Ⅰ 誰能幫我找到金波的兒童詩呀!十分緊急!!!!!!!!
春的消息
風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到！
讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。
看到第一隻蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎？你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰？啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……
花的夢
我從植物園歸來，帶回一個彩色繽紛的夢，我夢見，在我們的土地上，到處鮮花盛開、萬紫千紅。
我家的台階前，一直伸展到遠遠的天邊，有一群簇擁著的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的兩旁白得像落滿了雪，那裡是玉蘭花的世界；山上閃著明亮的火星，那是蒲公英開遍了山野。
吊鍾花在微風里輕輕地搖，雞冠花把頭昂得很高，泉邊有天鵝絨般的青苔，蔦蘿花攀上了樹梢。
還有世界上最大的花朵，大王蓮能做小妹妹的搖籃；小小的花朵是珍珠梅，它穿著月光一樣的衣衫。
在鏡子般的池塘里，有綠的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜歡戴著花環玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在這一夜開放，又像天上的彩虹，紛揚著落在我們的土地上……
當我從這夢中醒來，我又編織著另一個夢境：我要像領著小弟弟、小妹妹那樣，領著這些花朵開始春天的旅行。
去給山崗披一件花的衣衫，去給小河鑲兩行彩色的花邊，再給養蜂場周圍的田野，鋪上無邊的鮮花的地氈。
在這里聞著花香，聽著鳥語，把生活打扮得更加美麗；養蜂老爺爺會誇獎我們——送來的是花，也是蜜！
風箏
春天。在我敞開的窗子上，掛著一隻斷線的風箏。那根閃光的尼龍絲，在春風里飄動、飄動。
（風箏，風箏，誰是你的小主人？）
我猜想那放風箏的孩子，一定又歡喜又掃興；他的風箏曾飛上這十二層樓，卻又倒掛在這兒隨風飄零。
（風箏，風箏，我要找到你的小主人。）
我摘下這只風箏，意外地發現了小主人的姓名；風箏是用一張考試卷糊成的，我還發現了那不及格的考分！
（你別問，你別問，我不想說出他的姓名。）
他是我的一位小鄰居，就住在對面樓的第三層。明天，我要約他去春遊，順便送還他這只風箏。
（當然，還要談談別的事情……）
狗尾草
那些紅的野花。紫的野花。藍的野花，都沒有了。這兒，只剩下一片青草。
別人都採到了花兒，老師，我呢？怎麼，您就給我揪一把狗尾草？
我撅著嘴，望著那一把狗尾草，只見它在老師的手裡，撲稜稜，搖一搖，撲稜稜，跳一跳，一會兒，變成了一隻小狗，送給我，我抿嘴笑了；一會兒，變成了一隻小貓，送給我，我拍手跳了；一會兒，又變成了一隻毛茸茸的小鳥，送給我，我舉著它到處飛跑！
……從那天起，我們也都喜歡狗尾草，因為我們的小手呀，也變得和老師的手一樣靈巧！
雨
窗外，已經下起了雨。可是，媽媽，你不要阻攔我呀，我要到雨中去。
我戴上草帽。我跑到雨里。我變成一把傘。傘在風雨里飛著，給沒帶傘的行人遮雨。
當雨停了，我就又飛走了，飛進雨後翠綠的樹林里。
媽媽，也許你不見了女兒，你很著急，你怕我淋濕了雨。
你跑到街上，問雨後的風，問天上的虹，問每個行人：我的女兒，她在哪裡？
你來到林中，問小鳥，問花朵，問葉子上滴落的雨滴：我的女兒，她在哪裡？
它們都說：那可是個淘氣的小姑娘呀，她又在和我們捉迷藏吧，誰知道她會藏到哪兒呢！
雨後。林中。蘑菇灑了一地。它們最喜歡在雨後游戲。媽媽，當你伸手剛要採下那個最白。最胖的蘑菇時，忽然，它變了，變成了你的女兒，她眨巴著眼睛，笑眯眯地望著你
——媽媽，我又回來了！你看，我仍戴著草帽呀，草帽上還掛著彩色的雨滴。
帶雨的花
我是您不聽話的孩子，我偷偷地跑出了家。
穿過樹林，走過小橋，在明亮的湖岸上，我盡情地玩耍。
我忘記了您，也忘記了家，請原諒我，媽媽。
我去追趕蝴蝶，它飛進了樹林，躲進了一朵小花。
我不願再去捉它，因為那朵小花，就是它香甜的家。
我在湖邊，看一位叔叔釣魚，一條條青綠的小魚真像鮮嫩的豆莢。
我還看那位老爺爺，用一根羊骨頭做誘餌，就網上來那麼多蹦蹦跳跳的小蝦！
我向叔叔要一條小魚，我向老爺爺要一隻小蝦。
我說，我保證不會吃掉它，我家有個大魚缸，給它們做家，讓它們在那兒長大。
忽然，下起了雨，雨點兒又急又大，打在臉頰上，又疼，又麻。
人們都在跑，這時，我才想起了家，想起了媽媽。
