印度在美國的科學家怎麼樣

『壹』 美國矽谷被印度裔「佔領」文盲率過億，印度如何製造高級人才

最近發現個奇怪的事兒，美國擁有著一眾像微軟，谷歌，IBM這樣在很多領域排名前列的 科技 壟斷企業，但這些美國巨頭中的大部分，實際上都被印度裔掌控著：

微軟CEO納德拉是印度裔；

谷歌CEO桑達爾-皮猜是印度裔；

現在IBM的CEO也由一位印度裔的阿爾克溫·克里希納接手了。

三家可能是偶然，但百事可樂，諾基亞，摩托羅拉，哈曼國際的CEO都是印度裔，這就離譜了。

還有更離譜的。

作為世界 科技 中心的美國矽谷，如今也正在被印度人一步步佔領著！

據統計，在美國矽谷，印度裔高級技術人才佔了矽穀人才總數的三分之一，且還在逐年上升。

可視線一轉，如今的印度的文盲人口也佔了全球的三分之一，達到了近3億，是 世界上唯一一個文盲過億的國家。

那問題就來了，印度是怎麼做到在文盲人數這么多的情況下，同時還擁有這么多的高級人才的？

仔細一查，好像也不矛盾，因為印度除了是文盲最多的國家之外，它同時也是 世界上貧富差距最大的國家。

巧合的是，全球12億的貧困人口中，印度又佔了三分之一，其中還有7000多萬人屬於極度貧困。

也就是日均生活費不到9塊。

配上印度人均的六口之家，生存都成問題的情況下，接受教育更是無稽之談了。

反觀印度富人們呢，文盲率為0，起底也是個大學本科學歷，而夾在中間經濟稍微好一點的印度家庭，普遍也是會接受高等教育的。

可能有朋友要說了，印度再不濟，人家也是有八年初等義務教育的，但實際上，印度喊了50多年的義務教育直到今天也沒有真正普及，究其原因也很簡單：

印度與生俱來的自信

我國從1986年頒布《義務教育法》到真正普及九年義務教育用了多長時間呢？

15年

印度更虎，直接把普及義務教育這個宏大目標寫進了憲法。

那印度計劃多長時間完成呢？

尼赫魯一拍腦門：我說一個數！10年！

沒錯，印度計劃花10年時間消除國內佔比80%以上，總計2.4億多的文盲，於是在第一個五年計劃里，印度把教育經費的56%都撥給了初等教育。

可在初等教育的具體實施上呢，印度延續了 「口號就是我唯一的行動」 這個優良傳統。

在中小學教育管理上長期採取放任政策，徹底當起了撒手掌櫃，要各邦自主推行普及義務教育，各邦情況各有不同，推行情況必定也是跟著感覺走。

截止2007年，印度初等教育階段輟學率為0的邦只有8個，輟學率超過50%的邦有11個，阿薩姆邦和比哈爾邦的輟學率甚至飈到了70%，要是按照我國普九驗收最高允許每年3%輟學率的特例標准，印度脫盲估計還得再來十年。

可能當初尼赫魯說的是物理消滅吧。

腳踏實地向來不是印度的風格，尼赫魯並不相信當時西方提出的「初等教育 中等教育 高等教育」的順序發展理念，反而認為這是西方拖慢我「大印帝國」崛起的陰謀，所以在發展初等教育的同時，印度也把剩下的教育經費一股腦地都發給了高等教育。

我命油我不油天，兩頭下注，直接單車變火車。

而這雙管齊下的後果就是發展初等教育的口號也就喊了開頭兩年，到後期這錢都流向了高等教育。

從第二個五年計劃開始，初等教育的經費佔比就降到了33%，1966年到1969年甚至俯沖到24%，而同期的高等教育經費比例則一路漲到了49%。

為啥印度最後一股腦地把寶全押在這上面了？

因為初等教育雖說是解決文盲的直接辦法，可搞來搞去印度發現這是個吃力不討好的無底洞啊，錢嘩嘩地往裡砸，培養出來之後還得繼續搞中等教育，那我為啥不直接上馬高等教育？

我「大印帝國」可是在2000年就立下要在2020年成為發達國家的flag的，哪有時間陪你們這群小豆子茁壯成長了？

印度一下子就抓住了問題的「本質」，轟轟烈烈投身高等教育改革了。

那這改革的成果如何呢？

倆字：稀碎。

在印度教委的不懈努力下，印度高校體系一躍成為了 世界上斷層最大的高等教育體 。

印度如今有接近兩萬所高等院校，以印度理工學院為代表的18所重點學院每年拿著教育支出的絕對大頭吃香的喝辣的，而剩下的絕大多數普本基本上每天都在倒閉的邊緣反復徘徊。

要究其源頭，也和它的「日不落父親（英國）」息息相關。

印度近代意義上的大學出現在19世紀的英國殖民統治時期，當時的英國在奴役大半輩子印度之後發現，都工業時代了，這印度人的智商和情商還是那麼低？

領導夾菜你轉桌，領導打牌你自摸。

這不行，新時代我需要的是高級打工仔，得搞點教育了！

於是英國議會在1813年授權了東印度公司管理殖民地的教育事務，馬考利伯爵起草了著名的《馬考利備忘錄》，重點指出：

「鑒於政府沒有足夠的資金在印度本土實施大眾式教育，殖民政府應該建立只能面向少數精英階層的高等教育機構。」

所以印度殖民政府在沒多少錢的情況下搞起了精英教育。

可壞就壞在了精英教育。

印度精英階層在接受教育之後，終於意識到原來自己是個印度人的事實，開始在甘地的領導下進行「平靜如水」的非暴力不合作運動，並且要求英國把教育大權分一點出來。

那會兒的英國剛剛結束一戰，雖然打贏了但還是有損元氣，就更沒啥閑工夫操心印度了。

於是殖民政府在教育管理體制上做出讓步，實行「分權制」，中央保留部分權利，其餘下放到各個邦，由中央和地方共同管理，發現沒，後來印度在初等教育上的甩手掌櫃就是擱這兒學的。

剛開始的幾年，地方的辦學積極性確實高，但是別忘了，這可是散裝印度，各個邦之間壓根就沒啥共識，發展教育那更是隨心所欲，截至1931年，印度的識字率也只有8.6%。。。

1947年8月15日，印度獨立了，這個新生的散裝國家更是沒錢，但再苦不能苦孩子，尼赫魯最先想到的就是普及初等教育和高等教育改革這對兒卧龍鳳雛，卧龍的「成就」咱剛剛已經說了，鳳雛也得支棱啊！

於是在20世紀的50年代和60年代，印度高校數量從1950年的606所急速擴張到1965年的2370所，再伴隨著80年代的私立大學放開，印度大學的數量那是一飛沖天，迄今為止已經有8410所，更別說印度的學院採取的是納附制，也就是俗稱的抱大腿，納附的學院如今已經超過三萬所大關，奔著四萬去了。

但貧窮如風，常伴吾身，建再多大學，中央的高等教育經費即使漲了就還是那麼點。

從50年代初到70年代初，印度高等教育占總教育支出的比重從1/4上升到了1/3，更別說在70年代初期，印度經濟衰退，印度高等教育經費投入和高教體系的發展更是進入原地踏步。

