印度學校學什麼科目

㈠ 印度留學 高等教育機構主要有大學和專門學院

印度的高等教育機構主要有大學和專門學院。專業設置十分廣泛，從詩歌到計算機工程直至太空研究，應有盡有。大多數印度的大學、高等教育及研究中心都有自主權。為數眾多的大學採取“聯邦結構”，即一方面擁有分支學院，另一方面還設有系。分支學院一般教授本科課程，而系裡則指導研究生學習並進行深入研究。大學決定學院入學標准、參與本科階段學位考試並授予學位。還有一些院校滑 設立分支學院，一般情況下本科課程及研究生是同時在大學內教授的。有一些研究院只教授研究生課程或提供一些研究課程。

通常情況下，在印度留學教育體系中，印度大學的本科課程只有三年。畢業考試通過後，由大學或高等研究院授予學士學位。根據所學專業不同分別設有文科、理科、貿易等學士學位。但是，如果攻讀工程、醫學、牙醫學和葯學的本科課程通常要4至5年半的時李猛侍間。出國留學費用 出國留學好處 出國留學條件

文科、理科及醫學需要兩年時間完成碩士課程。工程和工藝學則只需一年半的時間。一些特殊的領域，例如教育學學士，學求申請人應已經具有任何一門其他學科的學士學位，才可申請入學攻讀。

一些大學和高等研究知頃機構也提供文憑和證書課程，例如工程、農業科學、計算機技術，期限較短，學制因學校而異。

印度實行12年一貴制中小學教育。高等教育共8年，包括3年學士課程、2年碩士課程和3年博士課程。此外還有各類職業技術教育、成人教育等非正規教育。1990年學齡兒童入學率為99.6%，但輟學率較高。全國現有177所綜合性大學，著名的有德里大學、你赫魯大學、加爾各答大學等。

印度留學教育體系

高等教育體系和專業化學院是印度高等教育的核心。研究課題和教學科目涵蓋甚廣，從詩歌研究到計算機工程到太空探究都有涉及。大多數大學和高等教育研究中心是獨立經營的。相當數量的大學是由附屬學院和專業院系組成的聯合結構。大體來說，附屬學院教授本科課程，而專業院系負責引導研究生的學習和進行高級研究。由大學決定進入學院學習的標准並且組織本科階段的初級學位考試及學位的授予。

一些其他類型的大學在其一般的課程及專業技術的課程中都設有本科和研究生課程。這些學校沒有附屬學院。

還有第三類大學和學院，這類學校教授本科和研究生階段的專業技術課程，諸如印度技術學院、博拉技術學院、印度醫葯科學院、印度森林研究院、印度動物醫學研究院。有哪吵的學員只提供研究生課程和研究課題，如印度農業研究院和醫學研究生院。

印度高等教育以其獨有的特色、靈活性和高質量吸引了越來越多的國際學生到印度的大學學習。相對於美國、西歐國家或是澳大利亞提供的昂貴的高等教育，印度的高等教育仍舊是由政府高度資助的，因此是人們可以承擔的。此外，來自發展中國家的學生在這里可以感受更強的歸屬感和自信心的分享，因為他們和印度有許多共同的社會和文化的價值觀。

以上介紹的就是關於印度留學教育體系的詳細情況，希望能夠幫助到大家。

㈡ 印度尼西亞的孩子們都學習什麼科目

小學至高中也就跟中國差不多吧，印尼語，英語，數學，地理，生物學，體育，美術，歷史，物理，化學，經濟，電腦等。
前三個是最重要的，全國考試也就是比較重視那三個，其他的看學校怎麼安排，有的學校安排小學生不分那麼細，就把生物，化學，物理放一起，或也有把地理，經濟，和歷史放一起。
個別的省或市的學校也有學方言的科目，比如爪哇語等。
還有學校會分什麼宗教，也會有宗教的科目，伊斯蘭教的學校有伊斯蘭教的科目，基督教的學校有基督教的科目，天主教的學校有天主教的科目，其他還有佛教，道教的但是相對來說比較少，還是前三個的多。