望著雨天，我想起了媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。
我在雨中，采著野花，采了一把，又一把。
我那麼高興，因為我能送給媽媽一束帶水珠兒的鮮花！
我往家走。我又有些害怕。
我是個不聽話的孩子，剛才，我真不該偷偷地跑出了家。
也許就因為這個我會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打？
望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會嗎？
紅蜻蜓
低低地飛，低低地飛，你這紅靖蜒，你丟失了什麼？飛得這樣低，飛得這樣低。
草坪里，鋪著嫩綠。花叢里，漫著香氣。湖面上，閃著漣漪。
紅蜻蜓，你丟失了什麼？是被曬乾的露水，還是雨天的記憶？
你也許沒有找到你丟失的東西，你飛得倦了，伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的雙翼。
天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒著我，快快回家去！
當我剛剛跑回家，窗外就下起了大雨。
我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著窗外迷迷濛蒙的天地。
難道它還在尋找尋找它丟失的東西？
媽媽，是您告訴了我，它在尋找丟失的愛，那世間最珍貴的東西。
雨過天晴。我推開窗子，放走了那紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空和開花的土地……
《用目光傾聽》
媽媽說過一句最平常的話：
聽別人說話，你要望著對方。
這句話一直伴隨著我長大，
讓我學會了如何與別人交往。
聽別人說話是一種交流。
交流最需要的是真誠。
當我和別人交談的時候，
我用耳朵，也用目光傾聽。
都說眼睛是心靈的窗子，
我的窗子永遠明亮燦爛。
真誠的目光勝似千言萬語，
目光傳送的是溫暖的春天。
媽媽一句話教會我生活。
她真誠的目光至今仍照耀著我
金波的組詩《色彩交響十四行》中的《藍螢火》是一首意境優美、情趣盎然的小詩：「那時每一個夏夜涼爽如水/常常會飛來一隻只螢火蟲/那幽幽藍光很美很美/映照著我第一個童話夢
我擁坐在外祖母身邊/她的故事像一支謠曲/說用螢火蟲穿一串項鏈/佩帶在我胸前最美麗
那一夜我走進了童話世界/夢見我的螢火項鏈閃著光/夢醒了，窗外掛一輪圓月/正從遠天向我張望
胸前雖不見了那串藍瑩火/天上卻多了幾顆星光閃爍。」
兒童文學把幻想、純凈的本質還給兒童，給當代兒童一個唯美而充滿了愛的審美世界。
在長達50年的兒童文學創作生涯中，金波出版了70多部詩歌、歌詞、童話、散文、評論作品集，許多名篇佳作被收入中小學語文和音樂課本，並因其成就輝煌而獲得國際安徒生獎提名，成為中國文學界「最接近安徒生的人」。而他的每一首兒童詩、每一篇童話和散文的誕生，都是他不朽的金色童年的一次再生。
生生不息，文字有靈。有童心的生命沒有老朽，有詩意的人生沒有冬天。正像他自己對自己的評價:「睜開眼睛看自己，已進入了老年；閉上眼睛看自己，還是那個孩子。從孩子變老人，從老人回到童年……為孩子們寫作是非常快樂的事情，不會有黃昏的傷感和灰色的心態。」(詩《老人和孩子》)金波的客廳被各種各樣精美的兒童讀物所佔滿，其中他自己的作品就可以裝上一籮筐。這位「把心交給孩子的人」，把書當作寄寓他一生追求的聖物。他遞給我幾本新近出版的書——《推開窗子看見你》、《幼兒的啟蒙文學》、《能歌善舞的文字》，這些作品裡有一個快樂的童心未泯的老頭兒，在向我們講述他那漫長的70歲童年的一個個新發現……
1
母親用一首首兒歌為我哺乳
金波贊同別林斯基的看法:「詩人是生就的，不是造就的。」
但是，生就的詩人也需要造就的工夫，詩人的天性就像種子，得遇肥沃的土壤、溫暖的陽光、適當的水分才好發芽、成長。
古老的北京是充滿韻律的城市，它不僅哺育了戲劇家關漢卿、梅蘭芳，也培養了學者王國維、作家老舍，更有意思地是許多文人墨客一到這里，便萌生了詩情，朱自清有散文《荷塘月色》，冰心有詩歌《春水》、《繁星》。同樣，文化古都養育了詩人金波，他出生在豐台區長辛店，自幼在媽媽的懷抱里受到兒歌的熏陶:
「有錢的臘八臘八嘴，沒錢的臘八臘八腿。」
——這種「孺子歌」、「小兒語」，用異常生動、形象的語言，描寫生活百態，表達愛恨情仇，一詠而鐫刻心底，沒齒不忘。
「小孩兒，小孩兒，上井台兒，摔了個跟頭撿了個錢兒。又打醋，又買鹽兒，又娶媳婦，又過年兒。」
——他解釋說:「你看，這首《小孩兒小孩兒》的童謠，只有區區35個字，可是它說出了多麼豐富的生活內容，又通過幻想和誇張，說出了一枚銅錢的多少種用途？一派童趣，宛若天成。」
「秋風起，天氣變，一根針，一根線，
