印度只是地域名稱，多虧英國人，世界上才有印度這個國家。原本只是堆鬆散的土邦，印度太多種族、宗教、語言，國家認同感和民族凝聚力不行。但62年一戰，卻莫名其妙地讓他們國家意識蘇醒，有了民族凝聚力，還同仇敵愾。印度這個國家就是需要找敵人，給國民樹立敵人，這樣他們內部才能維持團結，才能保持國家意識和民族凝聚力。所以印度整天說巴基斯坦和中國怎麼威脅他們，都是有很深層理由的。
印度不僅有大國野心，也有大國潛力，地大人多，資源豐富，還有大國扶持，國力也在迅速發展中，氣候又惡劣，可以打敗他，但想徹底滅它，很困難，只會適得其反，反而拖垮自己，讓自己陷入四面楚歌的境地，葬送數十年來的經濟成果。別忘了，中國目前只是世界老二，也僅僅只是個中等收入的發展中國家。還有老大、老三老四老五老六等等，想著幹掉你呢，而印度才排第十，土地才是中國三分之一，GDP只是中國五分之一，還不夠資格稱得上戰略對手，充其量只能搞些麻煩。中國最大的敵人是貧窮，其次是美國和俄國，日本等等，最需要的就是盡量爭取時間發展，發展才是硬道理，你若強大，何人敢敵？不必打，就已經贏了。
再看看印度內部充滿混亂，由於畸形民煮制度，決策混亂，行政效率很低，不是種族大tusha，就是啥mao派、錫金起義、廓爾喀起義等等，恐怖主義也非常猖獗，整天都是YSL恐怖分子搞恐怖襲擊。中國應該主要精力發展經濟，其次是對付美國，同時控制印度經濟，更應該盡量多扶持印度周邊的小國，幫助它們發展經濟，賣多些三軍武器，它們越強大，就越能迫使印度把大量財政用於軍費，嚴重其拖慢發展，讓其疲於奔命，保持混亂衰弱的狀態，最後各邦獨立分離，不攻自破。這樣就最符合咱國國家利益。

2. 解一元一次方程的方法有3種

一元二次方程的解法

一、知識要點：

一元二次方程和一元一次方程都是整式方程，它是初中數學的一個重點內容，也是今後學習數學的基

礎，應引起同學們的重視。

一元二次方程的一般形式為：ax2+bx+c=0, (a≠0)，它是只含一個未知數，並且未知數的最高次數是2

的整式方程。

解一元二次方程的基本思想方法是通過「降次」將它化為兩個一元一次薯灶方程。一元二次方程有四種解

法：1、直接開平方法；2、配方法；3、公式法；4、因式分解法。

二、方法、例題精講：

1、直接開平方法：

直接開平方法就是用直接開平方求解一元二次方程的方法。用直接開平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的

方程，其解為x=m± .

例1．解方程（1）(3x+1)2=7 （2）9x2-24x+16=11

分析：（1）此方程顯然用直接開平方法好做，（2）方程左邊是完全平方式(3x-4)2，右邊=11>0，所以

此方程也可用直接開平方法解。

（1）解：(3x+1)2=7×

∴(3x+1)2=5

∴3x+1=±(注意不要丟解)

∴x=

∴原方程的解為x1=,x2=

（2）解： 9x2-24x+16=11

∴(3x-4)2=11

∴3x-4=±

∴x=

∴原方程的解為x1=,x2=

2．配方法：用配方法解方程ax2+bx+c=0 (a≠0)

先將常數c移到方程右邊：ax2+bx=-c

將二次項系數化為1：x2+x=-

方程兩邊分別加上一次項系數的一半的平方：x2+x+( )2=- +( )2

方程左邊成為一個完全平方式：(x+ )2=

當b2-4ac≥0時，x+ =±

∴x=(這就是求根公式)

例2．用配方法解方程 3x2-4x-2=0

解：將常數項移到方程右邊 3x2-4x=2

將二次項系數化為1：x2-x=

方程兩邊都加上一次項系數一半的平方：x2-x+( )2= +( )2

配方：(x-)2=

直接開平方得：x-=±

∴x=

∴原方程的解為x1=,x2= .

3．公式法：把一元二次方程化成一般形式，然後計算判別式△=b2-4ac的值，當b2-4ac≥0時，把各項

系數a, b, c的值代入求根公式x=(b2-4ac≥0)就可得到方程的根。

例3．用公式法解方程 2x2-8x=-5

解：將方程化為一般形式：2x2-8x+5=0

∴a=2, b=-8, c=5

b2-4ac=(-8)2-4×2×5=64-40=24>0

∴x= = =

∴原方程的解為x1=,x2= .

