⑴ 印度留學項目介紹
招生簡章
山東省東方英才外語培訓學校(山東英才學院下屬的具有獨立法人資格的教育機構，濟南市首批名牌學校)與賽昂教育集團(印度大學獨家授權機構、中國十佳教育集團品牌機構)強強聯合，共同推出面向中國工薪家庭的印度留學項目。學生在國內接受1年的語言強化學習，然後赴印度班加羅爾大學等學校學習3年取得本科學位。賽昂教育集團負責學生的出國手續及IT專業就業。該項目旨在幫助有志於在IT領域發展的學生掌握國際最先進的計算機信息技術，取得中國教育部官方認證的本科學位證書，成就高薪就業。
我們的優勢：
1.時間短：1年國內強化學習+3年印度留學=印度一流高校本科學位。
2.費用低：印度留學全部費用(學費、生活費、住宿費)每年僅人民幣3萬元左右，出國留學不再是富人家庭的專利。
3.師資強：海外留學學者+資深教授+印度合作院校外教共同授課。
4.知識新：印度IT產業國際領先，印度IT教育世界一流。在美國矽谷，38%的軟體人才來自印度，越來越多的跨國公司IBM、英特爾、微軟等相繼在印度成立研發中心，在印度可學到一流的計算機信息技術。
5.就業有保障：印度留學項目承諾學生就業，入學後賽昂教育集團與學生簽訂出國留學協議和就業協議。
6.高薪酬：印度留學項目學生畢業學成回國，賽昂教育集團負責安排畢業生在國內新華社、中石油集團下屬中油匯智軟體公司、文思創新軟體公司、軟通動力、泡泡網等知名機關企事業單位就業，而且保證最低月薪不低於4000元人民幣。
報名條件：
應往屆高中畢業生或同等學歷(職高、中專、技校)，須有畢業證。應屆高中畢業生高考成績達到當地茄運專科志願資格線以上。
招生專業
計算機應用、計算機科學、計算機科學工程、信息技術、軟體工程、市場營銷、管理、英語、藝術等熱門專業。
印度留學項目國內預科收費標准：
學費：人民幣12000元/學年
留學服務費：人民幣16600元/人
留學服務費開學時由學校代收。國內強化課程結束,印度大學入學通知書到達，簽證辦出後，賽昂教育集團為學生出具合法收據。對於非學生自身的原因未能取得簽證的學生，賽昂教育集團全額退還留學服務費。
所需材料：
申請學校資料：
1.高中畢業證公證件原件1份
2.高中三年成績單公證原件1份
3.學校申請表1份
4.護照首頁復印件2份
5.2張彩色白底護照照片
申請簽證資料：
1.簽證申請表2份(簽名要與護照簽名一致)
2.畢業證公證件復印件2份
3.無犯罪記錄證明中英文公證件2份(原件1份復印件1份)
4.學校中英文推薦信2份(原件1份復印件1份)
5.人民幣3萬元的定期存款證明1份
6.護照尾頁復印件2份
7.2張藍底護照照片
印度留學項目國外收費標准：
本科段：
學費：人民幣約18000元/學年
生活費：人民幣約6000元/學年
住宿費：人民幣約7000元/學年
合計：人民幣約31000元/學年
印度部分名校介紹
班加羅爾大學
班加羅爾大學(BU)成立於1964年7月，是印度最好的25所五星級高校之一，在全印度高校中排名第九位。該大學的嫌啟軟體工程教學與研究居世界前列。其所在的城市班加羅爾是印度"軟體金三角"之一，具有印度"矽谷"之稱。
大學所在地班加羅爾在規模上是印度的第四大城市、但是在經濟、環境、科學技術方面是印度排名第一的城市。它在印度有很多美麗的稱號、如印度最美麗的"花園城市"、"科技之都"、"知識之都"、"航空技術中心"、"生物技術中心"、在世界上更享有"最大矽谷"的美譽顫者梁。印度班加羅爾的IT教育、科研和產業在印度舉足輕重，這里有250多家高科技跨國公司和60多家世界500強企業的分支機構。另外，班加羅爾氣候宜人、四季如春、最熱的4月份平均溫度27.1度，最冷的1月份平均溫度20.4度，在炎熱的印度這是難得的一塊福地。
印度基本情況介紹
面積與人口：
2974700平方公里
人口居世界第二位：11億。
有10個大民族和許多小民族，英語和印地語同為官方語言。約有83%的居民信奉印度教，其次為伊斯蘭教(11%)、基督教(2%)、錫克教(2%)、佛教(1%)和耆那教(1%)等。
印度教育體制：
據印度人力資源部2002年教育統計的公報，印度目前有245所大學，各大學下屬的學院11 089所，全同共有741.8萬在校學生，34萬在職教師，印度創辦的18所國家重點學院以印度理工學院為代表，已經成為世界一流大學，有幾個重點學科的科研水平居世界第一。
印度高等教育非常重視師生的實踐能力、創新能力的培養和訓練，能夠根據社會發展的需求緊跟或超越世界科技發展的前沿，把開發項目運用於教學與科研之中，構建產學研一體化的教學模式，營造培養創新型人才的環境。
印度目前實行"10+2+3"的正規學制，即小學5年、初中3年、高中2年、大學預科2年以及本科3年。高等教育共8年，包括3年學士課程、2年碩士課程和3年博士課程。
通常情況下，印度大學的本科課程只有三年。畢業考試通過後，由大學或高等研究院授予學士學位。根據所學專業不同分別設有文科、理科、貿易等學士學位。但是，如果攻讀工程、醫學、牙醫學和葯學的本科課程通常要4至5年半的時間。
大多數大學和高等教育研究中心是獨立經營的。相當數量的大學是由附屬學院和專業院系組成的聯合結構。大體來說，附屬學院教授本科課程，而專業院系負責引導研究生的學習和進行高級研究。
由大學決定進入學院學習的標准並且組織本科階段的初級學位考試及學位的授予。
印度科技：
印度高等教育使印度擁有350萬的科技大軍，印度科技人力資源情況雖然與發達國家仍有一定差距，但在發展中國家裡名列前茅，甚至被一些人認為是"發展中國家的科技發達國家"。
有6名印度人獲得諾貝爾獎，許多高科技領域居於世界前列，尤其是其計算機研製和軟體開發處於世界領先地位。
印度每年可向世界各國輸出20萬名IT人才，美國矽谷目前有25萬印度人，1/3的軟體工程師都來自印度。目前，美英等國家十分渴望印度的信息技術人才。比爾蓋茨在考察印度後驚呼：印度將會在21世紀成為軟體超級大國。