急得俺娘一頭汗。
『娘哎娘，
這么忙？』
『我給我兒縫衣裳。
娘受累，
不要緊，
等兒長大多孝順。』」
——金波的懷里，好像揣個童謠的萬花筒，隨時隨地都可以變換出新奇的花朵給你看。他認為，兒歌是我們民族具有樂感的啟蒙文學讀物，大有傳承的必要。
「我的母親用一首首美妙的兒歌為我哺乳，為我做了印象最深的文學啟蒙。有些一輩子都要恪守的大道理，也許就是兒童時代從一首兒歌中第一次感知的。」去年，作家出版社與新浪少兒頻道舉辦小學生「我最喜歡的兒歌和兒歌作家」評選活動，網友投票評選出20名作家及作品。其中，金波先生的《讀書樂》頗得好評:
「一本書，兩扇門，里頭藏著小小人。
小小人，故事多，講了一個又一個。
又好看，又好聽，多讀好書變聰明。
爸爸媽媽也來看，還請我當小先生。」
大作家不迴避「小兒語」，是因為他具有強烈的責任感。金波主張「將兒歌當詩寫」，在承認兒歌的實用性的同時，也強調其文學性。力求把兒歌提升到詩的品位上，將兒歌所具有的文學特質發揮到極致，是為了讓廣大幼兒能夠吮吸到最純正的文學營養。
參考資料：http://www.bj.xinhuanet.com/bjpd-whsd/2006-06/12/content_7240977.htm
作家金波：
金波，1935年7月生於北京。大學時代開始文學創作。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風中的樹》、《帶雨的花》、《我們去看海——金波兒童十四行詩》等十餘部；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。評論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩選》、《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學語文和音樂課本。
作品曾多次獲得國家圖書獎、「五個一工程」獎、中國作家協會全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心圖書獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。
Ⅱ 描寫關愛留守兒童的詩句
1. 關於留守兒童的詩句50 關於留守兒童的詩句50 1.關於留守兒童的詩歌 留守村莊的花朵 題記：鄉村裡的有著這樣一群孩子，他們是留守著村裡的炊煙，遙望著爸媽打工的遙遠的城市。 越來越多的例子都讓我感覺到，這些孩子是教育的一個難題。關注留守兒童吧，他們需要關愛！ 從坑窪的村道上 走來，一個孩子 像一隻小鳥在白雲上飛翔 腳尖上的石子和他一樣 蹦啊，跳啊，無憂無慮 像山風一樣溜進教室 默默躲在角落裡自己的暗中 擺弄鋥亮的彈弓 直到老師輕輕飄來 將一抹紅雲遺落在他的雙頰 才突然記起昨天的作業 已丟進了風里 晚風輕輕吹來 枯黃的落日躲進了草叢 留守村莊的花朵透過草葉的縫隙 撫著月光數星星再看看哪一顆 正照在爸媽打工的城市，想 那個城市的天空里 有沒有山鷹飛過的翅膀 望呀，望呀，一直望到 那片熟悉的天空變成陌生 然後模糊在月亮的影子里 媽媽的眼睛從遠方飛來 鑽進他的夢里化成一盞 潤潤的水在眉心蹙成 一顆黑黑的痣 花朵的眉間有一顆黑痣 裡面流著爸媽的血液 卻無法感受千里之外的生命 源頭是不是在波濤澎湃 只知道當這里的河床乾涸時 會有爸媽從打工的生之源頭 寄來足以滋養生命的清水 可惜花朵太嫩，山風太涼 他稚嫩的鼻息還不足以聞到 滲在水裡的血汗 生了銹的腥味 春回大地，百花爭艷， 綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。 那是紅花綠葉對大地母親的感恩； 萬里晴空，白雲飄盪，描繪著一幅幅感人的畫面， 那是白雲對藍天的感恩。 我們沐浴著愛的陽光成長， 多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉， 多少次滿含著感動的淚花暢想未來。 有人說—— 善良的本質就是擁有一顆感恩的心。 誰擁有一顆感恩的心， 他就是一個幸福的人。 感激父母，給了我們寶貴的生命； 感激老師，給了我們學習的本領； 感激小夥伴，給了我們真誠的幫助； 感激學校，給了我們和諧的成長環境。 擁有一顆感恩的心， 我們去關愛他人； 擁有一顆感恩的心， 我們勤奮學習、珍愛自己； 擁有一顆感恩的心， 我們學會包容，贏得真愛和友誼； 擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。 讓我們都擁有一顆 感恩的心。 只要人人獻出一點愛，相信明天會更好！ 「打工族，留守兒童」，這些名詞在如今社會中，以不以為然了.