印度為什麼叫全面監控

㈠ 為什麼都管印度人叫印度阿三

印度阿三，指印度人，一般含貶義。「印度阿三」來自「十里洋場」時期的吳語上海話，吳人極喜加「阿」字，而上海話中與「三」相關的詞彙（阿三、八三、癟三、十三點、豬頭三）多為貶義詞。上海當年的英租界中經常會有從印度調來的「公務員」，負責一些雜事，而這些印度人是英國人的忠實「看門狗」，整天警棍亂舞，因此上海人便蔑稱其為「阿三」。而今，「印度阿三」一詞已經廣泛流傳開來，多含國人調侃印度之意。印度阿三是由「紅頭阿三」演變過來的。「紅頭阿三」語原是上海地方話，舊時上海有各國租界，英租界內一般的差吏（小警察）多是從英殖民地印度調來的印度人，他們因為信仰錫克教，頭上都纏頭巾做為制服，印度警察的頭巾冠以『紅色』，這是「紅頭」的由來。編輯本段阿三來歷 舊時上海灘的紅頭阿三阿三的來歷有幾種說法：其一，那時的人形容猴子即「阿三」，舉凡洋人，在國人看來，皆如猴子般形貌舉止，尤其以印度人之面貌黧黑更甚，故此蔑稱印度人為「阿三」。其二，據說因為印度人由於殖民地的關系，做公務員是要懂英語的，而他們因為懂英語的關系，卻也喜歡在中國人面前擺譜，通常在說一些不流利中文時，總會不自覺地加一句「I SAY......」（我說...）由於 I say 的發音和「阿三」很接近，因此便有了「阿三」的稱呼。[1]其三，過去印度人因為自己是不結盟運動（亞非拉好幾十個國家組成的一個鬆散的聯盟）的領袖，便狂妄的宣稱美國是一極、前蘇聯是一極，而他們作為不結盟運動的領袖，是當之無愧的第三極。於是中國人便叫他們「阿三」以戲謔之。其四，英國體系的公務人員（尤其是警察）長久以來都習慣被稱呼為SIR，另外上海人一向習慣在單音節的單字前面添加一個「阿」字。所以上海人叫著叫著就把阿Sir叫成了阿三。 此說法最為靠譜。其五，當今網友的說法。印度一直想做老大，但前面不是還有美國和俄羅斯嗎？所以再怎麼排最多也就是阿三了。故曰「阿三」。其六：以前在上海租界的時候，租用的洋人被稱為洋鬼子，租用的中國人叫二鬼子，（後來被稱為偽軍或二鬼子什麼的，就是中國人，《亮劍》裡面有這個稱呼）。僱傭的印度人叫三鬼子。上海人習慣稱呼前加上阿，比如阿寶，阿亮什麼的，所以後來把三鬼子演變成了阿三，是有貶義的意思，和洋鬼子、日本鬼子是一個意思。其七：將佛法傳入我國的達摩祖師原是南印度國的三王子其八：二十世紀，大印度地區分裂為巴基斯坦和印度，後東西巴基斯坦又分裂為巴基斯坦和孟加拉國，總共三國。其九：印度Assam（阿薩姆邦，印度東北部的邦），該地區出產的紅茶非常有名。其發音顯然近似阿三，因此（個人猜測）可能緣於此。

㈡ 印度苦行僧自稱78年不進食，人們不相信，偷偷裝上攝像頭究竟發生了什麼

印度是個非常神奇國家在我們看來一些神奇事件在印度可能很常見，有一個團體叫苦行僧相信去過印度小夥伴會經常看到這些苦行僧他們這些人普遍外部邋遢甚至臟亂但是在當地人看來他們地位可是很高是非常尊貴有非常多的印度人相信苦行僧最後是可以成神他們修行會讓他們可以和神交流。在印度教義中“苦今生修來世“不止這些苦行僧相信印度大部分普通人也是相信。而苦行僧的修行方式也是有很多種比如堅持幾十年將手舉起不放下還有堅持冬天也穿著夏天衣服等等。

說到這里相信大部分網友都感到非常神奇吧這完全違背了科學常理如果真可以這樣那他真可以被譽為神一樣存在了但是也有很多網友說他只是騙人他可能在別人沒有注意到時偷偷吃東西。