英國經濟學家情報社2006年底發布的《國別報告：印度》中預測，由於內需強勁、投資增加、IT出口擴大等原因，2007年印度經濟將繼續保持強勁增長勢頭，繼續成為南亞經濟的增長引擎，GDP增長率有望達到7.8%。據麥肯錫咨詢公司預測，最早在2010年，印度信息技術行業就可能出現50萬人的缺口。經濟發展的巨大需求以及全球競爭所帶來的巨大壓力，都將成為印度科技人力資源進一步擴大的動因。
全球排名前1000家公司中有266家與印度有軟體開發業務，有6家印度軟體公司在美國證券交易所上市，有2家在倫敦證券交易所上市。印度軟體產業有企業5400多家，直接從業人員達100多萬人。所以，印度未來科技人力資源也將可能向重點領域(尤其是信息技術領域)流動。
來源：中國科協調研宣傳部
印度的英語平台：
印度最成功的秘訣是-印度是世界上第二大英語國家。英語應用在政府，教育和商業。在印度，7千2百萬人會寫英文，是講英語最多第二大國家。
國家講英語人數占本國總人口的%
美國2.8億幾乎100%
印度7千2百萬大約7.1%
英國6千1百萬幾乎100%
加拿大3千1百萬幾乎100%
澳大利亞2千萬幾乎100%
紐西蘭4百萬幾乎100%
信息來源：華盛頓DC，人口調查局
留學優勢：
一、語言環境優良，留學環境好；
二、學制短：三年本科，二年碩士；
三、轉簽第三國手續簡便：印度雖屬於亞洲，但由於長期被英國殖民，所以其教育，社會行政職能體系都沿用西方，更主要的是其意識形態已不再屬於東方思維體系了，所以有"東方的西方"之稱，因此去往第三國非常容易，尤其是英聯邦國家。
四、無英語要求，全英文授課環境；
五、健全的教育體系：印度有著世界上最高的教育標准，有專門的部門進行教育質量評估，並採用歐美等西方成熟而優質的教育管理體系，大量的曾留學西方國家著名大學的老師教學，以確保優質的教學質量，畢業證書國際普遍認可。
六、費用低廉；
七、政策寬松，簽證率高。
⑵ 如何學好高中地理
先說明一下，前不久有人提差不多一樣的問，我的答案被採納了，復制一下我自己的答案給你，希望對你也有幫助。我相信我自己真正的的學習經驗要比那些復制粘貼的答案要實用得多。
現在都大二了，還能看到這樣的問題很懷念啊，高中時我就是地理課代表，文綜成績很好，說些我自己的經驗希望對你有幫助。高中地理雖然是文科，但其實相比歷史政治來說是有些文理綜合的，不知道你是哪個省的，反正我們那時的全國二卷有三道左右的計算題，綜合性很強。我覺得不論是地理還是歷史政治，記是一定的，但絕不是死記硬背能夠學好的。
首先要培養對地理的興趣，興趣有了記什麼都是主動的，很快就能背下來。其次現在你這個階段老師應該是分塊講一些書上的東西，跟住老師就好了。人文地理和自然地理一定要結合著學，孤立開來的話考試你看地圖什麼也看不出來。。平時閑著沒事就拿著本小地圖冊反復看，像我國的省和直轄市，英美法俄意日德，巴西，印度等重要國家的形狀、標志性河流、山脈的走向無論圖的大小，怎麼翻轉，要達到一眼能辨認出的程度，才算是看地圖認自然地理的初步階段；重要經緯線，地形，洋流，大氣，人口，資源分布，根據各國自然地理延伸出的人文地理狀況的熟稔是第二個階段；第三個階段是學科間的綜合，看著人文自然地理的地圖要能聯想出歷史政治的相關內容。因為文綜是一張卷的，很多題是融會貫通的，有了這個階段相信文綜你也成竹在胸了…………總之，只要你常看地圖冊，所有的知識都能延伸出來，像一張網一樣，根本不用死記硬背。
有些知識我記不太清了，簡單舉個例子：當你看到北美洲的地圖時，你會想到些什麼？反正我會聯想出靠太平洋一側北太平洋暖流從高緯流向低緯地區的是加利福尼亞寒流，低緯流向高緯是阿拉斯加暖流，由洋流可以聯想出氣壓帶風帶規律，和沿岸出現的獨特的地中海氣候原因，說到地中海氣候，又可以想到美國其他氣候類型和自然帶的分布情況。為什麼會產生這些氣候類型？地形很重要！於是西高東低的地形圖在腦中顯現，然後，西面的科迪勒拉山脈產生的原因是太平洋板塊和美洲版塊的消亡邊界，是地震帶，但為什麼這么著名？因為西部有舊金山洛杉磯等大城市，這些城市都以什麼著稱？——矽谷，然後可以聯想到美國交通發達，可以聯想到其他城市，密西西比河貫穿美國，工業農業，玉米帶棉花帶小麥蔬菜種植地畜牧業，中央大平原也隨之顯現……最後到達東部，五大湖相關知識，紐約的繁忙，邁阿密的溫暖陽光你似乎能感受到……再就是墨西哥灣暖流，北大西洋暖流，由此又可以延展到歐洲為什麼那麼溫暖濕潤…………以此類推的聯想，你還覺得地理難背嗎？反正我有想在復習一遍的沖動，呵呵
再就是一些固定公式，氣壓等基本問題要弄懂，記住是弄懂產生原理，不是背！背你是永遠也記不牢的，在就跟住老師，把平時考試測試的錯題都弄到一個本子上，反復看。
我相信這樣學習高中地理一年後你會很從容的進入考場！完全個人經驗，希望對你和學弟學妹們有幫助！
另外以下這是來自於huazeyan98
的答案，他的更具體一些，希望對你有幫助！
看地圖要注意將地圖量化，比如世界各個地區的東西南北分界線的經緯度數，可以找到一下規律：
各主要地區東西以30個緯度為一個界限，30E是亞非和亞歐分界，60E是烏拉爾山脈，以及西亞和南亞分界線，90E是南亞和東南亞的分界線，如此等等
找到主要地理事物，如城市、河流、山脈的經緯度，但只需要最主要的，目的是找尋參照物，根據這些最主要的地理物的精確位置推測出其他地理事物，例如：
開羅經緯度是30E，30N，這樣可以猜出以色列的經度是30出頭
通過地形圖了解一些地理現象的深層原因，例如河流走向可以從地勢特徵中看出來，洋流分布可以從海陸分布特徵和緯度中看出來，歐洲的隙縫氣候為什麼深入歐洲大陸（歐洲山脈多東西橫貫大陸，對風基本無阻擋），美國氣候的大陸性為什麼那麼強（山脈南北縱貫利於季風吹過），東非高原為什麼不是雨林氣候而是草原氣候（地勢高，、氣候退化），四川為什麼多陰雨（盆地容易形成陰天），北疆為什麼比南疆多雨（天山阻擋水汽）