4．因式分解法：把方程變形為一邊是零，把另一邊的二次三項式分解成兩個一次因式的積的形式，讓

兩個一次因式分別等於零，得到兩個一元一次方程，解這兩個一元一次方程所得到的根，就是原方程的兩個

根。這種解一元二次方程的方法叫做因式分解法。

例差手枯4．用因式分解法解下列方程：

(1) (x+3)(x-6)=-8 (2) 2x2+3x=0

(3) 6x2+5x-50=0 (選學） (4)x2-2( + )x+4=0 （選學）

(1)解：(x+3)(x-6)=-8 化簡整理得

x2-3x-10=0 (方程左邊為二次三項式，右邊為零)

(x-5)(x+2)=0 (方程左邊分解因式)

∴x-5=0或x+2=0 (轉化成兩個一元一次方程)

∴x1=5,x2=-2是原方程的解。

(2)解：2x2+3x=0

x(2x+3)=0 (用提公因式法將方程左邊分解因式)

∴x=0或2x+3=0 (轉化成兩個一元一次方程)

∴x1=0，x2=-是原方程的解。

注意：有些同學做這種題目時容易丟掉x=0這個解，應記住一元二次方程有兩個解。

(3)解：6x2+5x-50=0

(2x-5)(3x+10)=0 (十字相乘分解因式時要特別注意符號不要出錯)

∴2x-5=0或3x+10=0

∴x1=, x2=- 是原虛洞方程的解。

(4)解：x2-2(+ )x+4 =0 （∵4 可分解為2 ·2 ，∴此題可用因式分解法）

(x-2)(x-2 )=0

∴x1=2 ,x2=2是原方程的解。

小結：

一般解一元二次方程，最常用的方法還是因式分解法，在應用因式分解法時，一般要先將方程寫成一般

形式，同時應使二次項系數化為正數。

直接開平方法是最基本的方法。

公式法和配方法是最重要的方法。公式法適用於任何一元二次方程（有人稱之為萬能法），在使用公式

法時，一定要把原方程化成一般形式，以便確定系數，而且在用公式前應先計算判別式的值，以便判斷方程

是否有解。

配方法是推導公式的工具，掌握公式法後就可以直接用公式法解一元二次方程了，所以一般不用配方法

解一元二次方程。但是，配方法在學習其他數學知識時有廣泛的應用，是初中要求掌握的三種重要的數學方

法之一，一定要掌握好。（三種重要的數學方法：換元法，配方法，待定系數法）。

例5．用適當的方法解下列方程。(選學）

（1）4(x+2)2-9(x-3)2=0 （2）x2+(2-)x+ -3=0

（3） x2-2 x=- （4）4x2-4mx-10x+m2+5m+6=0

分析：（1）首先應觀察題目有無特點，不要盲目地先做乘法運算。觀察後發現，方程左邊可用平方差

公式分解因式，化成兩個一次因式的乘積。

（2）可用十字相乘法將方程左邊因式分解。

（3）化成一般形式後利用公式法解。

（4）把方程變形為 4x2-2(2m+5)x+(m+2)(m+3)=0，然後可利用十字相乘法因式分解。

（1）解：4(x+2)2-9(x-3)2=0

[2(x+2)+3(x-3)][2(x+2)-3(x-3)]=0

(5x-5)(-x+13)=0

5x-5=0或-x+13=0

∴x1=1,x2=13

（2）解： x2+(2- )x+ -3=0

[x-(-3)](x-1)=0

x-(-3)=0或x-1=0

∴x1=-3，x2=1

（3）解：x2-2 x=-

x2-2 x+ =0 (先化成一般形式)

△=(-2 )2-4 ×=12-8=4>0

∴x=

∴x1=,x2=

（4）解：4x2-4mx-10x+m2+5m+6=0

4x2-2(2m+5)x+(m+2)(m+3)=0

[2x-(m+2)][2x-(m+3)]=0

2x-(m+2)=0或2x-(m+3)=0

∴x1= ,x2=

例6．求方程3(x+1)2+5(x+1)(x-4)+2(x-4)2=0的二根。 (選學）

分析：此方程如果先做乘方，乘法，合並同類項化成一般形式後再做將會比較繁瑣，仔細觀察題目，我

們發現如果把x+1和x-4分別看作一個整體，則方程左邊可用十字相乘法分解因式（實際上是運用換元的方

法）

解：[3(x+1)+2(x-4)][(x+1)+(x-4)]=0

即 (5x-5)(2x-3)=0

∴5(x-1)(2x-3)=0

(x-1)(2x-3)=0

∴x-1=0或2x-3=0

∴x1=1,x2=是原方程的解。

例7．用配方法解關於x的一元二次方程x2+px+q=0

解：x2+px+q=0可變形為

x2+px=-q (常數項移到方程右邊)

x2+px+( )2=-q+()2 (方程兩邊都加上一次項系數一半的平方)

(x+)2= (配方)