印度軍方也這樣認為於是對他進行了更加全面監測經過幾天後敏銳的監測人員發現他經常擼袖子發現他是在偷吃東西只是盡可能躲避攝像頭由於前幾天監測不夠全面並沒有發現，由於他攜帶也比較少最開始時候也沒有發現所以造就了這場鬧劇這讓在場人員苦笑不得，很顯然78年不吃不喝是不可能。但是根據他吃食物多少可以看出如果練瑜伽倒是可以減少進食食物對於減肥還是有幫助。

所以在日常生活中我們還是要相信科學不要盲目的相信一些不可能的事情違背科學常理的。

㈢ 是人性的扭曲還是道德的淪喪！為何印度總發生猥褻事件，是法律不夠嚴格么

首先法律不夠嚴格肯定是重要的因素之一。在大家的印象當中印度女性的地位一直不是很高，甚至可以說是低下了，強奸輪奸的事件不計其數，更別提普通的猥褻了，正是因為這些案件的頻發，現如今印度也已經被貼上了「強奸之國」的標簽。

一般情況下，一個國家頻繁發生一些惡劣的性質的事件，除了犯人自身的問題以外，法律制定是否還需要更加嚴格更具有約束力應該還是最主要的約束。

㈣ 為什麼印度處處針對中國大神們幫幫忙

主要的原因是因為國界的原因，因為英國當年在劃分國界的時候出現了麥克馬洪線侵入中國部分領土（12萬平方公里）中國一直沒有承認這條國界線。至此矛盾激化印度私自侵入中國領土發生了62年的中印邊境沖突。 從印度獨立的開始幾天，英國離去後，留下大面積的未界定的邊境是印度的遺產，同中國對邊界的爭議是印度遺產的一部分。中國的其他鄰國也曾面臨相似的問題，在新中國成立的隨後十幾年裡，通過與北京的外交談判，邊界問題幾乎都得到滿意的解決。 尼赫魯政府決定通過另外一個方式解決此問題，即單方面研究並決定印中邊境的合適的分界並拒絕和北京談判。除非北京不可思議的接受印度單方面隨意地對中國邊界施加影響並侵佔其領土的行為。 於是，從20世紀50年代開始，這種政策導致了印中兩國之間的邊境摩擦，增強了雙方的不信任，最終變成敵對。到1958北京迫切達成停火協議，以防止邊界沖突並通過談判達成邊界協議。印度拒絕任何停火協議，印度堅持認為，這樣會妨礙自己對領土侵吞的企圖，沒有什麼可以談的。印度聲明印中邊境已經得到解決，而中國不同意印度的聲明，因此印度開始指控中國侵略。 到1961年，印度試圖在所以聲稱的領土上建立軍事存在，驅逐在那些地方的中國人。1962年10月12日，尼赫魯發表聲明，印度將驅逐所有其聲稱的領土上的中國人。更不幸的是印度前線的軍隊被命令掃盪比自己強大的中國軍隊，很快他們認識到：如果尼赫魯已經宣布了對中國軍隊發動進攻，中國軍隊不會坐以待斃。 10月20日，中國軍隊先發制人，擊敗了印軍無力的抵抗，並向動推進了一定距離。10月24日，北京請求停火並撤退，條件是印度同意談判解決。但尼赫魯決絕中方的請求。接下來的3周，雙方加強了軍事集結，11月15日，印度發起了局部反擊，激發了人民取得全面勝利的幻想。 中國軍隊重新發起進攻，擊潰了印度第四師。到11月20日，印度軍隊沒有在任何有爭議的領土上組織抵抗。就在那天，北京單方面宣布停火，並准備撤軍：尼赫魯接受了。
麻煩採納，謝謝!

㈤ 印度的介紹(最好是英文的)

你好
我的答案如下：

印度地區介紹

國名釋義：得名於印度河。河名出自梵文「信度」，意為「河」。

別稱：婆羅多

獨立日：8月15日（1947年）

國慶日（共和國日）：1月26日（1950年）

People and Culture

India is the world's second most populous nation (after China). Its ethnic composition is complex, but two major strains predominate: the Aryan, in the north, and the Dravidian, in the south. India is a land of great cultural diversity, as is evidenced by the enormous number of different languages spoken throughout the country. Although Hindi (spoken in the north) and English (the language of politics and commerce) are used officially, more than 1,500 languages and dialects are spoken. The Indian constitution recognizes 15 regional languages (Assamese, Bengali, Gujarati, Hindi, Kannada, Kashmiri, Malayalam, Marathi, Oriya, Punjabi, Sanskrit, Sindhi, Tamil, Telugu, and Ur). Ten of the major states of India are generally organized along linguistic lines.