以上這些都是從地形圖中看出來的
除了地形圖之外還要接觸一些專門地圖，如氣候類型分布圖、洋流分布圖、資源能源的分布圖、交通圖等
這些圖往往要熟記
高考題大多都要有圖作依據，因此看圖相當重要
有時還要出現一些很特殊的圖，平時沒看見過或不常用，需要臨場學會看圖，例如太陽高度角分布圖、氣候玫瑰圖、微笑曲線圖等
還有一些等值線圖格外需要注意，這些都會是復習的重點，如等高線圖、等壓線圖、等降水量線圖等，這些圖都有專門的方法來分析，高三會進行專門的訓練
有的題需要你猜出圖中的具體位置或所處地區，這種題首先看輪廓，像山東半島、日本四島、台灣島、斯堪的納維亞半島、義大利、阿拉斯加、澳大利亞等地區或國家一眼就能看出來
看不出來的就要用經緯度來猜，具體參見上文
本人參加過2004年的高考，是北京市前幾名，這些都是我的經驗之談，望好好吸收
附錄：關於等值線圖
下面是我做家教的講義：
4.2. 等溫線：
4.2.1. 等溫線圖判讀要點：
4.2.1.1. 判斷等溫線的分布大勢：
分析等溫線的分布大勢，可以看出某地處在南半球還是北半球。一般說來，氣溫是由低緯向高緯遞減，如果越向北溫度越高，說明向北是低緯，該地處於南半球；反之則為北半球。
4.2.1.2. 判斷等溫線的延伸方向：（圖表顯示不出來，按等溫線變化 解說 影響因素的順序排列）
（1）等溫線平直與緯線平行 太陽輻射能量因緯度而不同 太陽輻射（緯度）
（2）等溫線大體與海岸線平行 氣溫由沿海向內陸遞變 海洋影響程度不同
（3）夏季：內陸向高緯凸 冬季：內陸向低緯凸 海陸分布（海陸熱力差異）
（4）與等高線平行（與山脈走向、高原邊緣平行） 等溫線延伸到高地，急轉彎曲 地形（山地垂直高度）
（5）暖流：向高緯凸 寒流：向低緯凸 暖流增溫 寒流降溫 洋流
（6）盆地閉合曲線 夏季炎熱中心 冬季溫暖中心 夏季不易散熱 下沉氣流增溫 冬季山嶺屏障 地形閉塞 四周山嶺屏障
（7）山地閉合曲線 冬夏均為低溫 氣溫垂直遞減 地勢高
（8）鋸齒狀分布 （南美洲7月氣溫圖） 河谷、平原與高原、山地相間分布，氣溫高低不同 地勢高低起伏大°
4.2.1.3. 判斷等溫線的彎曲方向：
向高緯凸出則較相鄰地區溫度也較高。
4.2.1.4. 判斷等溫線的疏密程度：
等溫線密集則溫差大；等溫線稀疏則溫差小。
4.2.1.5. 讀出溫度最值：
通過分析圖中氣溫的最高、最低值可以看出溫度差異的大小。
4.2.1.6. 幾條主要的等溫線：
一些特殊的等溫線往往是氣候區的大致界線，例如0℃、20℃等溫線。
4.2.1.7. 找出圖中特殊形狀等溫線所在的地區：
有的等溫線圖上，有一些等溫線形狀特殊的地區，為氣溫狀況特殊的地區。（如2003年高考題中等溫線沿太行山向南急轉）
4.2.1.8. 判斷閉合等溫線區域內的溫度：
位於兩條等溫線之間的等溫線閉合區域：如果其溫度值與兩側等溫線中的較低溫度值相等，則閉合區域內的溫度低於其等溫線的溫度值；：如果其溫度值與兩側等溫線中的較高溫度值相等，則閉合區域內的溫度高於其等溫線的溫度值。總值也遵循「高高低低」的規律。例如圖中A的溫度低於12℃，B的溫度高於15℃。
4.2.1.9. 根據等溫線的分布特點判斷海陸或季節：
幾個原則：
（1）氣溫由低緯向高緯遞減。
（2）北半球的低緯在南方，南半球的低緯在北方。
（3）大陸溫度高於海洋則該半球為夏季，反之則為冬季。
（4）等溫線向高緯凸出則溫度相對於附近同緯度較高，反之則較低。
（5）北半球為夏季是南半球為冬季，北半球為冬季是南半球為夏季。
幾個結論：
（1）若幾條等溫線在同一半球上，且高溫在北方則該半球為北半球；
若幾條等溫線在同一半球上，且高溫在南方則該半球為南半球。
（2）1月大陸等溫線向南凸出，7月向北凸出；
1月海洋等溫線向北凸出，7月向北凸出。
（3）冬季大陸等溫線向低緯凸出，夏季向高緯凸出；
冬季海洋等溫線向高緯凸出，夏季向低緯凸出。
4.2.1.10. 根據等溫線分布狀況判斷地形：
4.2.1.10.1. 根據等溫線判斷地貌：
閉合等溫線分布區域中如果等溫線數值從里向外遞減，即內高外低，一般為盆地地形，反之則為山地。
4.2.1.10.2. 根據等溫線分布判斷等溫線之間的相對高度：
若兩條等溫線的溫差為A，則兩條等溫線之間的相對高度為：(1000×A/6)米。
4.2.2. 我國等溫線分布規律：
4.2.2.1. 我國1月等溫線的分布特點：
（1）1月份等溫線的延伸方向大致與緯線平行，等溫線的排列密集。
（2）1月份平均氣溫最低的是黑龍江省北部，溫度最高的是南海諸島。
（3）0℃等溫線大致沿青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺-淮河一線
（4）在塔里木盆地、青藏高原、祁連山地等地區，出現了封閉狀的等溫線；4℃等 溫線經過四川盆地時明顯向北彎曲，這些地區冬季氣溫與同緯度其他地區不同。
4.2.2.2. 我國冬季氣溫分布的主要特點：
我國冬季南北氣溫相差很大。冬季太陽直射南半球，北方正午太陽高度比南方低，晝長比南方短，得到的太陽高度比南方少，同時，冬季風加劇了北方的嚴寒。我國冬季氣溫最低值出現在黑龍江北部漠河一帶。
4.2.2.3. 我國7月等溫線的分布特點：
（1）等溫線排列稀疏，東部大致與海岸平行。
（2）除青藏高原和天山、大小興安嶺以外，大部分地區氣溫在20℃以上，南方許多地方還超過了28℃。
（3）東北北部與南海諸島的7月份溫差僅8℃左右。
4.2.2.4. 我國夏季氣溫分布的主要特點：
我國夏季大多地區普遍高溫，南北氣溫相差不大。青藏高原由於地勢高，空氣稀薄，是我國夏季氣溫最低的地方。
4.2.3. 世界等溫線分布規律：