當p2-4q≥0時，≥0（必須對p2-4q進行分類討論）

∴x=- ±=

∴x1= ,x2=

當p2-4q<0時，<0此時原方程無實根。

說明：本題是含有字母系數的方程，題目中對p, q沒有附加條件，因此在解題過程中應隨時注意對字母

取值的要求，必要時進行分類討論。

練習：

（一）用適當的方法解下列方程：

1. 6x2-x-2=0 2. (x+5)(x-5)=3

3. x2-x=0 4. x2-4x+4=0

5. 3x2+1=2x 6. (2x+3)2+5(2x+3)-6=0

（二）解下列關於x的方程

1.x2-ax+-b2=0 2. x2-( + )ax+ a2=0

練習參考答案：

（一）1.x1=- ,x2= 2.x1=2,x2=-2

3.x1=0,x2= 4.x1=x2=2 5.x1=x2=

6.解：（把2x+3看作一個整體，將方程左邊分解因式）

[(2x+3)+6][(2x+3)-1]=0

即 (2x+9)(2x+2)=0

∴2x+9=0或2x+2=0

∴x1=-,x2=-1是原方程的解。

（二）1．解：x2-ax+( +b)( -b)=0 2、解：x2-(+ )ax+ a· a=0

[x-( +b)] [x-( -b)]=0 (x- a)(x-a)=0

∴x-( +b)=0或x-( -b) =0 x- a=0或x-a=0

∴x1= +b，x2= -b是 ∴x1= a，x2=a是

原方程的解。 原方程的解。

測試

選擇題

1．方程x(x-5)=5(x-5)的根是（ ）

A、x=5 B、x=-5 C、x1=x2=5 D、x1=x2=-5

2．多項式a2+4a-10的值等於11，則a的值為（ ）。

A、3或7 B、-3或7 C、3或-7 D、-3或-7

3．若一元二次方程ax2+bx+c=0中的二次項系數，一次項系數和常數項之和等於零，那麼方程必有一個

根是（ ）。

A、0 B、1 C、-1 D、±1

4． 一元二次方程ax2+bx+c=0有一個根是零的條件為（ ）。

A、b≠0且c=0 B、b=0且c≠0

C、b=0且c=0 D、c=0

5． 方程x2-3x=10的兩個根是（ ）。

A、-2，5 B、2，-5 C、2，5 D、-2，-5

6． 方程x2-3x+3=0的解是（ ）。

A、 B、 C、 D、無實根

7． 方程2x2-0.15=0的解是（ ）。

A、x= B、x=-

C、x1=0.27, x2=-0.27 D、x1=, x2=-

8． 方程x2-x-4=0左邊配成一個完全平方式後，所得的方程是（ ）。

A、(x-)2= B、(x- )2=-

C、(x- )2= D、以上答案都不對

9． 已知一元二次方程x2-2x-m=0，用配方法解該方程配方後的方程是（ ）。

A、(x-1)2=m2+1 B、(x-1)2=m-1 C、(x-1)2=1-m D、(x-1)2=m+1

答案與解析

答案：1.C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.D 7.D 8.C 9.D

解析：

1．分析：移項得：(x-5)2=0，則x1=x2=5,

注意：方程兩邊不要輕易除以一個整式，另外一元二次方程有實數根，一定是兩個。

2．分析：依題意得：a2+4a-10=11, 解得 a=3或a=-7.

3．分析：依題意：有a+b+c=0, 方程左側為a+b+c, 且具僅有x=1時， ax2+bx+c=a+b+c，意味著當x=1

時，方程成立，則必有根為x=1。

4．分析：一元二次方程 ax2+bx+c=0若有一個根為零，

則ax2+bx+c必存在因式x，則有且僅有c=0時，存在公因式x，所以 c=0.

另外，還可以將x=0代入，得c=0，更簡單！

5．分析：原方程變為 x2-3x-10=0,

則(x-5)(x+2)=0

x-5=0 或x+2=0

x1=5, x2=-2.

6．分析：Δ=9-4×3=-3<0，則原方程無實根。

7．分析：2x2=0.15

x2=

x=±

注意根式的化簡，並注意直接開平方時，不要丟根。

8．分析：兩邊乘以3得：x2-3x-12=0，然後按照一次項系數配方，x2-3x+(-)2=12+(- )2，

整理為：(x-)2=

方程可以利用等式性質變形，並且 x2-bx配方時，配方項為一次項系數-b的一半的平方。

9．分析：x2-2x=m, 則 x2-2x+1=m+1

則(x-1)2=m+1.