Although the constitution forbids the practice of 「untouchability,」 and legislation has been used to reserve quotas for former untouchables (and also for tribal peoples) in the legislatures, in ecation, and in the public services, the caste system continues to be influential. About 80% of the population is Hin, and 14% is Muslim. Other significant religions include Christians, Sikhs, and Buddhists. There is no state religion. The holy cities of India attract pilgrims from throughout the East: Varanasi (formerly Benares), Allahabad, Puri, and Nashik are religious centers for the Hins; Amritsar is the holy city of the Sikhs; and Satrunjaya Hill near Palitana is sacred to the Jains.

With its long and rich history, India retains many outstanding archaeological landmarks; preeminent of these are the Buddhist remains at Sarnath, Sanchi, and Bodh Gaya; the cave temples at Ajanta, Ellora, and Elephanta; and the temple sites at Marai, Thanjavur, Abu, Bhubaneswar, Konarak, and Mahabalipuram. For other aspects of Indian culture, see Hin music; Indian art and architecture; Indian literature; Mughal art and architecture; Pali canon; Prakrit literature; Sanskrit literature.

國歌：《人民的意志》

國花：荷花

國鳥：藍孔雀

國樹：菩提樹

首都：新德里(New Delhi)

位置：位於南亞次大陸，與巴基斯坦、中國、尼泊爾、不丹、緬甸和孟加拉國為鄰，瀕臨孟加拉灣和阿拉伯海。

面積：印度政府稱其領土為328.78萬平方公里。印度面積居世界第七位。

人口：10．27億

民族：全國有11個民族：印度斯坦族；孟加拉族、泰盧固族、馬拉提族、泰米爾族、古吉拉特族、卡納達族、馬拉雅拉姆族、奧里雅族、旁遮普族、錫克族。

語言：印度的語言異常繁雜，憲法承認的語言有10多種，登記注冊的達1600多種。英語和印地語同為印度的官方語言。

宗教：主要信奉印度教、伊斯蘭教、基督教、錫克教等。

時差：比北京時間晚2小時30分

貨幣：印度盧比（Rupee），1美元等於42印度盧比。

區號：354

印度又名「婆羅多」，「印度」這個名字來源於梵文（唯有真理得勝），得名於印度河。印度是世界上人口第二多的國家，擁有十億人口以及上百種語言。印度是世界四大文明古國之一，又有「電影王國」之譽，曾創造了燦爛的印度河文明。

經濟以農業為主，主要的農作物是稻子、小麥、棉花、黃麻、甘蔗和茶葉。工業以采礦和紡織為主，還有鋼鐵、電力、石油、橡膠、煤、火柴等。如按購買力來計算，印度是全球第四大經濟體。

重要的城市有首都新德里，東海岸最大港口加爾各答以及印度最大紡織業中心孟買。

印度的旅遊項目大致可為三部分：首先是古堡陵園，著名的有紅堡、胡馬雍陵、泰姬陵，代表了印度建築藝術的最高水準；而甘地陵是印度國父「聖雄」甘地的陵墓，接下來可以瞻仰一下印度古老的佛教聖地聖跡，其它著名的還有王舍城、那蘭陀寺等，最後的旅遊項目是參觀印度的石窟神廟，那裡有多姿多彩的佛教塑像、雕刻和繪畫，是研究印度古代文化藝術的絕佳之地。

自然地理：「印度」梵文的意思是月亮，中文名稱是唐代高僧玄奘所著《大唐西域記》中的譯法，在這以前稱天竺或身毒。面積約298萬平方公里（不包括中印邊境印占區和克什米爾印度實際控制區等）。印度政府稱其領土為328.78萬平方公里。印度面積居世界第七位。印度位於南亞次大陸，與巴基斯坦、中國、尼泊爾、不丹、緬甸和孟加拉國為鄰，瀕臨孟加拉灣和阿拉伯海。海岸線長5560公里。印度全境分為德干高原和中央高原、平原及喜馬拉雅山區等三個自然地理區。屬熱帶季風氣候，氣溫因海拔高度不同而異，喜馬拉雅山區年均氣溫12℃～14℃，東部地區26℃～29℃。