在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市裡，大工族的身影無處不在，在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村，老人們正辛苦的守護著一群天真無邪的孩子們——留守兒童.這些兒童的父母遠在他鄉，用勤勞和智慧為家鄉的發展和社會的和諧奉獻著自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無依。 或許有一天夜裡你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對著那漫長的孤獨和恐懼.他們天天期盼著春節的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學習，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。 關愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動於衷嗎？難道我們不應該為他們做些什麼嗎？原全社會都來關注，關愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻出自己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們 編織一個色彩斑斕的夢！ 「留守」 這個詞，你一定會很陌生吧？但是，「農民工」這個詞語，你或許並不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農民的兒女。許許多多的農民叔叔和阿姨們，他們為了養家糊口，為了賺錢謀生，不得已奔波於城市的每個角落，去從事最臟最累的工作。 他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發展，卻把千千萬萬個孩子留在了農村，成了 「留守兒童」。 同學們，你了解 「留守兒童」 嗎？校園里，他們和我們一起上課，一起學習.如：我們班的張鑫、呂雪瑩等同學。 可是，在節假日里， 有人帶他們去公園遊玩嗎？過生日的時候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎？灰濛蒙的雨天，校門口有父母送傘來的身影嗎？在家裡，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動.可你們知道？無論是老師的關心愛護，無論是家人的關懷照顧，都不能代替爸爸媽媽給他們的愛。他們缺少愛的心田，變得孤獨自卑，開始對學習失去信心；他們缺少愛的心田，變得柔弱無助，開始不願與同學交流。 他們有的性格內向，自暴自棄，有的甚至沾染了社會不良風氣。他們是一個比任何 人都需要愛的群體。 同學們，關愛 「留守兒童」 ，需要留守家庭給他們一個溫馨的成長環境！關愛 「留守兒童」，需要學校社會給他們一個和諧的學習氛圍！ 關愛 「留守兒童」，需要我們每一位同學從自我做起，從現在做起，奉獻一份愛心，投入一片真情！ 同學們，讓我們大家立即行動起來，手牽手，心貼心，共同為 「 留守兒童」支撐起一片希望的藍天。 2.求好心人給我一些關於留守兒童的詩 把所有的思念 裝進自己的書包 把所有的童趣 封存在自己幼小的心靈 用堅強 把所有的幼稚 寫進自己的日記 太陽升起來的時候 你少了一份叮囑 太陽落下去的時候 你多了一份惆悵 不過 在你漫漫的人生路上 收獲了一串成熟 記憶的蔓藤 牽你成一隻飄飛的風箏 告訴遠方的親人 你已經不再用眼淚說話了 我是一個留守兒童 ？？爸爸媽媽是卑微的農民工 ？？為了撐起這個家 ？？長年累月地在外面飄盪 ？？裝飾著別人的夢 ？？自己的夢卻在空中 ？？ ？？我是一個留守兒童 ？？想念我的爸爸媽媽，這常常滿眼淚花 ？？爺爺姥姥的家，叔叔阿姨的家 ？？怎比得爸爸媽媽和我那個家 ？？不需要多大 ？？ ？？我是一個留守兒童 ？？爸爸媽媽什麼時候有空 ？？我也想和別的孩子一樣 ？？攜爸爸的手，拉媽媽的手 ？？去湖面泛舟，細數滿天星斗 午夜的嚎啕震碎了檐下冰凌 祖母擁著嬌弱的身軀 淚眼朦朧 被驚醒了的春天 贈與孩子眺望的黃土山崗 一地嫩綠，一片桃紅 遠去了那噎住孩子喘息的風 掛滿樹梢的可是孩子的淚 啊，不，不 還有爸爸媽媽的汗水 這是親與情的交融 悶熱的傍晚，鉛雲壓頂 昏黃中，山崗上蹣跚走來 牽手的一老一小 鳥兒躲在葉間，緘口息聲 知了卻在可見的地方 吶喊著，我什麼都懂 門口的美人蕉，開出 一束金黃，一束火紅 大片的葵菊，豁然隨風 秋夜爽朗，星稀月明 講一段嫦娥奔月 講一段鵲橋相逢 明炯，似懂非懂 注視著聽不到呢喃的燕子窩 咋又多了幾個輕靈身影 有一地厚厚白雪 罩住了進村的羊腸小道 可 跑到院子里 咋還亮著那顆啟明 「嗚嗚，嗚嗚…… 我不要白雪做的棉花糖， 只要雪花快來，媽媽就會回家了。」 