中考解析

考題評析

1．（甘肅省）方程的根是（ ）

（A） （B） （C） 或 （D） 或

評析：因一元二次方程有兩個根，所以用排除法，排除A、B選項，再用驗證法在C、D選項中選出正確

選項。也可以用因式分解的方法解此方程求出結果對照選項也可以。選項A、B是只考慮了一方面忘記了一元

二次方程是兩個根，所以是錯誤的，而選項D中x=－1，不能使方程左右相等，所以也是錯誤的。正確選項為

C。

另外常有同學在方程的兩邊同時除以一個整式，使得方程丟根，這種錯誤要避免。

2．（吉林省）一元二次方程的根是__________。

評析：思路，根據方程的特點運用因式分解法，或公式法求解即可。

3．（遼寧省）方程的根為（ ）

（A）0 （B）–1 （C）0，–1 （D）0，1

評析：思路：因方程為一元二次方程，所以有兩個實根，用排除法和驗證法可選出正確選項為C，而A、

B兩選項只有一個根。D選項一個數不是方程的根。另外可以用直接求方程根的方法。

4．（河南省）已知x的二次方程的一個根是–2，那麼k=__________。

評析：k=4.將x=-2代入到原方程中去，構造成關於k的一元二次方程，然後求解。

5．（西安市）用直接開平方法解方程(x-3)2=8得方程的根為（ ）

（A）x=3+2 （B）x=3-2

（C）x1=3+2 ,x2=3-2 （D）x1=3+2,x2=3-2

評析：用解方程的方法直接求解即可，也可不計算，利用一元二次方程有解，則必有兩解及8的平方

根，即可選出答案。

課外拓展

一元二次方程

一元二次方程（quadratic equation of one variable）是指含有一個未知數且未知數的最高次項是二

次的整式方程。 一般形式為

ax2+bx+c=0, (a≠0)

在公元前兩千年左右，一元二次方程及其解法已出現於古巴比倫人的泥板文書中：求出一個數使它與它

的倒數之和等於 一個已給數，即求出這樣的x與，使

x=1, x+ =b,

x2-bx+1=0,

他們做出( )2；再做出 ，然後得出解答：+ 及 - 。可見巴比倫人已知道一元二次

方程的求根公式。但他們當時並不接受 負數，所以負根是略而不提的。

埃及的紙草文書中也涉及到最簡單的二次方程，例如：ax2=b。

在公元前4、5世紀時，我國已掌握了一元二次方程的求根公式。

希臘的丟番圖（246-330）卻只取二次方程的一個正根，即使遇到兩個都是正根的情況，他亦只取其中

之一。

公元628年，從印度的婆羅摩笈多寫成的《婆羅摩修正體系》中，得到二次方程x2+px+q=0的一個求根公

式。

在阿拉伯阿爾．花拉子米的《代數學》中討論到方程的解法，解出了一次、二次方程，其中涉及到六種

不同的形式，令 a、b、c為正數，如ax2=bx、ax2=c、 ax2+c=bx、ax2+bx=c、ax2=bx+c 等。把二次方程分成

不同形式作討論，是依照丟番圖的做法。阿爾．花拉子米除了給出二次方程的幾種特殊解法外，還第一 次

給出二次方程的一般解法，承認方程有兩個根，並有無理根存在，但卻未有虛根的認識。十六世紀義大利的

數學家們為了解三次方程而開始應用復數根。

韋達（1540-1603）除已知一元方程在復數范圍內恆有解外，還給出根與系數的關系。

我國《九章算術．勾股》章中的第二十題是通過求相當於 x2+34x-71000=0的正根而解決的。我國數學

家還在方程的研究中應用了內插法。

3. 印度火車上內急，印度人都是怎麼解決的呢

說出來你可能不信，大多數印度人上火車之前都會隨身攜帶1個塑料袋和1個塑料瓶子：其中塑料袋為大便准備，而瓶子為小便准備，這是他們解決車上內急的妙招。除此之外，印度人也還有其他神操作，只有你想不到，沒有他們做不到。

在感慨之餘，也慶幸祖國足夠強大，為我們解決了別的國家看似不可能解決的問題，我們應當感到幸福和自豪。

4. 印度是如何擺脫英國殖民統治的

19世紀中葉印度出現宗教和政治改革運動，民族主義政治團體日益增多，1885年12月28日印度國大黨成立。1891年4月，英國殖民者製造阿姆利則慘案，致使聖雄甘地領導的國大黨發動了全國規模的不合作運動。第二次世界大戰結束後，印度的民族解放運動空前高漲，1946年2月，印度水兵在孟買和馬德拉斯等地舉行反英起義。英國為擺脫危機，派使團訪印，並提出建立印度聯邦、召開制憲會議、成立臨時政府的計劃。 1947年6月3日，英國公布「蒙巴頓方案」，同意把英屬印度按局民宗教信仰分為印度和巴基斯坦兩個自治領（巴基斯坦自指令包括現在的巴基斯坦國和孟加拉國）。同年8月14日和15日，巴基斯坦和印度兩個自治領分別誕生。印度人民經過長期斗爭，終於結束了英國在印度長達190年的殖民統治。1950年1月26日，印度宣布成立共和國。 領導人:甘地，全名為莫漢達斯·卡拉姆昌德·甘地，印度人，1869年生。印度民族運動領袖，在印度被尊稱為「聖雄」。

5. 二x+2=3 x- 3^2程怎麼解

解得x1=2，x2=3。
數學是一門派運嚴謹的學科，數核螞學計算的最重要基礎是「阿拉伯數字」，而這個名稱卻是一個歷史的錯誤。其實，這些數字從「1」到「0」與十進位法，都是源自古印度。
由於這些數字由阿拉伯人傳到了西方，於是西方人便將這些數字稱為「阿拉伯數字」，以後，一傳十，十傳百，世界各地也都認同了這個說法，「阿拉伯數字」也改羨埋就約定俗成了。