那在有限的經費下，印度當然要把錢用在他們認為的刀刃上

沒錯，就是和GDP直接掛鉤的 工程技術，商業，科學 這些專業，國家也根據這些熱門專業教育水平劃分出了兩套系統：

國家重點學院系統和普通高等教育系統。

重點學院好吃好喝，普通高校生死由天。

而在這18所學校組成的重點學院系統里，有一所學校的經費就達到了重點撥款的15%，它就是——印度理工，印度眼裡的唯一指定神校，而開頭所說的占矽谷三分之一人才中的絕大多數，就都來自這所學校。

在印度一直有個把印度理工吹的神乎其神的段子：

有一天麻省理工的教授問自己班上的印度學生，你們印度不是有印度理工嗎，怎麼來這兒了？這個學生是這么回的：我就是因為考不上印度理工才來麻省理工的！

氣的那教授差點當場犯了心臟病。

印度理工真像印度人嘴裡說的世界第一嗎？

擺事實講道理，印度理工的世界排名並不高，2019到2020年期間，它最好的孟買分校也僅僅排在第162位，即使是放在亞洲，也只排到了第33名，那印度人的自信從何而來呢？

其實它還真霸佔了個世界第一。

世界第一難考。

印度理工學院1951年建校，1956年，印度國會通過了《理工學院法案》，避免了官僚系統干預理工學院，課程和招生也變成了學校自主決定，就這樣，乘上了改革春風的印度理工一路高歌猛進，成了全國理工學院的扛把子。

同樣的，在課程難度上，印度理工也自然是水漲船高，尤其是數學方面。

在印度，無論你出身多麼卑微，只要你考上這所學校，就不會再有人關注你的出身了，在別人眼裡你就是最棒的。

但一個印度學生要是想考這所學校，不是能不能的事兒，而是配不配。

請大家試著跟隨我的腦洞：

假設我們非常不幸的出生在了一個印度家庭，但不幸中的萬幸是咱家還有點余糧支持你念念書，那從十年級開始（相當於咱們的高一），我們就得決定未來的方向了。

你問我為啥要現在就定？

因為與此同時，和你一樣得做決定的還有1000多萬人，選擇呢也不多，占據絕對主流的就是理工，醫學，商科，文科這四個。

其實你大概率會是個理科生，因為在國家的一頓洗腦之下，普通印度家長的觀念向來是學文不如學商，學商不如學醫，學醫救不了印度，所以不如學理工。

而理工就只有一所能上的，就是印度理工，為啥這么說呢？

因為理工類普本上完之後，就可以和摩的司機試比高了，一個印度普本畢業生的工資和印度摩的司機的工資水平相當，大約一個月1500人民幣的樣子，而印度理工畢業生的平均工資是這個的20倍，你會怎麼選擇？

我，莫得選擇。

而在你被迫選擇印度理工之後，恭喜你，你再也沒有所謂的個人空間了，因為在寫下印度理工那幾個字的時候，你面對的就不只高考那一場考試了，還要挑戰印度理工學院設立的聯合入學考試（JEE）。

而這場JEE是需要入場券的，你得至少能考到這1000萬考生中的前20%才配考JEE，2017年，最終獲得JEE考試資格的人數是118.6萬，印度理工要多少人呢？

4000

絕望不，不，絕望還沒真正開始，這場JEE考試的初試是一場三個小時的筆試，由90道客觀題組成，涵蓋物理，化學，數學三科，平均四分鍾就得解出一道題。

而每一道題，都超綱。

從第一題開始，你面對的就是不亞於中國高考最後三道單選題的難度，但這僅僅也是初試！

在初試過後，由於客觀題必定有正確答案，所以這一百萬的考生會按成績進行排名，前20%再參加下一輪的終極復試，而JEE復試的難度，就顯然不是我這種學廢能想像的了。

所以在這種難度的考試下，在學校學的反而只能在考試中起個輔助作用，那怎麼辦呢？

補課。

在印度，超過95%的學生都要提前兩三年學習課外輔導，超綱學習物理化學數學的內容，2017年印度家長就為課外輔導貢獻了225億美元。

印度北部有個城市叫科塔，是全國最有名的「補習之都」，202平方公里的土地上生生地塞進了100多家補習機構，在這里，十幾歲的考生被送到密密麻麻塞滿一兩百人的教室，每天接受15個小時以上的高強度學習，在這里，唯一的生存法則就是成績。

而迄今為止已經有77個不同地方的學生因為頂不住壓力選擇了自殺。

但與此同時，問題也就來了，在印度這兩個字的加持下，如今能上補習班竟然也成了一種奢侈。

因為像科塔這樣的補習機構每年收費標準是3000刀，可印度人均可支配收入才剛剛過了2000刀，所以能去科塔補習的，大都是印度的中產家庭。

那印度窮人家的孩子咋辦？

那就只能督促你老爸平時多健身了，因為在高考當天，印度富人和中產階級的鈔能力真的很難用我樸素的語言來描繪。

比哈爾邦是印度最落後的地區之一，可就在這個印度最落後的地區，爆出了同一年文理科狀元雙雙落網的消息，在12年級的畢業考試中，17歲的魯比-拉伊一舉奪魁，成了比哈爾邦的文科狀元，鄉里鄉親的一聽，那是鑼鼓喧天鞭炮齊鳴紅旗招展人山人海，興高采烈地就去接受采訪了，然後就把政治學這詞給拼錯了，還表示這是一門有關烹飪的學科，這回答是真下飯啊。。。

當地考試委員會當場就給她安排了復試，她也不負眾望地答了個零分，緊接著就被逮捕。

這個消息自然是引起了民憤，考試委員會也在想，要不這理科狀元也查查？

幾天後，理科狀元也應聲落網，因為他在采訪中表示水的化學式不是H2O。

而這倆人也坦白了，這狀元，買來的！

那占絕大多數的窮人呢？就只有體力了。。。

早在2015年，這張比哈爾邦教室外的照片就震驚了世界，教室內，學生們在緊張地和中考題搏鬥，教室牆外，印度父母們也在緊張地和中考題搏鬥，，窮人們買不起高級作弊設備，只能用這種最朴實的方式幫自己孩子實現夢想。

也許你正在笑，可我們正在笑的這些畫面，卻是印度窮人們近乎絕望的人生。

在這么個高考形勢下，考上印度理工對於印度人來說，代表的可不僅僅是高薪和面子，那是實實在在的 「知識改變命運」。

然而現在看來，他們從印度理工畢業之後，嚮往的地方卻往往不是印度，而是歐美，印度的人才流失率高達80%，尤其是印度優勢的計算機及相關專業。

印度教育部長也很煩，多次感嘆： 我要的是人才增長而不是人才流失！

現在好像還有一部分人會對印度的IT產業心嚮往之，但殊不知數十年來，在工資待遇，生活環境以及研究條件的影響下：

印度近60萬的優秀畢業生都到海外深造不歸；

4000名知名度高的專家早已移民歐美。

以至於印度IT教育如今都被稱為「人才奶牛」，吃印度的草，乳房卻在國外。

在美國，一個計算機程序設計員平均年薪為7.5萬美元；而在印度，做同樣工作的設計師每年只有1.25萬美元，薪水僅相當於美國的1/6。

印度憲法中早就明文賦予了「公民可自由遷徙和定居」的權利。對於印度政府來說，既然在經濟不發達的情況下，無法挽留住人才，還不如順水推舟，對人才外流採取自由、開放的政策。