昨天，有人要問我是誰 我總不願回答 因為我怕 我怕被城裡的孩子笑話 他們的爸爸媽媽送他們上學 一路鳴著喇叭 不是開著本田就是開著捷達 我們的爸爸媽媽送我們上學 一路都不說話 埋頭蹬著板車褲腿沾滿泥巴 我們的校園很小 放不下一個鞍馬 我們的教室很暗 燈光只有幾瓦 我們的椅子很舊 坐上去吱吱啞啞 但是我們的作業工整 我們的成績不差 今天，有人要問我是誰 我要大聲告訴他 我是農民工的子女 是中國的娃，祖國的花 天空更加晴朗陽光更加燦爛 溫爺爺為我們題詞 希望工程為我們把愛心播灑 不再低頭，不再害怕 說出我們的心裡話 要問我最想說什麼 我愛我的媽媽，我愛我的爸爸 因為—— 是媽媽把首都的馬路越掃越寬 因為—— 是爸爸建起了北京的高樓大廈 北京的2008， 也是我們的2008， 老師把她譜成了歌， 同學把她畫成了畫， 作文課上 我們寫下了這樣的話， 別人與我比父母，我和別人比明天， 打工子弟和城裡的小朋友一樣， 都是中國的娃，都是祖國的花。 親愛的爺爺奶奶 爸爸媽媽， 全國的小朋友們， 我向你拜年啦。 關心留守兒童 所有的日子，所有的日子都來吧， 讓我編織你們，用青春的金線， 和幸福的瓔珞，編織你們。 有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞， 細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍， 還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心…… 是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子， 紛紛的心願迷離，像春天的雨， 我們有時間，有力量，有燃燒的信念， 我們渴望生活，渴望在天上飛。 是單純的日子，也是多變的日子， 浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇， 從來都興高采烈，從來不淡漠， 眼淚，歡笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快樂地向前， 多沉重的擔子我不會發軟， 多嚴峻的戰斗我不會丟臉； 有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗， 我想念你們，招呼你們， 並且懷著驕傲，注視你們。 3.關於留守兒童詩歌 留守村莊的花朵 題記：鄉村裡的有著這樣一群孩子，他們是留守著村裡的炊煙，遙望著爸媽打工的遙遠的城市。 越來越多的例子都讓我感覺到，這些孩子是教育的一個難題。關注留守兒童吧，他們需要關愛！ 從坑窪的村道上 走來，一個孩子 像一隻小鳥在白雲上飛翔 腳尖上的石子和他一樣 蹦啊，跳啊，無憂無慮 像山風一樣溜進教室 默默躲在角落裡自己的暗中 擺弄鋥亮的彈弓 直到老師輕輕飄來 將一抹紅雲遺落在他的雙頰 才突然記起昨天的作業 已丟進了風里 晚風輕輕吹來 枯黃的落日躲進了草叢 留守村莊的花朵透過草葉的縫隙 撫著月光數星星再看看哪一顆 正照在爸媽打工的城市，想 那個城市的天空里 有沒有山鷹飛過的翅膀 望呀，望呀，一直望到 那片熟悉的天空變成陌生 然後模糊在月亮的影子里 媽媽的眼睛從遠方飛來 鑽進他的夢里化成一盞 潤潤的水在眉心蹙成 一顆黑黑的痣 花朵的眉間有一顆黑痣 裡面流著爸媽的血液 卻無法感受千里之外的生命 源頭是不是在波濤澎湃 只知道當這里的河床乾涸時 。 留守村莊的花朵 題記：鄉村裡的有著這樣一群孩子，他們是留守著村裡的炊煙，遙望著爸媽打工的遙遠的城市。越來越多的例子都讓我感覺到，這些孩子是教育的一個難題。 關注留守兒童吧，他們需要關愛！ 從坑窪的村道上 走來，一個孩子 像一隻小鳥在白雲上飛翔 腳尖上的石子和他一樣 蹦啊，跳啊，無憂無慮 像山風一樣溜進教室 默默躲在角落裡自己的暗中 擺弄鋥亮的彈弓 直到老師輕輕飄來 將一抹紅雲遺落在他的雙頰 才突然記起昨天的作業 已丟進了風里 晚風輕輕吹來 枯黃的落日躲進了草叢 留守村莊的花朵透過草葉的縫隙 撫著月光數星星再看看哪一顆 正照在爸媽打工的城市，想 那個城市的天空里 有沒有山鷹飛過的翅膀 望呀，望呀，一直望到 那片熟悉的天空變成陌生 然後模糊在月亮的影子里 媽媽的眼睛從遠方飛來 鑽進他的夢里化成一盞 潤潤的水在眉心蹙成 一顆黑黑的痣 花朵的眉間有一顆黑痣 裡面流著爸媽的血液 卻無法感受千里之外的生命 源頭是不是在波濤澎湃 只知道當這里的河床乾涸時 會有爸媽從打工的生之源頭 寄來足以滋養生命的清水 可惜花朵太嫩，山風太涼 他稚嫩的鼻息還不足以聞到 滲在水裡的血汗 生了銹的腥味 春回大地，百花爭艷， 綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。 