㈢ 古印度的學前教育內容主要是什麼古印度的

學前教育課程類型目前比較推崇的有兩種五大領域教學按照領域劃分為：語言、藝術、健康、社會、科學類似於分科目。2另一種是主題是教學給一個主題開展的教學模式，譬如泥土，可以觀察泥土，種植，泥塑…

㈣ 印度學校的十年級相當於中國的幾年級

相當於中國的「高一」。

印度教育制度原為五三三制，即小學5年，中間學校3年，中學3年。小學和中間學校實行共同科目制，中學實行選科制。1968年開始實施十二三制，小學加初中10年，高中2年，高等學校3年。

初等教育為十年制學校的前8年（一至八年級），為免費義務教育，分初小（一至五年級）和高小（六至八年級）。中等教育包括九至十年級的初中和十一至十二年級的高中階段。九至十年級除增設第三語言外，其他科目與六至八年級同。

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印度教育的相關情況：

1、師范教育由各級師范院校和大學承擔：幼兒師范學校培養幼兒園教師；中等師范學校培養小學教師；大學教育學院或教育系以及地區教育學院培養中學教師；大學研究部培養高等學校教師。

2、政府重視發展高等教育，建立龐大而復雜的高等教育體系，主要由大學、學院和大學研究部構成，大學分附屬性大學、單一制大學和聯合大學3類。

㈤ 印度的教育狀況

印度一直將高等教育作為教育發展的重心, 希望能夠通過發展高等教育增強其人才的國際競爭力。因此印度獨立後便十分重視工程技術教育, 早在50年代就仿照美國(房源)麻省理工學院(M IT ) , 在全國相繼建立了6 所「印度理工學院」, 發展至今, 印度已經有了550 多所工程技術學院和1 100 多所多科技術學院。2000 年, 印度有大學及類似機構248 所, 開放大學7 所, 所有高校總數達到11 000多所, 高等學校在校生839. 9 萬人。

印度的一些大學在世界上已經頗有名氣, 在世界各國, 來自印度的工程師、教師、醫生和勞工有數百萬名, 受聘於聯合國系統內的各個組織或機構的有數萬人。值得一提的是印度的軟體行業。印度近年來經濟能持續增長與其近十年來軟體技術迅猛發展是密不可分的,軟體出口更是執世界之牛耳, 帶動了印度經濟的騰飛。有關資料顯示, 印度軟體業的專業技術人員目前已達到了34 萬人, 其軟體科技人才還以每年6萬人的速度急劇增長。

㈥ 印度大學的教育概括及入學條件分析

印度的教育以其質量受到全球贊譽，其政府一貫推行無歧視，歡迎世界各地的同學赴印度留學，並對外國學生的入學條件放得很松，相比較美英這樣的國家，印度的教育收費非常吸引人。目前印度已逐漸成為全球教育中心之一，吸引到不少的中國留學生赴印度留學。下面我們了解以下印度的教育概況及申請條件。

印度現有226所大學級機構，包括39所“被認可的大學”。有超過8000所學院附屬於這些大學，據估計有將近500萬學生在讀。印度的高等學院中有超過150所提供MBBS和更高的醫學學位，74所牙醫學，90所制葯學，62所護理學，170所農業及相關學科，428所工程學，116所Ayurveda和75所順勢療法。

大多數常規的大學和學院提供基礎科學、社會科學和人文科學(包括外語、國際關系、社會研究、教育和法律)，BA,BSc,BCom,Bed,LLB,MA,MSc,Med和一些其他更高的學位。292所學院提供工商管理碩士課程及相關課程，其中有4所專門的管理學院，是高等學習的中心。除了構成大學的學院外，還有大量附屬於高校系統的科學與工業研究委員會、Bhaba原子研究中心、印度農業研究委員會、印度醫學研究委員會、印度社會科學研究委員會的研究中心，可以提供博士和博士後的研究項目。印度的大學及大學級學院的列表可以在Annexure VII上得到。