根據1月份和7月份世界等溫線分布圖，可以分析世界氣溫分布的特點。
（1）從全國氣溫分布大勢看：
無論冬季或夏季，氣溫大致從低緯向高緯遞減。等溫線並不完全與緯線平行，因為氣溫還受洋流、海陸分布、地形等因素的影響。
（2）從南北半球對比看：
南半球等溫線比較平直而且稀疏，北半球等溫線比較曲折而且密集，北半球氣溫的分布和變化要比南半球復雜。這是因為南半球陸地面積比較小，表面性質比較均一的海洋比北半球廣闊的多，海陸熱力性質的差異比較小，因此氣溫的變化比較簡單。
（3）從北半球的冬夏氣溫看：
北半球冬季大陸等溫線向南彎曲，海洋向北彎曲；夏季大陸等溫線向北彎曲，海洋向南彎曲。
（4）從氣溫極端值出現的地區看：
全球的最冷和最熱的地方都出現在大陸上，夏季的炎熱中心出現在北緯20～30度的沙漠地區，如撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠，冬季北半球的寒冷中心出現在西伯利亞，而極端低溫出現在南極大陸。
4.3. 等降水量線：
（1）判斷降水地區分布差異的大小：
密集——降水的地區分布差異大
稀疏——降水的地區分布差異小
（2）判斷迎風坡和背風坡：
等降水量線與山脈走向平行。
多雨——迎風坡；少雨——背風坡。
（3）判斷海陸影響：
等降水量線與海岸線大致平行——降水自沿海向內陸減少。如遼寧省降水量等值線分布狀況，降水由東南沿海向西北內陸遞減：
⑶ 印度半島高溫少雨是什麼季節
答案是春季。
印度半島高溫少雨的季節是3~5月左右。
此時西風帶北撤，太陽高度角開始升高（並越過北回歸線），而西南季風又還沒吹起。這時印度將受相對穩定的天氣系統控制，天氣晴好，氣溫迅速躥升，顯得又干又熱。
到了入夏也就是6月底，西南季風帶來豪雨後，天空雲量增多，氣溫反而下降。
⑷ 邏輯學 名人名言
★邏輯史話★思想者的名言
科學家名言錄——科學
1.如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。爾·波普爾
2.難也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。華羅庚（中國）
3.我真想發明一種具有那麼可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。---諾貝爾（瑞典）
4.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國）
5.真理的大海，讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探究---牛頓（英國）
6.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。狄德羅（法國）
7.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。---愛因斯坦（美國）
8.人的天職在勇於探索真理。-哥白尼（波蘭）
9.我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了一個光滑的石子兒，時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。--牛頓（英國）
10.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種偶然的機遇只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢-華羅庚（中國）
11.一個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵 ---巴斯德 （法國）
12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。 ---富蘭克林（美國）
13.我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。 -愛迪生（美國
14.我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。 ---愛迪生（美國）
15.發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。 --愛因斯坦（美國）
16.一切推理都必須從觀察與實驗得來。 ---伽利略 （義大利）
17.要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。 --巴甫洛夫 （俄國）
18.我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的。 --戴維 （英國）
19.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。 -戴維（英國）
20.我堅持奮戰五十餘年，致力於科學的發展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是失敗。--湯姆遜
21.對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母
--茅以升（中國）
22.運動是一切生命的源泉。達·芬奇（義大利）
23.科學的基礎是健康的身體。居里夫人（法國）
24.沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性。-愛因斯坦（美國）