那是紅花綠葉對大地母親的感恩； 萬里晴空，白雲飄盪，描繪著一幅幅感人的畫面， 那是白雲對藍天的感恩。 我們沐浴著愛的陽光成長， 多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉， 多少次滿含著感動的淚花暢想未來。 有人說—— 善良的本質就是擁有一顆感恩的心。 誰擁有一顆感恩的心， 他就是一個幸福的人。 感激父母，給了我們寶貴的生命； 感激老師，給了我們學習的本領； 感激小夥伴，給了我們真誠的幫助； 感激學校，給了我們和諧的成長環境。 擁有一顆感恩的心， 我們去關愛他人； 擁有一顆感恩的心， 我們勤奮學習、珍愛自己； 擁有一顆感恩的心， 我們學會包容，贏得真愛和友誼； 擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。 讓我們都擁有一顆 感恩的心。 只要人人獻出一點愛，相信明天會更好！ 「打工族，留守兒童」，這些名詞在如今社會中，以不以為然了.在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市裡，大工族的身影無處不在，在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村，老人們正辛苦的守護著一群天真無邪的孩子們——留守兒童.這些兒童的父母遠在他鄉，用勤勞和智慧為家鄉的發展和社會的和諧奉獻著自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無依。 或許有一天夜裡你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對著那漫長的孤獨和恐懼.他們天天期盼著春節的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學習，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。 讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。 關愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動於衷嗎？難道我們不應該為他們做些什麼嗎？原全社會都來關注，關愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻出自己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們 編織一個色彩斑斕的夢！ 「留守」 這個詞，你一定會很陌生吧？但是，「農民工」這個詞語，你或許並不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農民的兒女。 許許多多的農民叔叔和阿姨們，他們為了養家糊口，為了賺錢謀生，不得已奔波於城市的每個角落，去從事最臟最累的工作。他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發展，卻把千千萬萬個孩子留在了農村，成了 「留守兒童」。 同學們，你了解 「留守兒童」 嗎？校園里，他們和我們一起上課，一起學習.如：我們班的張鑫、呂雪瑩等同學。可是。 4.有沒有關於留守兒童的詩歌,以及社會人士對他們關愛的詩歌 寫給守望的「蒲公英」的一封信 風吹過這片濕潤的大地， 蒲公英無奈地告別一把把「小傘」， 稚嫩的傘能承受風的吹拂，雨的洗禮嗎？ 還有那太多未知的考驗。 路邊的老榕樹笑了， 這是生活的安排，命運的洗禮。 誰能不相信大地的力量呢？ 蒲公英笑了，暫舒憂郁的眉頭， 遙望遠處孤單的「小傘」， 眼中卻只是淚花。 沒有相互的依靠， 同需面對生活的考驗。 一場雨淋過， 「小傘」耷拉下回濕漉漉的頭， 一場風， 「小傘」更加沉默了。 時光將我們遺忘了嗎？ 路邊的老榕樹笑了， 孩子，別怕。 現在的苦難都是日後寶貴的財富呀。 又是一場風雨過後， 「小傘」已沒有以前的恐懼。 自己好像是長大了一點吧。 風過，雨過，蝴蝶飛過，燕子劃過。 四季就這答樣悄悄走過了。 只有路邊的老榕樹依然日復一日的守候著， 風會散，雨會停，歲月會老去。 但日子卻一天不少的過去了， 昔日的「小傘」 已經長成一棵棵美麗，茁壯的蒲公英。 感謝歲月的考驗，感謝有過的陪伴。 遠處出的蒲公英笑了。 