當年，有「計算機總理」美譽的印度前總理拉·甘地就曾說過，「即使一個印度科學家、工程師或者醫生在50歲或60歲回國，我們也並沒有失去他們。我們把這種人才外流看成正在積攢利息、等待印度提取的『智慧銀行。」

去年，在議會回答議員的公開質詢時，印度人力資源部部長喬希博士認為，政府不認可聯合國人才發展報告所指出的「印度每年因人才流失損失20億美元」的觀點，因為在印度政府看來，當印度人才從歐美歸來時，他們不僅帶回了資金，也為印度提高了知名度，更帶回了創新精神！

那印度的人才回來了嗎？印度首富現在都跑了！

反而是近十年來中國留學回國人員以年均13%的速度遞增

要問原因啊？

你看這次疫情浪潮下，究竟是誰沒穿底褲屁股蛋子還鋥亮反光呢？

『貳』 為什麼印度的科學家們願意丟下國外富裕生活

請在此輸入您的回答代謝工程，國際遺傳工程和生物技術中心的集團領導Shashi Kumar。

當初決定學醫，雄心勃勃的離開家鄉去追尋自己的學醫之路，離開印度家鄉去找更好的發展機會。多年來，經過多年的試驗和與世界上一些頂尖科學家的合作，他們現在選擇了重返家園，成立最好的全球研究實驗室。
傳統上，這部分家庭是被強迫驅動回國就業創造的，給他們提供一系列的獎學金和獎勵的政府，部分國外發展的印度科學家們已經搬遷到回到印度。現在的主要吸引力是Shashi Kumar的全球研究實驗所，並承諾給到其他科學家們永久職員工的職位。

科學技術部秘書Ashutosh Sharma說：「把人才流失成為現在科學事業發展的一大關鍵問題，我們應該創造合適的機會，利用本國的優勢資源來吸引科學家們回國，培養等措施吸引更多的出國留學的科學家。」科學與工業研究理事會（CSIR）前總幹事RA Mashelkar說：「印度正在從人才流失到腦循環腦增益。一位印度科學家很願意呆在印度，只要他在這里有一份具有挑戰性的工作。我堅信，印度正在成為一個機會之地。」
印度確實正在迅速成為一個全球性的研究、設計和開發中心。來自世界各地的1000多家公司在印度設立了他們的研發中心。在200000名的科學家和工程師在印度，至少有四分之一人已經從海外歸來。

跟很多海外留學的科學家們一樣，Shashi Kumar在德里大學提交的博士論文，1988年當初去到美國後不久，在那裡一呆就是12年，領略各高校---弗吉尼亞大學，夏洛茨維爾，中佛羅里達大學，奧蘭多，加利福尼亞大學--的學術教育後，他2010年回到印度，在他的內心深處，其實是很想為印度科學做一些事情，這也是導致他決定的關鍵因素之一。在印度工作的最好的一部分是歸屬感。但印度科學事業有著嚴重的挑戰，需要加以解決，包括研究經費和研究質量。雖然政府正在努力追回人才外流，但是更應該做的是，怎樣去吸引人才回到國家。

坎普爾分校電氣工程，副教授Shilpi Gupta。

當Shilpi Gupta2008年離開美國後，她加入了馬里蘭大學，攻讀電氣工程碩士和博士學位。
2014年七月，Gupta回到印度，目前在拉馬努金團契助理教授電氣工程在坎普爾分校。
她主要領域是研究在納米光子學領域，光與物質如何相互作用，如何在光通信和感測應用使晶元規模的設備。
Ramanujan（拉馬努金）獎學金是針對科學和工程的全球人才的，將在國家機構和高校科研崗位就職。
她表示「之前我從來沒有想過回到印度。不過Ramanujan獎學金確實是一個吸引人的要點，提供一個優良的主動靈活的資金啟動，科學家們希望歸國；在印度工作的最好的事情是能夠為印度的教育做出貢獻的滿足感。」
相對於印度年輕的人口規模，在印度的研究人員和科學家的數量仍然非常小。

基因組研究所和綜合生物學計算生物學家Lipi Thukral

Lipi Thukral說到：「讓你的希望，不是你的傷害，塑造你的未來」。大背景是她的『印度在科學地位的改善的希望』。
從2012年開始她就一直，作為一個計算生物學家，研究所從事CSIR基因組和綜合生物學（igib）的研究。
Thukral剛剛結束了一個短期的拜訪，作為代表團在德國的一個實驗室參觀。她也是在海德堡大學畢業的第2011個博士後學位。她在2012年受封激發教師獎的時候回到了印度。她的研究領域探索跨學科的科學，研究蛋白質如何與我們體內的脂類（脂肪）相互作用。
她覺得獲得獨立的獎學金是她返回印度後的主要動機。
孟買化學工程系副教授Arindam Sarkar（美國伊利諾伊理工學院）

Arindam Sarkar說：「我的激情應該推動我的研究，而不是資金」。
激情是什麼？激情是促使他完成薩卡爾的學業旅程，在恰爾肯德邦的Kuju區的藍姆迦小鎮，在德克薩斯大學獲得博士學位，然後從勞倫斯伯克利國家實驗室獲得博士後學位。
「回到印度的想法一直在我的腦海里打轉」薩卡爾說，所以2013年他就毅然決然地回國了。他目前是孟買IIT化學工程系助理教授。
當記者問到他是否願意在幾年後回到美國，他回答說：「這個很難說，未來的事情誰能預測呢，我想我會留在印度。」原因大概是：印度仍然提供了大量的學術自由的研究。

印度德里理工學院物理系教授Aadesh P Singh。
他的學習路程相對艱辛點。從小在農村長大，當Aadesh Singh收拾好行裝，赴往馬里蘭大學讀書的時候，命運放佛產生了巨大的變化，在校期間有個交流計劃，可以在美國獲取他的博士學位。
然後，他加入了德國的科隆大學，作為博士後研究員，他在那兒研究可再生燃料的產生，通過太陽能轉化為化學燃料。
2012年，他回到了印度，這一次在激勵的科學與技術系教授獎，並加入iitdelhi進一步研究太陽能分解水領域。
他說：「在印度的主要問題是缺乏先進的研究基礎設施和資金；此外，我們印度沒有一個強大的學術界的研究和發展的合作。」
Singh表示政府的鼓勵政策是他們前進的功力，以扭轉腦漏，需要做更多的工作。
「政府和機構應攜手合作，提供一個更好的研究環境。」

印度國立伊斯蘭大學生物系助理教授Syed Mansoor

Syed Mansoor出生於齋浦爾，2008年在伊利諾伊大學做博士後研究工作。三年後，他加入了耶魯大學，並在那裡獲得了一個教師職位。2015年回到印度，簽下Ramanujan團契。
Syed Mansoor表示，「這對我來說是一個艱難的決定；在印度沒有很好的研究機會，而且薪水少得多。但經過了很多的反省，我最終還是決定回來；Ramanujan獎學金提供了一個獨立的工作平台；可以運行自己的實驗室，可以申請更好的資金」。
曼蘇爾認為政府應該在海外舉辦更多的交易會和活動，讓科學家們意識到印度的新機會。
他說：「印度科學地存在著許多問題，資金和資源的缺乏是主要問題。但我愛我的國家，永遠不會再去任何外國的海岸工作」。