25.我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。 ---居里夫人（法國）
26.科學是沒有國界的，因為她是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬於祖國的。-巴斯德（法國）
27.我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。--巴甫洛夫（前蘇聯）
28.歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始於異端，終於迷信。-赫胥黎（英國）
29.總有一天，真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。-赫胥黎（英國）
30.使人們寧願謊言，而不願追隨真理的原因，不僅由於探索真理是艱苦的，也不僅由於真理會約束人的想像，而且是由於謊更能迎合人類某些惡劣的天--培根（英國）
31.目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。--帕斯卡（法國）
32.研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。-帕斯卡（法國）
33.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
--狄德羅（法國）
34.探索真理比佔有真理更為可貴。
-愛因斯坦（美國）
35.追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標。愛因斯坦（美國）
36.在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮台！--愛因斯坦（美國）
37.我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。
--愛因斯坦（美國）
38.真理可能在少數人一邊。-柏拉圖（希臘）
39.最初偏離真理毫釐，到頭來就會謬之千里。
--亞里士多德（希臘）
40.沒有一個人能全面把握真理。亞里士多德（希臘）
41.熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理。--亞里士多德（希臘）
42.智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
-布魯諾（義大利）
43.真理就具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實和證明了它。
--伽利略（義大利）
44.驚奇就是科學的種子。--愛迪生（美國）
45.科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。--杜威（美國）
46.科學賜予人類的最大禮物是什麼呢？是使人類相信真理的力量。---康普頓（美國）
47.一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。--法拉第（英國）
48.在科學工作中，不願意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。-赫胥黎（英國）
49.如何辨別有希望的線索，是研究藝術的精華所在。具有獨立思考能力，並能按其本身的價值而不是根據主宰當時的觀念去判斷佐證的科學家，最有可能認識某種確屬新東西的潛在意義。--貝弗里奇（英國）
50.在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。-法布爾（法國）
51.人類看不見的世界，並不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學的力量。--居里夫人（法國）
52.在科學上重要的是研究出來的東西，不是研究者個人。--居里夫人（法國）
53.人類看不見的世界，並不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學的力量。-居里夫人（法國）
54.在科學上重要的是研究出來的東西，不是研究者個人。--居里夫人（法國）
55.科學家一旦做出成績，就應該忘記自己所做的事情，而經常去考慮他應該做的事情。---費希特（德國）
56.科學絕不是一種自私自利的享受。有幸能夠致力於科學研究的人首先應該拿自己的學識為人民服務。---馬克恩（德國）
57.你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什麼，而要仔細看他在做些什麼。--愛因斯坦（美國）
58.一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。-愛因斯坦（美國）
59.科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特徵，由此探求自然界的普遍原理。-愛因斯坦（美國）
60.科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。-愛因斯坦（美國）
61.科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。-愛因斯坦（美國）
62.科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。
-愛因斯坦（美國）
63.科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠。-布萊希特（德國）