6. 印度火車上內急，印度人都是怎麼解決的

印度是一個人口眾多的國家，大家經常可以在短視頻上刷，到那些印度人坐火車的時候，不僅裡面坐滿了，外面也都全部站滿了人，烏泱泱的一大片。但是人有三急，如果這些人在火車上內急的話，估計不太好解決，所以大多數男性一般都會帶一個塑料袋或者是塑料瓶子，女性的話則會提前穿好紙尿褲，避免泄露隱私。如果是附著在火車外面的人，要麼就憋著，要麼可能就隨風飄灑了。

印度的女性在火車上沒有男性那麼方便，所以如果是長途旅程的話，也不能只憋著，所以就會提前穿好衛生巾或者是紙尿褲，這樣就不用擔心了，到站之後去解決一下就行，也不會泄露隱私。如果是在火車外面懸掛的人想要解決內急的話，就只能憋著了，也有一些膽子大的，不怕丟人的，會隨風飄灑。所以小編在了解到印度人坐火車的情況如此慘烈時，也不禁感嘆我們的祖國真是非常強大，不由自主的感到幸福和自豪。

7. 程的組詞大全（約50個） 程的詞語解釋_程是什麼意思

程的拼音 程的解釋 程是什麼意思
1、程字的拼音是chéng ; 2、 程字的解釋：(1)（名）規矩；法則：章～｜～式（一定的格式）。(2)（名）程序：議～｜課～。(3)（名）（旅行的）道路；一段路：啟～｜送你一～。(4)（名）路程：里～碑｜射～｜行～。(5)（名）姓。
精選部分程組詞的詞語造句及詞語的拼音和詳細解釋：
1、量程造句：在指針式儀表自動判讀系統中，首先需要對要判讀的表盤圖象與模板之間進行匹配，以確定所要判讀的儀表類型與量程。
解釋：測量儀表或儀器所能測試各種參數的范圍。
2、揚程造句：結果表明，在相同工況下，基於自適應遺傳演算法的污水系統排放流量跟隨速度快，排水揚程更加穩定，機泵能夠很快進入高效運行狀態，綜合節電效果好。
解釋：水泵向上揚水的高度，通常用米計算。
3、遺傳工程造句：科學家們正在努力尋找一種方法可以不需要病毒而改良皮膚細胞。但是任何牽涉遺傳工程方面的細胞的應用都要經過葯檢局的嚴格審查。
解釋：根據分子遺傳學的原理，用人工的方法，克服不同生物學來源的脫氧核糖核酸（DNA）分子重組的自然障礙，把它們重組起來，產生能在某種寄主細胞中繁殖的DNA分子，稱為遺傳工程。
4、沖程造句：雖然修改奧托循環發動機使用「阿特金森循環」提供良好的燃油經濟性，這是比較傳統的四沖程發動機在一個較低的功耗，每位移費用。
解釋：內燃機工作時活塞在汽缸中往復運動，從汽缸的一端到另一端叫做一個沖程。也叫行程。
5、程序造句：不僅您的多個程序可以使用它，您的部門同時也很喜歡這個小東西，開始從他們自己的程序對其進行調用。
解釋：事情進行的先後次序：工作～｜會議～。
6、程式動作造句：在本章中，主要對構成戲曲電視劇基本特徵的三要素：電視媒介、戲曲音樂和程式動作、戲劇沖突進行具體論述。
解釋：表演藝術術語。指戲劇等舞台藝術中，在生活的基礎上，經過藝術加工，創造出來的表演、舞蹈、武打等具有規范性和節奏性的動作。
7、法程造句：我已為你們中每一個民族制定一種教律和法程。
解釋：法則；程式。
8、遠程造句：這個過程可以使設備上的任何隊列都通過一個定義來定址，從而將遠程隊列定義的數量降到與設備隊列管理器的數量相同。
解釋：路程遠的：～運輸｜～航行。
9、程式控制技術造句：應用程式控制技術和雙向噴淋沖洗技術，實現醫院供應室注射器清洗工作的自動化。
解釋：全稱程序控制技術。是一種對機器設備進行自動控制的技術。程序控制是指機器各部分的動作順序是按預先編好的程序實現的，至於運動距離等有的則要靠其他裝置來控制。程式控制技術已應用在金屬切削加工、焊接、冶煉等許多生產部門。
10、代數方程造句：配租孝電子系統的建模關鍵是忽略其內部的暫態過程並作出了網路的等值電路圖，因而依此建立的節點電壓方程為代數方程。
解釋：用代數式表示的方程。
11、工程保障造句：該車用於完成遂行工程任務時對道路、橋梁、地形環境、障礙物等進行勘察，為遂行工程保障提供基本依據。
解釋：保障軍隊戰斗行動的一切工程措施。主要包括：實施工程偵察，構築工事，偽裝，設置和排除障礙物，構築和維護道路、橋梁、渡口、給水站，實施破壞作業等。
12、音程造句：音程，是音樂基礎理論中的一個基本概念，近年來一些樂理書中對其中若干概念的稱謂、定義、種類、性質等的解釋有值得商榷之處。好運
解釋：兩個樂音之間的音高關系。用『度』來表示。以簡譜為例，從1到1或從2到2都是一度，從1到3或從2到4都是三度，從1到5是五度。
13、線性方程造句：如果你知道了鉛球的精確方向以及它在離開奧運會運動員的手時速度的大小，那麼你就可以用一個線性方程去精確地預測它能飛多遠。
解釋：見〖一次方程〗。
14、流程造句：因此，您的指南要使用簡單說明反映其中的每個流程角色，以說明所有這些角色應該在何處以及如何進行合作。
解釋：（1）水流的路程：峽谷水流湍急，個把小時，就能越過百里～。（2）工業品生產中，從原料到製成成品各項工序安排的程序。也叫工藝流程。
15、兼程造句：從1851年，倫敦泰晤士河畔首屆世博創始至今已辦了40屆，在近160年風雨兼程的歲月里，「大輪盤」不知轉了多少個圈。
解釋：一天走兩天的路：～前進。
16、聯立方程造句：關於城市地價與房價關系的弊襪稿雙向實證研究在國內還不多，本文關於城市地價與房價關系的聯立方程模型研究在一定程度上具有探索性。