5.50字情景劇關於留守兒童 留守兒童之歌《心靈的渴望》 （領誦代）媽媽離我很近，她養育了我；媽媽離我很遠，為了生活她遠赴他鄉。 我稚嫩的肩膀過早的擔負著媽媽的希望，承受著別離的悲傷。 （領誦王）多少個夜晚，我在夢中驚醒；多少個白晝，我只能把媽媽的思念，裝進沉沉的心底。 （領 唱）如果我是那個小孩該多好，可以在你懷里淘氣地撒嬌 在你關愛的話語中滿街地亂跑，好想聽聽你久違的聲音，寶貝另摔倒。 （齊 唱）如果我是那個小孩該多好，可以在你懷抱淘氣的撒嬌，在你關愛的話語中，滿街的亂跑，好想聽你久違的聲音，寶寶別摔倒。 如果我是那個小孩該多好，可以纏著你拿玩具逗我笑，在你慈愛的目光中，投入你懷抱，這種感覺我一輩子找不到。 （齊 唱）風不停的吹，雨不停的下，我的媽媽究竟在哪兒，夢里時常把你牽掛，風不停的吹，雨不停的下，孤獨伴我走過春夏，眼角的淚水無人來擦。 （領誦王）風不停的吹，雨不停的下，我的媽媽究竟在哪裡，夢里時常把你牽掛。媽媽，你在哪裡？ （齊 跟）媽媽，你在哪裡？ （領誦代）媽媽，你在哪裡？ （配樂起） 媽媽，其實你就在我身邊，我們雖然是留守空巢的孩子，可是我們得到了社會、得到了學校的熱切關注。 我們的生活又有了新的希望。 （領誦王）教室里，操場上，我們的生活充滿陽光。 是老師，是同學，盪起了我人生的雙槳。 （領誦代）是自立，讓我們承受了風浪，是自強，讓我們堅定了希望。 這生活中的不如意，只會讓我們更加堅強。 （齊 跟）是自立，讓我們承受了風浪，是自強，讓我們堅定了希望。 這生活中的不如意，只會讓我們更加堅強。 （領誦王）沐浴在社會主義溫暖的陽光里，我們將放飛理想，我們將崛起希望，我們將創造出屬於我們的輝煌！ （齊 跟）我們將放飛理想，我們將崛起希望，我們將創造出屬於我們的輝煌。 6.關於兒童的現代詩 50字 1.春鳥春鳥是金嗓子的好夥伴每天一大早就把我從夢中喚醒媽媽說春鳥是在召喚我她要我和她一道到大森林裡去傾聽大自然動人的合唱2.筍悄悄地拱出大地想來打聽春天裡樹綠的秘密花開的消息3.石榴石榴花開了是夏姑姑紮上了鮮艷的蝴蝶結石榴果熟了是秋媽媽在搖著收獲的紅鈴4.草帽草帽上的小洞洞是我給陽光開的一扇扇門你看 陽光鑽下來了他們調皮地踩著我的影子我的影子上留下了他們的腳印5.芽苞春天到了天氣暖和了快點出來吧小芽苞別只露出個小頭樹皮外面多美快點出來吧太陽會給你穿上綠衣春風會送給你甜甜的露滴6.漁火夜靜悄悄的河水是一個乖孩子聽月亮媽媽的話睡覺了漁夫點亮了漁火河水就像睜開了眼睛在說著夢話小童話邵燕祥在雲彩的南面，那遙遠的地方，有一群樹葉說：我們想像花一樣開放。 有一群花朵說：我們想像鳥一樣飛翔。有一群孔雀說：我么想像樹一樣成長。 蟲和鳥舒蘭把媽媽洗好的襪子一隻只夾在繩子上繩子就變成了一隻多足蟲在陽光中爬來爬去我把姐姐洗好的小手帕一隻只夾在繩子上繩子就變成一群白鷺鷥在微風中飛舞。滕毓旭兒童詩歌送給盲婆婆的蟈蟈樂顛顛地捉回了一隻綠色的蟈蟈，喜滋滋地送給了鄰居家的盲婆婆婆婆，婆婆，這是只會唱歌的蟈蟈，在我上學時，好讓它替我給你唱歌。 歌聲會把您領進山野，看到小溪里滾動的清波，聞到山花撲鼻的芳香，聽到百鳥齊嗚的歡歌。婆婆，婆婆，這是只會唱歌的蟈蟈，您聽，它唱得多好，蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……童年的foto album（相冊）爸爸有一本童年的foto album，裡面珍藏他兒時的照片，哈，這些照片真逗，想不到爸爸也淘氣好玩。 你看他騎在木馬上，望遠鏡掛在胸前，一支小手槍別在腰後，那神氣，真像將軍一般。最滑稽的要數這張，爸爸穿著長衫，搖著小扇，鼻子使勁往上一翹，正給同學說相聲小段。 那一張更叫人開心，爸爸在海灘上為大家做飯，臉上抹成花花褡褡，袖口還燒出大窟窿眼。啊，我真羨慕爸爸，有一個快樂的童年，還有這本童年foto album，永遠把他陪伴。 我更希望爸爸，還給我一個童年，讓我從書本里走出，去見見窗外的春天。然後拍幾張彩照，放進童年的foto album，等我長大了，讓童年也留在身邊。 [編者註：「相冊」，英語為：photo album ，世界語為：fotoalbumo，我們為什麼把「foto album」作為一個世界共用詞？這是因為：1/ 把 photo寫作「foto」更符合讀寫一致原則，世界語、西班牙語、葡萄牙語等也都寫作「foto」;2/ 「（紀念）冊」在英、法、德、西、印尼語中都寫作album ]窗前，一株紫丁香路已腳尖兒走進濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您作伴。 您聽，您聽，綠葉兒在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您解除一天疲倦。