基因組學和系統生物學研究所的Sarika Chaudhary
2013年，Sarika Chaudhary回到印度，加入了CSIR的基因組學和綜合生物學研究所。其中一個歸國的原因是她認為在印度比在美國有更多的機會，希望給印度合作者學習一些新的科學進展。她在查蘭·辛格大學完成她的碩士學位，之後2000年，Chaudhary搬到美國，弗吉尼亞大學醫學院和中佛羅里達大學聯合部。
後來她搬到了三藩的加利福尼亞大學，在那裡，她開發了一種結構生物學的激情，才作出回印度的打算。她表示現在已經習慣了在印度的研究環境，我很滿意，我同樣也希望為我們國家的人民作出一份貢獻。

『叄』 印度大科學家拉曼是一個怎樣的人

拉曼又譯喇曼（Sir Chandrasekhara Venkata Raman, 1888（戊子年）-1970）因光散射方面的研究工作和喇曼效應的發現，獲得了1930年度的諾貝爾物理學獎。
拉曼是印度人，是第一位獲得諾貝爾物理學獎的亞洲科學家。拉曼還是一位教育家，他從事研究生的培養工作，並將其中很多優秀人材輸送到印度的許多重要崗位。

拉曼1888年11月7日出生於印度南部的特里奇諾波利。父親是一位大學數學、物理教授，自幼對他進行科學啟蒙教育，培養他對音樂和樂器的愛好。

『肆』 印度出過世界著名的科學家嗎

拉曼（Sir Chandrasekhara Venkata Raman, 1888-1970）。印度物理學家，又譯喇曼。因光散射方面的研究工作和喇曼效應的發現，獲得了1930年度的諾貝爾物理學獎。於1970年逝世，享年82歲。
斯里尼瓦瑟·拉馬努金（泰米爾語：ஸ்ரீனிவாஸ ராமானுஜன் ஐயங்கார்，轉寫：Srīṉivāsa Rāmāṉujan Aiyaṅkār，又譯拉馬努詹，1887年12月22日－1920年4月26日）是印度歷史上最著名的數學家之一。

『伍』 近年來美國的著名印度裔科學家有那些

http://ke..com/view/121347.htm

蘇布拉馬尼揚·錢德拉塞卡
印度裔美國籍物理學家和天體物理學家

『陸』 在美國，印裔人才基本碾壓華裔，這是為何中國人沒印度人聰明

因為中國人在外國被提防被壓制很難發展，但是回到中國有自己國家支持，真正有才能的人會一發沖天。

中國的世界五百強有哪些！中國銀行、中國建設銀行、中國工商銀行、中國石化、中國石油、中海油！民間大些的私企有熬過十年的嗎？對於私企來說，十年一個坎兒！發展好了會被兼並，發展不好也會兼並！外資企業也是掛靠大型國企才可以生存！中國在美國的留學生，畢業後大部分都回到祖國創業，印度人剛好相反。另一原因，印度人長相相對中國人而言，更接近歐美人，加上美國長期的反華宣傳，美國人比較願意親近印度人，相信印度人，對華人則充滿戒備，動不動就誣為間諜，所以大企業不可能任用華人為高管。

國內的500強70%盈利是掙國內的錢，少數像華為70%是掙的國外的錢，這只能說明體量大，但根本沒走出去，就是自己嗨，就像聯想，掙著國內的錢缺大量補貼老美。印度人善於去交流，這是他們的優點。可世上沒有完美的人種，核心競爭力強大就好。相同的起點，我們處處被人遏制，印度總有西方幫助，可現在中印差距很明顯。

我必須承認，印度人小聰明比中國人歷害，人與人的交望，還是老話，路遙知馬力，日久見人心。通常情況下，我不會通過一個賀卡，和服裝，來評價一個人，一般情況，人喜歡展示自己，恰恰說明肚子里沒多少東西，真正有能力，有本事的，你仔細觀察，一般都是含蓄，沉穩，內斂。

印度是把英語當官方語言的國家，被英國殖民幾百年，其文化嵌入大量英國元素，而美國又是英國的翻版，文化相近導致歐美幾乎對印度移民毫無防範，13億中出些高端人才供歐美無憂無慮的使用，何樂而不為，反觀中國人，我們有著自己的使命，註定多遭抵制，這是很正常的。

『柒』 印度在世界有那麼多精英，為什麼科技技術發展沒有想像中的出色

1、印度其實沒有那麼多精英，這是媒體宣傳轟炸的結果。比如說很多印度人在歐美當CEO這件事情，就是一個典型的誇大宣傳。按照印度在美國的僑會的統計，全世界主要企業中的印度裔高管只有50多人。科學家方面，曾經有一個評選，全世界最頂尖的4000名科學家，其中中國人有接近500人，而那麼愛出風頭的印度人有多少呢？10個人。還有謠傳NASA有30%甚至50%的專家是印度裔，但實際上只有大約3%。所謂牛得不行的印度理工，事實上在世界上也屬於無名小卒，無論怎麼排名也排不進前三百。
2、印度的科學水平在世界上確實還算不錯，但和我們比差得就有點多。實際上目前全世界的科技水平來說，大體上可以分為美國、中國、其它國家，中美都屬於可以單挑「其它國家」的。印度在「其他國家」裡面算是不錯的。比如他們的高質量論文（被引前10%）數量也是排進世界前10的（比日本還多一些），雖然只有中國的十分之一左右。自然指數排到第13，雖然還不到中國的十分之一，但是差不多也是俄羅斯的兩倍。

『捌』 印度人獲得了多少個諾貝爾獎

諾貝爾獎
諾貝爾獎的由來

諾貝爾獎 (Nobel Prize) 創立於1901年，它是以瑞典著名化學家、工業家、硝化甘油炸葯發明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾(1833-1896)的部分遺產作為基金創立的。諾貝爾獎包括金質獎章、證書和獎金。

諾貝爾生於瑞典的斯德哥爾摩。他一生致力於炸葯的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。他不僅從事理論研究，而且進行工業實踐。他一生共獲得技術發明專利355項，並在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。

1896年12月10日，諾貝爾在義大利逝世。逝世的前一年，他留下了遺囑。在遺囑中他提出，將部分遺產（3100萬瑞典克朗，當時合920萬美元）作為基金，基金放於低風險的投資，以其每年的利潤和利息分設物理、化學、生理或醫學、文學及和平五項獎金，授予世界各國在這些領域對人類作出重大貢獻的人或組織。

據此，1900年6月瑞典政府批准設置了諾貝爾基金會，並於次年諾貝爾逝世5周年紀念日，即1901年12月10日首次頒發諾貝爾獎。自此以後，除因戰時中斷外，每年的這一天分別在瑞典首都斯德哥爾摩和挪威首都奧斯陸舉行隆重授獎儀式。

諾貝爾和平獎的評選結果每年都是最先公布的，早於其他獎項的公布。這反映了和平獎的重要性。諾貝爾因發明硝化甘油炸葯而致富，他本希望該發明廣泛用於工業（如采礦、建築）用途，但很可惜，他的發明曾被用於戰爭。在生前，諾貝爾希望全世界的科學家，不論工作的領域是什麼，都為人類和平作出貢獻。