解釋：由兩個以上的方程並列起來所得的新方程，其中用字母x、y等表示的未知數受每一個方程的制約。
17、高程造句：本文研究了利用航天遙感影像自動提取數字高程模型（DEM）的方法技術，建立了一整套利用SPOT影像提取DEM的方案。
解釋：地面上某點到某一水平面的垂直距離。高程分為：（一）絕對高程，也叫海拔。（二）假定高程，即離假定水平面的垂直距離，也可叫相對高度。
18、二次方程造句：根據直角坐標潮流二次方程及其泰勒展開式，推導了節點注入功率增量表達式，結合發電機調速器和負荷靜態特性建立了穩態頻率預測方程。
解釋：所含未知數的最高次數為二的方程，二次方程有兩個根。
19、教程造句：我們的目的不是為了替換工作台幫助系統里的文件和教程，而是通過提供額外的幫助信息來補充那些指導文件。
解釋：專門學科的課程（多用做書名）：近代史～｜政治經濟學～。
20、一次方程造句：華師版實驗教材《二元一次方程組》這章的主要特點有：編排緊湊、語言表達淺顯易於理解；
解釋：所含未知數最高次數為一的方程，例如2x＋6＝0。也叫線性方程。
21、規程造句：代替由測試規程開始，我將依次考慮每個RUP階段的風險管理原則，並詢問經驗豐富的測試人員，為了促進那些目標他們可能會做些什麼。
解釋：對某種政策、制度等所做的分章分條的規定：操作～｜保安～。
22、工程造句：我們已經以各種不同的方式定義了軟體工程學，並且試圖將某些定義考慮進來，正如您將從我的學生們的評論中即將看到的那樣。
解釋：土木建築或其他生產、製造部門用比較大而復雜的設備來進行的工作，如土木工程、機械工程、化學工程、采礦工程、水利工程、航空工程。
23、論證過程造句：本論文以這些問題作為切入點，對網路經濟企業經營管理戰略的選擇進行了詳細的論證，在論證過程中採用了案例分析和理論研究相結合的方法。
解釋：指從論據得到論題的過程，實際上就是推理過程。
24、方程造句：如果你知道了鉛球的精確方向以及它在離開奧運會運動員的手時速度的大小，那麼你就可以用一個線性方程去精確地預測它能飛多遠。
解釋：含有未知數的等式，如x＋1＝3，x＋1＝y＋2。也叫方程式。
25、路程造句：後來，他不再使用時間來衡量走過的路程，而是用在學校學到的英里、碼、英尺來計算，知道到學校要走八英里，回來也要走八英里。
解釋：道路的遠近：五百里～｜三天～◇革命的～。
26、日程造句：不幸的是，大多數家長，在沖突和抗議之後，將會不情願地附和學區既定的議事日程，即使他們意識到這會給他們的孩子帶來傷害。
解釋：按日排定的行事程序：議事～｜工作～｜提到～上。
27、過程造句：由於我們的網路中只有一台額外的機器，我們只需復制配置一次，但您可以針對您的網路中的每台機器重復這個過程。
解釋：事情進行或事物發展所經過的程序。
28、進程造句：如果您只有一個CPU或者CPU的數量有限，那麼必須決定如何在幾個計算進程之間共享這些有限的CPU資源。
解釋：事物變化或進行的過程：歷史的～｜革命的～。
29、工程塑料造句：本產品為一種性能良好的抗氧化劑，廣泛應用於聚乙烯，聚丙烯，聚甲醛，ABS樹脂，PS樹脂，PVC，工程塑料，橡膠及石油產品等。
解釋：通常指具有良好的機械性能，可作為工程材料或結構材料的一類塑料。除能代替金屬外，還具有質輕、耐腐蝕、電絕緣等特點。如尼龍、聚四氟乙烯、聚甲醛、聚碳酸酯等。
30、病程造句：盡管抗逆轉錄病毒療法通過減少病人攜帶的病毒的方式，讓他們較難傳播艾滋病病毒，這種療法也會減緩艾滋病的病程。
解釋：指患某種病的整個過程。
31、程度造句：每當回過頭來看的時候，淋浴的這段場景使用的技巧程度非同尋常，於是隨著成長我開始著迷於電影，因為沒有任何其他東西能如此的影響到我。
解釋：＜輕＞（1）文化、教育、知識、能力等方面的水平：文化～｜覺悟～。（2）事物變化達到的狀況：天氣雖冷，還沒有到上凍的～。
32、程序控製造句：可以在更改會話生命期的同時使用戶仍處於連接狀態，方法是通過程序控制殺死會話或覆蓋伺服器預設超時並將其重新設置為更短或更長的時間。
解釋：通過事先編制的固定程序實現的自動控制。廣泛應用於控制各種生產和工藝加工過程。
33、化學方程式造句：事實上，傳熱與傳質兩者相似之處是如此顯而易見的。所以，由前者引伸出來的化學方程式通常也適用於後者，只不過符號的意思有所改變而已。
解釋：表明化學反應的式子，通常左邊寫反應物的分子式，右邊寫生成物的分子式，中間用箭頭或等號連接，兩側原子數相等，也叫方程式。
34、工程師造句：因為我們現在住在兩個美國之中：一個美國住著那些受訓成為飛行員或者工程師、最終成為完成太空任務的宇航員的有錢人，另個美國住著窮人。
解釋：技術幹部的職務名稱之一。能夠獨立完成某一專門技術任務的設計、施工工作的專門人員。
35、旅程造句：我很幸運，很多這些勇敢的靈魂記錄下了他們的旅程，使得其他人（包括我）可以從中得到鼓舞，去做那樣的事情。
解釋：旅行的路程。
36、方程式造句：所以，把認知生命的意義當做寫在紙上的宗教信條或者一個寫在括弧里的方程式不是我們的生命主題，深一步的，更豐富的這種生命經歷：那才是我們的主題。
解釋：（1）見〖方程〗。（2）見〖化學方程式〗。
37、療程造句：不幸的是，干擾素在全球並不能普遍獲得，並不總是耐受良好，有些基因型比其它基因型反應更好，而且許多使用干擾素治療的人並未完成其療程。