簡史：印度是世界四大文明古國之一，公元前2000年前後創造了燦爛的印度河文明。約在公元前14世紀，原居住在中亞的雅利安人中的一支進入南亞次大陸，並征服了當地土著。約公元前1000年，開始形成以人種和社會分工不同為基礎的種姓制度。公元前4世紀崛起的孔雀王朝開始統一印度次大陸，公元前3世紀阿育王統治時期疆域廣闊，政權強大，佛教興盛並開始向外傳播。中世紀小國林立，印度教興起。自11世紀起，來自西北方向的穆斯林民族不斷入侵並長期統治印度。1526年建立莫卧兒帝國，成為當時世界強國之一。1600年英國侵入，建立東印度公司。1757年，印度和英國之間爆發了普拉西大戰，印度因戰敗而逐步淪為英國的殖民地。1849年，英國侵佔印度全境。1857年爆發反英大起義，次年英國政府直接統治印度。1947年6月，英將印度分為印度和巴基斯坦兩個自治領。同年8月15日，印度在與巴基斯坦分治後實現獨立。1950年1月26日，印度宣布成立印度共和國，但仍為英聯邦成員國。

風俗：印度教盛行「萬物有靈」的自然崇拜。虔誠的印度教徒一生有三大夙願：到聖城朝拜濕婆神，到恆河洗聖浴、飲聖水，死後葬於恆河。以黃牛為神，對它頂禮膜拜。

經濟：印度是一個農業大國，主要農產品有稻米、小麥、牛奶、油料、甘蔗、茶葉、棉花和黃麻等。全國耕地面積約1. 6億公頃，人均0. 17公頃。印度是世界第一大產奶國，也是世界重要的產棉國和產茶國。牛、山羊、綿羊、水牛頭數居世界第一。印度擁有雲母、煤、鐵、鋁、鉻、錳、鋅、銅、鉛、磷酸鹽、黃金、石油等豐富的資源，其中雲母的產量和儲量為世界之首，鋁土產量和煤產量均居世界第五位，雲母出口量佔世界出口量的60％。森林5300萬公頃，覆蓋率為16％。印度的工業主要包括製造業、電力、礦業、紡織、食品、精密儀器、汽車製造、軟體製造、航空和空間等行業。近年來，印度政府實行全面經濟改革，經濟發展速度引人注目。印度目前在天體物理、空間技術、分子生物、電子技術等高科技領域都已達到相當的水平。印度的主要出口商品有珠寶製品、棉紗及棉織品、化工製品、機械及五金製品、石油製品、皮革、海產品、鐵礦砂及礦產品等。此外，印度的旅遊業和服務業也比較發達，在國民經濟中佔有相當的比例。印度主要旅遊點有阿格拉、德里、齋浦爾、昌迪加爾、納蘭達、邁索爾、果阿、海德拉巴、特里凡特琅等。鐵路是印度最大的國營部門，亦為主要運輸手段，總長度居亞洲第一位，世界第四位。近年來，公路運輸發展較快，已承擔了全國80％的客運量和60％的貨運量，全國日平均客運量逾6000萬人次，為世界最大的公路網之一。

㈥ 70年前印度曾是世界第三領袖，70年後印度為何被一眾國家甩在身後

主要是印度沒有把握住發展的時機，沒有正確的發展理念。而且印度的整個國家的政治制度存在的很大的問題，印度的貪腐非常的嚴重，很多官員是拿錢才辦事。

印度上層的奢糜，可以說已經超乎了普通人的想像，用現在最流行的話說就是貧窮限制了我們的想像力。可以分析得出，印度整個社會現象非常奇特，人民的思維也是奇葩，底層人民不思進取，上層人民毫無憐憫之心。廢鈔事件一次又一次的發生，大量縮減平民資產的事情，而普通民眾沒有任何反抗，但是，這種由中上層推動的發展是不可持續的。

㈦ 盧比兌美元或人民幣的匯率是多少

盧比是印度貨幣。
1印度盧比=0.0151美元
1印度盧比=0.0962人民幣元
途徑：網路輸入"印度盧比兌換人民幣匯率"或「印度盧比兌換美元匯率」，即可直接看到最新兌換比例。
匯率是不斷變化的，使用時請參考自身所需當日當時匯率，在銀行櫃台和網銀上兌換時依據的是當時的實時報價。
注意：
匯率是不斷變化的，使用時請參考自身所需當日當時匯率，在銀行櫃台和網銀上兌換時依據的是當時的實時報價。
貨幣兌換是指按照一定的匯率將外幣現鈔、旅行支票兌換成人民幣(簡稱「兌入」 )或者將人民幣兌換成外幣現鈔(簡稱「兌回」 )的一種交易行為。
匯率信息來源於http://www.boc.cn/sourcedb/whpj/中國銀行每日外匯牌價。

