1. 我想請問一下印尼人的英語水平如何!
一般國營公司有專人為應付外賓的，英語自然不差。煤炭公司應該算是差不多大的公司了，英語人才定是不缺。高中生的英語已可與外國人交流，學士位的更流利。印尼從不缺英語人才，缺的是漢語人才。如果在礦區，一般是印尼的公司聘常駐印漢英三語翻譯。但這都不能一概而論的，或許你碰到的可能是高才，也可能是庸才。在都市討論而已，沒什麼生活上的問題，但如要到礦區勘察長駐的話，要注意的是水土不服，疝氣、蠍子、蛇等毒物咬叮，預防瘧疾（山蚊）的葯品絕不可少，在山中不要采顏色鮮艷（深紅、黃、橙黃、）來吃，迫不得已時也不要喝不流動的水，無人煙跡的小道必須注意山虻、山屹、山蜞（吸血蟲，吸食時我們不知，也拉不下，飽後自落，要備大煙、茶葉預防）等，並要遵從向導的吩咐，不講臟語、怨天罵地、看見奇怪的事物別作聲，晚間不烤燒腥味的的食物......
2. 印尼高中生的數學能力怎麼樣
首先，自我介紹一下，我是一名高三數學老師，通過多年的教學，我總結了如下幾點，以幫助你學好數學課！具體如下：課下要學會「三種復習」（1）及時復習——每天課後，要通過閱讀課本和整理筆記完成兩項任務：①深摳理論（概念、定理、公式、法則）。
3. 國際高中都有啥課程
綜合來看，國內中學常見的、外籍學校特別是國際化學校（公立中學國際部或者雙語學校）廣泛採納的國際課程體大致可分為四類：國際文憑組織IBO創立的IBDP (International Baccalaureate Diploma Programme), 劍橋面向國際但是英式課程體系的IGCSE和A Level,美國K12教育考試研究機構ACT開設的ACT Global Assessment[YZ1]Certificate （GAC）國際課程，北美系課程（包括加拿大不列顛哥倫比亞省的BC課程，安大略省的OSSD課程，以及美國大學理事會College Board提供的美國大學先修課程AP）。
近些年很多國內學校紛紛開設了GAC課程，其全稱為ACT Global Assessment Certificate，是美國最大的K12教育考試研究機構ACT（同名考試 the ACT Test為美國大學入學考試）旗下的一項教育產品，特點在於該課程專為英語非母語的學生而設計，是適合高中階段及以上學生的綜合性大學預備課程，相對其他國際課程，GAC進入中國的時間略晚，但卻是很好的時機，彌補了在國際化的進程中中國學生和教育最欠缺的一塊。與建立在科目學習及考試基礎的A level、AP不同的是， GAC課程是competency-based重在培養學生在大學和未來職場應具備的素質和能力。ACT考試為該課程的結業考試，美國教育委員會ACE推薦高達51個大學學分的減免。這就意味著GAC畢業生可以憑借ACT成績申請所有美國四年制大學（近3000所），以及全球其他國家和地區近300所大學，包括英聯邦國家，並且可以申請獎學金及大學學分的減免。中國目前有近100家GAC課程授權學校以及教學中心，除中國外，巴西、墨西哥、泰國、印尼等國家的中學、大學也引入了ACT GAC課程。
因為是為國際學生設置的，而且課程和評估注重能力和素質的培養，相對IB、A Level、加拿大、澳洲類的國際課程而言，GAC與其他課程體系的融合度比較高，可以比較靈活地嵌入到學校的現有課程中來，對於不熟悉國際教學體系、前期一直在傳統教學模式下學習的學生甚至中方老師和不熟悉中國學生的外教來說 ，GAC課程可能更容易上手、能幫助學生更快地熟悉過渡到西方的教學模式。GAC課程分三個級別，內容由淺到深、循序漸進。課程主要包括學術英語、數學、計算機、商業、科學、社會科學、心理學、獨立學習技能、溝通技能等，還有托福、雅思及ACT備考選修課。完成GAC課程的學生可以在本校參加多次全球認可的美國大學入學考試ACT，這是GAC學生的一個很大的優勢。總的來說，GAC課程從學科上講難度不算很高、很深，但在學生學術能力、學習技巧、綜合素質方面幫助很大，根據目前一些學校數據反饋，GAC畢業生的後勁很足，能力和潛力在本科、研究生、甚至就業階段特別凸顯。從傳統應試教育模式走出來的學生走IB可能太吃力，A level、AP當時也許能拿下，甚至拿高分，但真的出去後不一定適應海外的學習生活，而從GAC課程走出來的學生似乎都適應很快，各方面比較如魚得水。
IBDP是針對16至19歲學生的高中文憑項目, 學制兩年。 該課程提供了國際認可的高等教育入學資格，並得到了全球眾多大學的認可。IBDP 在140多個國家/地區的學校中以英語，法語或西班牙語，三種語言之一進行授課 。 學生必須進入認證的IB學校才能學習該課程。
IB課程分配在六個基礎學科領域里，包括語言及文學，語言習得，人文與社會學，科學，數學，藝術。所有參加文憑項目的學生，須從這六個學科組中每組選一門課程， 且其中的三門為HL高難度課程。
簡言之，IB全球認可度很高，但不是大多數學生和國內學校能扛下來的。知識面特別廣，不偏科，能力強的學生可以嘗試。
A Level即Advanced Level，為劍橋國際普通中等教育高階課程，與面向14-16歲的IGCSE(International General Certificate of Secondary Ecation) 國際普通中等教育證書銜接，屬於面向國際的英國權威課程體系。A Level課程的學制一般為兩年, 劍橋國際提供55門科目供選擇，學校可以提供任意科目組合，但一般都開常規的數物化生，外加經濟/商業。第一年學生至少選擇自己感興趣的3門～4門課程，通過考試後獲得AS證書；第二年學生可選擇AS考試中至少3門課程繼續學習，通過考試後獲得A-level證書。在每門課程結束時進行考評。考試分數分為A*級到E級，其中A*級表示最高成績，E級表示規定的最低成績。 中國學生可用劍橋國際A Level證書申請包括英國、美國、加拿大、澳大利亞和德國在內的世界各地一流大學。英國所有大學認可A level成績，美國約有600多所學校認可。
因為是常規科目學習+考試，很多人認為比較接近中國學生的學習習慣，但要拿到目標大學要求的幾個A*或A或B,還是需要好好努力。
加拿大的一些課程，這里就不細述了可以參考其他回答。這里簡單說下AP。Advanced Placement美國大學先修課程是College Board大學理事會開設的。與其說是課程，在中國學校、學生眼裡自然強調的還是考試和分數。在AP成立之初，它目的是為了給成績優異的高中學生提供難度更高的課程，讓他們能夠在高中階段體驗大學一年級難度的課程。 這些課程可以抵掉部分大學相應課程學分， 更快地參加大學進階課程。也可以在大學入學前，展現學生的學術能力。
AP涵蓋7大類總共有38門科目，包括物理、化學、微積分，文學等，學生可根據自己的實際情況選3-5門課。世界60多個國家近4000所大學承認AP學分為其入學參考標准。