印度大學一貫主張理論與實際相結合的原則，讓學生學習期間赴企業實地操作，真正做到了理論聯系實際。自20世紀90年代後，印度部分高校的綜合實力，專業實力排名在西方權威雜志上逐年靠前。尤其是IT、金融、管理等，哲學和宗教研究更是逐年向世界領先行列靠近，其畢業生供不應求。尤其在國際人才市場上更是炙手可熱。在美國，超過18%的微軟員工，16%的IBM員工，17%的網路人才和超過10%的醫生，21%的護士曾經在印度接受過教育。印度在IT產業取得世界范圍的成功，可以說高等教育功不可沒。

印度的大學和高等教育機構要求申請本科學習的申請者必須完成12年的在校教育。他們要通過高中教育考試或同等程度考試的5門科目。申請者在資格考試中要獲得60~70%的分數。要進入本科技能課程的學習，申請者要在考試中得到75~80%的分數，而這種考試包括的科目有物理、化學、生物、數學和英語。本科學習的入學要求並不是十分僵化的。對於本科水平階段的技術和專業課程，申請者可以根據規定獲准更改指定座位/付費座位。

印度的大學是獨立自主運作的，他們可以自行制定有關接受國外留學生資格的規定。印度大學聯盟(AIU)作為一個官方認可的國家級水平的代理機構負責對外國學生的學術資歷進行評估。以下考試等同於我國中學畢業考試(12年級)，也是入讀包括專業課程的一級學位的最低要求。

英國(UK)的GCE考試：通過普通水平(O級)的5門科目以及高級水平(A級)2門科目。入讀一級學位專業課程必須通過3門科目考試的A級水平，包括物理、化學、數學/生物。英語水平也是必要的。

㈦ 我去印度留學怎麼樣

去印度留學很好，其優勢是：
第一，學費相對較低， 性價比卻很高，尤其對於一些學習理工科目的留學生來說，就業前景非常不錯。
第二，印度的英語教學環境，在語言上與國際接軌。
第三，「四免」政策，即免托福、免雅思、免擔保、免入學考試。在國內完成12年教育的高中畢業生可以申請到印度攻讀學士學位，學制一般為三到四年；本科畢業生可以申請到印度攻讀碩士學位，學制一般為二到三年；碩士畢業生可以申請到印度攻讀博士學位，學制一般為四到五年。
從世界范圍來看，留學印度的性價比最高。從來自國旅印度留學網的數據看，學士生一年的平均費用在4000美元(人民幣三萬元以內)，研究生一年的平均費用也不超過6500美元（人民幣4萬以內）。而西方許多國家的大學一學年至少需要1萬美元的學費。印度收費低，主要是因為硬體設施相對較差，但教學質量並不低。相反，印度有很多大學的教學質量名列世界前茅，其計算機應用、生命科學、工商管理、經濟、金融等專業在世界上享有盛名，培養的畢業生供不應求。
在印度留學很實惠。在印度留學可以獲得「超值回報」，因為這里是英語環境，在語言上與國際接軌；印度高校的老師大多從歐美留學回來，具有很高的學術水平，這樣在知識上與世界先進水平保持同步；
學校學術氣氛濃厚，學風很正，這樣就使學生能夠埋頭於讀書，致力於研究。最後是，印度大學的學歷西方國家都認可，因為印度是英聯邦國家，這樣就為轉道其他國家深造提供了極大的方便。
印度的IT業與管理業在世界上是比較出眾的，印度獨立後，積極謀求進步，印度非常重視科技人才的培養和使用，擴充高等教育尤其是高等工程教育，加大科技研究的力度，1986年有"計算機總理"之稱的拉吉夫•甘地上台後，極為重視計算機的開發與利用，確立了大力發展計算機產業的方針，1991年拉奧政府又制定了一系列激勵計算機產業特別是軟體出口產業發展的政策，使得信息技術作為優勢一直延續下來。
印度信息技術產業的產值平均每18個月翻一番，軟體業的突飛猛進，為印度打開了一條日進斗金的黃金通道。印度這種強勁的發展勢頭，連比爾•蓋茨都驚嘆將來的軟體超級大國非印度莫屬。