64.在科學上進步而道義上落後的人，不是前進，而是後退。-亞里士多德（希臘）
65.真理只有一個，它不在宗教中，而是在科學中。-達·芬奇（義大利）
66.科學是使人精神變得勇敢的最好途徑。
-布魯諾（義大利）
67.當科學家們被權勢嚇倒，科學就會變成一個軟骨病人。-伽利略（義大利）
68.科學的真理不應在古代聖人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的最偉大的書裡面的。這本書就是宇宙，就是自然本身，人們必須去讀它。
-伽利略（義大利）
69.科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數人著想。-伽利略（義大利）
70.追求科學需要特殊的勇敢。-伽利略（義大利）
71.科學給青年以營養，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護著你。--羅蒙諾索夫（前蘇聯）
72.攻克科學堡壘，就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人受傷，我要為科學而獻身。--羅蒙諾索夫（前蘇聯）
73.沒有疑問，哲學與科學在許多方面是互相促進的。--羅蒙諾索夫（前蘇聯）
74.科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏著的真實，藝術家創造真實的類似物。--岡察洛夫（前蘇聯）
75.科學要求一切人不是別有用心而心甘情願地獻出一切，以便領受冷靜的知識的沉甸甸的十字勛章這個獎賞。--赫爾岑（前蘇聯）
76.科學是到處為家的。不過，任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。--赫爾岑（前蘇聯）
77.科學決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。熱情、幻想、以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種輕易的科學。-赫爾岑（前蘇聯）
78.你們在想要攀登到科學頂峰之前，務必把科學的初步知識研究透徹。還沒有充分領會前面的東西時，就決不要動手搞往後的事情。
-巴甫洛夫（前蘇聯）
79.單調的攀登動作會感到厭倦，但每一步都是接近頂峰。--蘇霍姆林斯基（前蘇聯）
80.科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。-華羅庚（中國）
81.我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。
--華羅庚（中國）
82.科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。--李四光（中國）
83.科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學說。--李四光（中國）
84.真正的科學精神，是要從正確的批評和自我批評發展出來的。真正的科學成果，是要經得起事實考驗的。有了這樣雙重的保障，我們就可以放心大膽地去做，不會自掘妄自尊大的陷阱。--李四光（中國）
85.困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬於敢於攀登科學高峰的人。--茅以升（中國）
86.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。--富蘭克林（美國）
87.研究歷史能使人聰明；研究詩能使人機智；研究數學能使人精巧；研究道德學使人勇敢；研究理論與修辭學使人知足。-培根（英國）
88.問號是開啟任何一門科學的鑰匙。
---巴甫洛夫（前蘇聯）
89.把簡單的事情考慮得很復雜，可以發現新領域；把復雜的現象看得很簡單，可以發現新定律。--牛頓（英國）
90.沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。
牛頓（英國）
91.如果說我對世界有些微貢獻的話，那不是由於別的，而是由於我的辛勤耐久的思索所致。
-牛頓（英國）
92.我始終努力保持自己思想的自由，我可以放棄任何假說，無論是如何心愛的，只要事實證明它是不符。-達爾文（英國）
93.善於思考的人，一旦從傳統偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據，並且從人類過去的漫長進化中，將會找到人類對達到更崇高的未來的信心和合理根據。--赫胥黎（英國）
94.深刻的思想就像鐵釘，一旦釘在腦子里，什麼東西也無法把它拔出來。-狄德羅 （法國）
95.我們幾乎不為現在而思考。即使偶而思考，也僅僅為了處理未來，才偶然想到從現在獲得一些指引的光。現在絕不是我們的目的。過去和現在只是我們的手段，惟有未來才是目的。
--巴斯德（法國）
96.幻想是詩人的翅膀，假設是科學的天梯。
--歌德 （德國）
97.我們思想的發展在某種意義上常常來源於好奇心。--愛因斯坦（美國）
98.要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造個人，社會的向上發展就不可想像。--愛因斯坦（美國）
99.思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。--愛因斯坦（美國）
100.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想像力是科學研究中的實在因素。--愛因斯坦（美國）