1968年瑞典中央銀行於建行300周年之際，提供資金增設諾貝爾經濟獎（全稱為「瑞典中央銀行紀念阿爾弗雷德·伯恩德·諾貝爾經濟科學獎金」，亦稱「紀念諾貝爾經濟學獎」），並於1969年開始與其他5項獎同時頒發。諾貝爾經濟學獎的評選原則是授予在經濟科學研究領域作出有重大價值貢獻的人，並優先獎勵那些早期作出重大貢獻者。

1990年諾貝爾的一位重侄孫克勞斯·諾貝爾又提出增設諾貝爾地球獎，授予傑出的環境成就獲得者。該獎於1991年6月5日世界環境日首次頒發。

諾貝爾獎的獎金數視基金會的收入而定，早期的范圍約從11000英鎊（31000美元）到30000英鎊（72000美元）。獎金的數目，由於通貨膨脹和基金會的投資收益，逐年有所提高，最初約為3萬多美元，60年代為7．5萬美元，80年代達22萬多美元，90年代至今持續多年都是1000萬瑞典克朗（在2006年頒獎的時候約合145萬美元）。金質獎章約重270克，內含黃金23K，獎章直徑約為6．5厘米，正面是諾貝爾的浮雕像。不同獎項、獎章的背面飾物不同。每份獲獎證書的設計也各具風采。頒獎儀式隆重而簡朴，每年出席的人數早期限於1500人至1800人之間，現在是2000人左右。出席的男士要穿燕尾服或民族服裝，女士要穿晚禮服，儀式中的所用白花和黃花必須從聖莫雷（義大利城市，諾貝爾逝世的地方）空運來，這意味著對諾貝爾的紀念和尊重。

根據諾貝爾遺囑，在評選的整個過程中，獲獎人不受任何國籍、民族、意識形態和宗教的影響，評選的唯一標準是成就的大小。

遵照諾貝爾遺囑，物理獎和化學獎由瑞典皇家科學院評定，生理或醫學獎由瑞典皇家卡羅林醫學院評定，文學獎由瑞典文學院評定，和平獎由挪威議會選出。經濟獎委託瑞典皇家科學院評定。每個授獎單位設有一個由5人組成的諾貝爾委員會負責評選工作，該委員會三年一屆。其評選過程為：

——每年9月至次年1月31日，接受各項諾貝爾獎推薦的候選人。通常每年推薦的候選人有1000—2000人。

——具有推薦候選人資格的有：先前的諾貝爾獎獲得者、諾貝爾獎評委會委員、特別指定的大學教授、諾貝爾獎評委會特邀教授、作家協會主席（文學獎）、國際性會議和組織（和平獎）。

——不得毛遂自薦。

——瑞典政府和挪威政府無權干涉諾貝爾獎的評選工作，不能表示支持或反對被推薦的候選人。

——2月1日起，各項諾貝爾獎評委會對推薦的候選人進行篩選、審定，工作情況嚴加保密。

——10月中旬，公布各項諾貝爾獎獲得者名單。

——12月10日是諾貝爾逝世紀念日，這天在斯德哥爾摩和奧斯陸分別隆重舉行諾貝爾獎頒發儀式，瑞典國王及王後出席並授獎。

諾貝爾獎沒有數學獎，流傳最廣的傳說是因為他喜歡的人和一個數學家在一起了。

歷屆諾貝爾獎獲獎名錄

1901年12月10日第一屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家倫琴因發現X射線獲諾貝爾物理學獎。

荷蘭科學家范托霍夫因化學動力學和滲透壓定律獲諾貝爾化學獎。

德國科學家貝林因血清療法防治白喉，破傷風獲諾貝爾生理學或醫學獎。

法國作家蘇利·普呂多姆因詩《命運》、《幸福》、《眼睛》等散文；《論藝術》、《詩句的斷想》等著作獲諾貝爾文學獎。

瑞士人桂南因創立國際紅十字會、法國人帕西因創立國際和平聯盟和各國議會聯盟而共同獲諾貝爾和平獎。

1902年12月10日第二屆諾貝爾獎頒發。

荷蘭科學家洛倫茲因創立電子理論、荷蘭科學家塞曼因發現磁力對光的塞曼效應而共同獲得諾貝爾物理學獎。

德國科學家費雪因合成嘌呤及其衍生物多肽獲諾貝爾化學獎。

美國科學家羅斯因發現瘧原蟲通過瘧蚊傳入人體的途徑獲諾貝爾生理學或醫學獎。

瑞士人戈巴特因創建國際和平局、桂科蒙因宣傳和平、反對戰爭而共同獲得諾貝爾和平獎。

德國歷史學家塞道爾·蒙森獲諾貝爾文學獎。

1903年12月10日第三屆諾貝爾獎頒發。

法國科學家貝克勒爾因發現天然放射性現象、居里夫婦因發現放射性元素鐳而共同獲得諾貝爾物理學獎。

瑞典科學家阿倫紐斯因電解質溶液電離解理論獲諾貝爾化學獎。

丹麥科學家芬森因光輻射療法治療皮膚病獲諾貝爾生理學或醫學獎。

挪威作家比昂松因《羅馬史》、《羅馬國家法》等獲諾貝爾文學獎。

英國人克里默因仲裁國際爭端，推動國際和平運動，領導國際工人協會獲諾貝爾和平獎。

1904年12月10日第四屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家瑞利因發現氬獲得諾貝爾物理學獎。

英國科學家拉姆賽因發現六種惰性所體，並確定它們在元素周期表中的位置獲得諾貝爾化學獎。

俄國科學家巴浦洛夫因消化生理學研究的巨大貢獻獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

西班牙作家埃切加萊·埃薩吉雷因劇作《在劍柄上》、《最後的夜晚》、《懷疑》等、法國作家米斯特拉爾因詩《米海耶》《仁那皇後》等而共同獲得諾貝爾文學獎。

1873年成立的國際法協會因促進國際和平與合作獲得諾貝爾和平獎。

1905年12月10日第五屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家勒納因陰極射線的研究獲得諾貝爾物理學獎。

德國科學家拜耳因研究有機染料及芳香劑等有機化合物獲得諾貝爾化學獎。

德國科學家科赫因對細菌學的發展獲諾貝爾生理學或醫學獎。

波蘭作家顯克微支因小說《三部曲》、《你往何處去》獲得諾貝爾文學獎。

奧地利女強人蘇納特因積極促進世界和平獲得諾貝爾和平獎。

1906年12月10日第六屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家湯姆遜因研究氣體的電導率獲得諾貝爾物理學獎。

法國科學家穆瓦桑因分離元素氟、發明穆瓦桑熔爐獲得諾貝爾化學獎。

義大利科學家戈爾吉和西班牙科學家拉蒙·卡哈爾因對神經系統結構的研究而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

義大利作家卡杜齊因詩《撒旦頌》，著作《早期義大利文學研究》獲諾貝爾文學獎。

美國總統羅斯福因成功調解日俄沖突獲諾貝爾和平獎。

1907年12月10日第七屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家邁克爾遜因測量光速獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家畢希納因發現無細胞發酵獲諾貝爾化學獎。