㈧ 印度是如何推進教育公平的

在印度這樣一個文化宗教復雜、社會階層差異巨大和區域發展不平衡的國家，推進教育公平對實現社會公平正義有著重要的現實意義。印度一貫重視推進教育公平政策，依憲依法實施以權利為基礎的教育政策，多次修正憲法授權國家制定相關教育公平法律，法律具體規定了人民享有的教育權利和入學配額比例。

（二）促進義務教育公平的主要措施

印度舉辦著世界上最大規模的義務教育，義務教育階段在校人數近2億人，約佔全部受教育人口的77.4%。

1.增進弱勢群體受教育機會。種姓制度是印度居民中存在的一種彼此嚴格區分的社會等級或集團制度，政府早已明令取消。

2.關注教育落後地區。印度修訂後的教育落後地區的界定標准自2008年4月1日開始實施，在農村鄉鎮女性識字率低於30%，在城市街道女性識字率低於2001年全國人口普查的53.67%的全國平均數，有94個城市街區屬於教育落後地區，「十一五」期間優先在少數民族集中的區縣開辦新的多科技術學校。

3.促進社會經濟發展落後地區教育發展。東北部屬於社會經濟發展落後，人力資源開發部將總預算支助的10%用於東北部地區的教育發展，缺口部分則由東北部地區發展部管理的「中央資源保障庫」 自動補足，用以支持地區基礎能力發展項目。

4.免費午餐計劃。印度實施免費午餐計劃有著較長的歷史，早在1925年馬德拉斯市政委員會就為困難兒童提高免費午餐，到上個世紀80年代有3個邦實行免費午餐計劃，在上個世紀90年代初范圍擴到12個邦。

二、實施招生配額制度，促進高等教育公平

關注弱勢群體學生接受高等教育的機會，促進社會公平正義一直是印度的教育政策取向。印度在高校招生、高校教師聘用和公共部門就業方面為弱勢群體保留與其人口比例相匹配的名額，以保證弱勢群體有向上流動的機會，提高他們的社會和教育地位，使他們能夠在印度主流社會中佔有應有的地位。

（一）法律規定了弱勢群體生源招生配額

印度根深蒂固的種姓制度以及社會經濟發展的不平衡造成了多種弱勢群體。印度主要劃定了三個類別弱勢群體：表列種姓、表列部落和其他落後階層。

根據法律規定，為「其他落後階層」學生新增的27%保留名額僅適用於中央部屬高校，這些高校聚集了印度最優質的教育資源，像著名的印度理工學院院校集群、中央大學院校集群和印度管理學院院校集群都屬於中央部屬高校范圍，是印度高校招生競爭最為激烈的院校，成為印度精英教育的代名詞。

（二）實施招生名額保留政策的相關措施

印度政府歷來重視弱勢群體人民的發展和福利，專門成立了兩個部委（社會正義部和部落事務部）兩個法定國家委員會（國家表列種姓委員會和國家表列部落委員會）負責促進三個弱勢群體人民的福祉。教育部門及相關部委採取了各種有效措施，積極實施大學招生名額保留政策。

在教育落後地區新建高校，擴大機會區域分布。印度有374個高等教育毛入學率低於全國平均水平的教育落後縣，佔全國縣級行政單位總數的58%，在每個教育落後縣建立示範學位學院。

（三）實現教育公平任重道遠

政府為增加弱勢群體學生接受高等教育的機會做出了巨大努力，弱勢生源在高校在校人數中所佔比例在不斷提高。

弱勢生源所佔比例低，其中一個原因是基礎教育階段存在著入學率低、輟學率高和教育質量差等問題，從而導致弱勢生源整體質量偏低。因而在實際招生中，只有少部分學生利用了保留名額的機會，有很大比例的保留名額沒有用滿。這需要政府做出更大努力，普及有質量的義務教育，保證弱勢生源質量。要實現憲法承諾的「機會均等」仍有很長的路要走。