101.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。
--愛因斯坦（美國）
102.沒有想像力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文台。--愛因斯坦（美國）
103.學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。--愛因斯坦（美國）
104.思想永遠是宇宙的統治者。-柏拉圖 （希臘）
105.為了能夠作真實和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執的束縛。
--羅蒙諾索夫（俄國）
106.在創作家的事業中，每一步都要深思而後行，而不是盲目地瞎。--米丘林 （前蘇聯）
107.哲學是理性和科學的朋友，而神學是理性的敵人和無知的庇護者。-狄德羅 （法國）
108.我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。
--愛因斯坦（美國）
109.傳播知識就是播種幸福。……科學研究的進展及日益擴大的領域將喚起我們的希望，而存在於人類身心上的細菌也將逐漸消失。
-諾貝爾（瑞典）
110.發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。-愛迪生（美國）
111.體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。--居里夫人（法國）
112.體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。--帕拉圖（希臘）
113.健康不是身體狀況的問題，而是精神狀況的問題。--帕拉圖（希臘）
114.沒有什麼比健康更快樂的了，雖然他們在生病之前並不曾覺得那是最大快樂。
-帕拉圖（希臘）
115.最易於使人衰竭、最易於損害一個人的，莫過於長期不從事體力活動。--帕拉圖（希臘）
116.不要忽視你的身體的健康，飲、食、動作須有節。--畢達哥拉斯（希臘）
117.以無節制的行為違反健康而行事，這就是以自己的情慾背叛了健康。--德謨克利特（希臘）
118.運動是一切生命的源泉。
--達·芬奇（義大利）
119.水若停滯即失其純潔，心不活動精氣立消。-達·芬奇（義大利）
120.自己動手，自己動腳，用自己的眼睛觀察----這是我們實驗工作的最高原則。而擊木游戲正是能鍛煉你的臂力、腿力和眼力！
--巴甫洛夫（前蘇聯）
121.我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。--居里夫人（法國）
122.保持健康；這是對自己的義務，甚至也是對社會的義務。--富蘭克林（美國）
123.早眠早起，使人健康、富有、明智。
--富蘭克林（美國）
124.飲食節制常常使人頭腦清醒，思想敏捷。
---富蘭克林（美國）
125.健康的身體是靈魂的客廳，病弱的身體是靈魂的監獄。--培根（英國）
126.我們只有固有的健康法則。這些法則卻很少有人注意，往往直到臨死時，才注意到，然而悔之晚矣。假若人人都知道適當的健身法，不消說，生命就可以大大延長。-培根（英國）
127.在吃飯、睡覺、運動的時候，心中坦然，精神愉快，乃是長壽的最好秘訣之一。
--培根（英國）
128.食物之於好像油之於燈；油很多，燈就會亮，油太少，燈就會熄滅。然而一盞燈卻往往因油太多而熄滅。-弗蘭明（英國）
129.科學的基礎是健康的身體。-居里夫人（法國）
130.最完善的東西就最不容易受外來影響的變動。舉例來說，身體最強健的人不容易受飲食或勞作的影響，最茁壯的草木也不容易受風日的影響。--帕拉圖（希臘）
131.憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。
--巴甫洛夫（前蘇聯）
132.不要因為長期埋頭科學而失去對生活、對美、對詩意的感受能力。--達爾文（英國）
133.就我記得的我在學校時期的性格來說，其中對我後來發生影響的就是：我有強烈的多樣的趣味，沉溺於自己感興趣的東西，深喜了解任何復雜的問題和事物。-達爾文（英國）
134.除了知識和學問之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想像、見解和信仰中建立起統治和權威。-培根（英國）
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1. 有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠
2.天才是由於對事業的熱愛感而發展起來的，簡直可以說天才
3.一人立志，萬夫莫敵
4.志高山峰矮，路從腳下伸
5.把意念沉潛得下，何理不可得，把志氣奮發得起，何事不可做
6.鳥貴有翼，人貴有志
7. 青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。
—— 李大釗
8. 君子贈人以言，庶人贈人以財。
—— 荀況
9. 我們應該不虛度一生，應該能夠說：「我已經做了我能做的事。」
—— 居里夫人
作者： 語言的力量
2006-6-25 15:24 回復此發言
8 回復：★邏輯史話★思想者的名言
牛頓 Sir Isaac Newton（英．物理學家及數學家）：
這極其美麗的宇宙系統，只能由於大智大能者的管轄下而產生。
若無任何其他證據證明上帝的存在，單單大拇指這一項就可說服我相信。
若我(對社會)曾有什麼新貢獻和新發現，那不是因為我有什麼天才，而是我較有耐心研究。
愛因斯坦 Albert Einstein（美．物理學家）：