法國科學家因發現瘧原蟲在致病中的作用獲諾貝爾生理學或醫學獎。

英國作家魯德耶德·吉卜林因詩《營房歌曲》、小說《吉姆》獲諾貝爾文學獎。

義大利人莫內塔因堅持不懈地宣傳和平思想、法國人雷諾為解決國際爭端樹立了典範而共同獲得諾貝爾和平獎。

1908年12月10日第八屆諾貝爾獎頒發。

法國科學家李普曼因發明彩色照片的復制獲諾貝爾物理學獎。

英國科學家盧瑟福因研究元素的蛻變和放射化學獲諾貝爾化學獎。

德國科學家埃爾利希因發明「606」、俄國科學家梅奇尼科夫因對免疫性的研究而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

德國作家歐肯因《偉大思想家的人生觀》獲諾貝爾文學獎。

瑞典人阿諾德森因為和平解散挪威-瑞典聯盟盡力奔波、丹麥人巴耶因積極從事國際和平運動而共同獲得諾貝爾和平獎。

1909年12月10日第九屆諾貝爾獎頒發。

義大利科學家馬可尼、德國科學家布勞恩因發明無線電報技術而共同獲得諾貝爾物理學獎。

德國科學家奧斯特瓦爾德因催化、化學平衡和反應速度方面的開創性工作獲諾貝爾化學獎。

瑞士科學家柯赫爾因對甲狀腺生理、病理及外科手術的研究獲諾貝爾生理學或醫學獎。

瑞典作家拉格洛夫因小說《古斯泰·貝林的故事》等獲諾貝爾文學獎。

比利時人貝爾納特因調解國際爭端、爭取限制軍備、法國人德康斯坦因促進法美和解而共同獲得諾貝爾和平獎。

1910年12月10日第十屆諾貝爾獎頒發。

荷蘭科學家范德瓦爾斯因研究氣體和液體狀態工程獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家瓦拉赫因脂環族化合作用方面的開創性工作獲諾貝爾化學獎。

俄國科學家科塞爾因研究細胞化學蛋白質及核質獲諾貝爾生理學或醫學獎。

德國作家海澤因小說《傲子女》、《天地之愛》等獲諾貝爾文學獎。

1891年成立的國際和平局因維護世界和平、促進國際合作獲諾貝爾和平獎。

1911年12月10日第十一屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家維恩因發現熱輻射定律獲諾貝爾物理學獎。

法國科學家瑪麗·居里(居里夫人)因發現鐳和釙，並分離出鐳獲諾貝爾化學獎。

瑞典科學家古爾斯特蘭因研究眼的屈光學獲諾貝爾生理學或醫學獎。

比利時作家梅特林克因劇本《青鳥》、《莫娜娃娜》獲諾貝爾文學獎。

奧地利人弗里德因創建幾種宣傳和平的刊物，並創建國際新聞協會獲諾貝爾和平獎。

1912年12月10日第十二屆諾貝爾獎頒發。

荷蘭科學家達倫因發明航標燈自動調節器獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家格利雅因發現有機氫化物的格利雅試劑法、法國科學家薩巴蒂埃因研究金屬催化加氫在有機化合成中的應用而共同獲得諾貝爾化學獎。

法國醫生卡雷爾因血管縫合和器官移植獲諾貝爾生理學或醫學獎。

德國作家霍普特曼因劇本《織工們》獲諾貝爾文學獎。

美國人魯特因促使24項雙邊仲裁協定的簽訂獲諾貝爾和平獎。

1913年12月10日第十三屆諾貝爾獎頒發。

荷蘭科學家卡曼林歐尼斯因研究物質在低溫下的性質，並制出液態氦獲諾貝爾物理學獎。

瑞士科學家韋爾納因分子中原子鍵合方面的作用獲諾貝爾化學獎。

法國科學家裡歇特因對過敏性的研究獲諾貝爾生理學或醫學獎。

印度詩人泰戈爾因詩《新月集》、《吉檀迦利》等獲諾貝爾文學獎。

比利時外交官拉方丹因促使日內瓦和平會議通過阻止空戰決議獲諾貝爾和平獎。

1914年12月10日第十四屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家勞厄因發現晶體的X射線衍射獲諾貝爾物理學獎。

美國科學家理查茲因精確測定若干種元素的原子量獲諾貝爾化學獎。

奧地利科學家巴拉尼因前庭器官方面的研究獲諾貝爾生理學或醫學獎。

1915年12月10日第十五屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家威廉·亨利·布拉格和威康·勞倫斯·布拉格父子因用 X射線分析晶體結構獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家威爾泰特因對葉綠素化學結構的研究獲諾貝爾化學獎。

法國作家羅曼·羅蘭因小說《約翰·克里斯朵夫》獲諾貝爾文學獎。

1916年12月10日第十六屆諾貝爾獎頒發。

瑞典作家海登斯坦因詩《朝聖與漂泊的年代》獲諾貝爾文學獎。

1917年12月10日第十七屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家巴克拉因發現 X射線對元素的特徵發射獲諾貝爾物理學獎。

丹麥作家吉勒魯普因小說《日耳曼人的徙工》、丹麥作家彭托皮丹因小說《希望之鄉》、《幸運的彼得》、《冥國》而共同獲得諾貝爾文學獎。

1863年成立的國際紅十字委員會因在建立戰俘與家屬通訊方面的大量工作獲諾貝爾和平獎。

1918年12月10日第十八屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家普朗克因創立量子論、發現基本量子獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家哈伯因氨的合成獲諾貝爾化學獎。

註：本屆諾貝爾獎僅頒發兩項

1919年12月10日第十九屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家斯塔克因發現正離子射線的多普勒的效應和光線在電場中的分裂獲諾貝爾物理學獎。

比利時科學家博爾德因發現免疫力，建立新的免疫學診斷法獲諾貝爾生理學或醫學獎。

瑞士作家斯皮特勒因史詩《奧林匹亞的春天》獲諾貝爾文學獎。

美國總統威爾遜因倡議創立國際聯盟獲諾貝爾和平獎。

1920年12月10日第二十屆諾貝爾獎頒發。

瑞士科學家紀堯姆因發現合金中的反常性質獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家能斯脫因發現熱力學第三定律獲諾貝爾化學獎。(1921年補發)

丹麥科學家克羅格因發現毛細血管的調節機理獲諾貝爾生理學或醫學獎。

挪威作家漢姆生因小說《土地的成長》、《維克多利亞）獲諾貝爾文學獎。

法國人布爾茨瓦因在創立國際聯盟中做了大量工作獲諾貝爾和平獎。

1921年12月10日第二十一屆諾貝爾獎頒發。

美籍德裔科學家愛因斯坦闡明光電效應原理獲諾貝爾物理學獎。

英國科學家索迪因研究放射化學、同位素的存在和性質獲諾貝爾化學獎。

法國作家法郎士因小說《現代史話》獲諾貝爾文學獎。

瑞典人布蘭延、挪威人蘭格因倡導國際和平而共同獲得諾貝爾和平獎。

1922年12月10日第二十二屆諾貝爾獎頒發。

丹麥科學家玻爾因研究原子結構及其輻射獲諾貝爾物理學獎。

英國科學家阿斯頓因用質譜儀發現多種同位素並發現原子獲諾貝爾化學獎。

英國科學家希爾因發現肌肉生熱、德國科學家邁爾霍夫因研究肌肉中氧的消耗和乳酸代謝而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