您看，您看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。 夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下教案吧，讓花香飄進您的夢里，那夢呀，準是又香又甜。十四歲，藍色的港灣人生是一條長河，十四歲是藍色的港灣，那裡有沖動掀起的巨浪，也有思考泛起的波瀾。 有愛，卻朦朦朧朧，說不懂卻又懂得一點，就像晨霧下的小河，看得見，卻又難以分辨。滿肚子心事全掛在臉上，有話，不會在舌尖上打轉，天真得像浪兒又蹦又跳，從不知什麼叫憂愁不安。 要說男孩勇敢真是勇敢，就是槍子飛來也不眨眼；要說女孩膽小真夠膽小，看見豆蟲一蹦老遠。希望多有幾個嘆號，叫大人們都刮目相看，可腦子里問號總也拉不直，古怪的問題常讓老師為難。 你談理想他談理想，理想像潮汐不斷地變換，你想當英雄他想當英雄，為當英雄常常去冒險。啊，十四歲，藍色的港灣，十四歲，理想的樂園，從這里開動人生的航船，朝霞為他們編織奇妙的花環。 湖灘上，有一對天鵝藍天上飛著一對雪白的天鵝；湖心裡飄著兩片美麗的雲朵。雲朵馱著天鵝，天鵝銜著雲朵，輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。 天鵝踏著樂點翩翩起舞，搖動起苗條美麗的長脖，圓亮的眼睛一閃一閃，四處尋覓著什麼？護鳥的孩子格格地笑了，天鵝跟著唱起歡樂的歌。時間雕刻刀時間是什麼？是一把雕刻刀，雕刻著分分秒秒，給每一個人留下記號。 ––給小寶寶兩腿，雕出兩只風輪，讓他一天天長高，踩著笑聲飛跑。給小學生兩眼，雕出小耳朵般的問號，讓他粗粗的眉毛，擰成求知的思考。 給大哥哥下巴，雕出一茬黑韭菜，讓他粗獷的喉嚨，唱出青春的驕傲。給老爺爺老奶奶的臉上，雕出美麗的五線譜，讓他們在紅紅的晚霞下，彈奏甜甜的歌謠。 啊，這把看不見的雕刻刀，工作得兢兢業業，不差分毫，它對誰都不偏不依，永遠是那樣公道。它給不珍惜時間的孩子，雕一隻笨烏龜，馱著沉甸甸的嘆息，在後面爬得十分苦惱。 它給勤奮的孩子，雕一匹大紅馬，每天總是四蹄飛揚，在別人前頭奔跑。它給貢獻大的人，雕一張萬能的護照，不論走到哪裡，都會見到春天般的微笑。 它給一事無成的人，雕一張人生不合格證，盡管他還十分年輕，卻已經老得不能再老。這把時間雕刻刀，就是這樣鐵面無私。 它檢驗每人對時間的態度，不管你是年老還是年少。但願每一個人，都用時間的雕刻刀，為自己。 7.跪求關於留守兒童的朗誦詩歌,有的朋友推薦幾個,謝謝了 留守村莊的花朵 題記：鄉村裡的有著這樣一群孩子，他們是留守著村裡的炊煙，遙望著爸媽打工的遙遠的城市。越來越多的例子都讓我感覺到，這些孩子是教育的一個難題。關注留守兒童吧，他們需要關愛！ 從坑窪的村道上 走來，一個孩子 像一隻小鳥在白雲上飛翔 腳尖上的石子和他一樣 蹦啊，跳啊，無憂無慮 像山風一樣溜進教室 默默躲在角落裡自己的暗中 擺弄鋥亮的彈弓 直到老師輕輕飄來 將一抹紅雲遺落在他的雙頰 才突然記起昨天的作業 已丟進了風里 晚風輕輕吹來 枯黃的落日躲進了草叢 留守村莊的花朵透過草葉的縫隙 撫著月光數星星再看看哪一顆 正照在爸媽打工的城市，想 那個城市的天空里 有沒有山鷹飛過的翅膀 望呀，望呀，一直望到 那片熟悉的天空變成陌生 然後模糊在月亮的影子里 媽媽的眼睛從遠方飛來 鑽進他的夢里化成一盞 潤潤的水在眉心蹙成 一顆黑黑的痣 花朵的眉間有一顆黑痣 裡面流著爸媽的血液 卻無法感受千里之外的生命 源頭是不是在波濤澎湃 只知道當這里的河床乾涸時 會有爸媽從打工的生之源頭 寄來足以滋養生命的清水 可惜花朵太嫩，山風太涼 他稚嫩的鼻息還不足以聞到 滲在水裡的血汗 生了銹的腥味 春回大地，百花爭艷， 綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。 那是紅花綠葉對大地母親的感恩； 萬里晴空，白雲飄盪，描繪著一幅幅感人的畫面， 那是白雲對藍天的感恩。 我們沐浴著愛的陽光成長， 多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉， 多少次滿含著感動的淚花暢想未來。 有人說—— 善良的本質就是擁有一顆感恩的心。 誰擁有一顆感恩的心， 他就是一個幸福的人。 感激父母，給了我們寶貴的生命； 感激老師，給了我們學習的本領； 感激小夥伴，給了我們真誠的幫助； 感激學校，給了我們和諧的成長環境。 擁有一顆感恩的心， 我們去關愛他人； 擁有一顆感恩的心， 我們勤奮學習、珍愛自己； 擁有一顆感恩的心， 我們學會包容，贏得真愛和友誼； 擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。 讓我們都擁有一顆 感恩的心。 只要人人獻出一點愛，相信明天會更好！