科學只能確定怎樣，而不能確定該怎樣。其范疇之外，各種價值的判斷仍是必需的。
最美麗的東西是神秘的。它是藝術與科學的根源。
我們對生命只有兩種看法：全非神跡，或都是神跡。我相信後者。
特那 Dwight Dana（美．地質學家）：
科學與聖經沒有實際的沖突，大自然與聖經兩部書的作者都是同一位神。
相信上帝，接受新知，你遲早發現一切原本就極之和諧，並不相互矛盾。
居里夫人 Marie Curie（法．物理學家）：
在我的生平中，自然界的新奇令我如小孩般歡欣。
屈莫斯基 Noam Chomsky（美．語言學家）：
每提及意志及決心的問題，人類的科學茫無所獲。
海靈頓 Michael Harrington（美．政治科學家）：
假如只有科技進步，社會毫不長進，這將是人類更大的不幸。
海森寶 Werner Heisenberg（德．物理學家）：
目前的科學觀念僅可涵蓋極有限的真理。
勒尼可夫 Paul Reznikoff（美．醫學家）：
科學與宗教應該無沖突，因為它們的目的完全不同；科學尋找「什麼」，宗教尋找「為什麼」。
哈微 Walter Harvey（美．教師）：
大自然是一部上帝的著作。
特偉士 Elmer Davis（美．作家）：
沒有人可用酒精燈證明貝多芬第五交響曲的美麗。
皮爾司 Charles Sanders Peirce（美．數學邏輯家）：
科學的推論不能掩飾其僅是較高的或然率而已。
霍瞿遜 Leonard Hodgson（英．宗教家）：
科學告訴我們到達目的的方法，而不能告訴我們目的的本身。
斐可克 Thomas Love Peacock（英．作家）：
我近乎認為思索科學的終極宿命是滅絕人類。
羅素 G.W. Russell（愛爾蘭．詩人）：
不科學的人才會信唯物論，因為他們思想遲鈍；大自然中遍滿神的足跡，他們居然不察，可見眼目昏花。
但丁 Dante（意．詩人）：
大自然是上帝的藝術作品。
朴妲 William L. Poteat（美．教育家）：
科學給人能力而非目的。若用於好的目的，它是個祝福，壞的目的則是個咒詛。
沙利文 J.W.N. Sullivan（美．數學家）：
否認宇宙有奧秘的人，非但不能陳述科學觀點，且很快不能明白科學。
慕勒 Herbert J. Muller（美．生物學家）：
只有那些把人看為肥料的，才會滿足於說人只是某些化學元素而已。
孟格 T. T. Munger（美．宗教家）：
科學不能決定來源，所以也不能決定歸宿。它對創造只提出局部的知識，所以對一切所造之物，也只有局部的知識。
林白 Charles A. Lindbergh（美．飛行家）：
科學家的悲劇是，不能保證自己的發現被用於有建設的目標上。
伯特勒 Samuel Butler（英．作家）：
真正的科學家是在尋找探索上帝的道路。
布希 Vannevar Bush（美．科學家）：
追求科學不是低貶靈界之事。
薩諾夫 David Sarnoff（美．工業家）：
原子能用於和平；但人自己仍是這地球上最大的奇跡和最大的難題
司馬哈斯 Arthur F. Smethurst（英．學者）：
我們不能說半磅的美麗或兩寸的勇敢，就知道用科學來描述藝術或道德有多荒謬。
朴平 Michael Pupin（美．發明家）：
看這些牛，請記得世界上最偉大的科學家還未發現青草怎樣變為牛奶。
乃特 David Knight（美．地質學家）：
科學是人的活動，不是通往真理的坦途；身為凡人就是只能認識局部。
卡佛 George Washington Carver（美．發明家）：
我喜將自然界作為無限的廣播站。只要我們收聽，上帝就不息地對我們說話。
朴柏 Sir Karl Popper（奧．科學哲理家）：
科學可說是有系統地過度簡化的藝術。
蒙忒 Michel de Montaigne（法．散文家）：
有科學而無良知是靈魂的死亡。
司打尼斯勞 Stanislaus（波蘭．監督）：
科學委實只是明智與理解。
可萊 Samuel Coley（英．宗教家）：
無神科學家學習自然只好似彌爾頓的女兒，能將希伯來文正確發音，而完全不理解它的意思。
蒙忒 Michel de Montaigne（法．散文家）：
不要干擾自然界，她較我們更了解自己的事。
狄斯拉里 Benjamin Disraehi（英．首相）：
人若只專注一面，常會將世上普通的事情通過自己的有色眼鏡窺視。
陶納 R. H. Tawney（英．歷史學家）：
人類會從大自然中汲取秘密，而用此知識來消滅自己。
亨利 Philip Henry（英．哲學家）：
認為科學與宗教實有沖突的人，不是對科學認識膚淺，就是對宗教無知。
格萊 Asa Gray（美．植物學家）：
科學建築在信(宇宙間)有秩序，宗教建築在信(宇宙間)有一位設立秩序的主宰，兩者的信心不能劃分。
拉克 David Lack（英．動物學家）：
很多人將科學與道德、真理、美麗、個人責任和良知混為一談，其實科學並不研究這些，它的本質根本不是研究這些的。
韋特 J. Gustav White（美．心理學家）：
用顯微鏡觀察人腦，找不到人心；用望遠鏡觀察星球，也看不見上帝。
楊氏 Edward Young（英．詩人）：
不敬神的天文學家是瘋子。
維丘 Rudolf Virchow（德．病理學家）：
科學與宗教並不沖突，因為兩者分屬不同范疇。
高希得勒 Arthur Koestler（英．文學家）：
科學在宇宙中尋求定律與秩序，所以在根本上也是宗教的活動。
倪黑 Joseph Needham（英．生物化學家）：
從事科學工作之處也是祈禱之處。
范氏 John Venn（英．數學家）：
人靠理性無法絕對客觀正確。
洛斯坦 Jean Rostand（法．生物學家）：
依照現在的趨勢，不久將會有人告訴我們，某些科學的錯誤較真理更有價值。