西班牙作家貝納文特·馬丁內斯因劇本《利害關系》、《星期六晚上》等獲諾貝爾文學獎。

挪威人南森因領導國際賑濟飢荒工作獲諾貝爾和平獎。

1923年12月10日第二十三屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家密立根因測量電子電荷，並研究光電效應獲諾貝爾物理學獎。

奧地利科學家普雷格爾因有機物的微量分析法獲諾貝爾化學獎。

加拿大科學家班廷、英國科學家麥克勞德因發現胰島素而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

愛爾蘭作家葉芝因詩劇《胡里痕的凱瑟琳》獲諾貝爾文學獎。

1924年12月10日第二十四屆諾貝爾獎頒發。

瑞典科學家西格班因研究 X射線光譜學獲諾貝爾物理學獎。

荷蘭科學家埃因托芬因發現心電圖機制獲諾貝爾生理學或醫學獎。

波蘭作家萊蒙特因小說《農民》獲諾貝爾文學獎。

1925年12月10日第二十五屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家弗蘭克、赫茲因闡明原子受電子碰撞的能量轉換定律而共同獲得獲諾貝爾物理學獎。

奧地利科學家席格蒙迪因闡明膠體溶液的復相性質獲諾貝爾化學獎。

愛爾蘭作家肖伯納因劇本《聖女貞德》獲諾貝爾文學獎。

英國首相張伯倫因策劃簽訂《洛迦諾公約》、美國人道威斯因制定道威斯計劃而共同獲得諾貝爾和平獎。

1926年12月10日第二十六屆諾貝爾獎頒發。

法國科學家佩林因研究物質結構的不連續性，測定原子量獲諾貝爾物理學獎。

瑞典科學家斯韋德堡因發明高速離心機並用於高分散膠體物質的研究獲諾貝爾化學獎。

丹麥醫生菲比格因對癌症的研究獲諾貝爾生理學或醫學獎。

義大利作家黛萊達因小說《離婚之後》、《灰燼》、《母親》獲諾貝爾文學獎。

法國人白里安因促進《洛迦諾和約》的簽訂、德國人施特萊斯曼因對歐洲各國的諒解作出貢獻而共同獲得諾貝爾和平獎。

1927年12月10日第二十七屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家康普頓因發現散射 X射線的波長變化、英國科學家威爾遜因發明可以看見帶電粒子軌跡的雲霧室而共同獲得諾貝爾物理學獎。

德國科學家維蘭德因發現膽酸及其化學結構獲諾貝爾化學獎。

奧地利醫生堯雷格因研究精神病學、治療麻痹性痴呆獲諾貝爾生理學或醫學獎。

法國哲學家柏格森因哲學著作《創造進化論》諾貝爾文學獎。

法國人比松因多方謀求和平與法德和好、德國人奎德因反對非法軍事訓練而共同獲得諾貝爾和平獎。

1928年12月10日第二十八屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家理查森因發現電子發射與溫度關系的基本定律獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家溫道斯因研究丙醇及其維生素的關系獲諾貝爾化學獎。

法國科學家尼科爾因對斑疹傷寒的研究獲諾貝爾生理學或醫學獎。

挪威女作家溫塞特因小說《克里斯門·拉夫朗的女兒》獲諾貝爾文學獎。

1929年12月10日第二十九屆諾貝爾獎頒發。

法國科學家德布羅意因提出粒子具有波粒二項性獲諾貝爾物理學獎。

英國科學家哈登因有關糖的發酵和酶在發酵中作用研究、瑞典科學家奧伊勒歇爾平因有關糖的發酵和酶在發酵中作用而共同獲得諾貝爾化學獎。

荷蘭科學家艾克曼因發現防治腳氣病的維生素B1、英國科學家霍普金斯因發現促進生命生長的維生素而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

德國作家曼因小說《布登勃洛克一家》獲諾貝爾文學獎。

美國人凱洛格因在簽訂《凱洛格·白里安公約》的工作獲諾貝爾和平獎。

1930年12月10日第三十屆諾貝爾獎頒發。

印度科學家拉曼因研究光的散射，發現拉曼效應獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家費歇爾因研究血紅素和葉綠素，合成血紅素獲諾貝爾化學獎。

美國科學家蘭斯坦納因研究人體血型分類、並發現四種主要血型獲諾貝爾生理學或醫學獎。

美國作家劉易斯因小說《大街》、《巴比特》獲諾貝爾文學獎。

瑞典人瑟德布洛姆因努力謀求世界和平獲諾貝爾和平獎。

1931年12月10日第三十一屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家博施、伯吉龍斯因發明高壓上應用的高壓方法而共同獲得諾貝爾化學獎。

德國科學家瓦爾堡因發現呼吸酶的性質的作用獲諾貝爾生理學或醫學獎。

瑞典作家卡爾費爾特因詩集《荒原和愛情之歌》獲諾貝爾文學獎。

美國人亞當斯因爭取婦女、黑人移居的權利、美國人巴特勒因促進國際相互了解而共同獲得諾貝爾和平獎。

1932年12月10日第三十二屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家海森堡因提出量子力學中的測不準原理獲諾貝爾物理學獎。

美國科學家朗繆爾因提出並研究表面化學獲諾貝爾化學獎。

英國科學家艾德里安因發現神經元的功能、英國科學家謝靈頓因發現中樞神經反射活動的規律而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

英國作家高爾斯華綏因長篇小說《福爾賽世家》諾貝爾文學獎。

1933年12月10日第三十三屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家狄拉克、奧地利科學家薛定諤因建立量子力學中的波動方程而共獲諾貝爾物理學獎。

美國科學家摩爾根因創立染色體遺傳理論獲諾貝爾生理學或醫學獎。

蘇聯作家蒲寧因小說《舊金山來的紳士》獲諾貝爾文學獎。

英國人安吉爾因證論戰爭會給國家帶來利益的荒謬性獲諾貝爾和平獎。

1934年12月10日第三十四屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家尤里因發現重氫獲諾貝爾化學獎。

美國科學家邁諾特、墨菲、惠普爾因發現治療貧血的肝制劑而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

義大利作家皮蘭德婁因劇本《六個尋找作者的劇中人》獲諾貝爾文學獎。

英國人亨德森因熱心裁減軍備工作獲諾貝爾和平獎。

1935年12月10日第三十五屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家查德威克因發現中子獲諾貝爾物理學獎。

法國科學家約里奧·居里因合成人工放射性元素獲諾貝爾化學獎。

德國科學家斯佩曼因發現胚胎的組織效應獲諾貝爾生理學或醫學獎。

德國人奧西茨基因揭露德國秘密重整軍備獲諾貝爾和平獎。

1936年12月10日第三十六屆諾貝爾獎頒發。

奧地利科學家赫斯因發現宇宙輻射、美國科學家安德林因發現正電子而共同獲諾貝爾物理學獎。

荷蘭科學家德拜因 X射線的偶極矩和衍射及氣體中的電子方面的研究獲諾貝爾化學獎。

英國科學家戴爾、德國科學家勒維因發現神經脈沖的化學傳遞而共同獲諾貝爾生理學或醫學獎。

美國作家奧尼爾因劇本《天邊外》、《在榆樹下的慾望》獲諾貝爾文學獎。

阿根廷人拉馬斯因對結束玻利維亞和巴拉圭戰爭作出貢獻獲諾貝爾和平獎。

1937年12月10日第三十七屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家戴維森、英國科學家湯姆遜因發現電子在晶體中的衍射現象而共獲諾貝爾物理學獎。