解釋：醫療上對某些疾病所規定的連續治療的一段時間叫做一個療程。
38、全程造句：英格蘭隊在皇家巴伏肯訓練場的第一次全程訓練時，費迪南德和埃米爾?赫斯基一次無關緊要的拼搶導致踝韌帶拉傷，對他來說，世界盃的行程已經結束。
解釋：全部路程。
39、專程造句：英國保守黨的兩個競選戰略專家專程趕到華盛頓，給老布希的競選團隊提供建議，像六個月前保守黨詆毀工黨領導人尼爾.基諾克那樣毀掉我。
解釋：專為某事（到某地）：～前去迎接客人。
40、課程造句：第一個忠告，和在喀布爾時怎樣能夠不被炸飛有關，是由一位和我們一起參加課程的美國電視記者客氣地說出來的。
解釋：學校教學的科目和進程：～表。
41、起程造句：索倫森在起程前往韓國時說：「作為一個守門員，你必須認清這樣一個事實，那就是，製造商是站在球員而非守門員的立場來設計足球的。」
解釋：上路；行程開始。
42、工程兵造句：華為已經發布了一些關於他們老闆的信息，包括任正非年輕時的經歷，出生於中國貧窮的農村，隨後進入中國軍隊，相當於美國陸軍工程兵。
解釋：擔任復雜的工程保障任務的兵種。執行構築工事、架橋、築路、偽裝、設置和排除障礙物等工程任務。也稱這一兵種的士兵。舊稱工兵。
43、工藝流程造句：如果英國的政客想要他們的科學家繼續在諾貝爾獎上有所斬獲並開啟新的工藝流程的話，他們需要意識到支持並為興趣研究提供資金的必要。
解釋：見〖流程〗。
44、操作規程造句：現在，在嚴格的操作規程和安全管理下，科學家們已經得到批准去不斷研究這些葯物潛在的治療精神疾病和研究意識的作用。
解釋：操作時必須遵守的規定，是根據工作的條件和性質而制定的：技術～｜安全～。
45、征程造句：我們已經在這次征程之中邁開了步子：大多數我們創造的數字媒體現在都能貼上標簽（即為媒體提供背景和語義價值的某些特定關鍵詞），讓人們識別。
解釋：征途。
46、水利工程造句：雅魯藏布江發源於喜馬拉山脈，從世界屋脊順勢而下，進入下游的印度和孟加拉國的沖擊平原，在她的大拐彎處修建水電站是世界水利工程師們長久以來一直夢寐以求的事情。
解釋：利用水力資源和防止水的災害的工程，包括防洪、排洪、蓄洪、灌溉、航運和其他水力利用工程。簡稱水利或水工。
47、里程造句：至少在長期理智的加拿大，實際上你可以用航空里程換環保獎勵，有來自世界自然基金會（WWF）的捐贈，如一台可折疊太陽能電板或者電動踏板車。
解釋：（1）路程。（2）指發展的過程：革命的～。
48、歷程造句：在我的生命歷程中，我曾經做過農民、競技秀中的無鞍野馬騎手、大型動物的獸醫、醫學研究人員、肉類檢察院、 *** 獸醫和公訴人。
解釋：經歷的過程。
49、單程造句：把房子租了出去，拿著兩張到日本的單程機票，我們開始了最終結果是兩年的歷程，因為我們的錢比原來預想的要耐用得多。
解釋：一來或一去的行程（區別於『來回』）。
50、程式造句：ESPN總是沿著一個簡單的程式：在首頁顯示主要的新聞故事，再填充一些其它受歡迎的新聞連接，每個體育報導都有簡單易找的鏈接。
解釋：一定的格式：公文～｜表演的～。
51、基因工程造句：例如，如果基因工程單單從一種安全糧食作物的一種普通食物成分的基因轉移到另一種作物，這並不使消費者受到事物供給中新成分的影響。
解釋：見〖遺傳工程〗。
52、射程造句：北朝鮮軍隊今天處於戒備狀態，並警告說如果有人試圖阻止此項推遲了的衛星發射的話，將導致戰爭。這次實驗被多個國家稱為北朝鮮所進行最遠射程導彈實驗的偽裝。
解釋：彈頭射出後所能達到的距離。
53、行程造句：隊友們談論著一路行程：秘魯和玻利維亞、智利和阿根廷，回憶起漫長的道路，飛濺的泥漿，還有幾乎的迷失，所有那些他們將一輩子銘記在心的東西。
解釋：（1）路程：～萬里。（2）進程：歷史發展～。（3）見〖沖程〗。
54、土木工程造句：希德里說：「我們在芝加哥開了一個班，由土木工程師教授他們建造橋梁的知識，在愛達荷州，有個班級請求科學家幫助他們建立一個可在教室內運轉的河流三角洲」。
解釋：房屋、道路、橋梁、海港等工程的統稱。
55、高次方程造句：利用數學歸納法證明了兩類高次方程之間的一條性質，此性質是已有文獻相應結果的推廣。
解釋：所含未知數（x）的次數大於二的方程。
56、里程碑造句：因為在每個迭代的里程碑，我們將處於旅行的不同位置（參見圖1），所以對於每一段旅行的入口和出口標准對每個參與者將是不同的。
典故：路旁標志里數的碑。比喻在歷史進程中可作為標志的重大事件。
57、錦綉前程造句：在商機涌動的21世紀，我們熱忱歡迎各位客戶的真誠合作，願意與您攜手共進，打造一片美好的錦綉前程。
典故：形容前途十分美好。
58、各奔前程造句：你們即將各奔前程。我今天的希望就是，你們要始終睜大眼睛尋找奉獻的機會，抓住它們，這是使你們成功的光明大道。
典故：奔：投向，奔往；前程：前途。各走各的路。比喻各人按不同的志向，尋找自己的前途。
59、鵬程萬里造句：零時的鍾聲響徹天涯，新年的列車准時出發．它馱去難忘的歲月，迎來了又一輪火紅的年華．祝你新年快樂，鵬程萬里！
典故：相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。
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8. 印度目前疫情情況如何