英國科學家霍沃恩因研究碳水化合物和維生素、瑞士科學家卡勒因研究胡蘿卜素、黃素和維生素、匈牙利科學家森特哲爾吉因發現維生素C而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

法國作家馬丁·杜加爾因小說《若望·巴魯瓦》獲諾貝爾文學獎。

英國人塞西爾因維護國際和平獲諾貝爾和平獎。

1938年12月10日第三十八屆諾貝爾獎頒發。

義大利科學家費米因用中子輻射產生人工放射性元素獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家庫恩因研究類胡蘿卜素和維生素獲諾貝爾化學獎。但因納粹的阻撓而被迫放棄領獎。

比利時科學家海曼斯因發現呼吸調節中勁動脈竇和主動脈竇的作用獲諾貝爾生理學或醫學獎。

美國女作家賽珍珠因小說《大地》獲諾貝爾文學獎。

1931年成立的高森國際難民辦公室獲諾貝爾和平獎。

1939年12月10日第三十九屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家勞倫斯因發明迴旋加速器獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家布特南特因性激素方面的工作、瑞士科學家盧齊卡因聚甲烯和性激素方面的研究工作而共同獲得諾貝爾化學獎。布特南特因納粹的阻撓而被迫放棄領獎。

德國科學家多馬克因發現磺胺的抗菌作用獲諾貝爾生理學或醫學獎，但因納粹的阻撓而放棄。

芬蘭作家西倫佩因小說《夏夜的人們》獲諾貝爾文學獎。

1940年～1942年的諾貝爾獎因第二次世界大戰爆發的影響而中斷。

1943年12月10日第四十三屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家斯特恩因發明質子磁矩獲諾貝爾物理學獎。

匈牙利科學家赫維西因在化學研究中用同位素作示蹤物獲諾貝爾化學獎。

丹麥科學家達姆因發現維生素K、美國科學家多伊西因研究維生素K的化學性質，而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

1944年12月10日第四十四屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家拉比獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家哈恩因發現重原子核的裂變獲諾貝爾化學獎。

美國科學家厄蘭格、加塞因發現單一神經纖維的高度機能分化，而共獲諾貝爾生理學或醫學獎。

丹麥作家延森因歷史小說《漫長的旅程》獲諾貝爾文學獎。

為資助國際紅十字會的工作而給予國際紅十字委員會諾貝爾和平獎。

1945年12月10日第四十五屆諾貝爾獎頒發。

奧地利科學家泡利因發現量子的不相容原理獲諾貝爾物理學獎。

芬蘭科學家維爾塔寧因發明酸化法貯存鮮飼料獲諾貝爾化學獎。

英國科學家弗萊明、弗洛里、錢恩因發現青黴素及其臨床效用，而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

智利作家米斯特拉爾因西班牙語詩歌創作上的成就獲諾貝爾文學獎。

美國人赫爾因促進聯合國的誕生獲諾貝爾和平獎。

1946年12月10日第四十六屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家布里奇曼因高壓物理學的一系列發現獲諾貝爾物理學獎。

美國科學家薩姆納因發現酶結晶、美國科學家諾思羅普、斯坦利因制出酶和病素蛋白質純結晶而共同獲得諾貝爾化學獎。

美國科學家馬勒因發現 X射線輻照引起變異獲諾貝爾生理學或醫學獎。

瑞士作家海塞因小說《玻璃球游戲》等獲諾貝爾文學獎。

美國人巴爾奇因參加創立美國工會婦女同盟，婦女爭取和平和自由國際同盟、美國人莫特因創建世界范圍的基督教組織而共同獲得諾貝爾和平獎。

1947年12月10日第四十七屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家阿普爾頓因發現高空無線電短波電離層——阿普頓層獲諾貝爾物理學獎。

英國科學家羅賓遜因研究生物鹼和其他植物製品獲諾貝爾化學獎。

美國科學家科里夫婦因發現糖代謝過程中垂體激素對糖原的催化作用、阿根廷科學家何塞因研究腦下垂體激素對動物新陳代謝作用而共同獲得獲諾貝爾生理學或醫學獎。

法國作家紀德因小說《蔑視道德的人》、《田園交響曲》獲諾貝爾文學獎。

1927年成立的英國教友會因救濟各國難民，在世界各地建立活動中心、1917年成立的美國教友會因救濟各國難民，特別是婦女和兒童而共同獲得諾貝爾和平獎。

1948年12月10日第四十八屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家布萊克特因核物理和宇宙輻射領域的一些發現獲諾貝爾物理學獎。

瑞典科學家蒂塞利烏斯因研究電泳和吸附分析血清蛋白獲諾貝爾化學獎。

瑞士科學家米勒因合成高效有機殺蟲劑DDT獲諾貝爾生理學或醫學獎。

英國作家艾略特因長詩《四支四重奏》獲諾貝爾文學獎。

1949年12月10日第四十九屆諾貝爾獎頒發。

日本科學家湯川秀樹因發現介子獲諾貝爾物理學獎。

美國科學家吉奧克因研究超低溫下的物質性能獲諾貝爾化學獎。

瑞士赫斯因發現中腦有調節內臟活動的功能、葡萄牙科學家莫尼茲因發現腦白質切除治療精神病的功效而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

美國科學家福克納因對當代美國小說作出的貢獻獲諾貝爾文學獎。

英國人博尹德·奧爾獲諾貝爾和平獎。

1950年12月10日第五十屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家鮑

『玖』 印度「月船1號」失聯8年被美科學家找到是怎麼回事

最近美國航天局在一份聲明中提到，2016年7月至10月，雷達信號多次捕捉到一個失聯繞月探測器的蹤影。經分析，它就是印度的「月船1號」，仍在約200公里高的月球軌道上繞行。至此失聯8年的印度「月船1號」被找到。

美國航天局說，大型地基雷達已被用來觀測距地球數百萬公里的小型小行星，而找到「月船1號」表明它們也「能用來探測與跟蹤月球軌道上的小型探測器」。這意味著地基雷達有可能在將來的無人與載人探月任務中發揮作用——既能作為碰撞風險評估工具，也能為遇到導航或通信問題的探測器提供安全保障途徑。

『拾』 為什麼印度裔在美國，混的比華裔還要好

這有很多的原因，最重要的就是語言不一樣；其次就是印度和中國的價值觀不一樣；最後就是美國對於中國人的不友好。

我們都知道的是印度和美國都是以英語為主的國家，所以對於印度人而言到了美國與人交流是不成問題的。而中國人就不一樣了，對於一部分的中國人學習英語是有一定的難度的，而在美國的一些高管都是要求英語的，所以這一點是中國人很不「友好」。就比如說如果不懂別人的語言文字，讓你看一份文件都看不懂，還怎麼去解決問題。

總的來說，印度的部分人確實比華裔更優秀。比如在美國就有兩個洲的洲長都是印度人，還有美國一些大型的企業都是印度人任職高管。