據Worldmeters新冠疫情數據，截至17日早間，全球累計確診新冠病例超過1.63億例，累計病亡超過339萬例。截至5月17日11時，印度現有確診3522905人，累計死亡274411人。

當地時間周五，印度單日新冠死亡病例連續第三天超過4000人，該國總理莫迪拉響了新冠危機警報。同時，印度目前根本沒有足夠的疫苗。

世衛組織指出，印度和東南亞國家疫情再次反彈對於全世界而言都是個警醒。目前全球疫苗數量和分配都還無法達到可以結束這場大流行的程度，因此持續保持警惕、遵守疫情防控舉措變得尤為重要。

火葬場上的烈火和恆河中的浮屍：

恆河一直以來被稱為印度的「母親河」。然而，孕育了印度文明的恆河流域，近期卻出現了令人震驚的一幕。

據《今日印度》5月13日報道，近幾天來，在印度北方邦和比哈爾邦的恆河河段，有超過100具疑似新冠感染者的屍體被扔入河中。一些屍體已經接近腐爛，一些被沖至岸邊。比哈爾邦政府在一份聲明中稱，在伯格薩爾恆河邊已發現至少71具遺體。北方邦官員也表示，他們在恆河邊發現了數十具遺體。

一名比哈爾邦當地居民對《印度時報》表示，恆河上的場景「令人震驚」，「有超過150具屍體浮在河面上。現在下游地區的很多民眾都既震驚又害怕」。對於信仰印度教的人而言，去世後遺體得不到恰當的處置無疑是一種不敬。

印度水資源部部長謝哈瓦特11日表示，中央政府將對這些被扔入河中的遺體展開調查，同時地方政府將按照疫情防控要求將這些遺體火化。